#courseware# El material didáctico introductorio son las observaciones iniciales de la enseñanza de un texto. Es un profesor que parte de un determinado propósito, utiliza poco tiempo y adopta ciertos métodos o medios para estimular a los estudiantes al comienzo de él. una nueva lección. Es un vínculo de enseñanza importante para que los estudiantes aprendan nuevas lecciones psicológica y emocionalmente. ¡A continuación se muestra la actualización de seguimiento!
1. Material didáctico para reuniones de clases temáticas de secundaria
1. Ideología rectora
Guiados por la perspectiva científica sobre el desarrollo, en consonancia con el espíritu de la xx Plenaria Sesión del xx período de sesiones y nacional, provincial y local Tomando como guía el espíritu de la Conferencia de Trabajo Educativo, implementaremos a fondo el espíritu de las "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la moral docente" del Ministerio de Educación. "Las diversas opiniones de la provincia de Heilongjiang sobre un mayor fortalecimiento de la construcción de la moralidad de los docentes en las escuelas primarias y secundarias" y el "Código de ética profesional para los docentes de las escuelas primarias y secundarias", con el tema "cultivar el carácter moral y cuidar de los estudiantes", fortalecen la educación ética de los docentes, practicar las normas éticas de los docentes y mejorar el sentido de misión y responsabilidad en la enseñanza y la educación de las personas. Guiar a los maestros para fortalecer su autocultivo, mejorar la ética de los maestros, fortalecer el aprendizaje y la investigación, mejorar las capacidades educativas y de enseñanza, cuidar el crecimiento y el progreso de cada estudiante, educar e influir en los estudiantes con verdaderos sentimientos, sinceridad y sinceridad, y esforzarse. convertirse en mentores y amigos útiles de los estudiantes, y convertirse en una guía y guía para los estudiantes para un crecimiento saludable.
2. Objetivos de las actividades educativas temáticas
(1) A través de las actividades, los docentes pueden establecerse en el contexto de la nueva era, mantener su visión de la vida, la educación y los valores. que se mantienen al día con los tiempos y establecen firmemente la conciencia de calidad, la conciencia de servicio, la conciencia de innovación y la conciencia de cooperación, fortalecen continuamente el cultivo moral y promueven la mejora continua del nivel y la calidad de la educación.
(2) A través de actividades, los profesores pueden establecer firmemente el concepto de aprendizaje permanente, establecer un nuevo concepto de conocimiento, establecer un sistema de estructura de conocimiento adecuado para las tareas de enseñanza, amar la lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura.
(3) A través de las actividades, los docentes pueden potenciar continuamente su propia connotación moral y cultural, prestar atención a los preceptos y hechos, enseñar con seriedad, educar a las personas con cariño, cuidado, respeto, confianza y cuidado por cada alumno, y mirar a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo, para que los estudiantes puedan progresar sobre la base original y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
(4) A través de las actividades, los docentes deben estar dotados de convicciones políticas firmes y correctas; un espíritu profesional de dedicación y amor por sus puestos, cualidades profesionales que puedan ser impregnadas de un amor incansable por los estudiantes; y un estilo de trabajo coherente con las palabras y los hechos. Con un estilo de enseñanza excelente, impulsaremos el estilo de enseñanza, promoveremos el estilo de aprendizaje, optimizaremos el estilo escolar, nos esforzaremos por crear un nuevo estilo "limpio, recto, riguroso y estandarizado" y nos esforzaremos por construir un estilo cálido, armonioso y Nuevo campus soleado.
3. Contenido de la actividad educativa temática y pasos de implementación.
(1) Actividades de lectura. En marzo se formuló un plan de actividades de lectura para docentes y se recomendó a los docentes listas de lecturas obligatorias (Anexo 1). Se estipuló el número de libros o libros de teoría educativa que los docentes debían leer de manera intensiva y el número de artículos sobre reflexiones lectoras. , ensayos y experiencias deben ser escritos por profesores. Los maestros hacen planes de lectura.
En junio, el colegio organizó un foro para intercambiar experiencias lectoras y seleccionar notas de lectura, reflexiones o ensayos destacados.
