La ética profesional está relacionada con la actividad profesional de las personas y tiene características profesionales propias. El fuerte sentido de profesionalismo, el elevado sentido de responsabilidad y el buen cultivo moral de los docentes son requisitos previos necesarios para el desarrollo eficaz de la educación profesional. Las cualidades psicológicas de un maestro eficaz son la generosidad, la sinceridad, el entusiasmo, la humildad, la decisión y la diligencia. Su carácter moral es el siguiente: educación amorosa, superación continua, superación personal, estricta autodisciplina, dedicación desinteresada, restar importancia a la fama y la fortuna y ser coherente por fuera y por dentro.
(2) Alfabetización teórica amplia y sólida
Los docentes que participan en la educación vocacional moderna deben tener conocimientos culturales integrales, extensos y sólidos, y tener la capacidad de estudiar y seguir las ciencias naturales y las humanidades. y Capacidades de alta tecnología, dominio de los medios educativos modernos y uso de tecnología de enseñanza moderna, siendo capaz de integrar orgánicamente la educación estética y artística en la enseñanza, predecir científicamente la tendencia de evolución del conocimiento y responder de manera flexible al desarrollo dinámico del conocimiento. Es necesario fortalecer el cultivo teórico, especialmente el cultivo de la teoría educativa moderna, para reducir la ceguera de las actividades prácticas y obtener los máximos beneficios docentes. Esto cultiva eficazmente la capacidad de adaptación e innovación de los estudiantes.
(3) Calidad profesional sólida y profunda
La educación vocacional no solo debe impartir conocimientos teóricos, sino también prestar atención a las habilidades. Por lo tanto, los profesores deberían ser educadores "doblemente cualificados", es decir, no sólo profesores, sino también ingenieros, contables, economistas y estadísticos. Es generalista en negocios y educador en docencia. Debe tener conocimientos de cualquier disciplina docente y conocimientos relevantes de las disciplinas docentes, así como conocimientos de ciencias de la educación como pedagogía, psicología y métodos de enseñanza de materias. Como excelente maestro de educación vocacional, puede respetar, cuidar, comprender y confiar en los estudiantes. Tiene un conocimiento profesional sólido, una base profunda, habilidades profesionales exquisitas y es profundamente amado por los estudiantes. Tiene métodos de enseñanza flexibles, métodos de enseñanza eficientes y una enseñanza clara. objetivos y presta atención al mercado. Es práctico, la forma de enseñanza es práctica y el mecanismo de enseñanza es eficaz.
¿Qué capacidades y cualidades deben tener los profesores de formación profesional superior?
(1) Capacidad de optimización de la calidad del conocimiento
Debido a la continua actualización del conocimiento, la penetración mutua entre disciplinas es cada vez más intensa, dando como resultado un gran número de conocimientos interdisciplinarios y disciplinas integrales. Los profesores de educación profesional que dominan una sola materia y tienen una gama limitada de conocimientos son cada vez más incapaces de adaptarse a la nueva situación del desarrollo de la educación profesional moderna. Esto requiere que un profesor de formación profesional tenga una amplia gama de conocimientos y sea un "generalista" versátil. Como docente, de acuerdo con las necesidades de su propia labor docente, debe tomar como núcleo un determinado conocimiento profesional, utilizar otros conocimientos estrechamente relacionados con su propia labor como conocimientos auxiliares y centrarse en la acumulación de conocimientos útiles.
