¿Cuál es mejor, Gaoyou Zanhua o Xishi Xiao?

Esto depende de la elección personal, uno es público y el otro es privado. La escuela Gaoyou Zanhua es la mejor escuela secundaria de Gaoyou. La calidad de la enseñanza es de primer nivel (principalmente en los niveles medio y superior, centrándose en la contratación laboral. Los puntajes del examen de ingreso a la escuela secundaria y la tasa de admisión ocupan el primer lugar en Gaoyou). También es bueno y la cafetería está bien. La escuela secundaria Gaoyou No. 1 tiene una pista de plástico. La administración de la escuela es estricta y las tarifas son las más caras de Gaoyou.

La escuela Zanhua de la ciudad de Gaoyou (ahora rebautizada como "Escuela Wang Zengqi de la ciudad de Gaoyou") es una escuela privada de educación obligatoria de nueve años en la ciudad de Gaoyou, provincia de Jiangsu. Originalmente era una escuela secundaria independiente que quedó en el antiguo campus de Ganyu Garden después de que la división de secundaria de la escuela secundaria Gaoyou en la provincia de Jiangsu a fines del siglo pasado fuera reestructurada en una escuela privada en junio de 2003.

La escuela primaria experimental Chengbei de la ciudad de Gaoyou, fundada en el año 31 de Guangxu (1905), es una escuela famosa con un siglo de antigüedad. La escuela tiene una profunda herencia cultural, logros educativos sobresalientes y una gran popularidad y reputación social.

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han disminuido. Por lo tanto, los profesores deberían prestar más atención a los pensamientos y el aprendizaje de las niñas, hablar con ellas periódicamente en pie de igualdad, comprender los problemas existentes en su pensamiento y aprendizaje, ayudarlas a analizar las razones, formular planes de estudio, aliviar su tensión y animarlas. “atreverse a preguntar” y “Puedo preguntar” para estimular su interés por aprender. \x0d\ 2. "Abre la puerta para construir un auto" y presta atención a los métodos \x0d\ En términos de métodos de aprendizaje, las niñas prestan más atención a lo básico y estudian sólidamente. Les gusta hacer preguntas básicas, pero tienen problemas. capacidad para resolver preguntas integrales y no están dispuestas a resolver problemas difíciles; las niñas asisten a clase. Les gusta tomar notas y leer libros de texto y notas cuando revisan, pero ignoran la escucha en el aula y el entrenamiento de habilidades; las niñas se centran en la organización y las normas, paso a paso; tienen poca adaptabilidad y conciencia innovadora. Por lo tanto, los maestros deben guiar a las niñas a "abrir la puerta y fabricar automóviles", dejarlas exponer los problemas en sus estudios, brindarles orientación en conferencias específicas, fortalecer la capacitación de base dual y guiarlas para que aprendan a utilizar transformaciones, analogías y otros métodos físicos equivalentes. Ideas para resolver problemas transformadas en algunos problemas básicos, también deben organizarse para aprender de las experiencias exitosas de otras personas, mejorar los métodos de aprendizaje y mejorar gradualmente sus habilidades. \x0d\III. "El pájaro estúpido vuela primero", fortalece la vista previa\x0d\Afectadas por factores fisiológicos y psicológicos, las niñas tienen una capacidad relativamente pobre para comprender y aplicar conocimientos, y su respuesta a los problemas también es más lenta. Por lo tanto, para mejorar la capacidad física en el proceso de aprendizaje en el aula, es muy importante realizar una vista previa antes de la clase. En la enseñanza, es necesario proporcionar orientación específica para la preparación previa a la clase de las niñas. Podemos preparar un esquema previo al estudio y obtener una cierta comprensión de conceptos abstractos, razonamiento lógico, imaginación espacial, etc. a través del estudio previo, para que puedan tener un objetivo claro en clase, superar dificultades y estudiar mucho. También podemos cambiar su estado mental del aprendizaje pasivo a la participación activa. Por lo tanto, se requiere que las niñas refuercen su preparación antes de clase. \x0d\ 4. Fortalecer la base y apoyar los talentos, e implementar la "doble base" \x0d\ La mala condición física de las niñas se refleja principalmente en la comprensión, el dominio y la aplicación de las habilidades básicas. Sólo consolidando los conocimientos básicos y dominando las habilidades básicas se podrán mejorar las capacidades integrales de las niñas. Por lo tanto, los profesores deben fortalecer la revisión de conocimientos antiguos y la formación de habilidades básicas, y organizar la revisión junto con la impartición de nuevos cursos, también pueden utilizar la formación de conocimientos básicos para permitir a los estudiantes consolidar y mejorar los conocimientos adquiridos, de modo que que tengan las habilidades básicas necesarias para aprender nuevos conocimientos, promoviendo así el aprendizaje y dominio de nuevos conocimientos. \x0d\ V. "Aprender de los puntos fuertes de los demás para compensar las debilidades de cada uno" para aumentar la confianza en sí mismos\x0d\ En el proceso de aprendizaje de física, las niñas tienen una fuerte estandarización y una alta precisión en la capacidad de cálculo, pero su velocidad de cálculo es lento y sus habilidades no son fuertes en términos de capacidad de pensamiento lógico, son buenos en razonamiento directo, fuerte organización, pero carece de razonamiento indirecto y tiene una única forma de pensar en términos de imaginación espacial, el pensamiento intuitivo es rápido y preciso; pero la capacidad de dibujo es pobre; en términos de capacidad de aplicación, se centra en los resultados e ignora los procesos físicos. Por lo tanto, debemos prestar atención a las fortalezas de las niñas, aumentar su confianza en sí mismas y darles el valor para enfrentar los reveses y la determinación para superar las dificultades, especialmente las debilidades de las niñas. \x0d\ VI. Mejore sus habilidades "haciendo inferencias de un ejemplo" \x0d\ "Puedo entender en clase y completar mi tarea, pero mis calificaciones no son altas". Esta es la "voz" común de las chicas de secundaria. Debido a que el conocimiento en el aula es simple, las niñas generalmente pueden entenderlo bajo la guía del maestro; los ejercicios después de clase son en su mayoría aplicaciones directas de conceptos y pueden completarlos ellas mismas. Sin embargo, debido al impacto de la velocidad y el tiempo, rara vez prestan atención a la mejora de la comprensión y la capacidad después de clase. Por lo tanto, en la enseñanza es necesario compilar "conjuntos de preguntas", "tipos de preguntas" y "preguntas variantes" y realizar un análisis detallado de las preguntas representativas. Esto desempeñará el papel de "sacar inferencias de un caso" y "hacer insinuaciones". , lo cual es beneficioso para mejorar las capacidades físicas de las niñas. \x0d\ VII. Los experimentos fortalecidos y el uso de ambas manos y el cerebro son inseparables del estudio de la física y la química, por lo que todos deben aprovechar más las clases experimentales. Al mismo tiempo, pueden fortalecer su comprensión de los fenómenos y, por supuesto, comprender los principios. , también es fácil resolver problemas. Además, debido a la disposición de los lugares y los horarios de clase, muchos estudiantes rara vez toman clases experimentales. También pueden utilizar un software llamado "Experimento de simulación VCM" para operar.

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