Con el tiempo, brotó un rayo de primavera clara y una explosión de fragancia. Mirando hacia atrás en la experiencia docente durante un período de tiempo, hemos trabajado mucho y hemos obtenido resultados. Todos, miren bien y escriban un resumen de enseñanza. ¡Creo que muchas personas se encuentran en un estado de confusión y colapso interior! El siguiente es un resumen de la enseñanza de inglés universitario que compilé para usted (generalmente 6 artículos). Todos son bienvenidos a aprender de ello. Espero que ayude.
Resumen de la enseñanza de inglés universitario 1 Este semestre, hemos hecho algunos esfuerzos para hacer un buen trabajo en educación y enseñanza y completar activamente varias tareas asignadas por la escuela. A continuación haré un breve informe y resumen del trabajo de este semestre.
1. Desempeño de la ética docente
Participar activamente en las reuniones del personal de la escuela, estudiar detenidamente los documentos superiores emitidos por la escuela, preocuparse por los principales acontecimientos nacionales y extranjeros y prestar atención a la teoría política. aprendiendo. Cooperar con el grupo en actividades de docencia e investigación. Asista puntualmente a la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas, nunca falte al trabajo y obedezca los arreglos.
2. Situación educativa y docente
1. Preparo, escucho, escucho y evalúo cuidadosamente las lecciones, corrijo las tareas y tareas de manera oportuna, y brindo tutoría después de clase. , y participar ampliamente en varios tipos de conocimiento, formar una estructura de conocimiento relativamente completa, exigir estrictamente a los estudiantes, respetar a los estudiantes, promover la enseñanza de la democracia, para que los estudiantes puedan continuar aprendiendo y mejorando, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y Cumplir con éxito las tareas educativas y docentes. En el trabajo docente presto atención a los siguientes puntos: La preparación para cada clase debe ser minuciosa y seria. Durante la preparación de la lección, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y me esforcé por comprender con precisión los puntos clave y difíciles. También presté atención a consultar diversos materiales para seleccionar una pista de conocimiento que se adaptara a mis alumnos y desarrollé métodos y formas de enseñanza que se adaptaran a ellos. a las leyes cognitivas de nuestros estudiantes. Preste atención a debilitar las dificultades y resaltar los puntos clave. El plan de enseñanza se prepara cuidadosamente y se resume continuamente para mejorar el nivel de enseñanza.
2. Hacer un buen trabajo en cada lección. En el aula, debemos prestar atención a la formación de los estudiantes, dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes, dispersar el pensamiento de los estudiantes, cultivar las habilidades integrales de los estudiantes, cultivar conscientemente el rigor y la lógica del pensamiento de los estudiantes, mejorar la calidad de los estudiantes. Pensar en la enseñanza y garantizar que cada estudiante La calidad de las lecciones.
3. Corregir la tarea de manera oportuna, prestar atención a las opiniones de los estudiantes, mantenerse al tanto de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes y brindarles orientación específica.
4. Sigue escuchando la clase, presta atención a la experiencia docente de otros profesores dentro y fuera del grupo de estudio y esfuérzate por explorar un modelo de enseñanza que se adapte a ti. En promedio, este semestre habrá una o dos clases por semana.
5. Prestar atención al estudio de las teorías educativas y aplicar algunas teorías avanzadas al aula para que el aprendizaje sea útil. A través de las clases abiertas, mi nivel de enseñanza ha mejorado mucho, pero también me hizo darme cuenta de mis deficiencias en la enseñanza, fomentando así la enseñanza del inglés.
6. Fortalecer la cooperación con los profesores en el equipo de preparación de lecciones, trabajar juntos y cooperar sinceramente. Después de un semestre de arduo trabajo, finalmente completé las tareas docentes asignadas por la escuela.
Después de dos semestres y medio de estudio, todos los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de inglés pueden tomar como base la labor docente global de la escuela, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación. y mejorar la conciencia de los docentes sobre el aprendizaje, el servicio, la enseñanza y la investigación, la calidad y la cooperación, dar pleno juego al papel de las funciones profesionales, guiarse por la actualización de los conceptos de educación y enseñanza, centrarse en la reforma de la enseñanza en el aula, y centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, para mejorar integralmente el nivel de enseñanza e investigación de nuestro grupo de enseñanza e investigación de inglés.
