El primer semestre de secundaria será muy duro. Hay muchos conocimientos que son muy abstractos y difíciles de entender, pero no se pueden aprender rápidamente. Tome su tiempo.
Matemáticas: Las matemáticas en el primer semestre de la escuela secundaria son la base. Debes aprenderlas bien, de lo contrario puedes sufrir en el examen de ingreso a la universidad. Debes obtener una vista previa con anticipación antes de la clase de matemáticas y escuchar atentamente en clase. Si hay un conflicto entre tomar notas y escuchar, preste atención a escuchar. Lo que dijo el maestro es lo más importante. Después de clase, debes consolidar cuidadosamente tu repaso y hacer algunos ejercicios. No pidas mucho, pide excelencia.
Chino: Debido a que estamos usando libros de texto nuevos, no crean que el texto no es importante. De hecho, lo más importante son las palabras del libro. También deberíamos saber gramática y leer más revistas inglesas, como English Salon y English Square. Crazy English tiene mejores habilidades auditivas y la versión en inglés de 21st Century News puede mejorar nuestro nivel de lectura.
Chino: El chino debe centrarse en la acumulación. El chino clásico es muy importante, y la composición también es muy importante. El examen de ingreso a la universidad de este año agregó otro estudio de modismos, corrección de oraciones, etc.
Física: Mi física es la peor. Solo puedo aprender de los métodos de aprendizaje de otras personas.
Al principio, no había conexión entre la física y la escuela secundaria. Parecía haber una brecha de conocimiento. El capítulo uno trata sobre la fuerza. Cómo decirlo, la fuerza es muy importante. Todo el primer año de secundaria puede estar relacionado con esto. La física se niega a darse por sentada. No creas que es fácil. Hay un dicho que dice que "dar las cosas por sentado mata a la gente". Al estudiar física, no solo necesitas hacer más preguntas, sino también leer libros de texto. El conocimiento básico de cualquier tema juega un papel muy importante, así que aprende de él.
La física es la ciencia empírica más vívida e intuitiva. Es muy importante aprender bien física y modelar y visualizar los conceptos de los teoremas. La física de la escuela secundaria se puede aprender a través de la memoria, mientras que la física de la escuela secundaria se centra más en la comprensión, el razonamiento y las habilidades de pensamiento. Se puede dividir a grandes rasgos en: mecánica, ciencias térmicas, electricidad, magnetismo y óptica. El primer año de secundaria se trata principalmente de mecánica.
Por supuesto, el problema no se puede resolver sin ciertos métodos de aprendizaje. El énfasis está en la palabra "apropiado". Existen muchos métodos para resolver el mismo problema, como el método de aislamiento, el método holístico, el método de hipótesis, el método de inducción, el método de conservación, el método crítico, etc. , pero deben abordarse mediante un resumen.
Química: Para aprender matemáticas, física y química, una cosa puede ser de gran beneficio, es decir, si tienes la oportunidad, trata de no limitarte a la velocidad de lectura del profesor y date una oportunidad adecuada. cantidad de anticipo.
La química se llama segunda lengua extranjera porque hay muchas cosas que es necesario recordar, como colores, estados, olores, propiedades redox, etc. Este conocimiento suele estar fragmentado, pero suele ser un gran avance al hacer preguntas de opción múltiple y preguntas de inferencia. Memorizar muchos puntos de conocimiento es sólo el primer paso de un largo viaje de miles de millas. Debido a que la química de la escuela secundaria es muy teórica y se centra en la comprensión y las conexiones con varios puntos de conocimiento, aquí se debe enfatizar la capacidad de conectarse y razonar. Sin estas habilidades, es posible que aprendas uno de los capítulos.
Existen muchas ecuaciones químicas para el primer año de bachillerato, innumerables, pero hay formas de memorizarlas. Simplemente use un método de memoria similar. Recuerda uno y comprende los demás.
