En los últimos años, nuestro país ha introducido una serie de políticas para combatir el caos en la educación superior, incluidas regulaciones claras sobre la formación de personal docente. No debería haber menos profesores de pregrado que de maestría y doctorado. Cuanto mayor sea el nivel escolar, mayores serán los requisitos de formación y nivel para los profesores.
Aunque las universidades actuales conceden gran importancia a la formación de personal docente, en comparación con las costosas universidades de Guangdong, parece un poco "insuficiente". El Instituto de Tecnología Technion-Israel de Guangdong, la Universidad China de Hong Kong y la Universidad de Jinan cuentan con un cuerpo docente sólido, la mayoría de los cuales son catedráticos y académicos de renombre importados de universidades de talla mundial. Su capacidad de enseñanza se puede imaginar y su nivel de enseñanza es aún mejor.
2. El equipamiento básico de los colegios y universidades es de primera categoría.
El Instituto de Tecnología Guangdong Technion-Israel, la Universidad China de Hong Kong y la Universidad de Jinan han invertido mucho dinero en la construcción de infraestructura, y sus equipos de enseñanza e instalaciones residenciales están completos, lo que es casi incomparable con otros. universidades.
Tomemos como ejemplo el dormitorio del Instituto Tecnológico de Guangdong Israel. Hay un apartamento con dos dormitorios, un salón, una cocina y un baño, ventilador, lavadora, microondas y otros equipamientos, incluida secadora. ¿Cómo es posible que esto no dé envidia a los estudiantes de otras universidades? Los dormitorios pueden ser muy lujosos, sin mencionar el equipo de enseñanza y otras instalaciones de vivienda en los colegios y universidades.
3. Conceptos de formación avanzada
Los conceptos de formación del Instituto Tecnológico de Guangdong Technion-Israel, la Universidad China de Hong Kong y la Universidad de Jinan son obviamente diferentes de los de las instituciones de pregrado nacionales. Prestan más atención al cultivo de talentos y la mayoría de sus conceptos educativos se importan del extranjero, lo que los hace más avanzados en general.
Aunque la educación superior de mi país ha escapado de la "maldición" de la educación orientada a exámenes, todavía existe una cierta brecha en comparación con los conceptos internacionales de formación de talentos. Tomando como ejemplo la Universidad China de Hong Kong, ésta presta más atención a la educación internacional y la educación general en su filosofía educativa, y está más comprometida con cultivar las habilidades de los estudiantes.