(1) Fortalecer el estudio de la teoría educativa y mejorar la alfabetización teórica de los docentes.
1. Los profesores de inglés han estado estudiando teoría, reflexionando y explorando constantemente, y progresando escribiendo trabajos de enseñanza y educación de idiomas extranjeros basados en la práctica real.
2. Cada maestro debe impartir educación moral a los estudiantes este semestre. La moral humana es la más importante. Como maestro, debe cooperar activamente con el maestro de la clase para brindar a los estudiantes una orientación ideológica correcta y combinar varios temas en los nuevos libros de texto para cultivar la personalidad, el carácter moral y la calidad de los estudiantes.
3. Realizar actividades de evaluación docente del grupo de docencia e investigación, y centrarse estrechamente en las actividades del grupo de docencia e investigación, prestando atención a la investigación sobre la relación entre profesores y estudiantes, porque los estudiantes son el foco de la investigación y el cuerpo principal de la enseñanza. En la evaluación y enseñanza de cursos, se debe prestar atención al papel individual de los estudiantes y a la oportunidad del aprendizaje cooperativo. En este semestre, la clase mutua de Zhu xx "3a unidad 4 mi casa" y la clase abierta a nivel escolar de Zhou Dandan "6a unidad 5 signos" han logrado excelentes resultados. El profesor Zhao xx se escuchará en la segunda clase este miércoles por la mañana.
(2) Prestar mucha atención a la implementación de la práctica docente y profundizar la reforma de la educación y la enseñanza.
1. Mejorar aún más el aprendizaje y la implementación de rutinas de enseñanza, organizar a los docentes de este grupo de enseñanza e investigación para aprender rutinas, aprender de modelos avanzados dentro y fuera de la escuela, participar en capacitación en línea, fortalecer la inspección y supervisión. y hacer de las rutinas de aprendizaje y de implementación de rutinas una práctica común para todos los docentes.
2. Fortalecer la preparación de lecciones grupales. La preparación colectiva de lecciones es una forma importante de aprovechar las ventajas colectivas y mejorar la calidad de la preparación de las lecciones. También es una medida necesaria para implementar rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Para ello, el equipo docente e investigador organiza activamente clases grupales para garantizar que sean planificadas, específicas y efectivas. La preparación de la segunda lección y la reflexión sobre la enseñanza son muy detalladas y tienen sus propias ideas únicas. Los maestros de cada grupo de preparación de lecciones a menudo preparan lecciones en grupos, estudian materiales didácticos, estudian a los estudiantes, estudian el progreso y los métodos de enseñanza, no siguen formalidades, no son superficiales, resuelven eficazmente algunos problemas en la enseñanza y se esfuerzan por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. y mejorar la enseñanza. Debemos prestar atención a la calidad de la clase de 40 minutos y mejorar efectivamente la efectividad de la clase.
3.Hacer un buen trabajo en la construcción del grupo docente e investigador. El grupo de enseñanza e investigación desempeña un papel importante en la implementación de la Convención y debe hacer un buen trabajo en la inspección y supervisión de la implementación de la Convención, organizar periódicamente actividades de enseñanza e investigación y organizar clases abiertas, clases de investigación y clases mutuas correspondientes; . A través de la discusión, la observación y la evaluación, todos los profesores de inglés de este grupo de enseñanza e investigación pueden mejorar juntos y beneficiar a todos.
(3) Llevar a cabo vigorosamente actividades extracurriculares en inglés para estimular el interés de los estudiantes en aprender.
Las actividades extracurriculares son importantes ayudas didácticas que favorecen el aumento del conocimiento y la ampliación de horizontes. Las actividades extracurriculares organizadas y con un propósito, adecuadas al nivel lingüístico y las características de edad de los estudiantes, pueden permitirles aprender de manera animada, vivaz y activa, estimular su entusiasmo por aprender y cultivar sus intereses.
Resumen de la enseñanza de inglés universitario 3 En los últimos meses, he estado enseñando inglés basándose en los siguientes puntos.
En primer lugar, siempre nos adherimos al desarrollo integral de los estudiantes y cultivamos sus habilidades para escuchar, hablar, leer, escribir y traducir en inglés, en lugar de simplemente dejarles aprender un inglés tonto.
