Plan de trabajo docente del año académico de secundaria 1 1. Ideología rectora
Basado en los "Dictámenes del Ministerio de Educación sobre la profundización integral de la reforma curricular y la implementación de la tarea fundamental de la educación moral" y "Reforma del plan de estudios de educación básica nacional" "Esquema de orientación para el desarrollo de competencias básicas de los estudiantes chinos" como guía, con la construcción del plan de estudios escolar como núcleo, los proyectos escolares de desarrollo docente como medio y la investigación y práctica de la enseñanza en el aula basada en el plan de estudios. como contenido, llevaremos a cabo de manera efectiva una reforma de la enseñanza en el aula y lograremos la sostenibilidad de la escuela. Continuar desarrollando, promoviendo la profesionalización de los docentes e implementando de manera efectiva las competencias básicas de los estudiantes. Convertir Yushan Senior High School en una escuela secundaria modelo con campus Zia, espíritu escolar vigoroso, estilo académico sólido, alta calidad y características sobresalientes.
2. Objetivos de trabajo
1. Hacer un buen trabajo en serio en la revisión y preparación para el último año de la escuela secundaria este año, completar las tareas del examen de ingreso a la universidad asignadas por los superiores, mantener. el primer premio de la promoción de graduación de la escuela secundaria en el distrito de Panyu y esforzarse por lograr una tasa de admisión de alta calidad del 13%; la tasa de admisión de pregrado alcanza el 76%,
2. para garantizar que la tasa C de ciencia, cultura, salud, política, historia y geografía en la provincia de Guangdong sea superior al 95%.
3. En el primer año de secundaria, debes estar preparado para elegir cursos y dejar la escuela. Una vez determinada la política, se puede implementar para lograr buenos resultados en el examen final de ingreso.
4. Los profesores y estudiantes participan en diversos concursos de materias y los resultados de la educación, la enseñanza y la investigación científica se encuentran entre los mejores del distrito de Panyu.
5. Realizar de manera integral actividades de evaluación de preguntas valiosas, con una tasa de participación del 100% de los estudiantes.
6. Realizar actividades del día de disciplina. Para este semestre está previsto un evento de “Festival de Tecnología”.
Terceras medidas específicas
(1) Desarrollo profesional del profesorado
La formación del profesorado es un factor clave en el desarrollo escolar. Es la base del desarrollo escolar hacer un buen trabajo en la formación del personal docente y mejorar integralmente las capacidades profesionales de los docentes, promoviendo así la mejora de la calidad de la enseñanza.
1. Fortalecer la formación docente.
(1) Organizar y recomendar activamente a los docentes para que participen en la formación docente en todos los niveles, animarlos a participar en cursos posteriores y mejorar continuamente su calidad y nivel profesional, especialmente para mejorar las capacidades de investigación científica de los docentes. y transformar los resultados de la investigación científica en La capacidad de educar y enseñar productividad.
⑵ Este semestre, se contrató a dos expertos de departamentos superiores de investigación científica o profesores de instituciones de educación superior para dar conferencias especiales en nuestra escuela.
⑶ Este semestre, los maestros continuarán organizándose en grupos para estudiar en la escuela secundaria No. 13 y la escuela secundaria 1 de mayo en la ciudad de Hengshui, provincia de Hebei, para aprender su refinada gestión y enseñanza. Después de estudiar, debes entregar tu experiencia de aprendizaje, realizar un simposio y presentar tu experiencia de aprendizaje en la reunión de profesores.
(4) Continuar formando a profesores jóvenes. Organizar foros de profesores jóvenes para comunicarse con los profesores y proporcionar una mejor plataforma para su crecimiento. Para implementar el proyecto de emparejamiento azul-azul, la oficina de orientación seleccionará emparejamientos avanzados de maestro-aprendiz y los elogiará y recompensará cada año escolar en función de los registros de conferencias del maestro, los registros de tutoría y los registros de conferencias y resultados de enseñanza del aprendiz.
Continuaremos organizando exámenes simulados para profesores de secundaria no sénior en febrero y marzo, y felicitaremos a los ganadores.
3. Realizar aprendizaje y formación autónoma del profesorado: realizar actividades de lectura. Los profesores deben leer al menos un libro de negocios y más de 10 artículos de negocios cada semestre, y presentar una experiencia de lectura al final del semestre.
4. Continúe seleccionando "Estrellas de la enseñanza y la investigación" y organice a los profesores y los pilares de la investigación científica calificados como "Estrellas de la enseñanza y la investigación" para que realicen viajes de estudio.
