Evaluación de la enseñanza de inglés para estudiantes de secundaria 1
Después de graduarse de la clase de secundaria en 20__, según lo dispuesto por el líder, se fue a trabajar en inglés. grupo del departamento de primer nivel de estudiantes de secundaria. Tres clases de instrucción de inglés. La carga es pesada, el cuerpo está cansado y la mente está aún más cansada. Tengo miedo de que haga lo que haga, no podré satisfacer a los líderes y sentiré lástima por los estudiantes. El semestre finalmente ha terminado. Repasemos brevemente algunos de los trabajos de enseñanza de inglés que hemos realizado desde el inicio del colegio.
En primer lugar, está abierto a todos los estudiantes y sienta las bases para su desarrollo integral y permanente.
1. Crear diversas situaciones para incentivar a los estudiantes a utilizar el inglés con audacia y adoptar una actitud tolerante ante sus errores y equivocaciones en el proceso de aprendizaje.
2. Proporcionar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje independiente y comunicación directa, así como espacio para la plena expresión y el autodesarrollo.
3. Animar a los estudiantes a desarrollar habilidades integrales de escuchar, hablar, leer y escribir a través de la experiencia, la práctica, la cooperación y la exploración.
4. Crear condiciones para que los estudiantes exploren problemas por sí mismos y los resuelvan de forma independiente. Desarrollar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y cultivar los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes.
En segundo lugar, prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa.
Solo cuando los estudiantes tienen una actitud progresista hacia ellos mismos, el inglés y la cultura inglesa pueden persistir en su motivación por aprender inglés y lograr resultados. Las actitudes rígidas no sólo afectarán la eficacia del aprendizaje del inglés, sino que también afectarán el desarrollo de otros aspectos. La modalidad es un factor importante para aprender bien inglés, por eso me esfuerzo por crear un espacio de enseñanza relajado, democrático y armonioso.
1. Respetar a cada alumno, ser valiente para progresar, animarle a esforzarse en aprender y proteger su autoestima y espíritu emprendedor.
2. Combinar orgánicamente la enseñanza del inglés con la modalidad, crear diversas actividades de aprendizaje cooperativo, promover que los estudiantes aprendan unos de otros, se ayuden unos a otros, experimenten una sensación de logro y cultiven un espíritu de cooperación.
3. Presta atención a aquellos que tienen dificultades de aprendizaje o son introvertidos y crea oportunidades lingüísticas para ellos tanto como sea posible.
4. Establecer canales de comunicación armoniosos y democráticos entre profesores y estudiantes, reflexionar a menudo sobre el proceso de aprendizaje y los efectos del aprendizaje con los estudiantes, alentarse y ayudarse mutuamente y hacer que la enseñanza sea específica.
En tercer lugar, fortalecer la orientación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes para que puedan aprender gradualmente cómo aprender durante el proceso de aprendizaje y aplicación.
1. Crear condiciones para que los estudiantes participen en objetivos de aprendizaje por etapas y métodos para alcanzarlos. Es decir, permitir que los estudiantes experimenten la alegría de un aprendizaje exitoso.
2. Guíe a los estudiantes para que aprendan adivinando, buscando y relacionando el contexto. Es decir, hacer pleno uso del diccionario.
3. Guíe a los estudiantes para que se autoevalúen durante el proceso de aprendizaje y ajuste los objetivos y estrategias de aprendizaje según sea necesario. Es decir, enseñar a los estudiantes a encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ellos.
La nueva reforma curricular no es solo hablar en papel, debe combinarse con la práctica, es decir, participar en la reforma curricular de manera diligente, agresiva y agresiva, y continuar aprendiendo, practicando y reflexionando durante la reforma curricular. En la enseñanza futura, prestaré más atención a la evaluación y la acumulación, y obtendré métodos de enseñanza más efectivos y más adecuados para el desarrollo de los estudiantes.
Evaluación de la enseñanza del inglés en estudiantes de bachillerato 2.
Desde este semestre, he estudiado cuidadosamente a los estudiantes, prestado atención a los estudiantes, estudiado los estándares curriculares, clasificado las estructuras de conocimiento, implementado planes de revisión de manera planificada y completado con éxito las tareas educativas y docentes. La evaluación de la labor docente de este semestre es la siguiente:
En primer lugar se analiza la situación actual del aprendizaje del inglés.
