Ensayo de muestra sobre el resumen de trabajo del grupo de docencia e investigación en música, deporte y estética (3 artículos seleccionados)
El tiempo vuela muy rápido Un periodo de trabajo ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en el período de tiempo que he atravesado con fuerza, los logros alcanzados en realidad se obtuvieron con mucho esfuerzo y es hora de resumir seriamente el trabajo. Creo que muchos amigos no saben cómo escribir el comienzo de un resumen de trabajo. El siguiente es un ejemplo de resumen de trabajo del grupo de investigación y docencia en música, deporte y estética que he recopilado para ustedes (seleccionado 3 artículos). bienvenido a compartir.
Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación en música, deporte y estética 1
Este semestre, el grupo de docencia e investigación en música, física y estética se adhiere al nuevo plan de estudios como precursor, está comprometido con la investigación de la educación y la reforma docente, y enseña e investiga en torno al tema del "aula eficiente" Realiza actividades grupales de docencia e investigación. El trabajo del grupo de docencia e investigación en música, deportes y arte durante este semestre se resume en:
1. Prestar mucha atención a la gestión rutinaria de la enseñanza:
Prestar mucha atención a la rutina gestión y revisar periódicamente los planes de enseñanza, planes de lecciones y otros materiales de los profesores de este grupo. Realizar inspecciones e informar los resultados, y realizar actividades periódicas de enseñanza e investigación.
2. Preparación colectiva de clases:
De acuerdo con las exigencias de los nuevos estándares curriculares y combinados con las características propias de las disciplinas grupales de enseñanza e investigación de música, deportes y estética, establecer un formato de enseñanza en el aula orientado a las personas y construir una atmósfera armoniosa y una comunicación fácil. Música, deportes y belleza prepararon elaboradas lecciones colectivas en forma de grupos. Después de escuchar la conferencia, los profesores presentaron sus propias ideas didácticas, requisitos y objetivos didácticos y, combinados con las características didácticas de sus materias, cada uno expresó sus propias ideas. propias opiniones y señalaron lo que pensaban que era inapropiado. Un lugar para exponer sus propias ideas y discutirlas con todos. Durante la discusión, cada docente puede escuchar atentamente las opiniones de otros docentes y aceptar humildemente opiniones razonables, también expresa sus propias ideas y se comunica con el docente sobre áreas con las que no está de acuerdo;
3. Temática docencia e investigación:
A finales de abril, nuestro grupo de música, deportes y belleza inauguró la clase temática docencia e investigación en nuestro colegio en esta actividad. , cada docente de nuestro grupo Innovar audazmente en la estructura y los métodos de enseñanza, ser valiente en la práctica, defender la participación activa, la exploración, el descubrimiento, la comunicación y la cooperación de los estudiantes en el aprendizaje, provocando cambios en los roles de los docentes y en los métodos de enseñanza y aprendizaje. Abandonar el modelo de enseñanza rígido tradicional y elegir métodos de enseñanza acordes al contenido, requerimientos y tareas de la clase.
Durante la evaluación del curso, los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación en música, deportes y arte tuvieron una actitud correcta, aprendieron con la mente abierta y aprendieron de las fortalezas de los demás, lo que promovió efectivamente el desarrollo de la La labor docente e investigadora del grupo, al mismo tiempo, quedó expuesta multitud de problemas y deficiencias, que es necesario abordar en trabajos futuros mejorarla y mejorarla para lograr la innovación y optimización de la docencia en el aula.
4. Estudio teórico:
1. Segundo estudio organizacional
(1) El 26 de marzo de 20xx, todos los miembros de Yintimei se reunieron con el equipo de docencia e investigación. líder Bajo el liderazgo del maestro, estudié "Dejemos que la música, la educación física y la belleza entren en las aulas eficientes", cuyo objetivo es romper con la enseñanza tradicional, emancipar la mente, ampliar las ideas y dejar que el espíritu innovador entre en la música, la educación física y aula de belleza e ingresar a cursos eficientes. Después de estudiar este artículo, todos expresaron que todavía necesitan explorar gradualmente en el trabajo y llevar la innovación a aulas eficientes.
(2) El 23 de abril de 20xx, todos expresaron sus opiniones sobre el extracto de la red estándar del nuevo plan de estudios; Después de estudiar el artículo "Una breve charla sobre cómo los profesores crean aulas eficientes", todos sintieron que la educación de calidad debe hacer un buen trabajo en la enseñanza de la música, la física y la estética. Debemos cambiar nuestros conceptos, reconocer la situación, crear conciencia, corregir actitudes. y fortalecer la educación musical, física y estética para promover el desarrollo integral de los estudiantes
2. Estudiar seriamente la teoría profesional tres veces, completar activamente el manual de enseñanza e investigación temática del docente y poder llevar registros. Los profesores de música, deportes y música se han dado cuenta en sus estudios teóricos de que la música feliz, los deportes y la música simplemente enseñan con placer. En la práctica docente, debemos centrarnos en aprender en aulas eficientes, llegar a los corazones de los estudiantes y respetarlos. ' opciones.