(2) Colección de ensayos. Lanzar el "Concurso de ensayos sobre ética docente" y el "Concurso de ensayos sobre lectura". El contenido de la "Colección de ensayos sobre ética de los profesores" se basa en una exploración exhaustiva de los modelos de ética de los profesores destacados que los rodean, y las acciones típicas de los propios profesores o de otros se expresan en palabras, o los profesores escriben sobre la experiencia de aprendizaje de la ética de los profesores o los profesores escriben temas educativos. estudios de casos, etc.; la "Colección de ensayos de lectura" incluye En las actividades de lectura, los profesores combinan las teorías, ideas y opiniones obtenidas al estudiar obras maestras educativas con prácticas educativas y docentes para formar experiencias de lectura, reflexiones, ensayos, etc. Cada profesor envía un ensayo sobre ética docente y un ensayo sobre lectura cada trimestre. Cada ensayo debe tener no menos de 1.000 palabras. El artículo debe tener un título e indicar la afiliación y el nombre del autor. Recomendar trabajos destacados y presentarlos al Departamento de Educación.
(3) Discusión sobre la ética docente. Cada clase celebra al menos un simposio entre profesores y estudiantes cada semestre; la escuela publica un "formulario de solicitud" cada semestre y, al final del año, la escuela celebra un evento de debate entre profesores y estudiantes con el tema "Cultivar la moralidad y el cuidado"; para estudiantes". Encontrar deficiencias, analizar las causas y estudiar soluciones a los problemas.
(4) Atención a los estudiantes.
A través de visitas domiciliarias, estableciendo un libro de contactos entre el hogar y la escuela y un grupo de mensajes de texto para maestros y padres (comunicación e-school), podemos comunicar oportunamente el estado de los estudiantes en el hogar y la escuela a través de conversaciones individuales con los estudiantes y organizando reuniones de clases temáticas; podemos comprender oportunamente el estado de estudio, vida, comunicación y psicología de los estudiantes observando cuidadosamente el desempeño de los estudiantes, descubriendo los puntos brillantes de los estudiantes, escribiendo registros de crecimiento de los estudiantes y combinando manuales de crecimiento de los estudiantes para brindarles evaluaciones de desarrollo objetivas y justas; pueden mejorar sus niveles originales y promover el desarrollo físico y mental integral de los estudiantes.
(5) Actividades de publicidad. Prestar atención a cultivar modelos, resumir experiencias, dar a conocer las hazañas avanzadas de los maestros típicos a través de la red del campus, la radio y otras formas, y aprovechar plenamente su demostración y papel de liderazgo. Al final de cada trimestre, se presentará al Departamento de Educación 1 pieza de ética docente y acciones destacadas.
(6) Realizar actividades de selección. Recomendar modelos de ética docente para participar en la selección de docentes avanzados en todos los niveles.
2. Material didáctico para reuniones de clases temáticas de la escuela secundaria
Antecedentes de la actividad:
Con el fin de promover la educación ideológica y moral de la escuela. estudiantes y fortalecer la educación de la gratitud de los estudiantes, mejorar integralmente la calidad general de los estudiantes, guiarlos para que establezcan una personalidad saludable, promover integralmente la formación de un excelente espíritu escolar y crear una buena atmósfera de gratitud por la vida. La gratitud es la encarnación de la verdad, la bondad y la belleza de la naturaleza humana y un símbolo de la civilización. Sólo quien sabe ser agradecido sabrá respetar a los demás, cómo retribuir a los padres y cómo retribuir a la escuela, a la sociedad y al país.
Contenido de la actividad:
Los estudiantes primero deben calcular cuidadosamente cuántas horas han estudiado cada día desde que ingresaron a la universidad, cuánto tiempo han perdido y evaluar sus estudios desde que ingresaron a la universidad. una autoevaluación de los logros en este ámbito. Luego calcule el costo de la inversión en aprendizaje. Finalmente, asumiendo tus ingresos después de graduarte de la universidad, calcula cuántos años te llevará pagarles a tus padres. Al ajustar cuentas, puedo apreciar los arduos esfuerzos de mis padres.