(2) Capacidad de innovación docente
La enseñanza es el sustento de la escuela, el aprendizaje es la tarea principal de los estudiantes y la enseñanza es siempre educativa. Predicar, enseñar y resolver dudas son las tres responsabilidades principales de los profesores tradicionales. Sin embargo, los profesores de la educación vocacional moderna deben centrarse en cultivar la sabiduría moral, la capacidad, el coraje y las estrategias de los estudiantes, especialmente el pensamiento científico, el espíritu innovador y la capacidad práctica. Centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para adquirir y aplicar conocimientos activamente, y cultivar el espíritu de pionero, innovación, cooperación, dedicación y responsabilidad. Dar pleno juego al papel protagónico de docentes y estudiantes y establecer una relación docente-alumno igualitaria, armoniosa, armoniosa y saludable. Esto requiere que los docentes sean innovadores en la enseñanza de contenidos, métodos de enseñanza y conceptos de enseñanza. Utilice con flexibilidad métodos de investigación, métodos de descubrimiento, métodos de sugerencia, métodos de ejemplo y métodos de enseñanza situacionales para implementar la inspiración, prestar atención a la retroalimentación y centrarse en los resultados reales. A través de la enseñanza colectiva, la enseñanza en grupo y la enseñanza individual, por un lado, se promueve el desarrollo de los estudiantes y, por otro lado, se promueve la enseñanza apoyándose en la mejora intelectual y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
(3) Capacidades de enseñanza e investigación
En la era de la información, frente a los desafíos de las nuevas tecnologías, los docentes deben convertirse en docentes innovadores de alta calidad que participen activamente en la investigación docente. De acuerdo con el proceso de implementación de las actividades docentes, realizar trabajos de investigación con regularidad, dominar y aplicar gradualmente teorías y métodos científicos, utilizar medios de enseñanza modernos, optimizar el proceso de enseñanza y mejorar la capacidad de comprender y analizar a los estudiantes, diseñar planes de enseñanza e implementar planes de enseñanza. y gestionar la educación.
(4) Práctica de materias y capacidad operativa
La educación vocacional concede gran importancia al cultivo de la capacidad práctica, y cultivar los talentos prácticos de los "empleados basados en el conocimiento" es una característica importante de educación vocacional moderna. Se requiere que los estudiantes tengan una especialidad y múltiples habilidades. Los maestros primero deben tener capacidad práctica en la materia, capacidad práctica, capacidad de orientación, capacidad práctica y capacidad de enseñanza práctica.
(5) Habilidades de comunicación social
La formación profesional es inseparable del mercado.
El funcionamiento de escuelas y empresas, la integración de la industria y la educación, la formación profesional, las pasantías y el empleo en producción de estudiantes, las nuevas demostraciones importantes de aplicaciones, etc., son todas enseñanzas. La educación vocacional moderna debe mantenerse al día con el mercado, y los docentes deben mantenerse al tanto de la demanda de talentos y nuevas habilidades del mercado. Las habilidades de comunicación social son muy importantes y de gran importancia para mejorar la eficiencia educativa.
(6) La capacidad de obtener, procesar y utilizar información
La educación a distancia, la enseñanza en línea y los experimentos de simulación en línea utilizando computadoras están ganando rápidamente popularidad. Como educador vocacional en el nuevo siglo, si no tienes la capacidad de operar computadoras, no podrás avanzar. Por lo tanto, los profesores deben utilizar hábilmente la tecnología multimedia, la inteligencia artificial y otras tecnologías de enseñanza para llevar a cabo el trabajo docente de manera vívida, flexible y creativa. Hacer un uso racional de los recursos de información para entregar nuevas tecnologías, nuevos conocimientos y nuevas técnicas a los estudiantes de manera oportuna, y ser bueno en el análisis, procesamiento y procesamiento de información para optimizar el diseño de los procesos de enseñanza, seleccionar racionalmente los métodos de enseñanza; y avanzar en el diseño e implementación de la enseñanza.
Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología en el nuevo siglo, la cantidad de información es cada vez mayor, el ritmo de la sociedad es cada vez más rápido, la competencia es cada vez más fuerte y los requisitos porque la calidad de los talentos es cada vez mayor. Estos han planteado desafíos a la educación vocacional y a los educadores modernos. Como docentes que cultivan talentos, sólo optimizando su calidad integral podrán adaptarse a los requisitos de desarrollo del nuevo siglo y cultivar más talentos que satisfagan los requisitos de desarrollo del nuevo siglo.