No es descabellado decir que los antecedentes familiares para obtener puntos extra no están dentro del alcance del examen realizado por la Agencia de Exámenes de Educación. Sin embargo, el caos de los puntos extra se debe al fin y al cabo a la política de puntos extra. Como creador de la política de puntos extra, la Autoridad Provincial de Exámenes de Educación de Zhejiang siempre debe escuchar las opiniones del público con la mente abierta, revisar cuidadosamente los pros y los contras de la política de puntos extra y formular políticas de manera justa independientemente de las consecuencias de la política. Esta actitud es más exasperante que el propio caos del punto extra.
De hecho, todo el mundo sabe que los distintos resultados de las pruebas se utilizan principalmente para corregir el sesgo de la educación orientada a las pruebas y así dar frutos de una educación de calidad. Aunque la intención original es buena, el problema es que la realidad del poder desenfrenado y los favores desbordantes significa que esta hermosa expectativa no da muchos frutos en educación de calidad, sino que permite que la corrupción encuentre un caldo de cultivo.
Ahora parece que la política de puntos extra en los exámenes tiene al menos tres inconvenientes: primero, genera corrupción. El modelo de navegación de la escuela secundaria número 1 de Shaoxing se puede utilizar como ejemplo típico. En segundo lugar, hay demasiados puntos extra. Tres buenos estudiantes, cuadros estudiantiles destacados, Olimpiada de Matemáticas, innovación científica y tecnológica juvenil... En algunos lugares, hay tantos puntos extra que confunden a la gente. En tercer lugar, algunas políticas de puntos de bonificación no sólo son inútiles, sino también perjudiciales para la educación de calidad. El ejemplo más típico es la Olimpiada de Matemáticas. Como dijo Yang Dongping, profesor del Instituto de Tecnología de Beijing, la educación en las Olimpiadas de Matemáticas perjudica a los estudiantes mucho más que la pornografía, los juegos de azar y las drogas. No es exagerado decir que es un desastre para los estudiantes. el país y la gente.
Es difícil deshacerse de la enfermedad crónica de la educación orientada a exámenes. La razón fundamental radica en el testigo del examen de ingreso a la universidad. Los estudiantes "estudian mucho" para el examen de ingreso a la universidad y participan en varias clases de interés para obtener puntos extra, todo para el examen de ingreso a la universidad. Mientras el examen de ingreso a la universidad en sí no cambie fundamentalmente, diversas políticas de puntos de bonificación no sólo serán en vano para una educación de calidad, sino que también mutarán e incluso irán en contra de la equidad y la justicia.
Por lo tanto, el autor cree que, a excepción de candidatos especiales como minorías étnicas e hijos de mártires, cuantos menos puntos de bonificación tengan otros candidatos, mejor. Se recomienda que las partes relevantes limpien a fondo los elementos de puntos de bonificación en el examen y eliminen aquellos elementos de puntos de bonificación que no favorecen una educación de calidad y pueden generar corrupción. Esto al menos puede garantizar que todos sean iguales ante las puntuaciones en mayor medida y evitar que personas poderosas manipulen y utilicen la política de puntos extra.