Plan estándar 1 para la prueba de aptitud física de la escuela secundaria
Primero, establecer una estructura de liderazgo.
Líder del equipo: Qin Guangzhi (director)
Líder adjunto del equipo: Zhao Xianxiang (vicepresidente)
Miembros del equipo: profesor de educación física, director.
En segundo lugar, la publicidad estándar.
Específicamente, el grupo de educación física es responsable de educar a los estudiantes sobre los estándares a través de clases teóricas en interiores, para que los estudiantes puedan comprender las disposiciones relevantes de los estándares, la importancia de los requisitos nacionales para la implementación de los estándares y elementos y métodos de prueba relacionados. Esto guía a los estudiantes a hacer ejercicio regularmente para lograr el propósito de mejorar la salud.
En tercer lugar, pruebe los elementos.
La configuración de los ítems de prueba debe cumplir con los requisitos de las normas y las disposiciones del departamento superior para ese año.
Cuarto, época de exámenes.
Este estándar se evalúa una vez al año y el horario específico lo organiza el maestro de educación física, pero todas las pruebas deben completarse a fines de noviembre de cada año para facilitar la carga de los datos de la prueba. (El tiempo para el examen físico del estudiante lo determina la escuela)
Método de prueba de verbo (abreviatura de verbo).
Según los métodos especificados en la norma, la prueba debe realizarse bajo la premisa de garantizar la seguridad.
Sexto, evaluación de notas y notas.
El profesor de educación física calificará de acuerdo con las disposiciones de los "Estándares" y completará los resultados y puntajes de las pruebas en la tarjeta de registro de puntajes de las pruebas del estudiante y la tabla de datos de los "Estándares".
1. La suma de las puntuaciones de cada indicador de evaluación del estándar es la puntuación final del estudiante, siendo la puntuación total 100.
2. Calificación de puntuación: 90 puntos o más es excelente; 75-89 es bueno; 59 puntos o menos es reprobado.
7. Ciertas regulaciones.
1. Los estudiantes que obtengan buenos resultados en la prueba "estándar" pueden participar en la selección y beca "Tres Buenos Estudiantes" sólo aquellos que obtengan excelentes resultados pueden recibir créditos de bonificación deportiva.
2. Si el estudiante no aprueba el examen de "Estándares", deberá tomar el examen de recuperación una vez en el año escolar actual. Si el estudiante aún no aprueba el examen de recuperación, el "Estándares". "El resultado de la prueba del año escolar actual se considerará reprobado.
3. Por enfermedad o discapacidad, los estudiantes pueden solicitar a la escuela la exención de la implementación de los "Estándares". de la implementación de los "Estándares". Y complete el formulario de solicitud de exención de examen y guárdelo en el expediente del estudiante. Los estudiantes discapacitados que realmente han perdido su capacidad de hacer ejercicio y están exentos de los estándares aún pueden participar en la selección de "tres buenos estudiantes", becas y créditos. Cuando se gradúan, los resultados estándar se pueden registrar como calificaciones máximas, pero no se pueden calificar.
4. Quienes participen activamente en actividades deportivas, se tomen en serio las clases de educación física y hagan ejercicio durante una hora al día recibirán 5 puntos, que se incluirán en la puntuación total "estándar" de la escuela. año.
8. Presentación de datos.
65438 Antes del 19 de febrero de cada año escolar, los datos de las pruebas de los "Estándares" se enviarán al sistema de gestión de datos del Ministerio de Educación a través de la Red de Salud Física de Estudiantes de China. Los envíos serán organizados específicamente por el grupo deportivo.
Grupo de Educación Física de la Escuela Primaria de Jianshe Road
Plan Estándar 2 de Pruebas de Salud Física de la Escuela Secundaria
1 Establecer un grupo líder para la implementación de los "Estándares". y un grupo de prueba de salud del sistema estudiantil.