Este semestre, sigo sirviendo como clase de inglés para los estudiantes de secundaria (Clase 3), una clase ordinaria de secundaria. Los estudiantes de esta clase tienen una base muy pobre desde el primer grado. En lo que respecta a lo básico, ya es demasiado tarde. En el primer y segundo año de la escuela secundaria, algunos estudiantes que aprobaron el examen final fueron seleccionados para la Clase A, por lo que ha sido difícil ver estudiantes con 90 puntos en el examen final, y la mayoría de ellos tienen puntajes. A casi todos los estudiantes les resulta extremadamente difícil aprender inglés, principalmente porque apenas pueden recordar las palabras más simples y no tienen una base gramatical, por lo que les resulta extremadamente difícil aprender inglés. El profesor no podía entender la lección, por lo que estaba muy cansado de estudiar y tenía una mala actitud hacia el aprendizaje. A menudo me quedo dormido en clase y juego en mi teléfono móvil. Es difícil mejorar mis puntuaciones en inglés. Por eso, al inicio del semestre, hice un análisis cuidadoso y detallado de la situación de aprendizaje de esta clase.
En la enseñanza diaria de este semestre, debemos implementar concienzudamente las medidas de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. Este semestre, todos los aspectos del escenario han cambiado.
En segundo lugar, implemente los planes de lecciones.
El enfoque de la labor docente de este año es consolidar y profundizar la comprensión y dominio de los conocimientos básicos y mejorar la capacidad de resolución de problemas en el momento oportuno. Por ello, el enfoque de la labor docente es la revisión de libros de texto. conocimiento. Entre las tres rondas de revisión, la primera ronda de materiales de revisión incluye libros de texto en inglés para estudiantes de secundaria, 22 libros de texto para estudiantes de secundaria y 20 libros de texto para estudiantes de secundaria. La revisión de estos materiales incluye principalmente: palabras de uso común, patrones de oraciones principales, gramática básica, etc. En la revisión habitual, las 13 preguntas del proyecto de revisión de gramática del inglés de la escuela secundaria se integraron adecuadamente. A través de ejercicios y explicaciones, los estudiantes pueden mejorar su comprensión de la gramática y repasar el uso del inglés.
En tercer lugar, muchos ejercicios ayudan a los estudiantes a consolidar conocimientos básicos y mejorar habilidades.
La revisión del material didáctico es la clave para mejorar las capacidades de los estudiantes. Desde el comienzo del semestre, resumimos y evaluamos cuidadosamente los puntos de conocimiento de los libros de texto y brindamos retroalimentación del aprendizaje en forma de ejercicios. La aplicación de la versión dorada del nuevo plan de estudio "High School Senior Review" es una gran bendición para la docencia este año. El nuevo plan de estudio "Revisión general de tercer grado" de la edición dorada de la Revisión del examen de ingreso a la universidad de People's Education Press se ha convertido en un buen maestro y un amigo útil para los estudiantes y un buen amigo en mi enseñanza de inglés. Ya sea que se trate de una revisión de la unidad o de una capacitación especial sobre los puntos de conocimiento del inglés de la escuela secundaria, es un tema excelente. Basado en el nuevo plan de estudio "Revisión de estudiantes de último año de secundaria", comprendo cuidadosamente los vínculos de práctica en la enseñanza.
En cuarto lugar, el entrenamiento auditivo es la garantía para mejorar el rendimiento.
En primer lugar, copio libros de texto de la escuela secundaria y mp3 de Word de Internet en los mp3 o mp4 de los estudiantes y los guío para que utilicen herramientas de entretenimiento como un poderoso asistente en el aprendizaje. En segundo lugar, exijo que los estudiantes aprovechen al máximo el tiempo en clase o después de clase para utilizar el conjunto unificado de entrenamiento auditivo Victor English de la escuela para el entrenamiento auditivo. Además, utilicé la multimedia en el aula para reproducir algunas historias animadas interesantes en inglés extranjero para los estudiantes en inglés simple, lo que mejoró enormemente el interés de los estudiantes en aprender y mejoró su comprensión auditiva en inglés.
En quinto lugar, ampliar la lectura y desarrollar las habilidades en inglés.
