Preguntas de entrenamiento de comprensión lectora en inglés para secundaria* * *一* * *
Bolivia - Luis Montero, director de la Oficina Nacional de Defensa Civil de Bolivia, dijo que el devastador terremoto del viernes pasado causó más de 80 personas murieron y al menos 100 resultaron heridas.
El terremoto de magnitud 6,6 sacudió el viernes por la mañana una zona remota del este de Bolivia.
Todos los pueblos de Aiquile y Totora, ubicados aproximadamente a 620 kilómetros y 645 kilómetros al este de La Paz respectivamente, han resultado gravemente afectados. Ambos lugares fueron declarados zonas de desastre.
Muchas personas están desaparecidas y hasta 15.000 personas se encuentran sin hogar. Montero dijo que al menos 950 viviendas en el área resultaron dañadas y unas 600 quedaron destruidas.
1. En el primer párrafo, significa destructivo.
A. Impactante; sorprendente
2. El centro del terremoto fue _ _ _ _ _ _ _ _ _.
A.B. Aiquile y Totora C. La Paz y Totora D. Bolivia y La Paz
3.
A. Alrededor de 180 B. Mucho más que 15000 C.
4. El título del artículo probablemente sea ______.
A.El terremoto más grande
B.El terremoto azotó el oriente de Bolivia
C.Más de 80 personas murieron
D.950 Casas sufrieron daños y 600 casas fueron destruidas
Respuestas a preguntas de entrenamiento de comprensión lectora en inglés de secundaria
1.D
2.B
3.B
4.B
Preguntas de entrenamiento de comprensión lectora en inglés de secundaria* * *Dos* * *
Cuando te das cuenta de que si puedes' Si no lo recuerdas, no es sorprendente que no haya diferencia entre lo que lees o lo que aprendes. Simplemente estás perdiendo tu precioso tiempo. Tal vez haya descubierto algunas formas inteligentes de evitar olvidar.
Una manera segura de ayudarte a retener lo que aprendes es tener un propósito o motivo claro para leer. Recordarás mejor lo que leíste cuando sepas por qué lo estás releyendo.
Cuando tu respuesta a la oferta de ayuda de un empleado de la tienda es: No, gracias, ¿por qué debería dejarte? ¿Estoy viendo solamente? Tanto usted como ella saben que si no está seguro de lo que quiere, es poco probable que lo encuentre. Pero digamos que dices, sí, gracias. Quiero un par de gafas de sol. Ella dijo, por favor ve por este camino. “Tú y ella partieron, ambos ansiosos por encontrar lo que realmente querían.
Lo mismo ocurre con tus estudios. Si eliges un libro al azar, probablemente no obtendrás nada. Pero si sabes lo que quieres y tienes el libro adecuado, es casi seguro que lo conseguirás. Sus razones variarán; incluirán leer o estudiar - para saber más sobre - para comprender - el por qué, para descubrir el cómo. Un buen estudiante tiene un propósito o razón clara para lo que hace.
Así es como funciona. Antes de empezar a estudiar, dígase a sí mismo algo como esto: “Me pregunto por qué Stephen Vincent Bennett escribió América. Estoy leyendo este artículo para encontrar la respuesta. ‖O, voy a recordar esta historia y ver cómo era la vida en la * * * Inglaterra medieval. ‖Como sabes lo que estás leyendo o estudiando, conectarás la información con tu propósito y la recordarás mejor.
La lectura no es una actividad única. Hay al menos dos procesos importantes que se desarrollan simultáneamente. Cuando lees, comprendes ideas de forma rápida y precisa. Pero al mismo tiempo, cuando reaccionas a lo que lees, también te estás expresando a ti mismo. Tienes una comunicación espiritual con el autor. Si expresaste tus pensamientos verbalmente, podrían sonar más o menos así: Sí, estoy de acuerdo.
Esa es tu opinión también. ‖ O, "Bueno, pensé que ese récord se había batido hace mucho tiempo". Será mejor que revise esas fechas, o... ¡pero hay algunos otros hechos a considerar! “No te quedas ahí sentado y recibes ideas, sino que haces otras cosas, y esas cosas son realmente importantes.
Este proceso adicional de pensar en lo que has leído implica juzgarlo, relacionarlo con lo que ya sabes y utilizarlo para tus propios fines. En otras palabras, un buen lector es un lector crítico. Como habrás descubierto, parte de la lectura crítica consiste en distinguir los hechos de las opiniones. Los hechos pueden comprobarse con evidencia * * * evidencia * * *. Las opiniones son tus propias reacciones personales. Otra parte de la lectura crítica es juzgar la fuente* * *fuente* * *. Y parte de ello es llegar a conclusiones precisas.
1. Si no recuerdas algo que has leído o aprendido.
A. Esto no es sorprendente
B. Significa que realmente no aprendiste nada
C.
D. Sabes que no es importante
2. Antes de empezar a leer, lo importante es ______.
A. Determina por qué quieres leer
B. Relaciona la información con tu propósito
C. Recuerda lo que has leído
D. Elija un libro interesante
3. Las actividades de lectura incluyen ______.
A. Sólo dos razones
B. Principalmente para sacar conclusiones precisas
C. Principalmente para aprender ideas y juzgarlas críticamente
p>
D. Sólo distingue entre hechos y opiniones
4.A Un buen lector es ______.
A. Relaciona lo que lee con sus propios conocimientos
B. Piensa mucho mientras lee
C. Adopta en su lectura una actitud crítica. p>
D. Ser capaz de comprobar hechos con lo que sabe
Respuestas a preguntas de entrenamiento de comprensión lectora en inglés de secundaria
1.B
2 .A
3.C
4.C