(1) Grupo líder para la implementación de los "Estándares"
Líder del equipo: Shen Peiyuan
Líder adjunto del equipo: _ _Wu Wenjun
Miembros: Fan Guangsheng, Feng Shen Yide, Liao Guimei, Han Yu Haihua, Zhan Biao
(2), Grupo de pruebas de salud física para estudiantes
Líder del equipo: Wang Jianzhong
Miembros: Wang Dongju, Hu Xiaolong, el director de cada clase.
(3), Equipo de entrada de datos
Li Yueju
2 Organización e implementación
La primera fase: (8 de septiembre de 20XX) ¿Día 27)
Realizar publicidad para que los estudiantes sepan la importancia de las pruebas. Está organizado por el Grupo de Liderazgo de Estándares de Implementación de Escuelas Intermedias No. 100 de Zhengzhou, y el equipo de pruebas de salud física de los estudiantes es responsable. para la implementación específica.
La segunda etapa: (28 de septiembre de 20XX? 29 de septiembre)
Realizar pruebas, mantener registros, completar archivos en papel, el equipo de pruebas de salud física de los estudiantes es responsable de la implementación específica.
La tercera fase: (30 de septiembre de 20XX? 10 de junio de 20XX)
El equipo de entrada de datos es responsable de las estadísticas y la carga de datos de prueba.
Tres. Requisitos específicos para el trabajo de prueba
(1) Antes de la prueba, complete el equipo, la publicidad y el trabajo de movilización para mejorar la utilización del tiempo de la prueba y garantizar el efecto de la prueba.
(2) La prueba de la forma del cuerpo, la función corporal y la aptitud física se llevará a cabo de acuerdo con los requisitos pertinentes en la "Interpretación de los estándares nacionales de salud y física de los estudiantes".
(3). La prueba generalmente adopta una operación de línea de flujo. Se debe garantizar que el proceso de prueba sea normal y ordenado. Los datos y registros de la prueba deben ser precisos. debe firmar los resultados de la prueba. Según la disposición unificada del grupo de liderazgo de implementación estándar, el grupo deportivo es responsable de organizar las pruebas. Cada maestro de clase es responsable de organizar la educación, supervisión e inspección; el médico de la escuela es responsable de la supervisión y orientación médica en el lugar.
(4) El equipo deportivo conserva adecuadamente los datos originales y los datos estadísticos de la prueba, y una persona dedicada es responsable de recopilar y conservar el formulario de registro de rendimiento y los datos estadísticos, e incluirlos en el expedientes de salud física de los escolares. El equipo deportivo resume los resultados de los elementos de la prueba y los resultados se evalúan y califican según sea necesario.
(5) Cuando sea necesario modificar los registros de valores de prueba, puntajes y calificaciones de evaluación de los ítems de prueba de los estudiantes debido a errores objetivos, los estudiantes deben presentar una solicitud por escrito al grupo de educación física, dirigido por el Profesor de prueba relevante, gerente general del grupo de prueba y supervisor Verificar y firmar para modificaciones.
(6) Los puntajes de las pruebas y los resultados de las evaluaciones deben comunicarse a los estudiantes de manera oportuna para guiarlos a ejercitarse de manera científica y racional.
(7) El equipo de educación física debe profundizar en la situación real, investigar e investigar, dominar datos e información de primera mano, resumir la experiencia habitual, realizar análisis estadísticos de los datos de las pruebas y las calificaciones de las evaluaciones de la escuela. informar a la escuela, y brindar orientación para la educación física de los estudiantes. Proporcionar referencia científica para el desarrollo del trabajo.
Cuarto, equipamiento y equipamiento
La escuela está equipada con equipos de ejercicio físico, equipos y equipos de prueba de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes para garantizar la seguridad y lograr el propósito del ejercicio. La implementación de las normas debe estar equipada con equipos de prueba, y los equipos seleccionados deben ser productos calificados que hayan sido probados por el departamento nacional de supervisión de calidad y cumplan con los requisitos de prueba. Para garantizar la precisión de los datos de las pruebas, fortalecer la capacitación de los evaluadores y administradores de datos, exigir estrictamente los requisitos de las pruebas, estandarizar los métodos y disciplinas de las pruebas y garantizar que los datos de las pruebas reflejen verdaderamente el estado de salud física de los estudiantes.