Luego está la relación entre la tabla periódica de elementos, un mismo período y un mismo grupo principal. Muy útil para aclarar las relaciones. Al estudiar electrolitos, debemos prestar atención al equilibrio de ionización, la escritura electrónica, etc.
La química no es difícil de aprender, pero muchas veces lo es porque los conceptos no están claros y no se recuerda lo que se debe recordar. No existen atajos para aprender bien la química. Las preguntas sólo pueden ser efectivas si tienes un conocimiento completo del libro.
Matemáticas: Matemáticas es la materia donde más fácilmente se pierden puntos. Personalmente, creo que mientras trabajes duro en matemáticas, será eficaz. Puede leer el libro primero y responder todas las preguntas del libro. Los ejemplos son particularmente importantes. Simplemente hágalo después de terminar la capacitación básica, obtenga algo de información y los puntajes de sus exámenes aumentarán.
Debes tomar notas en matemáticas de secundaria, y también debes tener un libro de errores para registrar todos tus errores. Será útil leerlo antes de realizar el examen. No memorices las preguntas de memoria. Si lo entiendes, harás todo el mismo tipo de preguntas, si puedes resolverlas. Este capítulo sobre el papel de las matemáticas en el primer año de la escuela secundaria juega un papel importante en el examen de ingreso a la universidad. También existen técnicas en preguntas de opción múltiple, como sustitución, eliminación, etc.
Inglés: el aprendizaje del inglés se divide principalmente en cuatro partes: vocabulario, gramática, lectura y composición también es muy importante (el inglés oral también es muy importante, pero no es un requisito para el examen de ingreso a la universidad). ). El vocabulario es la piedra angular. Sin un vocabulario determinado, no podrás aprender nada más, porque lo más difícil de aprender idiomas extranjeros en China es la falta de un entorno lingüístico. Por tanto, la mejor forma de memorizar palabras de texto es memorizar textos relacionados. Los beneficios de memorizar textos van mucho más allá de memorizar palabras. Podrás familiarizarte con la gramática y desarrollar un sentido del lenguaje que es indispensable para aprender idiomas extranjeros. Por supuesto, memorizar el texto lleva más tiempo, pero se pueden memorizar frases importantes.
Hay muchas palabras chinas, preposiciones, verbos, sustantivos, etc. En inglés las frases también son muy importantes para aprender a clasificar.
Al leer libros extracurriculares, encontrarás palabras desconocidas. En lugar de buscarlos en el diccionario de inmediato, aprenda a adivinar su significado.
Debes disponer de un diccionario de inglés, que es una herramienta indispensable en el aprendizaje del inglés.
Orientación sobre métodos de aprendizaje para estudiantes de física de secundaria
Autor: Ni Yuxin Fuente del artículo: Periódico de la escuela secundaria Xiapu No. 1 en la provincia de Fujian Clics: 2609 Hora de actualización: 24 de julio , 2006
Los estudiantes de secundaria, cuando comienzan a aprender física de la escuela secundaria, se sienten muy diferentes de la física de la escuela secundaria. Parece haber una brecha entre la física de la escuela secundaria y la física de la escuela secundaria. Entonces, ¿cómo podemos cerrar la brecha y aprender bien la física en la escuela secundaria? Creo que deberíamos partir de la diferencia en las características de la estructura del conocimiento de la física de la escuela secundaria y la física de la escuela secundaria para encontrar nuevos métodos de aprendizaje.
1. Las diferencias entre las características de la estructura del conocimiento de la física de la escuela secundaria y la física de la escuela secundaria:
1. Las preguntas de investigación en la física de la escuela secundaria son relativamente independientes, mientras que la física de la escuela secundaria Tiene un sistema de conocimiento. ¿Tu primer semestre en la nueva escuela secundaria? Capítulo 1: Fuerza, Capítulo 2: Movimiento lineal, Capítulo 3: Leyes del movimiento de Newton, Capítulo 4: El equilibrio de un objeto constituye en sí mismo un sistema dinámico. El primer capítulo trata del conocimiento de las fuerzas y prepara para la dinámica. El capítulo 2 estudia las leyes del movimiento de los objetos desde la perspectiva de la cinemática y descubre las leyes de los cambios en el estado de movimiento de los objetos: la aceleración. ¿El Capítulo 3 Las leyes del movimiento de Newton profundiza en los cambios en los estados de movimiento desde una perspectiva mecánica? razones de la aceleración). El capítulo 4 analiza la ley de que el estado de movimiento de un objeto no cambia el equilibrio del objeto.
