Objetivos de enseñanza:
1 Reconocer 15 palabras nuevas como "文" y "明", pronunciar correctamente la palabra polisilábica "du. ", y escribe "南", "Sur" y otras 9 palabras, escribe "Huangshan, Sur" y otras 11 palabras.
2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida y recitar los párrafos 2 a 5.
3. Ser capaz de comprender el significado de palabras como "empinado" en relación con el contexto y la experiencia de vida.
4. Puede describir una escena utilizando palabras acumuladas. Imita las oraciones del texto, usa "me gusta" para decir y escribe sobre las rocas en la imagen.
Guía de lectura:
1. Presta atención a la lectura de frases largas.
La primera frase del primer párrafo natural del texto es una frase larga. Hay dos nombres propios en la oración que no son familiares para los estudiantes de segundo año de secundaria. El atributo "Área escénica de Huangshan" se agrega antes de la palabra, por lo que no es fácil leer esta oración.
Al enseñar, primero extraiga la palabra "famoso", luego comprenda "conocido en el país y en el extranjero", luego extraiga "área escénica", luego comprenda "Área escénica de Huangshan", "Área escénica xx" Y finalmente extraiga "Provincia de Anhui" Póngase en contacto con provincias como la "Región Autónoma de Mongolia Interior" para comprender. Después de la extracción, comparación y conexión, los estudiantes pueden comprender varias palabras clave y leer esta larga oración sin problemas.
El segundo párrafo de este texto consta de una larga frase. Hay muchos modificadores "como", "cayendo del cielo" y "uno", y también hay una oración larga en el cuarto párrafo. Al leer las instrucciones, los profesores dieron las instrucciones correspondientes. Se ha implementado efectivamente el objetivo de “leer correctamente y leer con fluidez” en los grados inferiores.
2. Utilizar estrategias de lectura de forma adecuada según el género del artículo.
Esta lección es una prosa de hermosos paisajes con un fuerte sentido de la imagen. Imaginar imágenes mientras se lee es el foco de la instrucción de lectura. En la segunda lección, el maestro indica a los estudiantes que lean los párrafos segundo al sexto con las siguientes instrucciones:
Lea el segundo párrafo por su nombre. Después de leer este párrafo, ¿qué tipo de escena parece aparecer frente a tus ojos? Mientras lees, imagina "dioses guiándote", luego muestra la imagen y dilo con tus propias palabras. Primero lee el quinto párrafo en voz alta y luego describe con tus propias palabras qué tipo de imagen te parece ver.
Los estudiantes leen solos, imaginan la imagen mientras leen, dicen qué imagen les parece ver y luego muestran la lectura por su nombre. El maestro modelará la lectura hasta que los estudiantes puedan sentir la belleza y la emoción. la imagen sincera. Sobre esta base, puedes recitar los párrafos 2 a 5 del texto. Los alumnos se enorgullecen de lo que escriben de forma alegre.