Trabajo de preparación:
1. Solicitar un aula
2. "Material didáctico multimedia" simple (teléfono móvil)
3. Cámara 1 Taiwán
4. Materiales de comunicación para varios representantes.
Otros asuntos:
El comité de vida es responsable de proporcionar agua potable durante la reunión de clase, y otros comités de clase mantienen el orden de la clase durante la reunión de clase.
Impacto de la actividad:
A través de esta actividad, tenemos un conocimiento profundo del tema de la "gratitud" hasta cierto punto. En este momento, expresemos nuestros sentimientos y plasmémoslos en acciones prácticas. Es sabiduría en la vida. Si siempre nos sentimos agradecidos, siempre tendremos el corazón para devolver la bondad. Con el corazón de devolver la gratitud, atribuirás los logros a todos y los errores a ti mismo. La gratitud ya no es sólo un sentimiento, ha estado profundamente arraigada en el corazón de cada estudiante.
Experiencia de actividad:
Agradece a las personas que te dieron a luz, porque te permiten experimentar la vida. Agradece a las personas que te criaron, porque te permiten experimentar la vida. seguir creciendo. Agradece a las personas que te ayudan porque te ayudan en momentos difíciles. Agradece a quienes se preocupan por ti, porque te brindan calidez. Agradece a quienes te animan, porque te dan fuerzas. Agradece a quienes te educan, porque iluminan tu ignorancia. Agradece al que te hizo daño, porque ha templado tu voluntad; agradece al que te hizo tropezar, porque ha fortalecido tus piernas, agradece al que te engañó, porque ha realzado tu sabiduría; a la persona que te despreció, porque despertó tu autoestima; agradece a la persona que te abandonó, porque te enseñó a ser independiente.
3. Material didáctico para reuniones de clases temáticas de la escuela secundaria
1. Tema:
Cómo ver a los estudiantes de secundaria enamorándose
2. Finalidad educativa:
Hoy en día, cada vez hay más fenómenos amorosos entre los estudiantes de secundaria, lo que ha hecho que todos se acostumbren cada vez más y estén más dispuestos a probarlo. , por lo que examinaremos este fenómeno en forma de una reunión de clase, permitiendo que todos expresen verdaderamente sus opiniones, para comprender qué deben hacer los estudiantes de secundaria y en qué deben concentrarse.
3. Proceso de preparación:
1. Los cuadros de la clase se conectaron a Internet para buscar información por separado, buscando algunos informes que puedan conducir a temas.
2. Llevar a cabo algunas discusiones entre los miembros de la clase para comprender algunas opiniones públicas.
3. Complete el ppt y deje que el personal relevante prepare sus discursos.
4. Comunicarse con los profesores, especialmente los de psicología, sobre cómo llevar a cabo las reuniones de clase y en qué temas centrarse.
4. Hora:
Lugar: Aula de Grado 1 (10) de Secundaria
5. Medios (equipos) utilizados:
Computadora (ppt)
Formato educativo (actividad): todos hablan y discuten
6. Proceso educativo
Primero les mostramos un artículo sobre estudiantes de secundaria hablando El informe de investigación sobre el amor dio lugar al tema de este encuentro de clase, y también hizo que muchos estudiantes pensaran en este fenómeno que los rodea, reflejando que este fenómeno es cada vez más común y ha llamado la atención desde todos los aspectos. Los estudiantes también expresaron sus opiniones. La mayoría dijo que podían aceptar este fenómeno, no les sorprendía y sentían que no importaba. Sin embargo, también hay algunas personas que no apoyan las citas de los estudiantes de secundaria, creyendo que demasiada interacción entre niños y niñas en la escuela secundaria afectará el aprendizaje y el desarrollo futuro. De hecho, a veces sólo tienes ideas cuando te pasa algo así, y a veces no tiene mucho sentido simplemente apoyar o no. El enamoramiento entre estudiantes de secundaria implica muchos problemas Además del estudio, también hay presiones y factores de la escuela, profesores, padres, etc. Al fin y al cabo, profesores y padres tienen muy poco apoyo, por lo que también se invitó a muchos compañeros a hablar. sobre ellos mismos en la reunión de clase. Lo que los profesores y los padres a mi alrededor piensan sobre esto.