5. Realizar la actividad “Sé un docente del agrado de los alumnos” entre docentes. Involucrar a estudiantes y padres en la evaluación docente. Al final de este semestre, se seleccionará al "Maestro favorito de los estudiantes" de nuestra escuela. El plan de evaluación consiste en que los estudiantes evalúen a los docentes al final del semestre. Los contenidos de la evaluación incluyen actitud y nivel en clase, atención a los estudiantes, tareas y tutorías, y se selecciona al docente con mayor puntaje en cada clase. Luego, con base en los resultados de la enseñanza y los resultados de la investigación científica, se seleccionaron 15 personas como "Maestros más populares". Se entregaron certificados y bonificaciones, se lanzaron tableros y artículos de exposición y se exhibieron hazañas destacadas sobre temas especiales.
(2) Docencia e investigación científica
1. Mejorar el sistema. Revisar el sistema de gestión de la enseñanza y la investigación de Yushan Senior High School y el mecanismo de evaluación para los líderes de materias y maestros clave de Yushan Senior High School para guiar y motivar a los maestros a mejorar continuamente su nivel profesional y su ámbito moral a través de una evaluación estandarizada.
2. Formular y promover integralmente la reforma de la enseñanza en el aula, basada en la versión mejorada existente de la enseñanza de posgrado, mejorar el modelo de enseñanza de "investigación de problemas-desarrollo" y guiar a los "estudiantes a descubrir problemas" en toda la escuela. Promover el uso de “Cuadernos de Preguntas de Estudio Valiosas”.
(1) Los estudiantes deben plantear al menos una pregunta de aprendizaje valiosa en cada materia cada semana y plantearla en el libro de preguntas de aprendizaje.
⑵ Esfuércese por diseñar una sesión (3-5 minutos) para que cada maestro haga preguntas, registre problemas, comunique problemas y resuelva problemas en cada clase, e impleméntelo sin problemas.
(3) Continuar realizando actividades de selección de temas de valor durante la mitad y final del semestre.
3. El miércoles por la mañana de la séptima semana (3 de abril), se llevará a cabo una jornada de puertas abiertas de enseñanza y clases abiertas para mostrar los resultados de la investigación y ampliar la influencia de la escuela dentro y fuera de la región.
4. Fortalecer la investigación aplicativa de tecnología educativa avanzada. Llevar a cabo investigaciones sobre el modelo de enseñanza de e-bag y esforzarse por crear una serie de cursos de alta calidad. Llevar a cabo investigaciones de aplicaciones sobre microconferencias y experimentos virtuales químicos para mejorar eficazmente la eficiencia del aula.
5. Continuar organizando a todos los docentes para llevar a cabo la actividad "Un maestro, un curso de calidad", explorar los métodos de investigación y los efectos de "Internet + Educación" y promover el desarrollo profesional de los docentes.
(3) Enseñanza
1. Fortalecer la implementación del currículo. Promoveremos la implementación de alta calidad del plan de estudios nacional desde los siguientes aspectos: aclarar aún más los requisitos para la gestión del plan de estudios regular, implementar una gestión regular y mejorar los estándares de evaluación; estandarizar las actividades de investigación para la implementación del plan de estudios e implementar contenidos de enseñanza e investigación; el equipo de investigación se centra en el aprendizaje y la discusión. Principalmente, el equipo de preparación de lecciones se centra en la preparación colectiva de lecciones y el análisis del material didáctico para mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación, fortalecer la formación del personal docente, mejorar la calidad general de los docentes y asumir la alfabetización básica; el aprendizaje como línea principal e impulsar cambios en los conceptos y comportamientos curriculares modernos de los docentes.
2. Implementar el nuevo concepto curricular y continuar impartiendo bien los cursos escolares. Después de dos años de construcción, el papel de los cursos escolares se ha vuelto cada vez más evidente. Los estudiantes experimentan el éxito en el proceso y los resultados son enriquecedores. Los resultados de diversas competiciones se informan con frecuencia.