3. A principios de mayo, todos los profesores de Yintimei llevaron a cabo reflexiones y experiencias oportunas sobre la enseñanza e investigación temáticas eficientes en el aula, con el fin de aplicar mejor lo que aprendieron, y se dieron cuenta profundamente de que en la enseñanza práctica innovadora, permitir a los estudiantes pensar con confianza y hablar con valentía, dándoles un cielo libre y una interacción frecuente entre maestros y estudiantes. Los maestros pueden ir entre los estudiantes y actuar como uno de ellos. El estatus dominante de los estudiantes está surgiendo y se han convertido en los maestros del aprendizaje en el aula.
5. Actividades extraescolares de docencia e investigación:
1. Al inicio del semestre, con el esfuerzo concertado de todos los profesores de educación física, todos los alumnos de la escuela aprendieron Sunshine Ejercicios rítmicos diurnos. Después de completar con éxito la gimnasia Después de la competencia, prestaremos mucha atención a la implementación regular de ejercicios rítmicos, cultivaremos el hábito de los estudiantes de participar conscientemente en ejercicios físicos y mejoraremos su condición física.
2. Llevar a cabo una actividad de competencia sensacionalista sobre el ahorro de agua para estudiantes de cuarto grado para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el amor, el ahorro y la protección del agua, promover la formación de familias e incluso de toda la sociedad. un buen ambiente de amor y ahorro de agua, y proporcionar certificados a los estudiantes galardonados.
En futuras actividades temáticas de docencia e investigación, utilizaremos esta actividad docente como base para realizar más y mejores actividades para mejorar nuestra propia calidad, y esforzarnos por hacer que la enseñanza de la música, el deporte y la estética de la escuela y actividades de investigación más completas.
6. Deficiencias:
Por supuesto, nada es perfecto, y el trabajo de nuestro grupo de enseñanza e investigación en música, deportes y estética también tendrá muchas deficiencias, pero aún así lo haremos firmemente. Creemos que, mientras podamos reconocer nuestras propias deficiencias, tendremos un futuro brillante en el camino hacia el crecimiento. ¡Cada paso que demos será un paso con los pies en la tierra! Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación en música, deporte y estética 2
Está por pasar un semestre Con el cuidado de los dirigentes escolares, este grupo de docencia e investigación tiene como objetivo implementar plenamente la educación del partido. política, combina el trabajo educativo y docente real de nuestra escuela, y sigue estrictamente el trabajo escolar El plan y el plan de trabajo de este grupo trabajan con audacia, implementan de manera integral una educación de calidad, promueven el desarrollo integral de los estudiantes en los aspectos moral, intelectual y físico. , estéticos, laborales y otros, y cumplir con éxito diversas tareas laborales. El trabajo de un semestre se resume en:
1. Trabajo ideológico y político
La música, el deporte, El arte y los grupos de información son un consorcio multifacético. Cada uno tiene sus propias fortalezas. Entonces, cómo usar sus fortalezas, debemos hacer un buen trabajo de la dinámica ideológica. En primer lugar, organizamos cuidadosamente a todos los profesores para participar en diversos estudios políticos organizados por la escuela, adherirnos a los principios y políticas educativas del partido, estudiar concienzudamente las ideas de trabajo de enseñanza e investigación del segundo semestre del xx año académico del Condado. Oficina de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación, y mejorar la comprensión de los docentes sobre la música, la educación física, la belleza y la educación informativa. Comprender y fortalecer la educación del profesionalismo, el sentido de responsabilidad, la actitud laboral y la ética docente de los docentes, para que los docentes puedan formarse bien. hábitos de dedicarse a su trabajo, amar su trabajo, profundizar constantemente en el conocimiento empresarial, mejorar constantemente sus capacidades comerciales y educar a las personas a través de la enseñanza y el servicio. Con este propósito, nos enfocamos en el desarrollo intelectual y el cultivo de habilidades de los estudiantes, y mejoramos integralmente. la calidad de la educación escolar.
2. Hacer un buen trabajo en la gestión docente regular
1. Estudiar e implementar seriamente los nuevos estándares curriculares, comprender sus nuevas ideas y espíritu, prestar atención a las similitudes y diferencias entre los estándares curriculares antiguos y nuevos, y comprender eficazmente los nuevos estándares curriculares. El contexto de los estándares curriculares sienta una base sólida para el trabajo docente.
2. Preste mucha atención a la gestión de rutina, revise periódicamente los planes de enseñanza, planes de lecciones, actas de conferencias y otros materiales de este grupo de docentes, informe los resultados a la Oficina de Asuntos Académicos y lleve a cabo la enseñanza y actividades de investigación de forma regular.
