El profesor volvió a verme. Acababa de regresar de enseñar en el Tíbet durante medio año, así que había pasado mucho tiempo. Finalmente dijo que no sabes qué es la fe hasta que llegas al Tíbet.
Los profesores de inglés son personas alegres y con sentimientos educativos, por eso siempre pienso que los profesores que pueden ir al Tíbet a enseñar deben tener sentimientos educativos.
El 2 de julio de 2018, llegué con el grupo a la prefectura de Yushu, provincia de Qinghai. Antes de ir allí, muchas personas se negaron a participar en trabajos de investigación porque escucharon sobre el llamado mal de altura, el clima incómodo e incluso fueron enviados a una cámara hiperbárica para ser rescatados después de bajar del avión. Pero aun así tomé la iniciativa de registrarme. Dado que los profesores de allí pueden predicar a una altitud de 4.000 metros, ¿por qué no puedo ir allí y ver a los profesores y estudiantes de allí?
Por la mañana, visitamos la Segunda Escuela Secundaria Nacional de la Prefectura de Yushu. La escuela cuenta actualmente con 162 profesores, todos ellos con títulos universitarios o superiores, incluidos 5 estudiantes de posgrado. Desde que se fundó la escuela en 2065, 438-02, la escuela ha perdido más de 100 profesores en seis años (calculado en base a aquellos que abandonaron la escuela durante más de un año).
Después de consultar con la escuela, el director de la escuela a cargo de educación organizó a casi 30 maestros para que se reunieran. Tuvimos una breve discusión. Miré a los profesores presentes. Me dieron la impresión de que eran relativamente anticuados y vestían con sencillez. Parecían ser diferentes de los profesores de apoyo que imaginaba.
Pero les digo apasionadamente a todos los profesores que aquí se puede enseñar, se puede soportar y se puede trabajar duro. Eres genial. Si tienes alguna dificultad o necesidad, dínoslo y haremos todo lo posible para ayudarte a resolverla, ya sea en el trabajo o en la vida. Pero todos los profesores se miraron y no dijeron nada.
En sus ojos, no puedo ver los sentimientos de educación, ni la pasión y la confianza al estar en el podio de un metro.
Supuse que todos eran muy mayores, pero después de charlar con ellos, descubrí que la mayoría de ellos nacieron en la década de 1990, vinieron de otros lugares de la provincia de Qinghai y se graduaron de la Universidad Normal de Qinghai. Llevo dos o tres años enseñando en escuelas.
Le pregunté a uno de los profesores por qué había venido a Yushu a enseñar. La maestra me miró a mí y a los maestros a mi alrededor: ¡Porque después de graduarme, llegué aquí, llegué aquí, así que enseño aquí!
Pregunté a otros profesores y la respuesta de todos fue casi la misma: llegué aquí porque aprobé el examen.
Pero ustedes no están aquí para apoyar la educación en Yushu. ¿Tienen todos sentimientos educativos?
De repente sentí que mis pensamientos anteriores eran ridículos y mi respeto por los Maestros del Pueblo Yushu desapareció instantáneamente. Pero pregúntese: ¿quién le dijo que la educación voluntaria en Yushu tiene que ver con la educación?
¿No es eso lo que dicen en la tele? ¿No es eso lo que informan las noticias? ¿No es un profesor de inglés universitario un educador sentimental?
La altitud aquí es de más de 4.000 metros, y el frío y la falta de oxígeno en invierno son insoportables para la gente corriente. Una vez, un subdirector de enseñanza llegó a Yushu al día siguiente. Se sintió mal y se desmayó, y lo enviaron a las montañas para recuperarse. Aunque los salarios de los profesores aquí son 1.000 yuanes más que en Xining, la capital provincial, con salarios que oscilan entre 5.000 y 6.000 yuanes, el precio es elevado debido al alto terreno de Yushu y la dificultad en el transporte de materiales. Los profesores viven en dormitorios proporcionados por la escuela y sólo reciben 80 yuanes de alquiler al mes. Comen en la cafetería del personal de la escuela por sólo 10 yuanes al día.
Aunque el salario es bueno, los precios son altos y el salario mensual es 1.000 yuanes más alto que el de la capital provincial, la altitud es 2.000 metros más alta que la de Xining.
Los líderes de la escuela me dijeron que no es que todos no sientan nada por la educación. Muchos profesores han enseñado aquí, pero después de 10 meses, tu cuerpo ya no puede aguantar, por muy firme que estés, no puedes aguantar más.
Así que la palabra “emoción” es vulnerable cuando el cuerpo soporta el frío y la falta de oxígeno. Por eso, estos profesores nacidos en los años 90 con rostros llenos de vicisitudes de la vida y vestidos de civil son asignados a enseñar y educar a la gente aquí. Poder persistir año tras año, día tras día, es el mayor sentimiento educativo.
Mientras me llevaba de regreso al hotel, el decano de asuntos académicos de la escuela dijo: Aunque estos profesores no son los mejores, algunos de ellos ni siquiera pueden hacer un PPT interesante o incluso un formulario de software de oficina. de las características creadas no serán utilizadas. Algunos de los productos de la enseñanza de la información no son muy familiares. Pero si pueden seguir enseñando aquí durante uno o dos años, ya sería muy bueno. Todas las escuelas de Yushu carecen de profesores. Muchos profesores tienen que enseñar a estudiantes de primer y segundo grado. En promedio, un profesor tiene tres clases, con un máximo de siete u ocho clases y más de 300 alumnos. Tiene que preparar lecciones, dar conferencias y aprobar más de 300 trabajos. ¿Cuánto tiempo le toma aprobarlo? Ya están saturados de trabajo y han trabajado muy duro.
Asentí y pensé profundamente. El mayor sentimiento educativo es ceñirse a tu puesto, enseñar y educar a la gente y nunca rendirte.
El director Ren se tocó el pecho: Durante mi examen físico de este año, el médico me dijo que la aurícula derecha es demasiado grande, debido a que está en la meseta todo el año. Llevo 11 años enseñando en Yushu. Desde que me gradué de la universidad, mis hijos han estado en la escuela primaria y mi esposa ha estado enseñando en Yushu. Hemos vivido y trabajado aquí durante 11 años.
Le pregunté al director Ren: ¿Qué te hace quedarte aquí durante 11 años?
Es el director. Es muy bueno conmigo. Quise rendirme e irme de aquí varias veces. Fue el director quien me mantuvo aquí. Muchos profesores de nuestra escuela deciden quedarse aquí porque el director es muy amable.
Entonces, ¿qué tipo de director debería ser, qué tipo de sentimientos educativos debería tener y si se le debería prestar más atención? Lea el artículo del próximo número "Yushu necesita un director así después del desastre", que cuenta la historia de un educador que ha estado enseñando en Yushu durante 36 años y entrevista al director Wende de la Segunda Escuela Secundaria Nacional en Yushu Tibetano. Prefectura Autónoma.