2. La física de la escuela secundaria solo introduce algunos conocimientos simples, mientras que la física de la escuela secundaria se centra en una investigación más profunda. Por ejemplo, los conceptos de velocidad y velocidad promedio solo se introducen en las escuelas secundarias, mientras que el concepto de velocidad se describe en las escuelas secundarias. La velocidad es un vector y los cambios de velocidad deben tener aceleración, y la aceleración se puede dividir en aceleración y desaceleración. Otro ejemplo es la fricción. Es difícil juzgar su dirección en la escuela secundaria. "La fricción siempre obstaculiza el movimiento relativo o la tendencia de los objetos a moverse entre sí". En primer lugar, debemos distinguir a qué plano se refiere y, en segundo lugar, debemos utilizar el conocimiento de la cinemática para juzgar el movimiento relativo. O la dirección de la tendencia del movimiento relativo, y luego podemos encontrar la dirección de la fuerza. En algunos problemas, necesitamos utilizar el conocimiento del equilibrio de los objetos para sacar conclusiones. Por ejemplo, hay un objeto B sobre la superficie horizontal y un objeto A encima de ella. Ahora el objeto B es atraído por una fuerza horizontal F. Simplemente se mueven en línea recta con velocidad uniforme en el plano horizontal. Encuentre la fuerza de fricción entre A y B. Análisis: ¿Se mueve el objeto A en línea recta con velocidad uniforme? El equilibrio de fuerzas) no se ve afectado por fuerzas en la dirección horizontal, por lo que la fricción entre a y b es cero.
3. La física de la escuela secundaria se centra en el análisis cualitativo, mientras que la física de la escuela secundaria se centra en el análisis cuantitativo. El análisis cuantitativo es más difícil y ciertamente más preciso que el análisis cualitativo. Por ejemplo, con respecto a la fricción, la escuela secundaria solo enseña métodos para aumentar o disminuir la fricción, lo cual es fácil de entender. Las escuelas secundarias necesitan analizar y calcular la magnitud de la fricción. La magnitud de la fricción estática generalmente está determinada por el estado del objeto. La física de la escuela secundaria también enfatiza: (1) Prestar atención al análisis de los procesos físicos: comprender el proceso de los eventos físicos y distinguir qué cantidades físicas permanecen sin cambios y cuáles cambian durante este proceso. Especialmente dos o más procesos físicos deben analizarse con claridad. Si no se analizan claramente los cambios en los procesos y las cantidades físicas, es fácil cometer errores. (2) Preste atención al uso de imágenes: el método de imágenes es un nuevo método para analizar problemas. Su característica más importante es que es intuitivo, lo que nos resulta muy útil para resolver problemas. Pero es fácil confundirse. Por ejemplo, las imágenes de desplazamiento y las imágenes de velocidad se confunden fácilmente y los estudiantes suelen tener dolores de cabeza. De hecho, siempre que las cantidades físicas de ordenadas se distingan claramente y se combinen con las leyes cambiantes de la cinemática, será más fácil de dominar.
(3) Preste atención al cultivo de habilidades y destrezas experimentales: los experimentos de física de la escuela secundaria se dividen en experimentos de demostración y experimentos de estudiantes, que desempeñan un papel importante en el aprendizaje y la consolidación de nuestros conocimientos. Por lo tanto, se requiere que los estudiantes observen cuidadosamente los experimentos de demostración, obtengan buenos resultados en los experimentos de los estudiantes, fortalezcan el entrenamiento de la capacidad práctica y presten atención al análisis de los problemas durante el experimento.