En segundo lugar, organizar la enseñanza en el aula de manera razonable para mejorar el interés de los estudiantes en aprender.
En este medio año de enseñanza de inglés, me he dado cuenta plenamente de la importancia de una asignación razonable del tiempo. Aprovechando al máximo cada minuto en clase se obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, incidiendo directamente en el éxito o fracaso de la enseñanza. Por lo tanto, en la vida diaria, organizo principalmente la enseñanza de acuerdo con los siguientes vínculos docentes.
1. Practica hablar o escuchar 5 minutos antes de la clase.
Es decir, cinco minutos antes de la clase todos los días, permita que los estudiantes dicten una historia corta, cuenten un chiste corto o reciten un hermoso artículo en la mesa del atril, y pida a otros estudiantes que lo proporcionen con cuidado. Después de la conferencia, deje que un compañero cuente la idea principal en chino o haga preguntas al narrador, y los estudiantes aumentarán su interés en inglés.
2. Introduce nuevas lecciones y ve directamente al tema.
Puedes utilizar una introducción sencilla en inglés o una introducción musical en clase. Método de introducción de la actuación, método de introducción de la historia y método de introducción de objetos físicos. La introducción de imágenes y la introducción de diálogos pueden mejorar la eficiencia de la enseñanza de inglés en el aula y estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés.
3. Habla menos y practica más. Dé tiempo a los estudiantes para leer más.
Se explican brevemente las nuevas frases de vocabulario y luego se permite a los estudiantes comprender los nuevos conocimientos por sí mismos, para que puedan leer todo el artículo en profundidad, formar gradualmente buenos hábitos de lectura y mejorar la velocidad y la comprensión de la lectura. habilidades. Explicar adecuadamente a los estudiantes algunas habilidades de lectura, como resumir el texto completo, adivinar la idea principal de palabras nuevas, hojear, saltar, etc.
4. Dejar que los alumnos reciten durante cinco minutos en clase para mejorar la memoria.
Elija párrafos con buen contenido y hermosas palabras para leer en voz alta. Después de leer el significado específico, léalos en voz alta y recítelos, lo que no solo puede fortalecer la memoria, sino también la comprensión y cultivar el sentido del lenguaje.
Resumen de la enseñanza de inglés universitario 4 El tiempo vuela, el tiempo vuela y el final del semestre se acerca antes de que te des cuenta. Mirando hacia atrás de repente, los acontecimientos del pasado todavía están vivos en mi mente. Siento que he madurado mucho, mis pensamientos se han sublimado y mi experiencia docente se ha enriquecido. Se puede decir que soy ocupado y satisfactorio, ordinario y práctico. El trabajo específico se resume de la siguiente manera:
Primero, en términos de ideología y moral
Ser capaz de estudiar concienzudamente la línea, los principios y las políticas del partido, ser siempre coherente con la Central del Partido. Comité y fortalecer el autocultivo. Puedo amar la educación del partido y mi trabajo. Siempre tomamos a los estudiantes como el cuerpo principal de nuestro trabajo, los amamos, los tratamos con sinceridad y realmente aprendemos a ser un modelo a seguir para los demás y un modelo a seguir para los demás. Amar la educación, implementar la política educativa del partido, tener un alto sentido de profesionalismo y responsabilidad, y tener un espíritu de dedicación desinteresada.
Insistimos en anteponer la educación moral, enseñar y educar a las personas, amar a los estudiantes, cuidar a los estudiantes, respetar a los estudiantes, comprender a los estudiantes, ser razonables en todo, conmover a las personas con afecto y enseñar incansablemente a los demás, formando una buena atmósfera de confianza mutua y respeto entre profesores y estudiantes, que es profundamente amado por los estudiantes. 2. Labor docente
1. Ser diligente en la enseñanza y concienzudo. Como docente, siempre tomo como mi propia responsabilidad "enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir", y tomo como mi objetivo convertirme en un académico-maestro y lo persigo incansablemente.