3. Todo el grupo de profesores implementa concienzudamente el plan de trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos y, al mismo tiempo, se escuchan más las clases de los demás, los profesores antiguos dirigen a los nuevos y los profesores conocidos dirigen a los estudiantes, por lo que que los nuevos profesores puedan adaptarse al trabajo docente en un corto período de tiempo, y los profesores nuevos y antiguos aprendan unos de otros, *** y progresen.
3. Hacer un buen trabajo en las actividades de música, deportes, belleza e información.
Las actividades de música, deportes, belleza e información han aportado vitalidad a la escuela. Este semestre es para. mejorar los estudiantes Con el fin de mejorar la calidad y activar la vida cultural del campus, nuestro grupo organizó las siguientes actividades:
Del 15 al 20 de abril, realizamos concursos presenciales de pintura, caligrafía y artesanías en todo el escuela El 29 de mayo, ayudamos a la escuela a organizar el Festival de Cultura, Deportes y Artes del Día del Niño;
Se organizó una competencia de salto de cuerda en toda la escuela del 10 al 14 de junio; p>Las actividades anteriores tuvieron mucho éxito y recibieron grandes elogios por parte de la escuela, profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, profesores de música, educación física, arte e información trabajaron juntos para organizar el lugar para diversas actividades escolares. En particular, mientras completan su enseñanza normal, los profesores de arte también realizan diversas actividades como pintura y escritura; los profesores de educación física realizan "dos ejercicios" y actividades deportivas bajo el sol, y examinan cuidadosamente la salud física de los estudiantes. Después de un semestre de práctica, siento que cada profesor tiene sus propias fortalezas. Sólo aprovechando plenamente su potencial y aprovechándolo al máximo podremos ver un campus lleno de flores y frutos.
4. Educación y docencia
Este semestre, la música, la educación física, la belleza y la información básicamente han completado sus respectivos objetivos docentes. A finales de marzo, nuestro grupo de docencia e investigación. lanzó una actividad de clase abierta y en Se seleccionó a un maestro de la clase abierta para participar en la competencia de habilidades docentes organizada por la escuela. Hubo preparación colectiva de las lecciones antes de la clase y evaluación colectiva de las lecciones después de la clase. A través del desarrollo de clases abiertas y competencias de habilidades docentes, los docentes pueden aprender unos de otros a través de debates e intercambios, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar aún más sus estándares de enseñanza. Por supuesto, también se descubrieron algunos problemas: a través de la reflexión posterior a la clase, sentí que la preparación colectiva de la lección era obviamente demasiado "tosca" y la preparación de la lección realizada sólo dentro del mismo tema obviamente no era lo suficientemente completa. La preparación colectiva de las lecciones en el próximo semestre será más completa y cuidadosa.
5. Realización de actividades de grupos de interés
Este semestre, el grupo de docencia e investigación ha realizado una variedad de actividades extracurriculares en conjunto con el plan de grupos de interés formulado por la Dirección de Asuntos Académicos. . El grupo de deportes ha organizado grupos de interés para tenis de mesa, baloncesto, atletismo y salto a la cuerda; el grupo de arte ha organizado grupos de interés para caligrafía y pintura y el grupo de música ha organizado grupos de interés para danza, música vocal y música instrumental; . El desarrollo de estas actividades ha enriquecido enormemente la vida cultural extracurricular de los estudiantes, ha cultivado los intereses de los estudiantes, ha ejercitado sus habilidades y ha mejorado la calidad general de los estudiantes.
Durante el último semestre, gracias a la cooperación sincera y los esfuerzos activos de todos los profesores del grupo, nuestro grupo ha progresado mucho en todos los aspectos y también ha logrado buenos resultados en el trabajo, pero el Los resultados solo pueden ser Explicar el pasado, en el trabajo futuro, seguiremos firmemente el camino de la enseñanza y la investigación, nos esforzaremos por explorar en la práctica, mejoraremos en la exploración y nos esforzaremos por contribuir a la educación y enseñanza de la música, los deportes, la belleza y la información. de nuestra escuela. Resumen del trabajo del Grupo de Docencia e Investigación en Música, Deportes y Arte 3
1. Construcción docente e investigadora:
1. Fortalecer el estudio teórico, actualizar constantemente los conceptos de educación y enseñanza, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, cumplir con la moralidad de la profesión docente y promover seriamente una educación de calidad.
2. Nuestro grupo es un grupo de enseñanza e investigación unido, cooperativo, de ayuda mutua y motivado. Cada semestre tiene un plan de trabajo detallado y puede trabajar de acuerdo con el plan de trabajo. Cada docente tiene su propio plan de enseñanza, de modo que pueda preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases y reflexionar constantemente sobre la enseñanza (reflexionando sobre los materiales didácticos, los procesos de enseñanza, la enseñanza). métodos, estudiantes), si encuentran problemas en el proceso de educación y enseñanza, pueden encontrar profesores en la misma materia para discutir, investigar y resolver problemas.
