¿Cuáles son las técnicas para responder preguntas de ensayos de historia de la escuela secundaria?
1. Tener un punto de vista claro.
Hay que determinar la redacción. Por ejemplo, creo... está bien, creo... está mal, etc. Después de tener razón o no, debe expresar sus opiniones claramente en oraciones claras. Resume el material y trata de no plagiar el material original. (Las palabras clave se pueden copiar)
2. Utilice hechos históricos para demostrar este punto de vista.
Presta atención al análisis de hechos históricos desde múltiples ángulos. Idea 1: Política, economía, cultura, diplomacia, vida social. Idea 2: Factores internos y externos. Idea 3: Factores internacionales y factores internos. Idea 4: Múltiples temas (países u organizaciones) relacionados con este evento. Idea 5: Utilizar el tiempo como pista y seleccionar argumentos históricos. Diferentes ideas se aplican a diferentes problemas. Al revisar las preguntas, asegúrese de aclarar sus pensamientos primero y luego escribir las respuestas. Nunca escribas una oración a la vez. Los hechos y opiniones históricos deben integrarse estrechamente, y el conocimiento aprendido debe aplicarse con precisión y expresarse de manera precisa y clara. Paso 3: Conclusión. Utilice la teoría para probar este punto o escriba una declaración concluyente o una sublimación de evaluación. (Esta conclusión debe escribirse junto con el contenido de esta pregunta. Generalmente, no copie los principios aprendidos en la clase de política, sino utilice los principios aprendidos en la clase de política como pensamiento y base, y expréselo en lenguaje histórico).
3. ¿Proporciona métodos de configuración de preguntas abiertas? Elija uno (o dos) puntos con los que esté de acuerdo y explique brevemente por qué.
Habilidades de respuesta: reexaminar la historia y los personajes históricos desde una perspectiva macroabierta, y analizar cada evento histórico y personaje histórico de manera justa y objetiva con una actitud tranquila y pacífica sin precedentes. (1) Elija un punto de vista. Elija el punto de vista que crea que se puede argumentar de manera efectiva a partir de los puntos proporcionados en la pregunta. (2) Seleccione hechos históricos, busque y seleccione hechos históricos que puedan ilustrar su punto de vista a partir del conocimiento que ha aprendido. (3) Expresión escrita, para que la teoría provenga de la historia, la historia y la teoría se combinen y los argumentos sean sólidos.
Métodos básicos de repaso y solución de preguntas de opción múltiple de historia de secundaria
1. Las preguntas de opción múltiple generalmente brindan información clara sobre el tiempo, pero el elemento de tiempo de algunas preguntas no está claro, pero está incluido en el enunciado de la pregunta, el material o la fuente del material, o incluso la interpretación de la pregunta. Esto requiere que los candidatos aprovechen al máximo la expresión de la pregunta, apliquen los conocimientos aprendidos y los combinen con los materiales didácticos, extraigan correctamente la información del tiempo efectivo en la pregunta y determinen el momento en que ocurrió el fenómeno histórico.
2. Determinar los factores espaciales de la pregunta. Los factores espaciales de los acontecimientos y fenómenos históricos son las observaciones verticales y horizontales que los seres humanos hacen de los acontecimientos y fenómenos históricos. Sólo observando y comparando eventos y fenómenos históricos vertical y horizontalmente se pueden aclarar los conceptos espaciales de los eventos y fenómenos históricos.
3. Captar la esencia o estatus de los fenómenos históricos. Cada pregunta de opción múltiple involucra la naturaleza de eventos históricos, fenómenos históricos y personajes históricos. Sólo aclarando su naturaleza y estado podremos distinguir rápidamente los factores, fenómenos y esencia primarios y secundarios de la pregunta y determinar rápidamente la opción correcta.
Para las preguntas de opción múltiple de historia de secundaria, se deben alcanzar los siguientes dos puntos en el examen.
(1) Examen de preguntas: Lograr "cuatro exámenes" y ser objetivo.
El primero es aclarar la estructura de la pregunta, descubrir las palabras clave y determinar la dirección de la respuesta. El segundo es definir el rango de tiempo y espacio involucrado en la pregunta para aclarar el alcance; de la respuesta; tercero, es necesario aclarar los tipos básicos de preguntas y combinar los correspondientes Pensar y captar los métodos de respuesta a las preguntas; cuarto, es necesario aclarar la connotación y extensión de los conceptos, teorías e ideas involucradas;
(2) Opciones de examen y preparación: "examinar cuidadosamente" las opciones y prescribir el medicamento adecuado.
Primero, considere si las alternativas son consistentes con los hechos históricos y el sentido común básico; en segundo lugar, examine si las alternativas cumplen con los requisitos del tipo de pregunta, en tercer lugar, si las alternativas están lógicamente conectadas con el problema; , , examinan si existe yuxtaposición, subordinación, oposición y causalidad entre alternativas.
La "estrategia de cinco palabras" para responder preguntas: narración, argumentación, análisis, comparación y comentario
"Narración" es narración. Al responder preguntas, generalmente se utiliza el orden cronológico y las relaciones causales, pero tenga en cuenta que (1) los puntos de conocimiento requeridos por la pregunta deben estar involucrados y no se pueden ampliar ni omitir.
(2) Para preguntas con una fuerte generalización y un período prolongado, primero divídalas en etapas históricas y luego responda las preguntas en etapas.
"Teoría" es argumento. La argumentación debe primero determinar si las ideas y los temas son correctos o incorrectos. Hay dos estándares: uno es el estándar práctico y el otro es el estándar teórico. Para establecer hechos y razones, primero debemos utilizar hechos suficientes para probar la exactitud o el error de opiniones y proposiciones, y luego hacer las explicaciones, conclusiones o resúmenes correspondientes. La respuesta enfatiza que la enumeración de hechos históricos debe ser suficiente, completa y convincente.
"Análisis" significa análisis. Generalmente, primero debe responder "qué" y luego responder "por qué" basándose en esto. Los candidatos deben utilizar la perspectiva del materialismo dialéctico para analizar las causas y los antecedentes de los fenómenos históricos, el tiempo y los personajes históricos en entornos y condiciones históricos específicos, revelar la esencia de las cosas, comprender las leyes del desarrollo histórico y resumir el papel histórico. influencia y estatus histórico, para aprender lecciones de la historia.
"Comparar" significa comparar. Para las preguntas con ítems comparativos, se pueden hacer comparaciones según sea necesario; muchos candidatos a menudo no saben qué comparar, cómo comparar las preguntas y no tienen forma de responder las preguntas sin ítems de comparación claros. Domine los siguientes métodos y principios para hacer una comparación completa.
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