Implementación de fondos verbales (abreviatura de verbo)
Las escuelas deben garantizar una cierta proporción de tarifas de gestión de implementación de "Estándares", tarifas de actividades publicitarias, compra de equipos e instalaciones y tarifas de mantenimiento en los gastos. Y garantizar que los fondos asignados se utilicen exclusivamente. La organización de normas, pruebas, pruebas complementarias y estadísticas se programan en diferentes horarios.
Inspección y supervisión de verbos intransitivos
El grupo de liderazgo estándar de la escuela debe inspeccionar y supervisar la implementación de los estándares, realizar controles aleatorios regulares y criticar a quienes participan en fraude o mala práctica. Si las circunstancias fueran graves, se impondrán las sanciones correspondientes.
El "Grupo Líder de Implementación de Estándares" es responsable de la interpretación de estas reglas.
Escuela Intermedia Zhengzhou No. 100 10 de septiembre de 20XX
Anexo 1: Disposición del personal para la prueba estándar de salud física de los estudiantes de la Escuela Intermedia Zhengzhou No. 100
Anexo 1:
Séptimo grado en la mañana del día 28 Altura: Tian Peso: Visión: Li Juan, Chen Vitalidad: 50 metros: Wang Dongju,
Salto de longitud de pie: Xu Jianwei, Haiyang, Guo Yulan,
Sentadillas (femeninas): Zhang Qingjie, Xue Bing, Qi Runhua, Bian Huiping, Yan Feng,
Yang Chaoyang, Chen Danping, Zhao Jing (registración de resultados)
Pull-ups (hombres): Yang Juntao y Zhang Ziqiang Sentado hacia adelante: Li Ying.
800/1000 metros: Wang Jianzhong, Hu Xiaolong.
Altura: Tian Peso: Visión: Li Juan, Chen Vitalidad: 50 metros: Wang Dongju,
Salto de longitud de pie: Xu Jianwei, Haiyang y Lu Chaoyang.
Sentadillas (femenino),,, Zhao.
Zhang Yuhui, Ma Ji, Xue Bing, Chen Danping, Zhang Ling (resultados récord)
Dominadas (hombres): Yang Juntao y Zhang Ziqiang Sentados hacia adelante: Li Ying y Feng Hongmei (resultados récord) Resultados)
800/1000 metros: Wang Jianzhong, Hu Xiaolong, Zhao Jing (resultados récord).
Noveno grado en la mañana del día 29 Altura: Tian Peso: Visión: Li Juan, Chen Hui:.
Salto de longitud de pie: Xu Jianwei, Haiyang y Qiu Weimin
Sentadillas (femenino): Zhang Qingjie, Luan, Leng Hui, Xu, Zhang Liping,
Chen Ying He Xing (registrando los resultados)
Dominadas (hombres): Yang Juntao, Han Jie (fijando el marcador), Zhang Ziqiang, Li Yonghui (fijando el marcador) Sentado frente a : Li Ying, Wang Jun (fijando el marcador).
800/1000 metros: Wang Jianzhong, Hu Xiaolong, Zhao Jing (resultados récord).
Marzo 20XX
Plan Estándar 3 de Pruebas de Salud Física de la Escuela Secundaria
1 Ideología Rectora
Para implementar plenamente el programa "Estudiante". El piloto de "Estándares" de la prueba de salud física establece firmemente la idea de "la salud primero, la calidad primero", para que los estudiantes, estudiantes y padres puedan mantenerse al tanto de los niveles de salud de los estudiantes, insta a los estudiantes a participar activamente en el ejercicio físico. tomar una buena clase de educación física y desarrollar buenos hábitos de ejercicio, mejorando así integralmente la salud física de los estudiantes. Cultivar a los estudiantes en talentos de alta calidad con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética.