Entre ellos, la actitud de los padres de los estudiantes es bastante comprensiva, porque a los estudiantes de secundaria se les puede enseñar bien sin ser golpeados. El método adoptado por padres y profesores es hablar racionalmente con los alumnos, contarnos nuestro pasado y analizar la situación actual, para que podamos comprender la situación y decidir qué hacer. Un compañero habló de su experiencia personal. Su madre le dio autonomía y él lo manejó muy bien.
Además de la presión, también hay aspectos conductuales. Al fin y al cabo, estamos en el instituto si controlamos la escala en todos los aspectos, no afectará a todos los aspectos. Finalmente, la maestra también expresó su opinión. Esperaba que pudiéramos mirar este asunto con claridad, pensarlo con claridad y luego tomar algunas decisiones.
7. Efecto educativo:
A través de las reuniones de clase, podemos tratar este asunto de manera más racional. A través de la comunicación de todos, podemos hacer que nuestras ideas sean más integrales y pensar en el problema más a fondo. , y no es necesario apoyarlo o no, pero sí hay que tratarlo racionalmente.
4. Material didáctico para reuniones de clases temáticas de la escuela secundaria
1. Requisitos del propósito:
Siempre que se apruebe el examen de mitad de período, Los estudiantes siempre aparecerán como un fenómeno suelto. A través de esta reunión de clase, lo más importante para educar a los estudiantes después del examen parcial es resumir cuidadosamente las experiencias y lecciones, no relajar sus estudios, no relajar su disciplina, lograr nuevos resultados en nuevos estudios y lograr el propósito de que los estudiantes se eduquen a sí mismos.
2. Métodos de enseñanza:
Estilo de discusión.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Moderador:
El propósito y la práctica de esta actividad. El examen parcial ha pasado. Los estudiantes no deben preocuparse demasiado por sus calificaciones. Lo importante es resumir experiencias y lecciones y lograr nuevos resultados en nuevos estudios. El propósito de esta reunión de clase es llamar la atención de todos sobre los problemas de aprendizaje y disciplina. Todos hablan libremente.
(2) Wang Zi’an: Cuente tres historias cortas y genere debates y comentarios de los estudiantes.
1． "Una fábula para jóvenes" - Cuando estés frustrado, mira el problema desde otro ángulo y tu espíritu se levantará nuevamente.
2． "Hay algo en lo alto" - Lo más importante en el aprendizaje es la perseverancia, que al principio es amarga y luego dulce.
3. "Mantén un ojo": el camino hacia el éxito en la vida es mantener un ojo para verte a ti mismo y ver el camino bajo tus pies.
(3) Zheng Xuejian: Habla principalmente sobre la experiencia del examen de mitad de período y las nuevas tendencias en el futuro examen de ingreso a la universidad. El año que viene habrá cinco materias en una línea, pero actualmente todas las materias son importantes.
(4) Zhou Guixuan: Analiza los peligros de la holgura. Aprender es como navegar contra la corriente. Si no avanzas, retrocederás.
Si se relaja un poco, aparecerán lagunas en el sistema de conocimiento y será necesario un gran esfuerzo repararlas en el futuro. Y una vez que relajes tus exigencias sobre ti mismo, fomentarás la inercia.
(5) Su Xuanjie: Explique la importancia de las cuestiones de disciplina. No hay regla sin reglas, y las cuestiones de disciplina son particularmente importantes para nosotros, los estudiantes de secundaria. Naturalmente, es necesario relajarse después de los exámenes, pero nos oponemos firmemente a ignorar la disciplina escolar.
(6) Lin Yijia: Resume y establece requisitos. Es necesario ajustar tu cuerpo y tus emociones después del examen, pero debes hacerlo dentro de un cierto límite. No puedes ser adicto a Internet y dejar que la pereza crezca en tu cuerpo. Debes dedicarte a estudiar y prepararte para el examen final.
(7) Profesor de clase: Confirma esta reunión temática y organiza el trabajo.
Hoy celebramos una reunión de clase con el tema "Prevención del aflojamiento". Aunque el tiempo de preparación fue corto, el comité de la clase la organizó activamente. Los estudiantes se prepararon cuidadosamente y utilizaron un estilo de discusión para animar la reunión. y lograr el propósito esperado.