La lectura extraescolar es fundamental. Este semestre, el nuevo plan de estudios "Revisión general del gran año" de la Edición Dorada para estudiantes de secundaria ha ampliado los horizontes de dos tercios de los estudiantes de la clase. Las preguntas de capacitación sobre comprensión lectora en la versión dorada del nuevo plan de estudio "High School Senior Review" tienen en cuenta información como noticias, entretenimiento, tecnología, escuela y literatura estadounidense auténtica. Algunos estudiantes con buenas calificaciones leen y recitan estos maravillosos artículos como ensayos modelo. Esto no sólo mejora el interés de los estudiantes por aprender, sino que también enriquece y amplía sus horizontes.
En sexto lugar, preste atención a la formación de la composición en inglés de los estudiantes y recomiende sus excelentes trabajos.
Este semestre, las composiciones en inglés de los estudiantes han sido criticadas tanto como sea posible. Después de cada examen mensual, no solo se entregan ensayos de referencia, sino que también se seleccionan ensayos destacados entre los estudiantes para su apreciación y comentarios (comentarios de profesores o revisiones de pares de estudiantes), lo que hasta cierto punto anima a los estudiantes a tomar la iniciativa de aprender inglés.
7. Potenciar el aprendizaje y esforzarse por mejorar la propia calidad.
Sea proactivo en la evaluación de la clase y aprenda de sus compañeros con la mente abierta. Discuta métodos de enseñanza con los profesores del grupo de enseñanza e investigación, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza. Explore sitios web relevantes, recopile información relevante, amplíe continuamente sus conocimientos e inyecte sangre fresca en los materiales didácticos.
Lo anterior es solo una revisión de mi trabajo educativo y docente en un semestre. Contiene experiencias exitosas y lecciones en las que vale la pena pensar.
El nuevo año está por comenzar. Trabajaré más duro para mejorar y completar activamente las tareas docentes con mis compañeros del equipo de preparación de la escuela secundaria. ¡Trabaja duro para crear nuevas alturas para los estudiantes del examen de ingreso a la universidad de 2014!
Evaluación 3 de la enseñanza de inglés en la escuela secundaria
Este semestre enseño inglés a la clase 4 del tercer grado. Este es el último semestre del tercer grado. El tiempo apremia y las tareas son arduas. Este semestre, estoy más motivado para comprender a los estudiantes y descubrir los fundamentos de su aprendizaje, para poder "enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". En la enseñanza, debemos preparar, escuchar, escuchar y evaluar cuidadosamente las lecciones, corregir las tareas y tareas de manera oportuna, hacer un buen trabajo de tutoría después de clase y explorar exhaustivamente varios tipos de conocimientos para formar un conocimiento relativamente completo. estructura. Debemos exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos, promover la enseñanza de la democracia y permitir que los estudiantes alcancen el éxito en sus estudios, mejorando así continuamente los estándares de enseñanza y la conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes. La primera evaluación de la enseñanza de este semestre es la siguiente:
1. Estudiar detenidamente los documentos relacionados con la nueva reforma curricular y la información más reciente sobre los exámenes de ingreso a la universidad.
A medida que se acerca el examen de ingreso a la universidad, es muy importante conocer el espíritu de la nueva reforma curricular y complementar oportunamente la información más reciente sobre el examen de ingreso a la universidad, especialmente en el último precioso período.
Al mismo tiempo, también participé activamente en varios estudios de teoría política realizados por la escuela, participé activamente en la capacitación escolar, estudié seriamente nuevas teorías educativas, actualicé conceptos educativos de manera oportuna y mejoré constantemente mi cultivo espiritual, político. alfabetización y nivel cultural profesional.
En segundo lugar, escuchar clases abiertas y aprender de las buenas experiencias.
Participe activamente en diversas conferencias y actividades de evaluación organizadas por la escuela y los grupos de enseñanza e investigación, aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, absorba sus métodos de enseñanza avanzados, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore su nivel de enseñanza de inglés. .
En tercer lugar, muchos ejercicios ayudan a los estudiantes a consolidar conocimientos básicos y mejorar habilidades.
La revisión del material didáctico es la clave para mejorar las capacidades de los estudiantes. Desde el comienzo del semestre, resumimos y evaluamos cuidadosamente los puntos de conocimiento de los libros de texto y brindamos retroalimentación del aprendizaje en forma de ejercicios. Principalmente se dominan cuidadosamente los exámenes simulados de varias ciudades y los vínculos de práctica en el trabajo docente.
En cuarto lugar, ampliar la lectura y desarrollar las habilidades en inglés.
