¿Cerrar? ¿llave? Palabras: Siento que hay 1.200 palabras en tercer año de secundaria.
Número de palabras: composición de 1.200 palabras
Este artículo está dirigido a estudiantes de primero y tercer año de secundaria.
Fuente de la composición:
Esta composición tiene unas 1.200 palabras para el tercer año de secundaria. El título es "Reflexiones sobre cómo superar los celos mediante la lectura". Todos son bienvenidos a contribuir.
Los celos son una experiencia emocional negativa que provoca resistencia a los demás porque son mejores que uno mismo. Cuando veas a los demás mejores que tú mismo, te sentirás amargado, por lo que tendrás una emoción compleja que incluye odio y celos, ira y resentimiento, duda y decepción, humillación y vanidad, tristeza y pena. Esta emoción son los celos. Las personas celosas no pueden tolerar que otros se superen a sí mismas y temen que otros obtengan fama y estatus que ellos no pueden obtener. En su opinión, otros no deberían hacer lo que no pueden hacer y otros no deberían obtener lo que no pueden.
Los celos no sólo afectan a la salud física y mental, sino que también afectan al estudio y al trabajo. Los celos fuertes afectan directamente el estado de ánimo de las personas. Un mal humor reducirá en gran medida la eficiencia del estudio o el trabajo. Además, los celos pueden impedirnos hacer amigos cercanos. Las personas celosas tienden a ser competitivas en todo, a menudo intentan impedir el desarrollo de los demás y siempre intentan abrumar a los demás. Esto puede hacer que tus compañeros de clase y amigos quieran evitarte y no estén dispuestos a asociarse contigo. Esto creará una mala atmósfera interpersonal para ti y te sentirás solo y solo.
¿Cómo superarlo? Presente los siguientes métodos:
Xiao Li: analice el daño de los celos y señale formas de progresar.
En vista del bajo nivel de pensamiento racional de los estudiantes de primaria, los profesores deben prestar atención al uso de ejemplos para analizar el daño de los celos a los estudiantes en la práctica educativa. Por un lado, enumera ejemplos negativos de caer en el abismo de los celos, calumniar, calumniar o incluso herir a otros, lo que lleva a la autodestrucción del futuro: por ejemplo, Pang Juan destruyó a Sun Bin por los celos, Zhou Yu fue Estaba celoso de Zhuge Liang pero se desquitó consigo mismo, etc., lo que hizo que los estudiantes pensaran. Por otro lado, enumere las hazañas de celebridades en el país y en el extranjero que pudieron controlar sus celos y lograr grandes resultados, como Lian Po en "Hacer las paces con el Primer Ministro", para dar ejemplo a los estudiantes y guiarlos para que traten correctamente el progreso de los demás, traten los honores correctamente y traten correctamente a los demás. Evalúe sus propias fortalezas y debilidades y aprenda de sus fortalezas y debilidades. Además, los estudiantes pueden organizarse para extraer citas famosas como "los celos son dañinos". "Los celos son una mala emoción más fuerte que el odio", etc. , y combinado con la situación real de los estudiantes, adopte varias formas para organizarlos para digerir estos proverbios, purificar su conciencia espiritual, de modo que en general puedan afrontar sus pensamientos, estudiar mucho y llevarse bien con los demás.
Cuidado: Crea un ambiente de cuidado y resuelve los celos.
Los puntos de partida de los estudiantes de primaria en los grados inferiores son básicamente los mismos, y la brecha en el aprendizaje y las diversas competencias es relativamente pequeña. Los principales objetos de sus celos son la preferencia del profesor por algunos alumnos y el aprecio excesivo del profesor por los alumnos con notas excelentes. Por lo tanto, en el proceso educativo, los profesores deben ser justos e imparciales, amables y cariñosos, y no deben favorecer a unos sobre otros. Además, los profesores deberían prestar más atención y cuidado a aquellos estudiantes que están temporalmente rezagados y necesitan mejorar, y tomar medidas específicas para ayudar a guiar a los estudiantes de bajo rendimiento a resumir experiencias y lecciones, mejorar los métodos de aprendizaje, cambiar completamente el retraso, ponerse al día y, fundamentalmente, eliminar. celos.
Motivación: Reconocimiento pleno de los logros y confianza firme en el progreso.
En el proceso de ayudar a los que están rezagados a progresar, los profesores deben afirmar plenamente cada logro que han logrado, especialmente aquellos estudiantes que están muy rezagados, y deben usar una lupa para descubrir su " "Brillos" que están sumergidos en problemas y carencias. "Señalar" y avances sutiles, dar afirmación, aliento y elogios oportunos. De esta manera, podrán reavivar su autoestima y ganar el coraje y la confianza para superar sus defectos y seguir adelante. Abraham, ¿un famoso psicólogo estadounidense moderno? Maslow cree que el descubrimiento oportuno y el pleno reconocimiento de los logros de una persona pueden permitirle tener "la mejor experiencia emocional", es decir, "sentir una gran alegría, alivio y felicidad... y amar a los demás y al mundo en su conjunto, e incluso tener inmediato El deseo de hacer algo a cambio”. Para los jóvenes estudiantes de primaria, los medios externos como los elogios, las afirmaciones y las recompensas del profesor suelen tener un mayor efecto.
Asesoramiento: competencia, cooperación, complementariedad y optimización de las relaciones interpersonales.
"Competencia" se refiere al proceso en el que individuos o grupos se esfuerzan por superar a sus oponentes de acuerdo con estándares superiores para poder realizar plenamente su potencial. "Cooperación" se refiere al proceso en el que grupos de estudiantes se ayudan entre sí a completar una tarea con el mismo propósito. En el proceso educativo, los dos están unificados y se complementan entre sí.
Debido a sesgos cognitivos, solíamos enfatizar la competencia entre los estudiantes de primaria e ignoramos la importancia de la cooperación. De hecho, este es un factor importante que hace que los estudiantes tengan una psicología negativa como los celos. Por lo tanto, para optimizar el cuidado interpersonal entre los estudiantes, debemos enfatizar y fortalecer la "cooperación" complementaria mientras organizamos una competencia moderada entre los estudiantes. La cooperación ayuda a los estudiantes a desarrollar buenas personalidades, mejorar la cohesión del grupo y formar una atmósfera educativa armoniosa.