2. Razones del paso en física entre la escuela secundaria y la escuela secundaria:
Después de graduarse de la escuela secundaria, los estudiantes generalmente encuentran que la física es difícil de aprender y a los profesores les resulta difícil aprender. enseñar cuando ingresan al primer año de secundaria. Esta desconexión en la enseñanza de física en la escuela media y secundaria se llama pasos. Según las diferentes características de la estructura del conocimiento de la física de la escuela secundaria y la física de la escuela secundaria, después del análisis, las principales razones de los pasos son las siguientes:
1 El salto de la calidad a la cantidad es el primero. razón.
La enseñanza de física en la escuela secundaria se centra en el análisis cualitativo de muchos problemas físicos, e incluso los cálculos cuantitativos son generalmente relativamente simples; sin embargo, en la enseñanza de física en la escuela secundaria, la mayoría de los problemas físicos no solo requieren un análisis cualitativo, sino que también requieren; una gran cantidad de cálculos cuantitativos complejos considerables. Los estudiantes no están acostumbrados a este salto de la calidad a la cantidad.
2. El salto del pensamiento de imágenes al pensamiento abstracto es la segunda razón.
La enseñanza de física en la escuela secundaria se basa básicamente en el pensamiento de imágenes, basado en fenómenos naturales vívidos y experimentos intuitivos, lo que permite a los estudiantes adquirir conocimientos a través del pensamiento de imágenes. La mayoría de los problemas de física en la escuela secundaria son visibles y tangibles. Después de ingresar a la escuela secundaria, la enseñanza de la física pasó del pensamiento de imágenes al pensamiento abstracto. A juzgar por los materiales didácticos actuales, este nivel es relativamente alto. Por ejemplo, la dirección de la fricción estática, la velocidad instantánea, el análisis de fuerzas sobre objetos y la síntesis y descomposición de fuerzas en el libro de texto de física del primer año de secundaria requieren que los estudiantes tengan fuertes habilidades de pensamiento. Desde la perspectiva de los procesos cognitivos humanos, pasar del pensamiento de imágenes al pensamiento abstracto es un gran salto en la capacidad cognitiva.
3. La tercera razón es la transición del pensamiento lógico simple de un solo factor al pensamiento lógico complejo de múltiples factores (incluido juicio, razonamiento, hipótesis, inducción, análisis y deducción, etc.). ).
Los estudiantes de secundaria generalmente no pueden resolver problemas después de ingresar al primer año de secundaria, o simplemente arruinan las fórmulas y hacen las cosas a ciegas. Una de las razones importantes es la falta de capacidad de pensamiento lógico complejo. No soy bueno para juzgar y razonar, no puedo asociar y carezco de capacidad de análisis, inducción y deducción. En este punto, las diferencias individuales entre los estudiantes también son grandes.
4. La cuarta razón es la transformación de métodos aritméticos y algebraicos simples a la aplicación integral de funciones, imágenes, operaciones vectoriales, valores extremos y otras herramientas matemáticas para resolver problemas físicos.
El uso de herramientas matemáticas para resolver problemas de física no es un tema destacado en la enseñanza de física en la escuela secundaria, pero se ha convertido en un medio crucial para abordar diversos problemas prácticos en la enseñanza de física en la escuela secundaria. Cabe señalar en particular que los conceptos y operaciones de los vectores en la física de la escuela secundaria son muy desconocidos y difíciles para los estudiantes de secundaria. Establecer este concepto y dominar su funcionamiento requiere un proceso. Si tenemos en cuenta el hecho de que existe una clara brecha entre la aplicación de herramientas matemáticas individuales y el conocimiento matemático realmente dominado por los estudiantes. Entonces, este paso es aún más destacado.
