1. Cualquier comportamiento que no esté destinado al beneficio colectivo es un suicidio y es perjudicial para la sociedad. ? 2. Lo que llamamos hábil, conocedor, capaz, hábil, taciturno, con los pies en la tierra y trabajador. ¿Es este el lugar más atractivo para los niños...? 3. El amor debe enriquecer el sentido de fortaleza de las personas, y el amor, de hecho, enriquece a las personas. ? 4. Como padres, debemos tratar de evitar castigar y animar demasiado a nuestros hijos. ? 5. Por muy amable que seas, por muy bonito que sea tu lenguaje, por muy amable que sea tu actitud, por muy amable que seas en la vida diaria y en el descanso, si tu trabajo siempre falla, si puedes ver en todas partes eso No conoces tu negocio, si todos tus logros son una mierda y "nada", nunca merecerás nada más que desprecio. ? 6. El trabajo es siempre la base de la vida humana y la base para crear felicidad en la cultura humana. ? 7. Debe haber un grupo de profesores que tengan puntos de vista y creencias comunes, se ayuden unos a otros, no sospechen unos de otros y no persigan el amor personal de los estudiantes. Sólo un colectivo así puede educar a los niños. ? 8. Debes sacar a relucir todo el amor, la sabiduría y el talento de tus padres para criar grandes personas. ? 9. La nueva pedagogía no nace del dolor del pensamiento abstracto, sino de las acciones vivas de las personas, de tradiciones y reacciones colectivas reales, de nuevas formas de amistad y disciplina. ? 10. La escuela es un lugar donde se discuten seriamente las cuestiones sexuales, lo que permite a los niños comprender cuestiones como la higiene y la abstinencia, y a los niños mayores comprender el rostro de las enfermedades. ? 11. Sólo cuando aprendí a decir "ven aquí" en quince o veinte tonos, y sólo cuando aprendí a hacer veinte estilos en el uso del rostro, la postura y la voz, me convertí en una persona verdaderamente capaz. En ese momento, no tenía miedo de nadie que se negara a acercarse a mí o no se diera cuenta de lo que necesitaba comprender. ? 12. El colectivo de docentes y el colectivo de niños no son dos colectivos, sino un colectivo, un colectivo educativo. Al mismo tiempo, creo que no debemos educar a personas individuales, sino a todo el grupo. Esta es la única forma correcta de educación. ? 13. Camaradas, acepten esta cuota: en educación nadie puede fracasar. ? 14. Huelga decir que lo que juega un papel decisivo en la educación sexual no son algunos métodos individuales diseñados específicamente para la educación sexual, sino todo el ámbito de la educación, es decir, todo el contenido de la educación. ? 15. El propio comportamiento es decisivo en la educación. ? 16. Mi principio básico es siempre exigir el mayor respeto posible de la mayor cantidad de personas posible. ? 17. Por muy buenos que sean los niños, si viven en un grupo mal organizado, pronto se convertirán en un montón de pequeñas bestias. ? El colectivo es el organismo de la sociedad... La misión de los docentes es crear esta organización modelo, amarla, mejorarla y transmitirla a nuevos docentes. Esta no es una cuestión moral entre dos personas, sino una cuestión de habilidad y liderazgo inteligente para el crecimiento normal del colectivo. Ésta es la misión de los docentes. ? 19. Sólo cuando los niños desarrollan una actitud correcta hacia la vida privada de las personas, sólo cuando los niños están acostumbrados a guardar un silencio virginal sobre ciertas cosas, es decir, sólo cuando los niños crecen, pueden hablar de la vida sexual. ? En nuestra sociedad, el trabajo no es sólo una categoría económica, sino también una categoría moral. ? 21. Se bueno hablando así: deja que tus hijos sientan tu voluntad, tu cultivación y tu personalidad a partir de tus palabras. ? 22. Si una escuela tiene un grupo de profesores de este tipo, a los ojos de cada profesor de ese grupo, el éxito de toda la escuela es lo primero y el éxito de su clase es lo segundo. En cuanto al éxito de los docentes individuales, sólo cuando ocupen el tercer lugar el colectivo podrá realizar una verdadera labor educativa. ? 23. El corazón de un maestro debe estar lleno de amor por cada niño específico con el que tiene que tratar, incluso si las cualidades del niño son muy pobres, incluso si puede traerle muchas cosas desagradables al maestro.