(1) Los cursos presenciales tienen un horario fijo, siendo el noveno período todos los miércoles y el noveno período todos los martes. Los cursos presenciales para el segundo año de secundaria se llevarán a cabo hasta el examen parcial de este semestre. Una semana después, los profesores de primer y segundo grado de la escuela secundaria volvieron a postularse para cursos escolares abiertos. Los estudiantes tomaron clases los fines de semana y comenzaron las clases la semana siguiente. Los maestros que ofrecen cursos en la escuela calcularán su carga de trabajo en función de dos clases por semana (dos estudiantes cada uno cuentan como 1. Al final del semestre, se emitirá un certificado de instructor del curso en la escuela según los materiales presentados (). libros de preparación de cursos escolares, registros de actividades de los estudiantes, puntajes y resultados de evaluaciones de los estudiantes, etc.) para seleccionar mentores destacados. ).Al seleccionar profesores destacados, se dará prioridad a los profesores que ofrecen cursos en la escuela. Dentro de tres años, todos los docentes deberán ofrecer cursos en las escuelas, y la tasa alcanzará más del 80%.
⑵Ampliar el tiempo y el espacio de implementación del plan de estudios escolar. Explorar los recursos curriculares de la escuela y llevar a cabo actividades de cursos participativos y experienciales, como cursos de museos, cursos de práctica comunitaria, etc. Fortalecer la cooperación con las universidades, la sociedad y los padres. Las universidades, las figuras sociales y los padres ofrecen cursos o conferencias en las escuelas para permitir a los estudiantes experimentar diferentes sentimientos y ampliar sus horizontes.
3. Implantar un sistema regular de gestión docente.
(1) Los profesores deben cumplir estrictamente las disciplinas de enseñanza. Durante el trabajo, no hagas nada en la oficina que no tenga que ver con la enseñanza, como jugar ajedrez, póquer o mirar películas. No llegue tarde a clase, no salga temprano, no falte a clase; no venga a clase después de beber, venga temprano a clase, vaya a clase a tiempo, no se demore clase tras clase, tome el liderar el uso de un lenguaje cortés al comunicarse con los estudiantes; ser un modelo a seguir y no discriminar ni ridiculizar a los estudiantes;
(2) Los profesores de diversas materias no pueden organizar la suscripción, compra o sobreimpresión de diversos materiales, lo que aumentará la carga para los estudiantes. Se debe controlar estrictamente la cantidad de planes de estudio, ejercicios y otros materiales, y el revisor de los materiales impresos debe tener la firma del líder del equipo de preparación de la lección.
(3) Continuar promoviendo la reforma docente escuchando conferencias. Los siguientes niveles administrativos, prefectos, jefes de sección, líderes de equipos de preparación de lecciones y miembros del comité académico constituyen el equipo de escucha y evaluación de nivel de grado. De acuerdo con los requisitos de la escuela, deben escuchar una clase impartida por un maestro del mismo grado todas las semanas y luego evaluar la clase. Los profesores siempre deben escuchar y evaluar las lecciones de los demás. Lo que hay que enfatizar es que para las materias con una calidad de enseñanza insatisfactoria, debemos centrarnos en escuchar las conferencias, descubrir problemas y promover mejoras. Después de la clase, asegúrese de organizar un grupo de investigación o un grupo de preparación de lecciones para evaluar la clase, discutir con el profesor, resumir las ventajas, identificar las deficiencias y atreverse a expresar sus propias opiniones.
4. Continuar implementando el sistema de reconocimiento de créditos.
Aprovechando el establecimiento de la plataforma de calidad integral de la provincia, los estudiantes de primer y segundo grado de secundaria mejoraron e implementaron concienzudamente el sistema de reconocimiento de créditos estudiantiles y determinaron que el puntaje del módulo será: puntaje de evaluación del módulo * 50% + clase * 25 % + tarea * 25%. Si la puntuación es inferior a 60 puntos, se realizará un examen de recuperación y la lista de exámenes de recuperación se determinará en función de los resultados de la prueba y el desempeño habitual. Aquellos que aún no aprueben el examen de recuperación no serán considerados. poder obtener créditos para este módulo. En una semana se organizarán exámenes de recuperación para los alumnos de primero y segundo de primaria. Quienes no aprueben la prueba de competencia de segundo nivel no podrán obtener créditos, lo que afectará directamente la graduación del estudiante. Promover el énfasis de los estudiantes en el aprendizaje y las pruebas de competencia.