La lectura extracurricular es esencial. El sitio web tiene en cuenta noticias, entretenimiento, tecnología, escuelas, literatura estadounidense auténtica y otra información. Los estudiantes no sólo pueden aumentar su lectura, sino también recitar algunos artículos maravillosos como ensayos modelo. Esto no sólo mejora el interés de los estudiantes por aprender, sino que también enriquece y amplía sus horizontes.
5. Revisar cuidadosamente las composiciones en inglés de los estudiantes y recomendar sus excelentes trabajos.
Este semestre, casi una docena de composiciones en inglés de los estudiantes han sido revisadas de forma independiente muchas veces, principalmente para mejorar sus habilidades de expresión escrita y, hasta cierto punto, para fomentar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje del inglés.
En sexto lugar, fomentar la eugenesia y animar a las generaciones futuras.
Después de ingresar al tercer año de secundaria, algunos estudiantes se encuentran en un estado de subestresado, por lo que la educación ideológica se ha convertido en uno de los focos de la educación general. Utilice su tiempo libre para brindar educación ideológica y asesoramiento planificados a estos estudiantes, prestando atención a proteger y movilizar el espíritu emprendedor de los estudiantes en todos los niveles. Durante la etapa de revisión, los estudiantes tienen pesadas tareas de aprendizaje y están bajo una gran presión en todos los aspectos. El cuidado y el estímulo de los profesores tienen el impacto más importante en los estudiantes y, en general, logran buenos resultados.
En definitiva, mi experiencia en mi último año de secundaria me proporcionó muchas referencias para mi futura enseñanza del inglés. Entiendo que los resultados docentes que he logrado este semestre no son los más importantes. Lo importante es cómo mejorarme en el futuro.
Evaluación 4 de la enseñanza de inglés en la escuela secundaria
Este semestre, enseño inglés en la Clase 5 de la clase de artes liberales de tercer grado. Para decirlo de otra manera, aunque la escuela solo me permitió dar una clase y los ingresos no eran muy optimistas, aun así me apegué a mis propios principios de educación y enseñanza, mantuve una actitud responsable hacia cada estudiante y enseñé bien a cada estudiante con mi propia conciencia. Recuerdo cuando las clases se dividieron por primera vez, los buenos estudiantes iban a las llamadas clases clave y los malos entraban. Teniendo en cuenta que dificulta el autoestudio, tal vez me brinde una mayor oportunidad de desafío y no tengo miedo. Entonces, decidí cambiar mis estrategias y métodos de enseñanza. Después de repetidas inspecciones, vi su progreso una y otra vez. Algunos estudiantes que son extremadamente serios en clase han progresado rápidamente. Por ejemplo, Lei Yang, Huang Ying, Lu Kelly, etc. , sus puntajes iniciales fueron 50 o 60, y Lei Yang solo obtuvo 40 cuando lo dividieron en clases. Es realmente gratificante obtener 100 puntos en este examen de ingreso a la universidad. La siguiente es mi evaluación docente y mi experiencia personal este semestre:
Por lo general, participo activamente en reuniones de personal y actividades escolares, estudio detenidamente los documentos emitidos por la escuela, me preocupo por los eventos nacionales y extranjeros, presto atención a estudiar teoría política y cooperar con el grupo. Realizar bien las actividades de docencia e investigación. Asista a la ceremonia de izamiento de la bandera a tiempo y nunca falte al trabajo. Obedecer las disposiciones de los líderes escolares. Acércate a la organización del partido y sé estricto contigo mismo.
En la enseñanza, debemos implementar concienzudamente rutinas de enseñanza, estudiar mucho, participar activamente en diversas conferencias y actividades de evaluación organizadas por la escuela y los grupos de enseñanza e investigación, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros y absorber su enseñanza avanzada. métodos. Aprenda de las fortalezas de los demás y mejore su nivel de enseñanza de inglés. Corregir y comentar las tareas de manera oportuna y brindar tutoría después de clase. Exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos y amarlos y promover la democracia en la enseñanza y la gestión.
Cuando entramos en la primera ronda de revisión, la atención se centra en conocimientos básicos sólidos. No es sólo una simple reproducción del texto, vocabulario y gramática, sino también la encarnación de "enseñanza intensiva, práctica hábil y nuevos métodos". Me esfuerzo por enseñar eficazmente desde los siguientes puntos.
En primer lugar, está abierto a todos los estudiantes y sienta las bases para su desarrollo integral (puntos de contribución totales).
1. Proporcionar a los estudiantes oportunidades para el aprendizaje independiente y la comunicación directa, así como un espacio para la plena expresión y el autodesarrollo.