Estudiantes, la Oficina Política y de Educación emitió recientemente "Algunas opiniones sobre cómo prevenir la educación relajada después del examen de mitad de período". El espíritu principal se analiza aquí. Para obtener más información, consulte los materiales relevantes.
1． Haga un buen trabajo resumiendo cuidadosamente el examen parcial. Si aún no se han obtenido los resultados, puedes utilizar los comentarios del profesor para resumir experiencias y lecciones, encontrar eslabones débiles e implementar medidas correctivas. El resumen personal escrito debe entregarse antes del miércoles.
2． Respecto a cuestiones de asistencia.
3. Respecto al tema de los cibercafés. En el apartado anterior se ha realizado una importante inspección, y ahora estamos viendo si ha afectado a la mejora del rendimiento académico.
4． Preste atención a su apariencia y debe tener un permiso para entrar y salir durante las reparaciones nocturnas.
5． Pregunta de seguridad. Si no organizas salidas por tu cuenta, las salidas organizadas deben ser reportadas a la Oficina Política y de Educación para su aprobación.
6. Establecer un buen ambiente interpersonal.
En resumen, los estudiantes deben sentar las bases desde el segundo año de la escuela secundaria y considerar los problemas desde la perspectiva de que son un estudiante dorado de secundaria y quieren agregar gloria a su alma mater y no desacreditarlo. su alma máter.
5. Material didáctico para reuniones de clases temáticas de la escuela secundaria
1. Objetivos de enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes comprendan mejor algunos temas de cerca relacionados con sus vidas Las reglas de tránsito relevantes, comprendan la importancia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y los peligros de no obedecer las reglas de tránsito, y comprendan que por su seguridad y la de todos los demás, todos deben cumplir con las reglas de tránsito.
2. Formar una atmósfera en la que todos aprendan y practiquen conocimientos de manera civilizada y segura, cultive la conciencia, la capacidad y el amor por la vida de autoprotección de los estudiantes, y siente una base sólida para su crecimiento saludable.
3. Aprender algunos lemas y señales de tráfico de seguridad vial que nos orienten sobre qué hacer en la vida real.
2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
A través de esta actividad temática, los estudiantes pueden mejorar aún más su conciencia de seguridad y su conciencia de autoprotección y dominar algunas habilidades de autorrescate y autoprotección; ; apreciar la vida y crecer sanamente.
3. Horas de clase:
Un periodo de clase.
IV.Preparación docente:
Utiliza tizas de colores para escribir en la pizarra ocho palabras artísticas: "Aprecia la vida y la seguridad primero".
5. Proceso de la actividad:
(1) Introducción a la conversación:
Los estudiantes viven en familias felices y cálidas, y son cuidados y amados por sus padres y familiares. No parecía haber peligro. Sin embargo, todavía hay muchas cosas en la vida diaria a las que se debe prestar atención y tratar con cuidado; de lo contrario, pueden ocurrir fácilmente peligros y accidentes. Echemos un vistazo a un informe: A las 9:15 del 16 de noviembre de 2011, se produjo un importante accidente de tráfico en la entrada de West Street, ciudad de Yulinzi, condado de Zhengning, ciudad de Qingyang, provincia de Gansu. Un gran camión volquete de carbón "Shaanxi D72231" en dirección este chocó con un autobús escolar del jardín de infantes Xiaobo de la ciudad de Yulinzi en dirección oeste que se suponía que transportaba a 9 personas, pero en realidad transportaba a 64 personas. Hasta el día 20, un accidente de autobús escolar en el jardín de infancia de Zhengning en Gansu mató a 21 personas, incluidos 19 niños, e hirió a 43 niños que todavía están recibiendo tratamiento. La cuestión de la seguridad de los autobuses escolares ha vuelto a despertar una fuerte preocupación social.
Después de una revisión preliminar, el conductor del camión volquete "Shaan D72231" y sospechoso criminal, Fan Jungang, fue sospechoso de causar un accidente de tráfico y fue detenido penalmente por los órganos de seguridad pública el día 16; El sospechoso criminal Li Gang fue detenido penalmente por los órganos de seguridad pública el día 16 bajo sospecha de accidentes graves de responsabilidad.