5. Fomentar proyectos de lectura. Crear un buen ambiente para que profesores y estudiantes estudien e investiguen juntos. Establezca una biblioteca de lectura en la clase y cada estudiante tendrá 10 libros nuevos en un año escolar. Implemente "tres * * * lecturas" (lectura de maestros y estudiantes, lectura de compañeros, lectura de padres e hijos) y "Cinco Reyes": lectura, lectura. en voz alta, cuentos, discursos, Concurso de Escritura. El profesor escribió "Perspectivas clásicas", "Excelentes planes de enseñanza" y "Excelentes reflexiones"
(4) Construcción de marca característica
Este semestre continúa colocando la construcción de marcas de arte y deportes en un posición importante. En primer lugar, el examen de ingreso a la universidad debe lograr avances en la formación de estudiantes con talentos especiales, y la calidad de la educación en música y artes deportivas en los Estados Unidos seguirá mejorando. La tasa de admisión de estudiantes destacados se esforzará por superar el 50% y la tasa de admisión de estudiantes universitarios se esforzará por alcanzar el 100%. El segundo es presentar e implementar seis proyectos de "estándar único" para la alfabetización característica de los estudiantes de Yushan: todos tienen talentos (arte, música, literatura); todos tienen formas de ejercitarse; todos dominan las habilidades generales; todos participan en una actividad del club; todos participaron en el diseño de un pequeño invento; todos escribieron bien; todos hablaban mandarín con fluidez.
1. Esforzarse por que el club de coro cante en Panyu. La escuela garantizará tiempo, personal y fondos para trabajar juntos para pulir la marca.
2. El arte y el deporte se esfuerzan por realizar unas actividades con gran influencia social y aspiran a conseguir buenos rankings.
3. Toda la escuela ofrece clases de caligrafía. El 65,438+0,000% de la caligrafía de los estudiantes cumple con los requisitos estándar de la clase, y los estudiantes que están a punto de graduarse pueden escribir caligrafía con lápiz correcta y hermosa. Deberíamos hacer un buen trabajo en las clases de escritura y ofrecer clases de escritura para los estudiantes de primer y segundo grado.
4. Introducir el plan de "Medidas de acción de planificación de salud y deportes de tres años", controlar estrictamente cada clase de educación física, esforzarse por ser el primero en el distrito de Panyu durante los recesos de clases y construir una marca para la clase y Ejercicio interclases.
Plan de trabajo docente para estudiantes de secundaria 1. Ideología rectora
Guiados por el espíritu de la conferencia de trabajo docente del Negociado de Educación y enfocados en el proyecto de mejora de la calidad profesional del docente y el “Aprendizaje Grupal Planificar” la investigación del modelo de enseñanza. Utilizar una gestión refinada como medio para llevar a cabo actividades de capacitación en la escuela de manera profunda y científica para cumplir con los requisitos de monitoreo activo, supervisión oportuna y procedimientos de trabajo refinados, y mejorar efectivamente la calidad de la educación. actividades de docencia e investigación. Centrándose en el desarrollo de las connotaciones características de la escuela, el concepto orientado a los estudiantes se integra en todos los aspectos de la educación y la gestión docente, y se mejora efectivamente la calidad de las actividades de educación, enseñanza y investigación científica.
2. Análisis de la situación actual
Nuestra escuela fue fundada en 1965 y actualmente cuenta con 12 clases y 506 estudiantes. La escuela cuenta actualmente con 70 profesores, incluidos 16 profesores de secundaria superior y 36 profesores de secundaria de primer nivel. Las ventajas de nuestro colegio:
1. El colegio cuenta con un equipo de liderazgo emprendedor, unido y colaborativo, sensato y desinteresado, que se ha convertido en una fuerte garantía para el desarrollo del colegio.
2. La mayoría de los profesores de mediana edad de nuestra escuela tienen altos estándares académicos y buenos estándares profesionales. El equipo docente tiene una gran vitalidad y un enorme potencial de desarrollo.
3. Las instalaciones de soporte de software y hardware de la escuela han mejorado enormemente.
Áreas de mejora:
1. Es necesario desarrollar aún más el nivel profesional de los docentes, y es necesario cultivar y fortalecer a los docentes clave y a los líderes de las materias.
2. La gestión del proceso docente e investigador de la escuela no está estandarizada.
3. Es necesario mejorar aún más la construcción del sistema de enseñanza escolar, y el comportamiento de enseñanza e investigación de los docentes debe estar regulado por el sistema.
Tres. Objetivos básicos
1. Establecer cursos en estricta conformidad con el plan curricular e implementar estrictamente diversas regulaciones sobre educación de calidad.
2. Centrarse en la enseñanza regular, implementar una enseñanza eficaz, construir aulas eficientes y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
3. Profundizar aún más en la investigación sobre el "Modelo de Enseñanza de Casos de Estudio Grupal" y formar inicialmente un modelo de enseñanza propio.