? 24. La unidad del colectivo docente es lo más decisivo. Incluso los docentes más jóvenes y menos experimentados harán más si están dirigidos por líderes talentosos en un grupo unido y auténtico que cualquier docente experimentado y talentoso que esté separado del cuerpo docente. ? 25. La integridad y la unidad del colectivo familiar son las condiciones básicas para una buena educación. ? 26. Puedes ser sumamente indiferente con ellos, puedes ser duro con ellos hasta el punto de ser crítico si siempre giran en torno a ti, puedes ignorarlos o incluso ser indiferente a su amor, pero si tu trabajo, estudio, desempeño; Todos son excelentes y puedes estar seguro de que siempre estarán a tu lado y nunca te abandonarán. ? 27. Los profesores deben ser buenos para organizarse, actuar y utilizar sus pensamientos. Deben estar felices a tiempo y enojados de manera adecuada. Cada movimiento del maestro debe poder educarse a sí mismo, y debe saber siempre lo que quiere y lo que no quiere en ese momento. Si un maestro ni siquiera entiende esto, ¿a quién más puede enseñar? ? 28. Nuestros maestros afrontan una tarea sumamente gloriosa y ardua: llevar la esperanza de todo el país. En otras palabras, debemos cultivar talentos para la sociedad comunista, hacer crecer nuevas personas sobre nuestros hombros y construir una sociedad comunista perfecta frente al mundo entero. ——Ocupamos la posición más gloriosa y destacada en la causa de la creación de una nueva cultura. ? 29. El cultivo de individuos como productos educativos debe producirse de acuerdo con el orden social. Este principio elimina inmediatamente el manto de idealidad de nuestros productos. No hay nada eterno y absoluto en nuestra misión. Las necesidades de la sociedad sólo son prácticas para los tiempos que corren, y la escala de los tiempos es más o menos limitada. Podemos creer plenamente que para la próxima generación habrá algunas demandas de cambios completos, y estos cambios se realizarán gradualmente a medida que toda la vida social crezca y mejore. ? 30. Una persona no puede educarse parcialmente, sino que se educa integralmente por la suma de todas las influencias que ha experimentado. ? 31. La disciplina no debe utilizarse únicamente como medio de educación. La disciplina es el resultado del proceso educativo, principalmente del esfuerzo colectivo de los estudiantes en todos los ámbitos de la vida: producción, vida cotidiana, escuela, cultura, etc. ? 32. Creo firmemente que todo docente se enfrentará a esta pregunta: ¿Tienen los docentes derecho a interferir en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y brindarles orientación para que se desarrollen en la dirección correcta? ¿O deberíamos simplemente seguir pasivamente las personalidades de los estudiantes? En mi opinión, así es como se debe resolver el problema: el derecho a intervenir. .....Pero debes desarrollar tu personalidad en la dirección que mejor se adapte a tus necesidades en función de tus cualidades personales, pasatiempos personales y habilidades personales. ? 33. El poder de la opinión pública en el colectivo infantil es un poder educativo que se puede sentir físicamente. ¿Extraído de (geyan123)? 34. La vida sexual humana debe ser fundamentalmente diferente de la de otros animales, incluido el propósito de la educación sexual. ? 35. En lo colectivo, a través de la educación colectiva. ? 36. Los padres de hoy educan a sus hijos para crear la historia futura de su patria, creando así la historia mundial. ? Malcriar a un niño sólo conducirá a la deshonestidad, la hipocresía y el egoísmo en el niño. ? No creo que deba haber ningún método especial para la educación sexual. La educación sexual es una materia y un sistema de vida independiente. ? 39. Lo que puede distinguir a la sociedad de la ausencia de sociedad es la disciplina, y lo que puede determinar la libertad es la disciplina. ? 40. Voluntad: esto no es simplemente deseo y satisfacción del deseo, sino también deseo y cesación, deseo y renuncia. Si a tu hijo sólo se le educa para cumplir sus deseos, no tendrá la mayor voluntad. ? 41. Creo firmemente que el propósito de nuestra educación no es sólo cultivar ciudadanos creativos que puedan participar mejor en la construcción nacional, sino también convertir a las personas que educamos en personas felices. ? 42. Vivimos en una época en la que los principios científicos han sido bien revisados por trabajadores prácticos. .....En nuestra educación, también debemos tener varios inventos. ? 43. El prestigio de los docentes se basa en su sentido de responsabilidad. ? 44. El prestigio debe ser creado por uno mismo, y cualquier oportunidad en la vida debe aprovecharse para establecerlo. El prestigio no se puede destruir en un buen grupo. El propio colectivo es solidario. ? En general, la pedagogía es la ciencia más dialéctica y flexible, así como la más compleja y diversa. ? 46. El carácter dialéctico del proceso educativo exige que los docentes presten total atención a todo el sistema metodológico. El sistema de métodos en sí nunca debe ser algo muerto, algo congelado, sino que debe estar en constante cambio y desarrollo, especialmente porque los niños están creciendo y entrando en una nueva etapa de desarrollo social y personal, y nuestro país también está creciendo y cambiando. ? 47. Por muy buenos que sean los niños, si viven en un grupo mal organizado, rápidamente se convertirán en un montón de pequeñas bestias. ? 48. Utilizar palizas para educar a los niños, pero de forma similar a como los simios educan a sus crías.