2. Organización:
Líder del equipo: Zhang Baolong
Líder adjunto del equipo: Wu
Miembros: Oficina de Enseñanza, Grupo Deportivo, cada profesor de clase.
3. Elementos del test
Primero y segundo de Bachillerato: altura, peso, visión, postura sentada, 50 metros de inclinación hacia adelante, carrera de 1 minuto y saltar la cuerda.
Tercer y cuarto grado: Altura, peso, visión, postura sentada, inclinarse hacia adelante 50 metros, correr saltando la cuerda durante 1 minuto, abdominales durante 1 minuto.
Quinto y sexto grado: Altura, peso, agudeza visual, capacidad vital, postura sentada, inclinarse hacia adelante 50 metros, correr 400 metros (¿50 metros? 8 carreras hacia atrás), saltar la cuerda durante 1 minuto, sentarse- sube durante 1 minuto.
Cuarto, división específica del trabajo
Operadores de prueba: Wang,,
Responsable del almacenamiento de material: Wang Wu, trabajo principal
1. Primero, formular un plan factible basado en los requisitos del programa de estudios y los estándares del curso. El contenido del plan se basa en las características fisiológicas y psicológicas de los estudiantes y los problemas de salud física de los estudiantes, y concede gran importancia a la selección de proyectos deportivos con una determinada carga de ejercicio que puedan mejorar eficazmente la condición física de los estudiantes, a fin de mejorar los estudiantes. ' Función cardiopulmonar, mejorar integralmente la condición física de los estudiantes y capacitar a los estudiantes El espíritu de trabajo duro y perseverancia.
2. En segundo lugar, implementar los "Estándares de salud física de los estudiantes" para los profesores y estudiantes de la clase. Introducir el contenido y los métodos de la prueba de aptitud física. Carta de presentación de este ejercicio complementario de calidad. Una carta a los padres, pidiéndoles que cooperen activamente con la escuela para instar a los estudiantes a realizar activamente ejercicio autónomo, organizar razonablemente el tiempo de trabajo y descanso de los estudiantes, permitir que los estudiantes comprendan su estado de salud física y realizar ejercicios científicos para abordar los problemas existentes. , para lograr el propósito de mejorar la salud física.
3. En la enseñanza en el aula, los profesores de educación física adoptan diversas formas para estimular el interés de los estudiantes por los deportes, formar el hábito de participar consciente y activamente en el ejercicio físico y promover activamente las actividades deportivas extracurriculares e interdisciplinarias de los estudiantes. actividades de clase. Si bien enseñamos bien la educación física, debemos implementar actividades de una hora para los estudiantes todos los días, elegir vigorosamente actividades deportivas entre clases y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el ejercicio físico.
4. Finalmente, a través de la autoformación de los estudiantes, la guía efectiva de los profesores y la gran atención de la escuela, se organiza a los estudiantes para realizar pruebas grupales, se informan estadísticas y resultados.
7. Pasos de implementación:
1. Presentar el contenido, los estándares y los métodos de la prueba de aptitud física a los estudiantes a principios de agosto. Organizar ejercicios auxiliares para mejorar la aptitud física, permitiendo a los estudiantes utilizar su tiempo extracurricular para ejercitarse.
2. A partir de mediados o finales de agosto, utilizar el tiempo de práctica de calidad en las clases de educación física para fortalecer la práctica en esta área y sentar las bases para que los estudiantes realicen pruebas de aptitud física.
3.
4. Del 18 al 20 de octubre se realizarán estadísticas y análisis de los datos de las pruebas de aptitud física de los estudiantes y se informarán los datos de las pruebas.
Las personas que han leído el "Plan Estándar de Pruebas Físicas y de Salud en Escuelas Secundarias Generales" también han leído:
1.2016 Plan Estándar de Trabajo para Pruebas Físicas y de Salud
2.Plan de implementación de pruebas de salud física de los estudiantes
3. Plan de implementación de estándares de puntuación de pruebas de salud física para estudiantes de secundaria
4. y estudiantes de secundaria
5. Plan de pruebas de archivos de salud física para estudiantes de secundaria.