Con el desarrollo de la tecnología de la información, las pruebas automatizadas son y pronto se convertirán en una forma de diversos exámenes. Las pruebas automatizadas tienen las características de bajo costo, alta eficiencia, antitrampas y personalización, y son cada vez más populares entre todo tipo de pruebas en todos los niveles. Un excelente sistema de pruebas automáticas debe combinar las ventajas de la revisión de exámenes tradicionales y la tecnología de la información, de modo que pueda formar exámenes de forma independiente y garantizar la calidad de los exámenes. También puede marcar trabajos automáticamente y proporcionar comentarios inmediatos y rápidos. También puede marcar trabajos y verificar omisiones y completar espacios en blanco;
La construcción de un sistema de pruebas automáticas es una tarea ardua y de largo plazo que requiere el apoyo de los docentes. Además, no se debe esperar que un sistema incluya todos los exámenes: exámenes de unidad, exámenes parciales, exámenes finales, evaluaciones del año académico y exámenes de graduación. Según los diferentes tipos de pruebas, se deben construir diferentes sistemas de pruebas y bancos de preguntas para generar una serie de sistemas de pruebas, que es para lo que son buenas las pruebas automatizadas. A continuación, tomaremos la "Evaluación de simulación del examen de ingreso a la universidad" como ejemplo para ilustrar el proceso de construcción de un sistema de pruebas automatizado.
●Análisis de la enseñanza
En la actualidad, existen tres tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad de matemáticas: preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco y preguntas de respuesta. Entre estos tres tipos de preguntas, las preguntas de opción múltiple son las más fáciles de trasplantar y las selecciones se pueden realizar mediante clics del mouse de la computadora. Sin embargo, debido a que es necesario ingresar varios símbolos matemáticos, como ",", etc., las preguntas para completar y responder preguntas requieren conocimientos informáticos básicos relativamente altos, y no todos los estudiantes pueden responderlas con éxito. Por lo tanto, un sistema de evaluación automática maduro y ampliamente utilizado para matemáticas en la escuela secundaria debería centrarse en preguntas de opción múltiple. Además, las preguntas de opción múltiple en matemáticas de la escuela secundaria son preguntas de opción única, lo que favorece mucho la construcción del sistema de exámenes.
El contenido del examen de ingreso a la universidad de matemáticas generalmente incluye álgebra (conjuntos y lógica simple, funciones, secuencias, funciones trigonométricas, desigualdades), geometría analítica, geometría sólida, probabilidad (teoría de probabilidad de permutaciones y combinaciones, estadística preliminar), Cálculo preliminar (Límites y Derivadas) cinco módulos. Los estudiantes estudian en secuencia de acuerdo con los estándares del plan de estudios, y la proporción de composición y el coeficiente de dificultad de cada módulo del examen de ingreso a la universidad también son diferentes.
Analizamos los exámenes de matemáticas del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de 2007 y calculamos la proporción de cada unidad en artes liberales y ciencias. Los resultados se muestran en la siguiente tabla.
●Construcción del banco de preguntas
Con base en el análisis anterior de las preguntas del examen de ingreso a la universidad, podemos determinar los tipos de preguntas, la dificultad y la proporción requerida para las pruebas automáticas. Al seleccionar las preguntas del examen, debe intentar elegir preguntas del examen de ingreso a la universidad originales, autorizadas y representativas o preguntas de simulación del examen de ingreso a la universidad. Estas preguntas del examen han resistido la prueba del tiempo y pueden reflejar completamente los requisitos de los estándares del curso, el programa de enseñanza y el programa de examen. . Por lo tanto, seleccionamos preguntas de opción múltiple de las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos cinco años y preguntas de simulación de varios lugares, y eliminamos algunas preguntas incorrectas.
Las preguntas de opción múltiple constan de un tronco y cuatro ramas de opción. Entre las cuatro ramas de elección, una y sólo una es correcta, y la posición de esta rama de elección correcta debe ser aleatoria. Por ejemplo, la primera vez que encuentre un problema, la respuesta puede ser B, pero la próxima vez que encuentre el mismo problema, la respuesta puede ser D. El costo de esto es que la computadora cliente debe pagar una cierta cantidad de espacio de memoria. y tiempo de CPU.
El almacenamiento de temas también es un problema. Almacenamos troncos y ramas seleccionadas como archivos gráficos, como formatos GIF y JPG. Si la raíz se almacena como 101.gif, los cuatro elementos seleccionados se almacenan como 101A.gif y 101B.gif respectivamente. La mayor ventaja de este método de almacenamiento es que es universal. Los usuarios pueden ver estos gráficos directamente sin instalar ningún programa de navegación. Al mismo tiempo, estos formatos de gráficos también son compatibles con sistemas Windows, sistemas Unix, sistemas DOS, etc. Siempre que los usuarios tengan algún navegador, pueden utilizar las preguntas del banco de preguntas. Todos estamos de acuerdo en que el elemento A de todas las preguntas del banco de preguntas es la respuesta correcta y BCD es el elemento de interferencia. Primero ingrese el tema en Word y seleccione la rama, luego cópielo en la "Mesa de trabajo" y guárdelo.
Cada pregunta consta de cinco archivos, a saber, "número de serie.gif", "número de serie A.gif", "número de serie B.gif", "número de serie C.gif", "número de serie D.gif", entre los cuales " número de serie A.gif" " es la respuesta de referencia.