5. La inadecuación de los métodos de aprendizaje es la quinta razón.
Los estudiantes de secundaria están más acostumbrados a que los maestros impartan conocimientos, mientras que el aprendizaje de física en la escuela secundaria requiere que los estudiantes adquieran conocimientos de forma independiente o activa bajo la guía de los maestros (incluida la vista previa independiente, la observación y el resumen de experimentos, la lectura sistemática). de materiales didácticos y conocimientos de organización, etc. ). Además, la comprensión y la memoria son cada vez más importantes en el aprendizaje de física en la escuela secundaria. Muchos estudiantes también necesitan un proceso de adaptación para adaptarse a este cambio en los métodos de aprendizaje.
3. Cómo aprender bien física en la escuela secundaria
La física, un curso de ciencias naturales, es relativamente difícil de aprender. No se puede aprender de memoria. Si lo memorizas palabra por palabra no podrás resolver ni una sola pregunta. La física se enseña en las escuelas secundarias, escuelas secundarias y universidades. Hay muchas cosas cualitativas en la escuela secundaria, muchas cosas cuantitativas en la escuela secundaria e incluso más cosas cuantitativas en la universidad, y debes usar cálculos matemáticos avanzados. Entonces, ¿cómo aprender bien la física?
En la escuela, vemos estudiantes que estudian bien, estudiantes que estudian bien en varias materias y estudiantes que estudian mal en varias materias. Es básicamente lo mismo. Además de la pequeña probabilidad de factores innatos, existe de hecho un problema con los métodos de aprendizaje.
Quién no quiere ser un buen estudiante, pero si quiere ser un verdadero buen estudiante, primero debe estudiar mucho, es decir, atreverse a soportar las dificultades, valorar el tiempo y estudiar incansablemente. Genere confianza, crea firmemente que puede aprender bien cualquier curso, crea firmemente en la "ley de conservación de la conversión de energía" y crea firmemente que si das un poco, debes recibir un poco. Respecto a este artículo, lea las dos citas siguientes: Nunca he creído que ningún talento, innato o adquirido, pueda conducir al éxito sin un esfuerzo decidido y a largo plazo - Dickens (escritor británico Algunas personas pueden superar con creces a otras, principalmente The); La razón no es tanto su genio como su espíritu indomable de concentrarse en aprender y no darse por vencido hasta alcanzar su objetivo. ——Dalton (químico británico).
Debe decirse que el primer elemento mencionado anteriormente es una cuestión de actitud de aprendizaje y método de pensamiento. El segundo es comprender que existen siete vínculos en el aprendizaje como estudiante: vista previa antes de clase → concentrarse en clase → repasar a tiempo → tarea independiente → resolver problemas → resumen sistemático → estudiar después de clase. En los siete enlaces anteriores, hay muchos métodos de aprendizaje. Según las características de la física y la cuestión de "cómo aprender bien la física", se proponen algunos métodos de aprendizaje específicos:
(1) Vista previa antes de clase. Se trata de obtener una vista previa del contenido del libro de texto que se aprenderá al día siguiente la noche anterior a la clase y comprender los conocimientos, dificultades y dudas a través de la lectura previa a la clase, para que pueda escuchar la clase con determinación y mejorar la eficiencia del aprendizaje. A través de la vista previa previa a la clase, también puede cultivar la capacidad y los hábitos de autoestudio.
(2) Concéntrate en clase. Escucha atentamente en clase y no te distraigas. No seas moralista, pídele consejo al maestro con humildad y no dejes de escuchar solo porque el maestro dice algo simple. Si esto sucede, puede considerarse como revisión y consolidación. Intenta ser coherente y sincronizado con el profesor. No puedes hacerlo tú mismo, de lo contrario será un estudio completamente autónomo. Por otro lado, también debes prestar atención a aprender las ideas y métodos del profesor para analizar y resolver problemas, y mejorar tu capacidad de pensamiento. Las clases consisten principalmente en escuchar conferencias y también hay cuadernos para anotar algunas cosas. Estructura de conocimiento, buenos métodos de resolución de problemas, buenos ejemplos, cosas que no entiendes, etc. debe registrarse. Después de clase, debes organizar tus apuntes. Por un lado debes “digerirlos bien” y por otro lado debes complementar los apuntes. Los cuadernos no solo sirven para anotar lo que el profesor enseña en clase, sino también para tomar algunas notas de lectura. Los buenos problemas y las buenas soluciones descubiertas durante la tarea también deben anotarse en un cuaderno, que es lo que los estudiantes suelen llamar un "buen libro de problemas". Los cuadernos ganados con tanto esfuerzo deben numerarse, leerse con frecuencia en el futuro y conservarse el mayor tiempo posible.