? 49. Un maestro que no sea bueno imitando, que no pueda utilizar las expresiones faciales necesarias o que no pueda controlar sus emociones no será un buen maestro. ? 50. El uno por ciento de los productos de desecho en la educación causará graves pérdidas al país. ? 51. La educación, especialmente la teoría de la educación, es una ciencia adaptada a un determinado propósito en la práctica. Si no nos fijamos ciertos objetivos políticos, entonces no podemos simplemente educar a la gente y no tenemos derecho a realizar una labor educativa. La educación sin un propósito claro, amplio y conocido se convertirá en educación apolítica. ? 52. El mayor beneficio del trabajo es el desarrollo moral y espiritual. Este tipo de desarrollo espiritual se produce mediante el trabajo armonioso, y el trabajo armonioso debería constituir las características humanas que distinguen a los ciudadanos de la sociedad proletaria de los ciudadanos de la sociedad burguesa. ? 53. Aprenda a amar, aprenda a comprender el amor, aprenda a ser una persona feliz, es decir, aprenda a respetarse a sí mismo, es decir, aprenda las virtudes de la humanidad. ? 54. El factor más importante de nuestro trabajo es que debe tener un propósito pleno. Debemos cultivar los talentos que la sociedad necesita. ? 55. Confianza: esta es la regla más importante. ? 56. Siempre que tengamos un impacto en los individuos, este impacto debe ser también un impacto en el colectivo. ? 57. El propósito de un colectivo docente unificado es hacer brillantes sus propios logros y, al mismo tiempo, hacer brillantes los logros de todo el grupo. ? 58. * * *, si crees que no tiene nada que ver con todo el desarrollo de la personalidad y existe de forma independiente, entonces no puede ser una educación social correcta. ? 59. La educación sexual debe ser también una educación del amor, es decir, una gran y profunda educación emocional compuesta de vida, interés y esperanza. ? 60. La disciplina es el rostro colectivo, la voz colectiva, la acción colectiva, la expresión colectiva y la creencia colectiva. ? 61. Trata a una persona con el mayor respeto posible y hazle tantas peticiones firmes, claras y abiertas como sea posible: determina cómo gestionarte a ti mismo de una manera u otra. ? 62. Los docentes colectivamente deben tener métodos de trabajo unificados y ser responsables no sólo de su propia clase, sino también de toda la escuela. Sin un colectivo tan unido de docentes, el llamado trabajo normal de educación escolar es inimaginable. ? 63. Por muy buenas intenciones que tengas, si vives en un grupo mal organizado, pronto te convertirás en un montón de pequeñas bestias. ? 64. El comportamiento sexual es inseparable de todos los logros de la cultura humana: el entorno de vida de una sociedad, la tendencia histórica del humanitarismo y los logros de la estética. Si un hombre o una mujer no se sienten miembros de la sociedad, si no tienen sentido de responsabilidad por la vida social, la belleza de la sociedad y la racionalización de la sociedad, ¿cómo pueden amar? ¿Cómo hacer que tengan autoestima y crean que tienen un valor verdadero superior al del género? ? 65. El carácter es un logro muy complejo, resultado no sólo de la conciencia, sino también del conocimiento, la fuerza, los hábitos, las habilidades, la adaptación, la salud y, lo más importante, la experiencia social. ? 66. La educación sexual debe incluir también el desarrollo de un respeto sincero por las cuestiones sexuales, también conocido como actitud de pureza. La capacidad de restringir las emociones, la imaginación y los deseos emergentes. Es una de las habilidades más indispensables y se ha apreciado plenamente su importancia para la sociedad. ? 67. Si alguien me pregunta: ¿Cómo puedo resumir la esencia de mi experiencia educativa en una fórmula sencilla? Responderé: Quiero pedir el mayor respeto posible al mayor número de personas posible. ? 68. En un lugar donde todos los profesores de la escuela no son del todo coherentes, en un lugar donde no se ayudan unos a otros ni son estrictos entre ellos, en un lugar donde no son buenos para decir cosas desagradables a los compañeros, y son buenos para enojarse cuando otros te dicen cosas desagradables, en un lugar que no es bueno para mandar a los camaradas (lo cual es difícil), o en un lugar que no es bueno para obedecer a los camaradas (que es aún más difícil). , no hay un maestro colectivo. ? 69. La educación sexual es ante todo una educación cultural de la personalidad social. Extraído de (geyan123)