En el proceso de enseñanza, me exijo mejorar continuamente mi profesionalismo, profundizar en los materiales didácticos, realizar investigaciones docentes con seriedad y adherirme a métodos de enseñanza sistemáticos, inspiradores y basados en la investigación. En la enseñanza, implemento resueltamente el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, siempre poniendo el "aprendizaje" de los estudiantes en el centro de la enseñanza y poniendo la experiencia individual de los estudiantes en el centro de la enseñanza. Creo que cada estudiante tiene sus propios intereses, fortalezas y circunstancias reales, y su capacidad para comprender, analizar, experimentar y sentir también es diferente. En la implementación de los contenidos y objetivos de la enseñanza, no debemos insistir en "seguir el ritmo unos de otros", sino afrontar los hechos y buscar un "desarrollo diferenciado". En el diseño de métodos de enseñanza, destaqué la implementación de estimular la conciencia subjetiva de los estudiantes y estimular el deseo de conocimiento de los estudiantes. Cada clase debe diseñar preguntas que involucren a los estudiantes, guiarlos y capacitarlos para que aprendan inglés y crear una buena atmósfera de indagación y cuestionamiento en el aula. Durante el proceso de enseñanza, realicé una animada sesión de preguntas y respuestas sobre la "Revisión de la última clase". Estas actividades estimularon enormemente el deseo de los estudiantes de expresarse, ejercitaron sus habilidades de expresión en inglés de manera relajada, desempeñaron un buen papel de guía y lograron resultados notables.
Tres años de enseñanza me han hecho darme cuenta de que la razón principal que obstaculiza la mejora del dominio del inglés de los estudiantes es el vocabulario y la lectura insuficientes de los estudiantes. Por lo tanto, doy gran importancia a captar la memoria de palabras de los estudiantes, brindándoles métodos de memoria, entrenamiento repetido, consolidación y profundización. La lectura es el método y medio más eficaz para mejorar las habilidades lingüísticas. La lectura no solo permite leer y comprender párrafos, sino también obtener información diversa y ampliar conocimientos. También es una buena oportunidad para consolidar y profundizar el vocabulario, frases, patrones de oraciones, gramática y modismos aprendidos. La lectura debe realizarse durante toda la etapa de aprendizaje del inglés y persistir todos los días. Siempre exigí a los estudiantes que leyeran todos los días, los animé a leer periódicos en inglés, los animé a recitar pasajes clásicos y aprender tanto inglés auténtico como fuera posible. De esta manera, se puede mejorar eficazmente el interés de los estudiantes por aprender inglés y su capacidad en inglés. Para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes, compuse cuidadosamente algunas oraciones y les pedí que tradujeran dos oraciones todos los días para familiarizarse con los patrones de oraciones que aprendieron, formar gradualmente el pensamiento en inglés y evitar las expresiones en chinglish.
La clase tiene una fuerte atmósfera de aprendizaje de inglés. A los estudiantes les encanta aprender, disfrutan aprendiendo y logran excelentes resultados. Feng He, de la clase de contabilidad, ganó el tercer premio para carreras que no hablan inglés en el Concurso Nacional Universitario de Dominio del Inglés. En el concurso de oratoria en inglés 20XX Century Star, Lin Geng, un estudiante de informática al que entrené, ganó el segundo premio en el grupo principal que no hablaba inglés. En el proceso de guiar la tesis de graduación de la especialidad de inglés en 20XX, aprovechó al máximo sus conocimientos profesionales y ayudó a Ma Meijiang, una estudiante de inglés, a ganar el premio de tesis sobresaliente a nivel universitario.
2. Estudiar profundamente e innovar con audacia. Desde que asumí mi trabajo actual, siempre he colocado la enseñanza y la investigación en una posición importante, y mi objetivo es convertirme en un académico-docente. Continúe esforzándose, estudie mucho, esfuércese por mejorar su nivel teórico, comprenda las últimas tendencias de reforma en inglés y comprenda la dirección de desarrollo de la reforma del plan de estudios básico nacional.
a. Participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación de la Sección de Enseñanza e Investigación Principal de Inglés de la Universidad y de la Sección de Investigación y Enseñanza Principal de Inglés, escuchar regularmente conferencias de profesores destacados de la Sección de Enseñanza e Investigación de Inglés, nunca. perder cualquier oportunidad de aprendizaje y prestar atención a utilizar las fortalezas de los demás para compensar sus propias deficiencias. Los profesores de una sección de enseñanza e investigación estudian materiales didácticos, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, y desarrollan conjuntamente temas de enseñanza e investigación; Se propone que "la enseñanza del inglés no sólo debe atenerse a los libros de texto, sino también salirse de los libros de texto; no sólo debe captar el aula, sino también salirse del aula. Los principales temas de investigación de los últimos tres años incluyen : "Cómo activar la enseñanza de inglés en el aula para estudiantes que no hablan inglés"; ¿Cómo mejorar la tasa de aprobación del nivel 4 de inglés universitario? A través de estas discusiones especiales, mejoré enormemente mi nivel de enseñanza y obtuve buenos resultados de enseñanza antes del examen 20XX College English Band 4. , Participé activamente en las actividades de organización de simulación del examen College English Band 4, ofrecí sugerencias y ayudé al director del departamento de enseñanza e investigación a mejorar el trabajo específico, permití que los estudiantes experimentaran realmente el proceso y la actitud del examen College English Band 4, ayudé a los estudiantes. aprobar con éxito el examen College English Band 4 y ayudar a los profesores a mejorar las estrategias de enseñanza para obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
Desde que asumí mi puesto actual, me he dedicado activamente a la enseñanza de inglés y. Cursos importantes de inglés para estudiantes extranjeros, y nos esforzamos por mejorar sus habilidades profesionales.
Crear activamente un ambiente de aprendizaje de inglés en el campus para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés. Se anima a los estudiantes a participar en actividades útiles de habla inglesa. En el Concurso de Oratoria de Estrellas del Siglo XX, mi colega el Sr. Jin y yo fuimos productores y directores del drama inglés "Journey to the West". La actuación de los estudiantes obtuvo elogios unánimes de los líderes y colegas del hospital. Estas actividades han enriquecido enormemente la vida en el segundo aula de inglés de los estudiantes, han estimulado enormemente el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y también han mejorado su comprensión del aprendizaje del inglés.
3. Actualización de la información y desarrollo multidireccional. Entiendo profundamente la importancia de adaptarme al desarrollo de los tiempos y esforzarme por utilizar medios modernos para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. La educación moderna requiere una diversificación de los métodos educativos. Con este fin, aprendo conocimientos relacionados con la informática y recopilo materiales didácticos sobre informática, con la esperanza de lograr nuevos avances en la enseñanza en el aula. La utilización de los recursos multimedia del aula de la escuela y el uso de Powerpoint y Flash para crear material didáctico multimedia ha mejorado enormemente la eficiencia del aula y es muy popular entre los estudiantes. Al mismo tiempo, estudie seriamente el negocio, comprenda las últimas tendencias de desarrollo en la enseñanza del inglés y actualice constantemente sus conocimientos.
En las vacaciones de verano de 20XX, por invitación de la Prensa de Investigación y Enseñanza de Lenguas Extranjeras, mi departamento nos envió a mí y a otros cuatro colegas a Xi'an para participar en el "National College English Teaching Research and Teacher Seminario de Desarrollo”, el cual se graduó exitosamente. En el seminario discutí con profesores de diferentes estilos de todo el país cómo utilizar el "hablar" y la "escritura" para promover la "escucha y la lectura", activar conocimientos, entrenar el pensamiento y mejorar la expresión, mejorando así enormemente mi capacidad profesional. y nivel de enseñanza.
(2) Trabajo de educación moral
Soy profundamente consciente de que el proceso educativo es muy creativo y desafiante. No es un maestro calificado que solo sabe enseñar pero no educar a la gente. Debemos concentrarnos en la educación y la enseñanza, tratar a los estudiantes con honestidad pero no imprudentemente, preocuparnos pero no con arrogancia, confiar pero no encubrir, para establecer una buena imagen docente entre los estudiantes y hacer que los estudiantes "se respeten y se acerquen entre sí". Durante mi mandato anterior, me transformé gradualmente en un maestro con mi propio enfoque único para la gestión de la educación moral. Tengo muchas sensaciones y los resultados son buenos.