●Diseño de sistema interactivo
Si un banco de preguntas carece de un buen sistema interactivo, entonces el diseño perfecto del banco de preguntas en sí no ayudará. Por tanto, el diseño de sistemas interactivos es una parte importante de los sistemas de prueba automáticos. Un sistema de prueba automático básico debe tener al menos "inicio", "finalización", "reinicio", "retroalimentación inmediata" y otras funciones. Al mismo tiempo, dado que las características de los exámenes de matemáticas permiten a los estudiantes buscar fórmulas individuales, la "búsqueda de fórmulas" también debería ser un componente básico del sistema.
1. Generación de preguntas del test
Hay miles de preguntas de opción múltiple en el banco de preguntas. Se debe considerar determinar cuántas preguntas para un ejercicio de simulación. Para el examen general de ingreso a la universidad, hay 10 preguntas de opción múltiple y el tiempo básico para completarlo es de 30 a 45 minutos. Al ser una pregunta simple de opción múltiple, el tamaño de la pregunta puede ser ligeramente mayor. Por lo tanto, este sistema establece 20 preguntas de opción múltiple como ejercicios, el tiempo se determina en 1 hora, cada pregunta es de 5 puntos y la puntuación total es de 100 puntos. En otras palabras, esperamos que los estudiantes completen los ejercicios a un ritmo de 3 minutos por pregunta.
Al determinar el tema, el sistema selecciona aleatoriamente 20 preguntas de opción múltiple del banco de preguntas y las prueba al mismo tiempo para evitar que aparezcan las mismas preguntas, y luego altera el orden de las cuatro opciones para cada pregunta. Como pregunta generada por computadora, su dificultad no se puede ordenar de fácil a difícil como una prueba manual. Aunque técnicamente podemos ordenar las preguntas del examen según la dificultad, esto aumentará en gran medida la carga sobre el sistema y la dificultad de desarrollo, por lo que cuando lanzamos el sistema, aceptamos la existencia de esta falla.
2. Visualización de preguntas de prueba
Las preguntas de prueba aparecerán en muchos lugares al comienzo de la práctica, al terminar una pregunta y pasar a la siguiente, cuando el practicante salta a. hacer la pregunta, ¿Cuándo los profesionales revisan las preguntas...? ...por lo que es necesario planificar cuidadosamente el proceso de pruebas automatizadas (como se muestra a continuación).
3. Módulo de calificación automática
Este módulo es relativamente simple siempre que compare las respuestas enviadas con las respuestas de referencia en el banco de preguntas y multiplique el número correcto de preguntas por. 5, obtendrás los resultados de este ejercicio.
Después de obtener los resultados, los profesionales también deben tener la oportunidad de revisarlos. Por lo tanto, se configura un botón de "revisión del examen" en el sistema para permitir a los profesionales comparar sus respuestas de referencia con las respuestas enviadas por ellos mismos, pensar en sus propios errores al resolver problemas y así mejorar sus habilidades de resolución de problemas.
●Ventajas y desventajas de los sistemas de pruebas automatizados
En primer lugar, los sistemas de pruebas automatizados se caracterizan por su alta eficiencia. Una vez completado el banco de preguntas y el sistema interactivo, varias personas pueden utilizarlo. El límite del número depende del ancho de banda de la red y de la configuración de la computadora. Por lo tanto, al diseñar y compilar el sistema, se debe prestar especial atención a minimizar la ocupación de los recursos del sistema tanto como sea posible. Sin embargo, las pruebas manuales requieren personal dedicado para imprimir exámenes, organizar las aulas y calificar los exámenes cada vez, lo cual es lento, desperdicia recursos y tiene baja eficiencia.
En segundo lugar, el sistema de prueba automático puede resolver el problema de las trampas por parte de algunos compañeros de escritorio. Debido a que los tipos de preguntas de cada examen pueden ser diferentes para cada persona, las miradas furtivas y otros métodos serán inútiles en el examen.
En tercer lugar, el mayor beneficio de los sistemas de evaluación automatizados para el aprendizaje de los estudiantes es la retroalimentación inmediata. En los exámenes tradicionales, los estudiantes tienen que esperar un tiempo para conocer sus calificaciones y reflexionar sobre los resultados de su aprendizaje. Desde una perspectiva psicológica, cuanto más rápida sea la retroalimentación, mejor. La velocidad de retroalimentación de los sistemas de pruebas automatizados no tiene comparación con las pruebas tradicionales.
Por supuesto, las deficiencias de los sistemas de prueba automáticos también son muy obvias.
Debido a que las preguntas del examen para cada estudiante no son exactamente las mismas en cada examen, esto afecta en gran medida la confiabilidad del examen. Técnicamente hablando, simplemente establezca la dificultad de todas las preguntas del examen para que sean iguales o similares. Pero, de hecho, los requisitos para cada capítulo de matemáticas de la escuela secundaria son diferentes y es imposible que todas las preguntas del examen sean similares en dificultad. Es por esta razón que los sistemas de evaluación automática de matemáticas no pueden usarse ampliamente en exámenes formales a gran escala. Adecuado únicamente para ejercicios y cuestionarios de estudiantes.
Por otro lado, las preguntas dadas por el sistema de evaluación automatizado se seleccionan aleatoriamente del banco de preguntas y pueden no ser adecuadas para clases específicas, unidades específicas y estudiantes específicos. Por lo tanto, es más adecuado que los estudiantes utilicen Internet en casa en lugar de dedicar tiempo a la enseñanza en el aula.