4. Llevar a cabo actividades prácticas integrales y cursos escolares para cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes y mejorar su calidad general.
5. Fortalecer aún más la construcción de disciplinas artísticas y deportivas y formar gradualmente las características escolares.
Cuatro.
Trabajos y medidas específicas
(1) Abrir cursos estrictamente de acuerdo con el plan curricular e implementar estrictamente diversas regulaciones sobre educación de calidad;
(1) De acuerdo con los requisitos de la educación obligatoria Plan curricular educativo, currículos abiertos nacionales, locales y escolares.
(2) Estandarizar el tiempo de estudio de los estudiantes en la escuela y garantizar que el tiempo de ejercicio físico de los estudiantes no sea inferior a 1 hora.
(3) Estandarizar la tarea de los estudiantes y reducir efectivamente la carga de los estudiantes. Buenas actividades prácticas integrales y cursos escolares
(4) Realice buenos cursos prácticos integrales. Con la práctica como núcleo, las actividades como vehículo y centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, se llevan a cabo actividades prácticas integrales entre los estudiantes. El plan de estudios adopta una forma de organización de la enseñanza con actividades de clase como forma principal y una combinación de actividades de nivel de grado y actividades individuales.
(5) Continuar haciendo un buen trabajo en la investigación y el desarrollo de cursos escolares. En combinación con el desarrollo y la implementación del plan de estudios escolar el semestre pasado, la escuela continuará mejorando la construcción del sistema curricular escolar, complementará o compilará materiales didácticos y básicamente formará un sistema curricular escolar que pueda cumplir con los requisitos. necesidades de implementación de nuevos cursos. Hemos propuesto nuevos requisitos para el formato de enseñanza y las categorías de cursos de los cursos escolares originales. Este semestre ofrece cursos como dibujo, bocetos, corte de sellos, pirograbado, diseño de arte por computadora, tenis de mesa, baloncesto y tambor de cintura.
(2) Hacer un buen trabajo en la docencia regular y mejorar la calidad de la enseñanza.
Los profesores deben estudiar detenidamente el "Sistema de gestión de rutina para la enseñanza en la escuela secundaria Shenhe", aclarar los requisitos básicos para optimizar todos los aspectos de las actividades docentes, formar buenos hábitos de trabajo y estudio y esforzarse por lograr los "cinco Efectivo": preparación efectiva de lecciones, clases efectivas, tareas efectivas, organización efectiva de experimentos e implementación efectiva de la evaluación. La Oficina de Asuntos Académicos debe fortalecer aún más la gestión rutinaria de la enseñanza, fortalecer las funciones de gestión docente de los grupos de enseñanza e investigación y los grupos de grado, y mejorar la calidad del trabajo.
Además de ayudar al director a cargo de asuntos académicos, el equipo de docencia e investigación también inspecciona puntualmente el trabajo docente de los profesores. Para fortalecer el seguimiento de los procesos de las rutinas docentes, es necesario verificar periódica e irregularmente las actas de las clases magistrales, comprobar la coherencia y sincronización del plan docente y la docencia en el aula, evitar el formalismo en el plan docente y centrarse en el análisis y la reflexión. de los trabajos de corrección del plan docente. Cada líder de equipo de enseñanza e investigación debe tener un alto sentido de responsabilidad, ser capaz de predicar con el ejemplo y prestar mucha atención al entorno científico y al logro efectivo de los objetivos docentes de los profesores en el aula. Al mismo tiempo, a menudo deben inspeccionar y supervisar. la enseñanza e investigación, preparación de lecciones, escucha de clases y corrección de tareas de los profesores de este grupo.
Fortalecer aún más la gestión rutinaria de la enseñanza en grupos de grado y mejorar la eficacia del trabajo. Primero, el profesor de la clase debe gestionar la calidad del aprendizaje de los estudiantes de la clase. El grupo de segundo año debe fortalecer la inspección y evaluación de los cuatro eslabones de la gestión regular: preparación de lecciones, clase, tareas y exámenes. El grupo de tercer grado controla estrictamente la aceptación de la calidad de la enseñanza, utiliza los exámenes como medio para motivar a los estudiantes y como estación de reabastecimiento de combustible para el aprendizaje, y recompensa a los estudiantes sobresalientes y mejorados después de cada examen. Al mismo tiempo, debemos prestar mucha atención al estilo y la disciplina de los exámenes. Cuarto, a través de reuniones periódicas de coordinación de maestros, reuniones de padres y simposios de estudiantes, podemos comprender la implementación del trabajo de rutina, la situación real del trabajo docente y el efecto docente. Debemos resumir periódicamente el trabajo docente de este grado y resumir la experiencia. Todos los docentes deben conocer las estrategias, identificar lagunas y formular objetivos.