En el trabajo práctico, primero, adherirse al principio de "pensar en grande y empezar en pequeño" para llevar a cabo la educación moral. Guíe a los estudiantes para que aclaren su punto de partida y posición entre sus compañeros, ayúdelos a desarrollar la confianza en sí mismos, anímelos a aclarar sus objetivos, cada uno tiene sus propios objetivos, cada uno tiene su propio lema y anime a los estudiantes a participar en las actividades del club escolar. , desarrollar una alta calidad personal, de modo que los estudiantes puedan desarrollar un fuerte sentido de responsabilidad y un fuerte deseo de tener éxito bajo la influencia de estas atmósferas. El segundo es fortalecer la cooperación y comunicación con orientadores y profesores, y tener presente en su trabajo el principio de “no sólo enseñar, sino también educar”, para comprender mejor a sus alumnos. Trabajar con consejeros y maestros para aprovechar el potencial de los factores no intelectuales de los estudiantes, guiarlos ideológicamente de manera efectiva, ayudarlos en el aprendizaje, preocuparse por los estudiantes en la vida y motivarlos en el camino a seguir. En cuarto lugar, la educación de los alumnos de bajo rendimiento siempre se ha adherido a un principio: "ante todo, debemos 'actuar con emoción', y siempre ponerlo primero, y luego 'comprender con razón'. Siempre pido que uso genial". paciencia y amor para influir y educar a estos estudiantes.
En mi propia práctica, lo que me impresionó profundamente fueron los estudiantes de la Clase de Computación 120XX-2. Cuando me hice cargo de la clase, la mitad de los estudiantes reprobaban inglés. Después de utilizar la paciencia y los métodos anteriores para cooperar con los esfuerzos de los estudiantes, finalmente reduje el número de estudiantes que reprobaron el examen de verano en 20xx a un estado normal, dupliqué su confianza y fortalecí su filosofía educativa.
2. Ideas de trabajo futuro
1. Trabajar duro en la educación y la teoría de la enseñanza modernas, aprender la teoría de la psicología educativa más avanzada, aprender la nueva teoría de la reforma curricular y captar la dirección del inglés. reforma de la materia.
2. Participar activamente en las investigaciones departamentales y tomar la iniciativa para emprender investigaciones sobre nuevos temas. Hacer todo lo posible para promover el desarrollo de la reforma y la investigación de la enseñanza del inglés y explorar activamente formas de integrar la tecnología de la información y las materias en inglés.
3. Tome la iniciativa de participar en clases abiertas y otras actividades de enseñanza e investigación, y perfeccione y mejore constantemente en la práctica.
Mirando hacia atrás en el año pasado, gracias al cuidado y la educación continuos de los líderes, he logrado mucho. ¡Me gustaría agradecerles! En el futuro proceso de enseñanza, utilizaré la innovación educativa para abrir la puerta a la sabiduría de los estudiantes, cultivar flores con amor y continuar avanzando en posiciones ordinarias.
Resumen de la enseñanza de inglés universitario 5 Este semestre, ofrezco principalmente clases de lectura intensiva de inglés (1) y clases públicas de enseñanza de inglés (2), (3) y (4) para estudiantes universitarios de inglés.
También consejero para las clases (1) y 16 (1). El trabajo docente de este semestre se resume a continuación:
Primero, estudie detenidamente los materiales didácticos, continúe explorando el modelo de enseñanza de inglés universitario y esfuércese por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
1. Aunque la clase de lectura intensiva que tomé este semestre no es nueva, no soy descuidado. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase, estudie los materiales didácticos, resuma la experiencia docente del año pasado y esfuércese por mejorar y avanzar en el contenido y los métodos de enseñanza de acuerdo con la situación y las necesidades específicas de los estudiantes. Los estudiantes de la clase (1) aprobaron el examen 3+x. Tienen buen vocabulario y base de lectura, pero sus habilidades para escuchar y hablar son deficientes y tienen muchos problemas con la pronunciación. Este semestre, además de fortalecer la formación básica de los estudiantes en vocabulario, formación de oraciones y traducción, también fortalecí el inglés oral de los estudiantes al volver a contar textos, hablar con imágenes, contar historias y juegos de roles. Después de clase, puedes mejorar tus habilidades auditivas mediante un entrenamiento auditivo semanal y viendo videos didácticos. Revise la tarea de pronunciación de los estudiantes con regularidad todas las semanas, señale los problemas de manera oportuna y supere las dificultades. Estos métodos han logrado ciertos resultados.