3. Reforzar la cohesión de los miembros del equipo docente e investigador y llevar adelante el espíritu de unidad y cooperación. El grupo de enseñanza e investigación de música, deporte y estética es un grupo multidisciplinario que tiene ciertas dificultades en la educación y la enseñanza, la investigación, la discusión y la discusión. Superamos muchas dificultades y completamos con éxito las tareas de enseñanza y educación musical, física y estética de la escuela.
2. Enseñanza e investigación:
De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares y combinados con los requisitos de nuestra escuela, el equipo de enseñanza e investigación debe realizar investigaciones masivas de lecciones y preparación de lecciones masivas. De acuerdo con las características de las disciplinas de música, deportes y belleza, nos esforzamos por aprender el modelo de educación y enseñanza "situacional" promovido por la Oficina de Educación del distrito de Pingchuan.
Hemos realizado intentos audaces e innovaciones. Los maestros de la escuela secundaria y la escuela secundaria llevaron a cabo las actividades de estudio de lecciones masivas y de preparación de lecciones masivas de los "Cuatro Controles" en nombre de nuestro grupo. Después de la preparación, anunciamos las ideas, características y educación de la enseñanza. y requisitos de enseñanza a todos, y los discutió con los docentes, investiga, cada docente, de acuerdo con las características educativas y didácticas de su materia, expresa sus propias opiniones, expone sus propias ideas y opiniones sobre lo que considera inapropiado, y. Discutirlo. Durante la discusión, cada maestro puede escuchar seriamente las opiniones y recomendaciones de otros maestros, comprender con la mente abierta, expresar lo que no está de acuerdo, comunicarse con los maestros, alentar a todos a hacerlo bien y apoyarse mutuamente.
3. Conferencias y clases de escucha:
Nuestros profesores del grupo de música, deportes y arte imparten conferencias. Cada uno tiene sus propias características distintivas. Cada profesor tiene su propia educación y enseñanza. estilo, y sus conferencias son Pasión, conexión natural entre vínculos docentes, enseñanza fluida en el aula y comunicación natural con los estudiantes. Con una enseñanza intensiva y práctica frecuente, los estudiantes se convierten verdaderamente en maestros del aprendizaje y los profesores son colaboradores.
En el proceso de escucha de la clase, todos los profesores de nuestro grupo pueden participar, no sólo escuchando la clase dentro del grupo, sino también escuchando atentamente las clases de los profesores de otras materias, y tomando notas. con cuidado. Aprende de las fortalezas de los demás y supera tus propios defectos.
IV. Evaluación de la clase:
Después de escuchar la clase, todos pueden evaluar la clase atentamente y comunicarse. Comentar las fortalezas y debilidades del aula del docente. Todos pueden expresar sus opiniones de forma abierta y honesta. Después de la evaluación de la clase, cada profesor puede escribir una reflexión sobre educación y enseñanza y un ensayo sobre educación y enseñanza, y realizar un repaso integral de su clase. Con la ayuda de todos, reconoceré mis propias deficiencias y mejoraré mis malos hábitos de enseñanza. Llevaremos a cabo más y mejores actividades de enseñanza e investigación basadas en el estudio de lecciones en masa, la preparación de lecciones en masa, la escucha de conferencias y la evaluación de lecciones.
5. Ejercicios matutinos y ejercicios de recreo:
Nuestros profesores de educación física y líderes semanales, profesores y alumnos trabajan juntos para realizar los ejercicios matutinos y ejercicios de recreo en nuestro colegio. Grandes cambios han ocurrido tenido lugar. Hay miembros del comité de educación física de cada clase dirigiendo los ejercicios. En este momento, los estudiantes de la clase se turnan para dirigir los ejercicios. Esta es una oportunidad para que todos los estudiantes se ejerciten y aprendan. Durante la carrera, cada clase tenía su propio lema y consignas únicas. Las consignas de los estudiantes eran fuertes y los pasos uniformes. Refleja plenamente la vitalidad y el espíritu animado de los estudiantes.
6. Formación de colas y transmisión de competencia de gimnasia:
Los líderes escolares le prestan atención, hacen arreglos tempranos y adoptan regulaciones de competencia en tiempo real. , cada maestro de clase se capacitó temprano y los estudiantes trabajaron en estrecha colaboración. El maestro de la clase y los estudiantes aprovecharon su potencial y crearon una formación de cola única y novedosa con formas cambiantes de pararse, caminar y correr. Aumenta el potencial innovador de los estudiantes, mejora la seriedad de los estudiantes, refleja el amor de los estudiantes por la clase y muestra el estilo de los estudiantes. ;