Estandarizar la gestión y exigir 45 minutos de clase para producir resultados. Guiar a los profesores para que se basen en la posición principal del aula, explorar modelos de enseñanza de casos de estudio en grupo adecuados para nuestra escuela y construir aulas eficientes. Haga un buen trabajo en todos los aspectos de la preparación de lecciones, la enseñanza, las lecciones de recuperación, la revisión y los exámenes. Preparación de lecciones en profundidad, clases sólidas, tareas sólidas, nuevos métodos, actividades diligentes, exámenes estrictos, tutoría cuidadosa, carga liviana y alta calidad.
Al mismo tiempo, haga un buen trabajo en los exámenes parciales y finales y en el análisis de calidad, y haga un buen trabajo en todos los aspectos del proceso de examen para que sea "estricto, meticuloso y estandarizado". Esforzarse por el desarrollo equilibrado de las diversas materias y mejorar integralmente el rendimiento de los estudiantes.
(3) Centrarse en la formación en la escuela, fortalecer la formación de equipos y promover el crecimiento profesional de los docentes.
1. Organizar al profesorado para seguir aprendiendo los contenidos de la nueva reforma curricular.
En combinación con la situación real de la escuela, insistimos en adaptar las medidas a las condiciones locales y guiar a los maestros para que aprendan teorías educativas avanzadas como "concepto orientado al estudiante, nuevo concepto educativo y enseñanza de casos de pensamiento extranjero". modelo". Adopte un enfoque de "salga, por favor entre", brinde capacitación clasificada y enseñe según sea necesario. Adoptar un mecanismo de formación que combine formación centralizada y formación independiente. Estudie derecho educativo, derecho de educación obligatoria, derecho docente y ética profesional de los profesores de primaria y secundaria, así como pensamientos educativos contemporáneos y nuevos conceptos educativos, mejore su propia enseñanza en el aula y explore y realice actividades de práctica de materias. Cada maestro debe desarrollar un plan de estudio y leer al menos una monografía sobre educación y enseñanza cada semestre.
2. Fortalecer la gestión de los docentes clave y aprovechar plenamente el papel ejemplar de los docentes clave. Nuestra escuela cuenta con 2 maestros clave a nivel municipal y 6 maestros clave a nivel de distrito.
Es necesario fortalecer la gestión de los docentes clave y aprovechar plenamente el papel de los docentes clave en la enseñanza y la investigación científica en nuestra escuela. Cada maestro clave debe dar al menos una conferencia a nivel escolar cada semestre. Proporcionar a los docentes condiciones de aprendizaje y un escenario para mostrar sus talentos, permitirles practicar con audacia, alentarlos a innovar, destacarse y convertirse en expertos en educación. Actuar como mentor en la escuela.
3. Es fortalecer el equipo de directores de grado. Los directores de grupo de grado deben fortalecer su sentido de responsabilidad y habilidades profesionales, establecer un sentido de servicio, mejorar el nivel de gestión y la capacidad de la educación y la construcción de la enseñanza a nivel de grado y mejorar la ejecución de las reglas y regulaciones escolares.
4. Es fortalecer el trabajo en equipo de los líderes de equipos docentes e investigadores. Implementar el sistema de reuniones periódicas de los líderes de equipos de docencia e investigación, e implementar el sistema de responsabilidad de la calidad de la asignatura para los líderes de equipos de docencia e investigación. A través de la construcción de la gestión básica (es decir, hacer un buen trabajo en la gestión y seguimiento del proceso docente y en la gestión y seguimiento de la calidad; resumir y reflexionar sobre los exámenes parciales y finales), organizar la investigación de proyectos, la investigación de los estudiantes y la investigación docente, orientar, inspirar y cultivar un equipo de nuevas ideas, un equipo de excelentes líderes en enseñanza e investigación que sean prácticos, prácticos, inteligentes y eficaces.
