Los estudiantes de secundaria en un período especial de crecimiento están llenos de sus propias ideas y conocimientos únicos. Espero que los demás puedan respetarme y no quieran cargar con demasiado. Al mismo tiempo, tengo mucha confusión y problemas, pero no quiero hablar de ellos. Cuando los maestros y los padres se comunican con los estudiantes, también se sentirán confundidos por los nudos causados y no podrán adivinar ni sentir los pensamientos de los niños. Esto obstaculizó nuestra comunicación normal, por lo que decidí realizar cuestionarios y entrevistas sobre la psicología de los estudiantes de secundaria. El título de la investigación es "Informe de encuesta sobre el crecimiento psicológico de estudiantes de secundaria".
1. Trabajo de preparación:
1. Objetos de la encuesta: seleccionar estudiantes de secundaria para una encuesta por cuestionario y entrevistas personales aleatorias.
Formato de la encuesta: cuestionario y entrevista
2. Métodos de investigación
1) Comprender el estado psicológico de los estudiantes de secundaria.
2) Busque en Internet información y materiales relevantes.
3) Entrevista y cuestionario a los estudiantes.
4) Resuma todos los datos, analice los resultados de las encuestas y prepare informes.
3. Pasos de implementación
1) Hacer preguntas sobre los problemas psicológicos de los estudiantes de secundaria, seleccionar y organizar las preguntas y luego decidir las preguntas a investigar.
2) Realizar entrevistas orales con los estudiantes y registrar materiales orales relevantes.
3) Analizar, contar y clasificar los cuestionarios y datos recogidos.
4) Redactar un informe.
2. Resultados de la encuesta:
1. El carácter moral más importante que afecta la vida de los estudiantes de secundaria.
Los resultados de la encuesta muestran que alrededor del 26,1% de Los estudiantes piensan que la dedicación es lo más importante, el 26,5% de los estudiantes cree que la determinación es lo más importante, el 42,1% de los estudiantes cree que la honestidad es lo más importante y solo el 5,3% de los estudiantes cree que el trabajo duro es lo más importante. "Integridad" fue la opción más popular.
En entrevistas posteriores, se encontró que los estudiantes tenían buenas razones para sus elecciones:
Un compañero dijo: "Elijo la credibilidad, creo que con la credibilidad, amigos, eso es más". . Especialmente el hecho de que confíen y dependan de mí me hace sentir muy feliz. "
El compañero B dijo: "Elijo dar. Los antiguos nos decían que una gota de bondad debía ser recompensada con un manantial. Mientras ayudes a los demás, otros te recompensarán el doble. Todo el mundo se siente así, qué bien se siente.
El compañero de clase C cree: “La fuerza es lo más importante, no importa lo que hagas, siempre que tengas perseverancia y espíritu de tallado en piedra, no te deprimirás cuando encuentres contratiempos y tendrás éxito si lo haces. trabajas duro y persistes.
El estudiante D dijo: “No hay ganancia sin esfuerzo, por eso el esfuerzo es lo más importante. ”
2. La persona con la que hablas con el corazón
¿Qué debes hacer si tienes algo en mente? Lo que muchos estudiantes hacen es contárselo a sus amigos cercanos o compañeros de clase. Alrededor del 74,4%; el 16,2% de los estudiantes guardan sus preocupaciones en el corazón; el 9,4% restante está dispuesto a discutir soluciones con sus padres, familiares y profesores.
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A través de comentarios de cuestionarios y entrevistas con algunos estudiantes, más de la mitad de los estudiantes dijeron que el propósito del aprendizaje no está claro y que no tienen claros sus objetivos. El llamado aprendizaje parece ser una pérdida de tiempo. Además, por la educación recibida en la escuela también hay una gran proporción de estudiantes que se sienten confundidos por la enorme brecha que existe entre ellos y la realidad social. Esto significa que estos estudiantes están expuestos a personas y cosas que son contrarias a sus intereses. sus propias vidas y se sienten perdidos sin el cuidado de sus maestros, compañeros de clase y familiares, es posible que se extravíen y nunca regresen. Además, algunos estudiantes se sienten angustiados y frustrados por su apariencia y vestimenta. p>4. Lo más preocupante en la escuela.
El 80,6% de los estudiantes dijeron que lucharon día y noche en la escuela por sus padres, no por ellos mismos. Cuando obtienes buenas calificaciones, sientes que las tienes. completó las tareas que le asignaron sus padres. Por otro lado, si sus calificaciones no son buenas, les preocupa ser criticados por los profesores y los padres. El 12,7% de los estudiantes dijeron que lo que más les preocupa es que los profesores no se preocupan por ellos; y a los estudiantes no les agradan Además, el 2,6% y el 4,1% de los estudiantes dijeron que lo que más les preocupaba era ser intimidados, menospreciados por sus compañeros y no agradados por sus compañeros de clase. Aislamiento, sin amigos cercanos
3. . Solución:
1. Palabras del profesor:
Profesor A: Los estudiantes de secundaria tienen una psicología cambiante y están un poco rebeldes y tienen falta de capacidad para resolver muchas cosas. un dolor creciente. Este es un fenómeno normal. Los estudiantes deben enfrentar estos fenómenos y no solo creer en ellos mismos, sino también en sus padres y maestros, y en su capacidad para ayudarlos.
Por supuesto, los profesores y padres también tienen la responsabilidad y la necesidad de dedicar más paciencia para comunicarse y orientar correctamente y establecer una relación armoniosa con sus hijos.
Maestro B: Hija mía, esta es la única manera de crecer. Los profesores serán tus mentores y amigos.