2. Animar a los estudiantes a desarrollar habilidades integrales de escuchar, hablar, leer y escribir a través de la experiencia, la práctica, la cooperación y la exploración.
En segundo lugar, prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa.
1. Respetar a cada alumno, ser valiente para progresar, animarle a esforzarse en aprender y proteger su autoestima y espíritu emprendedor.
2. Combinar orgánicamente la enseñanza del inglés con la modalidad, crear diversas actividades de aprendizaje cooperativo, promover que los estudiantes aprendan unos de otros, se ayuden unos a otros, experimenten una sensación de logro y cultiven un espíritu de cooperación.
3. Establecer canales de comunicación armoniosos y democráticos entre profesores y estudiantes, reflexionar a menudo sobre el proceso de aprendizaje y los efectos del aprendizaje con los estudiantes, alentarse y ayudarse mutuamente y hacer que la enseñanza sea específica.
En tercer lugar, fortalecer la orientación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes para que puedan aprender gradualmente cómo aprender durante el proceso de aprendizaje y aplicación.
1. Crear condiciones para que los estudiantes participen en objetivos de aprendizaje por etapas y métodos para alcanzarlos. Es decir, permitir que los estudiantes experimenten la alegría de un aprendizaje exitoso.
2. Guíe a los estudiantes para que aprendan adivinando, buscando y relacionando el contexto. Es decir, hacer pleno uso del diccionario.
3. Guíe a los estudiantes para que se autoevalúen durante el proceso de aprendizaje y ajuste los objetivos y estrategias de aprendizaje según sea necesario. Es decir, enseñar a los estudiantes a encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ellos.
En cuarto lugar, prestar mucha atención al proceso de enseñanza, optimizar la enseñanza en el aula y promover la preparación de exámenes.
1. Prepare cada lección minuciosa y cuidadosamente.
En el proceso de preparación de las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y me esforcé por captar con precisión los puntos clave y las dificultades. Y preste atención a consultar materiales auxiliares relevantes y escriba cuidadosamente planes de lecciones de acuerdo con las características de los estudiantes. Como docentes, no sólo debemos preparar materiales didácticos, sino también preparar las características específicas y situaciones reales de nuestros alumnos. Este semestre, con el fin de mejorar la capacidad y calidad de la enseñanza en el aula. Básicamente, utilizo multimedia para ayudar a la enseñanza en cada nueva clase. Aunque mi carga de trabajo se ha ampliado enormemente, estoy feliz de mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
2. Hacer un buen trabajo en cada lección.
Sobre la base de una preparación suficiente de las lecciones, cada clase puede responder a los estudiantes con pleno entusiasmo, gentileza y actitud amigable, tratar de garantizar la calidad de la enseñanza de cada clase y mejorar la eficiencia de los 40 minutos de clase. La principal responsabilidad de un docente es realizar un buen trabajo en la enseñanza en el aula. Si un maestro ni siquiera puede enseñar bien, no puede ser amado y respetado por los estudiantes y no puede establecer prestigio entre los estudiantes, no se puede mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Por lo tanto, un maestro no sólo debe tener encanto de personalidad, sino también encanto de aula.
3. Corrija las tareas y los trabajos de práctica semanales con cuidado y prontitud, brinde comentarios oportunos y proporcione explicaciones específicas. Trate de darles a los estudiantes la oportunidad de cambiar sus costumbres. Al mismo tiempo, brindamos lecciones adicionales a algunos estudiantes que tienen dificultades con el inglés durante la hora del almuerzo u otro tiempo libre, y también llevamos a cabo actividades semanales para mejorar sus habilidades y compensar sus errores.
Continuaré estudiando mucho, progresando continuamente, participando en la reforma curricular y combinando aprendizaje, práctica y reflexión en la reforma curricular. En la enseñanza futura, prestaré más atención a la evaluación y acumulación para obtener métodos de enseñanza más efectivos y más adecuados para el desarrollo de los estudiantes.
