No mimes demasiado a tu hijo. No obedezca ciegamente las peticiones irrazonables de su hijo. Los mimos excesivos harán que Shaqi pierda rápidamente la voluntad. El niño le pidió que me comprara bocadillos y él podía comprar lo que quisiera de comer. Sólo puede mimar al niño, guiarlo adecuadamente, decirle por qué no lo compra y dejarle entender que el dinero se gana con esfuerzo. Valora lo que tienes y organiza tu dinero de bolsillo de forma científica.
¿Cuáles son los dos factores clave que afectan el rendimiento académico de los niños? Sin métodos de aprendizaje correctos y buenos hábitos de comportamiento, los resultados reales del aprendizaje de los estudiantes pueden no ser significativos, lo que dañará gravemente su confianza y los cansará de aprender. Aún así, le sugiero que primero se comunique con el maestro para averiguar por qué a su hijo no le gusta estudiar y luego encuentre formas de ajustarlo.
Deja que los niños disfruten de la satisfacción de aprender. Cuando sigas sin éxito y seas incapaz de triunfar, te faltará la motivación para luchar de nuevo. En este momento, los padres necesitan animar más a sus hijos para que se sientan satisfechos y sientan la alegría de aprender conocimientos. Al principio, los padres pueden encontrar algunas preguntas sencillas para que las hagan sus hijos. Los padres no deben dudar en elogiar a sus hijos cuando tienen razón, y darles recompensas sustanciales es una buena opción. Luego podrás aumentar gradualmente la dificultad de las preguntas.
Enseñe a los niños a completar a tiempo las tareas que deben entregar en la universidad y permítales desarrollar el buen hábito de completar las tareas de forma independiente. No siempre pueden confiar en los adultos. Si no entienden una palabra, no quieren nada. Confían en que los adultos les enseñen qué hacer. No necesitan que les enseñen poco a poco a pensar y hacer sus propias cosas. Después de todo, los niños son niños y algunas recompensas pueden estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y trabajar. Poder hablar con el niño con anticipación, lograr una meta y realizar el deseo del niño como recompensa. La recompensa puede ser material o algo que el niño quiera hacer. Siempre que logren una meta, deben hacer coincidir sus palabras con sus acciones. Sólo así los niños podrán tener una sensación de logro, ser más significativos y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y trabajar.