2. Los libros y la información dicen esto:
Estado mental correcto:
1. Tener un autoconcepto correcto, conócete a ti mismo, acéptate, date cuenta de lo que eres. valor de la existencia propia.
Los estudiantes de secundaria psicológicamente sanos no sólo pueden comprenderse, reconocerse y aceptarse a sí mismos de manera realista, sino que también pueden tener conciencia de sí mismos. Podemos hacer una autoevaluación objetiva y adecuada de nuestras capacidades, fortalezas, virtudes y debilidades, sin sentirnos orgullosos ni inferiores. Ser capaz de afrontar la realidad, tener objetivos de vida y de estudio realistas, no quejarse de los demás y no buscar problemas.
2. Estar dispuesto a estudiar, trabajar y vivir, y mantener un estado mental optimista y positivo.
Los estudiantes de secundaria psicológicamente sanos deben estar dispuestos a estudiar, trabajar y vivir. Puedo usar mi sabiduría y talentos para lograr el éxito y la satisfacción en el estudio, el trabajo y la vida. Ser capaz de partir de su propia situación real y realizar conscientemente tareas de estudio y trabajo sin tomar esto como una carga. Cuando encontramos dificultades, podemos trabajar duro para superarlas y esforzarnos por alcanzar nuevos logros.
3. Ser bueno manteniendo buenas relaciones interpersonales con compañeros, profesores, familiares y amigos, estar dispuesto a comunicarse y respetar la amistad.
Los estudiantes de secundaria psicológicamente sanos a menudo muestran interés en grupos musicales y deseo de comunicación interpersonal. Ser capaz de establecer buenas y estables relaciones interpersonales con las personas que le rodean, comprenderse, respetarse, unirse y ayudarse, ser amable, sincero, tolerante, justo, modesto y solidario con los demás. Capaz de respetar los derechos y opiniones de los demás, tratar correctamente los defectos y deficiencias de los demás y llevarse bien con todo tipo de personas.
4. Emocionalmente estable y optimista, capaz de expresar y controlar adecuadamente las emociones y mantener una buena actitud.
Los estudiantes de secundaria psicológicamente sanos siempre se encuentran en un estado relajado, animado y feliz. Aunque pueden ocurrir experiencias emocionales negativas como tristeza, preocupación, preocupación, enojo, molestia, etc. debido a contratiempos, fracasos o desgracias en el estudio y la vida, no estarán en una experiencia negativa y pesimista por mucho tiempo, ni tampoco tener tendencias suicidas. Ser bueno expresando y controlando adecuadamente las emociones puede resolver todo tipo de problemas en cualquier momento, ser feliz pero no cansado, preocuparse pero no cansado, ganar sin ser arrogante, perder sin ser humillado, ser humilde sin ser humilde y tener confianza en uno mismo. respeto. Nunca viole los códigos morales de conducta por impulsividad, satisfaga sus necesidades razonables dentro del alcance permitido por las normas sociales y mantenga un estado de ánimo estable y optimista.
5. Mantener una personalidad sólida
Los estudiantes de secundaria con una personalidad sólida tienen actividades y comportamientos psicológicos armoniosos, una visión correcta de la vida y pueden unificar sus necesidades, motivaciones, metas y comportamientos en torno a esto, con disposición a vivir y aprender, con intereses amplios, personalidad alegre, de mentalidad amplia, ingeniosa y resolutiva, y que muestre coherencia y unidad en el comportamiento.
6. Tener alta tolerancia y mecanismo normal de autodefensa ante contratiempos y fracasos.
Los estudiantes de secundaria psicológicamente sanos pueden mostrar una mayor tolerancia y sentido del equilibrio cuando se enfrentan a contratiempos y dificultades, por lo que no afectarán ni cambiarán sus objetivos ni su vida normal de estudio. Ser capaz de controlar sus emociones y utilizar la buena fuerza de voluntad para superar las dificultades para seguir adelante. El uso consciente del mecanismo de autodefensa puede eliminar la angustia emocional que afecta el aprendizaje y la salud en cualquier momento, eliminar la ansiedad, la tensión, el miedo, los problemas y otros fenómenos emocionales, y mantener un buen equilibrio psicológico.
¡Que los estudiantes de secundaria tengan un buen estado mental y pasen felices este extraordinario período de crecimiento!
Cuestionario adjunto
1. Las cualidades más importantes son:
□Dedicación□Fuerza□Integridad□Esfuerzo
2 .¿Qué hago? ¿Crees que son tus mayores dolores de crecimiento?
——Estoy muy confundido acerca del camino de vida que enfrentaré en el futuro.
□ Si tu apariencia e imagen son aceptadas por los demás.
Me confunde la enorme brecha entre la educación que recibí en la escuela y la realidad social.
——Confusión sobre su futura construcción familiar.
3. Cuando estás preocupado, ¿con quién prefieres hablar?
□Padres y familiares□Maestros de escuela□Compañeros y amigos
——Nadie lo dijo, lo guardé en mi corazón.
4. ¿Qué tipo de relación profesor-alumno esperas?
□Amigos□Relación padre-hijo (madre-hijo)
□Relación tradicional maestro-alumno□Otros
¿Qué factores crees que serán? ¿Muy importante para su desarrollo futuro?
□Rendimiento académico□Capacidades personales
□Antecedentes familiares□Educación escolar
6.
No estoy preocupado en absoluto. No estoy preocupado. Estoy ansioso. Estoy ansioso.
7. Qué es lo que más te preocupa en la escuela:
——Malas calificaciones, críticas de profesores y padres.
——Mis compañeros de clase me acosaron y me menospreciaron.
Al profesor no le importa, pero a los alumnos no les gusta.
——Encontré aislamiento de mis compañeros de clase y ningún amigo.
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