Según la investigación, cuando ocurrió el accidente, el conductor del autobús escolar tenía poca conciencia de seguridad y conducía en sentido contrario por el carril izquierdo. Al mismo tiempo, ambos vehículos circulaban a exceso de velocidad. El autobús escolar del jardín de infantes alcanzó una velocidad de 80 kilómetros por hora cuando el límite de velocidad era de 60 kilómetros por hora. El jardín de infantes modificó el vehículo de forma privada, convirtiendo el vehículo de 9 plazas en un vehículo sin asiento. en pequeños bancos y algunos estaban de pie.
El día 16, la notificación oficial del condado de Zhengning indicó que el subsecretario del Comité del Partido del condado de Zhengning y el magistrado ejecutivo adjunto del gobierno del condado son responsables de consolar a los miembros de la familia. El condado y el municipio han transferido a más de. 130 empleados adoptarán un "dos a uno" Según el método del "Paquete Hogar", cooperaremos con departamentos como educación, asuntos civiles, peticiones y seguridad pública para calmar las emociones de los miembros de la familia y estabilizar a las personas que nos rodean. y comenzar a formular con antelación planes para las consecuencias de los accidentes. Según personas familiarizadas con el asunto, en la casa de huéspedes donde vive la familia del fallecido hay personal especializado para consolar a cada familia, y también acompañarán a la familia del fallecido cuando tengan contacto con personas ajenas.
El People's Daily Online informó el 17 de noviembre que, de acuerdo con las normas de compensación pertinentes, el departamento gubernamental ha planeado compensar a cada víctima en seguros de vida y cuidados y asistencia especiales por un total de 436.000 yuanes.
(2) Esclarecimiento del incidente
Pida a los estudiantes que se comuniquen y discutan en grupos e informen los resultados.
Resumen del profesor: Ninguna cantidad de dinero puede recuperar la vida de un niño.
"Sal feliz y vuelve a casa sano y salvo". Sólo tenemos una vida y cada uno de nosotros debe valorarla.
(3) Expansión interesante
1. Actuación de boceto: cuenta principalmente la historia de un accidente en el que un conductor se escapa.
2. Diseñar deliberadamente algunos errores durante la representación y comunicarlos a los alumnos después del sketch. Los estudiantes se mostraron más entusiastas (por ejemplo, llamaron a la policía al 110, no al 119; y por ejemplo, la persona que llamó a la policía debería decirle primero a la policía el lugar específico del accidente, en lugar de simplemente decir: "Ven rápido, alguien fue atropellado". ¡aquí!") Este enlace está diseñado para permitir a los estudiantes dominar mejor los conocimientos sobre seguridad vial y dejar una profunda impresión.
3. Los estudiantes expresan sus sentimientos y hablan de sus pensamientos después de ver la obra.
(4) Seguridad vial
De media, cada día se producen en todo el país 1.600 accidentes de tráfico, con 257 muertos, 1.147 heridos y pérdidas económicas directas de 7,31 millones. Es tan desgarrador. Se recuerda a los estudiantes que presten especial atención a la seguridad vial, respeten las reglas de tránsito al ir y venir de la escuela, estar atentos al cruzar la calle y prestar atención a los vehículos que pasan. Eliminar los peligros del tráfico de manera oportuna.
Preste atención a la seguridad vial en la vía
⑴ Caminar hacia un lado en la vía caminar por el medio dificultará el paso de los vehículos y correrá el riesgo de ser atropellado.
⑵ Al caminar, no jugar mientras camina y no leer mientras camina.
⑶ Si varias personas caminan juntas, deben alinearse y caminar a un lado. El equipo debe estar alineado verticalmente, no de lado, para no obstaculizar el paso de los demás.
⑷No juegues, juegues ni patines en la carretera, ya que esto puede suponer un peligro.
⑸ En los días de lluvia, preste especial atención a los vehículos que están delante y detrás de usted, y use impermeables amarillos, botas de lluvia, paraguas y otros artículos de lluvia para atraer la atención del conductor. Cuando sostenga un paraguas, éste no debe bloquear su vista. No uses paraguas como juguetes de pelea para evitar apuñalar a las personas.