Los buenos profesores son buenos aprendices. Sólo los profesores de alta calidad pueden formar estudiantes de alta calidad. La escuela secundaria experimental afiliada a la escuela secundaria No. 1 de Gaozhou concede gran importancia a la formación del personal docente. Los profesores están compuestos por algunos profesores clave de la antigua escuela secundaria número 1 de Gaozhou y profesores que fueron seleccionados abiertamente de la ciudad y han enseñado durante más de tres años. Los docentes presentan las características de “tres altas y una baja”: educación alta, alto nivel, altos honores y baja edad, con una edad promedio de 33 años. Entre el personal docente y el personal, hay 8 profesores experimentados, 3 de los cuales han ganado el Premio al Maestro Destacado del Sur de Guangdong, 10 trabajadores avanzados nacionales, consejeros destacados y profesores centrales provinciales, 25 de los cuales han sido calificados como profesores destacados y directores destacados. en la ciudad de Gaozhou y la ciudad de Maoming.
Huang Shimian, director de Gaozhou No. 1 Zhongyuan, fundador de la escuela secundaria experimental, graduado, maestro de escuela secundaria superior, educador avanzado nacional y destacado director de escuela secundaria de la ciudad de Maoming. Su avanzada experiencia en educación y docencia ha sido publicada y promocionada en periódicos y revistas municipales, provinciales y nacionales. En particular, su artículo "Enfoque en el arte del liderazgo y mejora de la calidad del funcionamiento escolar" ganó el primer premio en el país y fue leído e intercambiado en la Conferencia de Educación Básica celebrada en Beijing y fue bien recibido por los participantes.
Zhang Shiyu, director de la escuela secundaria experimental afiliada a la escuela secundaria n.° 1 de Gaozhou, es un maestro de secundaria superior, un destacado consejero nacional, un destacado maestro municipal y un líder municipal de materias. Ha publicado numerosos artículos y ganado premios en periódicos y revistas municipales, provinciales y nacionales, y ha logrado notables logros docentes. Tres de los estudiantes a los que dio tutoría se han convertido en los mejores resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Maoming.
El profesor de matemáticas Liang Quan, un profesor de escuela secundaria de primer nivel, un destacado entrenador nacional, un destacado profesor municipal y un destacado profesor de clase. Se ha dedicado a la enseñanza de matemáticas en el tercer grado de la escuela secundaria durante mucho tiempo y ha logrado resultados notables. Especialmente en 2003, ayudó a los estudiantes a participar en el concurso nacional de matemáticas y logró excelentes resultados. Participaron 12 personas y todas ganaron premios, incluidos 3 primeros premios (solo 7 personas de la ciudad ganaron el primer premio). El artículo que escribió ganó el primer premio por Logros de Innovación Provincial de Guangdong y es un profesor experto.
Los profesores son de alta calidad y tienen una gran capacidad docente. El sólido personal docente ha sentado una base sólida para que la escuela cree una escuela experimental modelo de primera clase.
Nueva gestión, mostrando el estilo del nuevo siglo
La calidad de la enseñanza es el sustento de un colegio, y la gestión juega un papel decisivo en la calidad. Como dice el refrán: Gestionar a las personas primero. Sólo conectándonos entre nosotros podremos tener un poder ilimitado y movilizar al máximo el entusiasmo de profesores y estudiantes. La escuela secundaria experimental afiliada a la escuela secundaria número 1 de Gaozhou concede gran importancia a los intercambios emocionales entre los líderes escolares, profesores y estudiantes, y concede gran importancia a la buena interacción entre ellos. Finalmente, adquirió la nueva experiencia de los "Tres Tres": comunicación emocional entre miembros del liderazgo escolar, comunicación emocional entre líderes y maestros, y comunicación emocional entre maestros y estudiantes. Ha mejorado el entusiasmo de gestión del equipo, el entusiasmo de enseñanza de los profesores y el entusiasmo de aprendizaje de los estudiantes, y ha recibido tres efectos significativos: resultados significativos de gestión de liderazgo y resultados de enseñanza de los profesores.