(3) Revisar a tiempo. Debemos revisar y consolidar los conocimientos adquiridos en el tiempo. Después de clase, debes revisar todo el proceso de introducción, análisis, resumen, resumen y aplicación del nuevo conocimiento que acabas de aprender, y compararlo con conocimientos antiguos similares en tu cerebro para ver si hay alguna contradicción. Si hay una contradicción, significa que todavía no la entendemos realmente. En este momento es necesario repensar y volver a aprender. Sobre la base de comprender los conocimientos aprendidos, los estudiantes capaces pueden completar la tarea a tiempo y realizar algunos ejercicios extracurriculares para probar la exactitud de los conocimientos y consolidarlos.
(4) Resolver las preguntas de forma independiente. Es necesario resolver algunos problemas de forma independiente con calidad y cantidad (es decir, no depender de otros). Las preguntas deben tener un número determinado, no pocas, y deben ser de cierta calidad, lo que significa que deben tener un cierto grado de dificultad. Cualquiera que estudie matemáticas y física no podrá aprender bien este nivel. Resolver problemas de forma independiente a veces puede ser más lento, a veces tomar desvíos y a veces incluso fallar, pero esto es normal y es la única forma que tiene cualquier principiante de tener éxito. Además, hay cinco requisitos para completar la tarea: ① Escritura ordenada; (2) Especificaciones de dibujo; ③ Expresión clara; ④ Razonamiento preciso; Después de corregir y distribuir la tarea, los errores deben corregirse cuidadosamente y encuadernarse en un libro para su futura revisión.
(5) Resuelve el problema. Si tienes algún problema o error, anótalo en un cuaderno especial y luego resuélvelo reflexionando o preguntando a profesores y compañeros. El libro especial se llama "Libro de registro de preguntas difíciles". Después de registrarlo, debe cambiar otro libro y cada libro debe numerarse y conservarse.
(6) Resumen del sistema. Después de cada capítulo, debes conectar los puntos de conocimiento dispersos en cada capítulo en una línea, colocarlos en una superficie y formar una red para que el conocimiento aprendido sea sistemático, regular y estructurado, de modo que puedas usarlo libremente. pensamiento. Debemos prestar atención a la estructura del conocimiento, dominarla sistemáticamente y sistematizar el conocimiento disperso.
Desde la estructura general del conocimiento de la física hasta la estructura del conocimiento de la mecánica, e incluso hasta capítulos, como la estructura del conocimiento de la estática, etc.
(7) Aprendizaje extraescolar. Lea una cantidad adecuada de libros extracurriculares para enriquecer sus conocimientos y ampliar sus horizontes. La práctica demuestra que los estudiantes con excelentes calificaciones en física han leído una cantidad adecuada de libros extracurriculares. Esto se debe a que diferentes libros y diferentes autores explicarán el problema de diferentes maneras y desde diferentes ángulos. Los lectores pueden profundizar su comprensión de los conceptos y leyes físicas en todos los aspectos y aprender muchas ideas y métodos ingeniosos y sencillos para la resolución de problemas. Si sabes más, tu pensamiento seguramente se volverá más vivo.
En resumen, existen aproximadamente seis niveles para aprender física, que son: primero comprender, luego memorizar, solo practicar, dominar gradualmente, la práctica hace la perfección, ser valiente en la innovación y finalmente alcanzar el estado más alto de aprender física.