5. Crear un entorno para que los profesores crezcan. La escuela organizará a los profesores para que estudien en el extranjero de forma planificada para ampliar sus horizontes y mejorar su comprensión. Al invitar a entrar y salir, podemos renovar nuestras percepciones y cambiar nuestros comportamientos. Y los intercambios frecuentes, como salones de lectura, cuentacuentos y otras actividades, preparan el escenario para los profesores y les brindan más oportunidades para mostrar e intercambiar sus talentos, para que puedan destacarse lo antes posible. Que las ideas educativas avanzadas estén firmemente arraigadas en los corazones de cada docente, para guiar su práctica docente de una manera más específica y servir mejor a la educación y la enseñanza.
(4) Prestar atención a la reforma curricular, aumentar la enseñanza y la investigación en las escuelas y construir aulas eficientes.
Este año, nuestra escuela continúa explorando el modelo de enseñanza de casos de estudio en grupo con las características de nuestra escuela y profundizando la reforma docente.
Centrarnos en la formación escolar y mejorar los conceptos de enseñanza. Este año, nuestra escuela continuará implementando el espíritu de la reunión de la Oficina de Educación de la Zona de Desarrollo, continuará mejorando nuestro modelo de investigación y enseñanza basado en la escuela, llevará a cabo reformas docentes profundas y explorará más a fondo el modelo de enseñanza de casos de estudio en grupo con nuestro características de la escuela.
(1) Llevar a cabo una investigación en profundidad sobre el tema "Experimento e investigación sobre el modelo de enseñanza de casos de estudio grupal" y explorar el sistema teórico y el modelo disciplinario de la educación escolar.
(2) Continuar mejorando nuestro modelo de enseñanza e investigación en la escuela e implementar una enseñanza e investigación efectivas.
(3) Reforzar las funciones de gestión docente del grupo docente e investigador y mejorar la calidad del trabajo.
(4) Fortalecer las actividades docentes e investigadoras de los grupos de grado.
2. Estandarizar el comportamiento docente de los docentes y mejorar la eficacia de la preparación colectiva de las lecciones. Los profesores deben estudiar detenidamente el "Sistema regular de gestión de la enseñanza de la escuela secundaria Shenhe", aclarar los requisitos básicos para optimizar todos los aspectos de las actividades docentes y formar buenos hábitos de trabajo y estudio.
3. Llevar a cabo proyectos de mejora de la calidad profesional para promover el crecimiento profesional de los docentes. Este año, nuestra escuela continuó llevando a cabo una investigación en profundidad sobre el tema "Experimentación e investigación sobre el modelo de enseñanza de casos de estudio en grupo" y construyó un sistema de apoyo teórico y un modelo de enseñanza de materias que se adapta a las necesidades de nuestra escuela y la reforma de la enseñanza en el aula. de este tema. Explore el modelo de enseñanza en el aula localizado, seleccione lo mejor de lo aproximado y mejórelo gradualmente. Con el nuevo concepto curricular como trasfondo, el cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente como núcleo y las actividades grupales de enseñanza e investigación como punto de partida, promoveremos sólidamente la reforma de la enseñanza en las aulas de la escuela.
(1) Formación escolar basada en la teoría de la educación centrada en el estudiante.
(2) El equipo de enseñanza e investigación lleva a cabo enseñanza e investigación en la escuela y explora un modelo de enseñanza de materias basado en "experimentación e investigación sobre el modelo de enseñanza de casos de estudio en grupo".
(3) El grupo de grado realiza investigaciones sobre modelos de enseñanza grupal y explora modelos de gestión de grupos de clase.
(4) Escribe un ensayo de reflexión sobre la enseñanza basado en un blog.
(5) Evaluar los resultados de la reforma curricular.
(6) Establecer un sistema de seguimiento de la enseñanza para sentar las bases para la formación de equipos y proporcionar experiencia práctica para mejorar la reforma curricular.
(7) Llevar a cabo la educación en caligrafía de manera integral y construir un sistema de educación en caligrafía con características escolares.
4. Continuar mejorando nuestro modelo de enseñanza e investigación en la escuela e implementar una enseñanza e investigación efectivas. Centrarse en promover el desarrollo profesional de los docentes, promover la implementación profunda de una educación de calidad, reducir el enfoque de la capacitación escolar, implementar una enseñanza e investigación efectivas y convertirlas en la norma. En 20xx, nuestra escuela integró aún más diversas formas de enseñanza e investigación, como investigación de proyectos, investigación temática, discusión de lecciones, evaluación de conferencias, preparación colectiva de lecciones, enseñanza e investigación regulares y capacitación escolar. Con la reforma curricular como contenido, la preparación colectiva de lecciones, las conferencias y la investigación temática como principales formas de actividad, las actividades de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación se llevan a cabo en forma de proyectos de investigación y avanzan gradualmente hacia la dirección de investigación científica de enseñanza e investigación en la escuela, enseñanza e investigación en la escuela, y actividades de enseñanza e investigación.