En segundo lugar, implementar una gestión cuantitativa y cualitativa. Para movilizar mejor el entusiasmo de los docentes, las escuelas solían implementar una gestión cuantitativa basada en la carga de trabajo de los docentes, es decir, combinando las bonificaciones de los docentes con la carga de trabajo. Este método encarna el principio de más recompensa por más trabajo, pero no puede reflejar la calidad de la enseñanza del profesor. Por lo tanto, la escuela implementa una gestión cualitativa sobre esta base, es decir, los bonos docentes están vinculados a la calidad de la enseñanza. Para los exámenes parciales y finales de cada semestre para las clases que no se gradúan, la escuela establece preguntas de manera uniforme, organiza exámenes, intercambia resultados, corrige los exámenes y hace correcciones. Todo el proceso es operado por la Oficina de Docencia. Como uno de los estándares para evaluar la calidad de la enseñanza de los docentes, la gestión que combina métodos cuantitativos y cualitativos encarna plenamente el principio de equidad y justicia, y es altamente operable y transparente. Todos los profesores estuvieron de acuerdo y su entusiasmo aumentó significativamente. Hubo un fenómeno de competir por las clases y obtener buenas clases.
En tercer lugar, implementar el sistema de división de responsabilidades entre los líderes de los grupos de grado. La escuela secundaria experimental afiliada a la escuela secundaria Gaozhou No. 1 asigna un líder administrativo para que se haga cargo de cada grado e implementa un sistema de responsabilidad, es decir, el líder de primer nivel es responsable de cuidar a los estudiantes de un grado desde el primero hasta el siguiente. Tercer grado, si los resultados son buenos, serán elogiados y recompensados. Esto moviliza el entusiasmo de los líderes superiores y evita una gestión incompleta o a medias.
Nueva calidad, cumpliendo altos estándares.
Sobre la base de la profundización de la reforma docente, la Escuela Intermedia Experimental Afiliada a la Escuela Secundaria No. 1 de Gaozhou se adhiere a la estrategia de gestión escolar de "establecer la escuela con calidad, desarrollar la escuela con maestros, fortalecer la escuela con investigación científica y desarrollar la escuela con características", y presta mucha atención a "establecer la escuela" "Basado en", seleccionar estudiantes con excelente pensamiento y excelente aprendizaje de pueblos y ciudades para la ciudad de Gaozhou para garantizar la calidad general de los estudiantes. Los profesores y alumnos de esta escuela son pioneros e innovadores, avanzan con los tiempos y han logrado resultados sobresalientes.
En el examen final del primer semestre del año escolar 2003-2004, todas las materias cumplieron con los estándares. La puntuación promedio en inglés de primer grado fue 112,3 y la puntuación total para todo el grado fue 128. El puntaje promedio de matemáticas de secundaria y media es 113, con una calificación excelente de 85.
En 2004, en el concurso nacional "Copa Wuyang" de la escuela secundaria, Chen de la escuela ganó el primer premio en el país (el único en Maoming en el Concurso Nacional de Matemáticas de 2004), el estudiante de la escuela; Zhang Yihao ganó el primer premio del país (solo 4 estudiantes de Gaozhou formaron un equipo para participar en el concurso de ensayos de Gaozhou y los cuatro estudiantes ganaron premios); Las composiciones de Lai y otros estudiantes se publicaron en varios periódicos de todos los niveles, y formaron un equipo por primera vez para participar en los Juegos de Atletismo para Estudiantes de la Escuela Intermedia de la ciudad de Gaozhou de 2003 y lograron el primer lugar en la puntuación general. Además, la escuela también ha sido calificada como una escuela sin incidentes de seguridad en la ciudad de Maoming, una unidad avanzada en la construcción de la ética y la ética de los maestros, una unidad avanzada en la construcción de la civilización espiritual y ocupó el primer lugar en salud de la ciudad de Gaozhou. evaluación. La experiencia avanzada de gestión escolar de la escuela se ha publicado en "Maoming Daily", "Maoming Evening News", "Guangdong Science and Technology News" y "Guangdong TV Weekly". El departamento administrativo de educación superior elogió los logros de la escuela y más de 20 escuelas de ciudades hermanas dentro y fuera de la provincia visitaron la escuela una tras otra. El Comité de la Liga Juvenil también celebró una reunión in situ sobre "Alivio de la pobreza y ayuda estudiantil" en la escuela para promover la experiencia de la escuela en toda la provincia.
En mayo de 2005, el Grupo de Evaluación y Supervisión Educativa de la ciudad de Maoming otorgó a la escuela una alta evaluación de "la mayor inversión, el desarrollo más rápido, la gestión más estricta, la mejor calidad y la mejor reputación".