5 páginas de evaluación de la enseñanza de inglés para estudiantes de secundaria
Este es el último semestre de secundaria El tiempo es corto y las tareas pesadas. Este semestre, estoy más motivado para comprender a los estudiantes y descubrir los fundamentos de su aprendizaje, para poder "enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". En la enseñanza, debemos preparar, escuchar, escuchar y evaluar cuidadosamente las lecciones, corregir las tareas y tareas de manera oportuna, hacer un buen trabajo de tutoría después de clase y explorar exhaustivamente varios tipos de conocimientos para formar un conocimiento relativamente completo. estructura. Debemos exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos, promover la enseñanza de la democracia y permitir que los estudiantes alcancen el éxito en sus estudios, mejorando así continuamente los estándares de enseñanza y la conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes. La primera evaluación de la labor docente de este semestre es la siguiente
En primer lugar se analiza la situación actual del aprendizaje del inglés.
Este año escolar, los estudiantes de las dos clases que doy son todos clases de ciencias ordinarias y su base de inglés no es muy buena. Ningún estudiante puede alcanzar una puntuación excelente (120) y sólo unos pocos pueden aprobar. A muchos estudiantes les resulta extremadamente difícil aprender inglés y les duele la cabeza aprender inglés. Al comienzo del año escolar, se analizó cuidadosamente la situación del aprendizaje. En la enseñanza diaria, implementamos concienzudamente enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
En segundo lugar, implementar el plan de enseñanza
El enfoque del trabajo docente de este año es consolidar y profundizar la comprensión y el dominio de los conocimientos básicos y mejorar la capacidad de resolver problemas de manera oportuna. Por tanto, el foco del trabajo docente es la revisión de los conocimientos de los libros de texto. De las tres rondas de examen, la primera se desarrolló entre mediados de agosto de 2000 y mediados de marzo de 2000. Los materiales incluyen 22 unidades del libro de texto de primer año de secundaria, 20 unidades del libro de texto de segundo año de secundaria y 16 unidades del libro de texto de tercer año de secundaria. El arreglo de revisión para estas 58 unidades es desde el primer semestre del tercer grado hasta la sexta unidad (65438 + finales del 20 de octubre).
El arreglo para la revisión de libros de texto es 1 lección para la revisión del libro de texto de cada unidad, 1 lección para el diseño de optimización, 1 lección para el informe semanal en inglés y 1 lección para la retroalimentación de la evaluación de conocimientos básicos de la unidad. En la revisión habitual, las 13 preguntas del proyecto de revisión de gramática del inglés de la escuela secundaria se integraron adecuadamente. A través de ejercicios y explicaciones, los estudiantes pueden mejorar su comprensión de la gramática y repasar el uso del inglés.
En tercer lugar, muchos ejercicios ayudan a los estudiantes a consolidar conocimientos básicos y mejorar habilidades.
La revisión del material didáctico es la clave para mejorar las capacidades de los estudiantes. Desde el comienzo del semestre, resumimos y evaluamos cuidadosamente los puntos de conocimiento de los libros de texto y brindamos retroalimentación del aprendizaje en forma de ejercicios. Principalmente se dominan cuidadosamente los exámenes simulados de varias ciudades y los vínculos de práctica en el trabajo docente.
4. El entrenamiento en escucha es la garantía para mejorar el rendimiento.
Listening Storm se ha suscrito a dos conjuntos, con 80 conjuntos disponibles para que los estudiantes practiquen la escucha en clase o después de clase. Estos dos conjuntos de materiales fueron grabados por emisoras de exámenes de ingreso a la universidad y son de gran valor, por lo que los materiales auditivos estándar se han convertido en los asistentes auditivos más beneficiosos para los estudiantes.
En quinto lugar, ampliar la lectura y desarrollar las habilidades en inglés
La lectura extracurricular es esencial. Se proporcionan dos sitios web a los estudiantes: uno es 21st Century News y el otro es China Daily. El sitio web considera de manera integral noticias, entretenimiento, tecnología, escuelas, literatura estadounidense auténtica y otra información. Los estudiantes no sólo pueden aumentar su lectura, sino también recitar algunos artículos maravillosos como ensayos modelo. Esto no sólo mejora el interés de los estudiantes por aprender, sino que también enriquece y amplía sus horizontes.
6. Revisar cuidadosamente las composiciones en inglés de los estudiantes y recomendar sus excelentes trabajos.
Este semestre, casi diez composiciones en inglés de los estudiantes han sido revisadas de forma independiente muchas veces, principalmente para mejorar las habilidades de expresión escrita de los estudiantes y, hasta cierto punto, para fomentar la iniciativa de aprendizaje del inglés de los estudiantes.
He despedido a alumnos de otra clase, independientemente de sus notas. Como profesora nueva, mi trabajo tiene muchas deficiencias. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas a un mañana perfecto.
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