(5) Llevar a cabo una educación en caligrafía de manera sólida y cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes.
Fortalecer aún más la publicidad de las directrices y políticas nacionales de trabajo lingüístico, utilizar correctamente el idioma hablado y escrito de la patria y promover vigorosamente el mandarín. Este semestre, el trabajo de lengua y escritura de nuestra escuela se guiará por la Ley Nacional de Escritura y Lenguaje Común, mejorará la conciencia de los maestros y estudiantes sobre el uso del lenguaje y la escritura estándar, desarrollará buenos hábitos de hablar mandarín y escribir palabras estándar, y se esforzará por hacer El lenguaje y la escritura de nuestra escuela trabajan a un nivel superior. Nuevo nivel.
(1) Organizar profesores de caligrafía a tiempo completo para implementar la educación en caligrafía en clases, horarios y actividades.
(2) Incorporar el trabajo de la lengua en la formación de habilidades docentes básicas. Incrementar la capacitación en mandarín para profesores y personal.
(3) Realizar una variedad de actividades lingüísticas para profesores y estudiantes para mejorar la capacidad de utilizar el lenguaje de forma estandarizada.
(4) Llevar a cabo una variedad de actividades de educación en caligrafía para profesores y estudiantes, promover la popularización de la educación en caligrafía a través de actividades y aumentar la atención de los estudiantes a las posturas para sentarse y escribir.
(5) Incorporar la educación en caligrafía al contenido del examen. El nivel de caligrafía de las posturas para sentarse y escribir en cada prueba se incluye en la puntuación total como contenido de la prueba.
(6) La educación en caligrafía debe incluirse en la evaluación de la clase.
(6) Integrar recursos y fortalecer las características artísticas.
Nuestra escuela inicialmente estableció un mecanismo de educación artística que integra la enseñanza en el aula, las actividades del club y la cultura del campus, y estableció un sistema basado sobre el desarrollo permanente de los estudiantes. El modelo de educación artística de “intereses, aficiones y conocimientos”. En 20xx, nuestra escuela integrará aún más varios recursos para hacer que la educación artística sea más grande, más fuerte y más profunda, convirtiéndola en lo más destacado de nuestra escuela.
1. Implementar aún más el plan de estudios de arte nacional y establecer y mejorar los sistemas curriculares de las escuelas de arte, como la pirograbado y el corte de sellos. 2. Realizar actividades del club de arte apoyándose en Huahun Art Club. 3. Establecer una sala de exhibición de arte y realizar concursos de arte, como exhibiciones de caligrafía y pintura, para construir un escenario de exhibición más amplio para el aprendizaje artístico de los estudiantes y, al mismo tiempo, brindar más talentos y obras artísticas a los superiores.
(7) Fortalecer la construcción y gestión de salas funcionales.
1. La biblioteca debe aclarar la división del trabajo y las responsabilidades, mejorar el conocimiento del servicio, mejorar el nivel de gestión, reformar los métodos de trabajo y brindar comodidad para que los maestros y estudiantes tomen prestado y utilicen; debe solicitar activamente opiniones; opiniones de maestros y lectores clave en varios grupos de materias, comprar libros de manera razonable, mejorar la estructura de los libros y garantizar la calidad y utilización de los libros hacer un buen trabajo en la recopilación, clasificación, acumulación, recopilación y preservación de materiales de libros para proporcionarlos a los maestros; las últimas tendencias e información educativa; realizar actividades de lectura basadas en grupos de grado. Las actividades de competencia guían a los estudiantes a saber leer, leer buenos libros y comprender libros.
2. El laboratorio debe hacer un buen trabajo en la gestión diaria del laboratorio y preparar cuidadosamente los experimentos. El personal experimental también debe fortalecer la investigación, cooperar con los profesores de la materia para llevar a cabo las actividades de la materia y aprovechar al máximo los recursos de desarrollo. y cultivar las habilidades experimentales y prácticas y el espíritu innovador de los estudiantes.
3. Establecer recursos didácticos e implementar recursos * * *. Este semestre se establecerá y mejorará gradualmente la biblioteca de recursos didácticos para facilitar la enseñanza de los profesores.