2. Para comprender el dominio del inglés y los requisitos de aprendizaje de los estudiantes, se realizó una encuesta en las clases (2), (3) y (4) al comienzo de este semestre para recopilar las opiniones de los estudiantes. . De acuerdo con la edad y las características de conocimiento de los estudiantes, los métodos de enseñanza utilizan principalmente presentaciones de diálogo, conversación mirando imágenes y discusión de temas de diseño de texto. Estos métodos estimularon el entusiasmo de los estudiantes por aprender y animaron el ambiente del aula. A algunos niños también les empezó a gustar hablar inglés. Además de la expresión oral, también nos centramos en las habilidades básicas de escritura de los estudiantes, consolidando y mejorando su vocabulario y bases gramaticales a través de frases, traducción de oraciones y una gran cantidad de otros ejercicios. Después de un semestre de formación, el nivel de traducción de frases de los estudiantes ha mejorado significativamente.
3. Los dos cursos seleccionaron videos didácticos como "Hacia el futuro" y "Sígueme" en función del contenido de los materiales didácticos. Proporciona a los estudiantes un entorno lingüístico vívido, estimula el interés de los estudiantes en aprender, activa la atmósfera del aula y logra buenos resultados de enseñanza.
4. Intentar explorar un modelo de enseñanza centrado en el estudiante y dirigido por el profesor. Utilice medios audiovisuales para movilizar el entusiasmo de los estudiantes a través de la escucha, el habla, la discusión, la actuación, etc. Preste atención a guiar a los estudiantes a pensar activamente, centrarse en la inducción y resumen del conocimiento y fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje. Por ejemplo: cómo recordar palabras, habilidades de lectura de textos, principios de diálogo y narrativa, etc. Se ha mejorado la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
En segundo lugar, prestar atención a la penetración del conocimiento cultural en la enseñanza de idiomas.
Según el contenido didáctico, introducir la historia, geografía, costumbres y conocimientos literarios relacionados de los países británicos y americanos.
En tercer lugar, utilizar concienzudamente las aulas electrónicas y explorar modelos de enseñanza asistida por ordenador.
1. Tres de las cuatro clases que imparto este semestre utilizan aulas electrónicas. Preparé la lección cuidadosamente antes de la clase y dediqué mucho tiempo a diseñar y hacer diapositivas. Cada clase se lleva a cabo estrictamente de acuerdo con los requisitos de la escuela. El uso de aulas electrónicas aumenta la capacidad y densidad de la enseñanza en el aula y mejora la eficiencia docente. Esto es especialmente evidente en las clases intensivas de lectura en inglés. Los profesores pueden brindarles a los estudiantes mucha capacitación lingüística de alta intensidad en un corto período de tiempo. Se mejoran las habilidades lingüísticas de los estudiantes.
2. Hacer un uso adecuado de las redes informáticas para ayudar en la enseñanza temática. Por ejemplo, las clases de lectura intensiva presentan las vidas y obras del poeta estadounidense Edgar Allan Poe y el maestro literario ruso Tolstoi mientras estudian textos sobre Londres, Colón y el Océano Atlántico, las clases públicas de inglés guiarán a los estudiantes para acceder a ellos en línea. Las imágenes y los materiales de texto enriquecidos amplían la capacidad de enseñanza, enriquecen la visión y el conocimiento de los estudiantes y hacen que la enseñanza sea más vívida. Sin embargo, debido a limitaciones en la materia, la aplicación de la enseñanza asistida en red no está lo suficientemente extendida.
Este semestre, con la cooperación del departamento escolar, completamos la tarea de filmación del curso de video nacional "Cuatro Integraciones". También participó en la clase exploratoria de la escuela durante las "vacaciones" y completó la tarea con éxito.
Resumen de enseñanza de inglés universitario 6 Este semestre, desde 20xx hasta el último semestre de 20xx, asumí la enseñanza de inglés universitario nivel 3 e inglés audiovisual y auditivo nivel 3 en tres clases de 20xx. Cada clase tiene un total de 72 horas de enseñanza, incluidas 36 horas de inglés universitario y 36 horas de inglés audiovisual y auditivo. Estos dos cursos son obligatorios. Los estudiantes superan la prueba de nivel al matricularse y son asignados a las clases de docencia correspondientes en función de su nivel real. Las clases que doy son 1, 24 y 26.
Al prepararme para la clase, leí los libros de texto de este semestre mucho antes de que comenzara la clase y estudié y modifiqué el material didáctico de la clase. Tras el inicio del curso escolar, se formulará un plan docente basado en el calendario escolar y la organización del trabajo docente. Aprender inglés requiere no sólo dominar la estructura del lenguaje, sino también aprender el conocimiento y la información que transmiten los fenómenos del lenguaje.
Al aprender lectura intensiva, los profesores deben explicar el contenido, no solo hacer preguntas sin análisis, sino solo hablar sobre el proceso sin enseñar los detalles y el contenido, conectar el conocimiento extracurricular necesario, conectar el aprendizaje del inglés con la vida real y hacer que el ambiente en el aula sea relajado; y Animado y vívido. Durante el proceso de enseñanza, incorporo activamente contenido de preparación de lecciones en la enseñanza de acuerdo con las características de los estudiantes y recopilo periódicamente sus comentarios sobre la enseñanza. Hacer un uso flexible de la multimedia en la enseñanza en el aula, tratar de movilizar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes, animarlos a participar en actividades docentes y lograr una verdadera interacción entre enseñanza y aprendizaje. Comuníquese más con los estudiantes después de clase, revise cuidadosamente las tareas de aprendizaje de los estudiantes, corrija cuidadosamente las tareas de los estudiantes, descubra problemas activamente y resuélvalos a tiempo. Además, superviso estrictamente la lectura temprana en inglés en la clase, aliento y coopero activamente con los estudiantes en discursos en inglés y representaciones teatrales, y participo personalmente en ellos para brindarles a los estudiantes la mayor ayuda y orientación posible.
Este semestre es el tercer semestre de estudios de los estudiantes en la universidad. A partir de sus estudios del año académico anterior, los estudiantes se han adaptado a la vida y al estudio universitarios y sus capacidades de aprendizaje independiente han mejorado hasta cierto punto. El objetivo de la enseñanza es cómo ayudar a los estudiantes a encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ellos lo antes posible, a fin de maximizar su entusiasmo. Para ayudar a los estudiantes a comprender y digerir mejor el texto, diseñé ejercicios correspondientes para cada unidad didáctica. Este semestre es también el segundo semestre para que los estudiantes soliciten el examen CET-4. Se reserva un mes para tutorías CET-4 antes del examen. De acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes y la situación de prueba simulada, ayudamos a los estudiantes a identificar eslabones débiles, verificar conscientemente si hay omisiones y llenar los vacíos, continuar revisando y consolidando el conocimiento gramatical y ampliando el vocabulario de los estudiantes. Antes de clase, me preparo para las dificultades que los estudiantes pueden encontrar en el proceso de aprendizaje; durante el proceso de preparación, enseño en base a los comentarios de los estudiantes en el aula y ajusto los métodos y métodos de enseñanza de manera oportuna. Por ejemplo, en esta clase, el método de enseñanza basado en conferencias del maestro no puede despertar el interés de los estudiantes. Luego, la siguiente clase cambiará el formato de enseñanza para ver videos de enseñanza como parte principal, complementados con la práctica independiente de los estudiantes, y el efecto será. mejor. A través de ejercicios específicos, los estudiantes consolidan mejor sus conocimientos y dominan las habilidades correspondientes para realizar exámenes.
En cuanto a la finalización de las responsabilidades laborales de este semestre, el trabajo relacionado con la enseñanza de inglés para estudiantes de segundo año se completó con éxito el semestre pasado. Aunque encontré muchas dificultades y reveses en el trabajo, hice lo mejor que pude para superarlos. Pero al mismo tiempo, por falta de experiencia, también hay omisiones en el trabajo. Espero poder intentar evitar caerme dos veces en el mismo lugar en el futuro. En el trabajo futuro, compensaré mis deficiencias docentes de las siguientes maneras: aprenderé humildemente y pediré consejo a los profesores del mismo grupo; a menudo discutiré e intercambiaré temas relacionados con la enseñanza del inglés, intercambiaré conocimientos y promoveré la comprensión mutua de los estudiantes; 'Conocimientos y habilidades originales, la enseñanza se lleva a cabo sobre la base de los intereses, necesidades, métodos y hábitos de los estudiantes. ¡Espero que los métodos y niveles de enseñanza puedan mejorarse y mejorarse aún más en el próximo año escolar!
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