Razones de la disminución de la inteligencia en los niños lobo En la vida de una persona, la infancia es un período de rápido desarrollo físico y psicológico. Por ejemplo, en términos del peso del cerebro únicamente, el peso del cerebro de un recién nacido promedio es de unos 390 gramos, el peso del cerebro de un bebé de 9 meses es de 560 gramos y el peso del cerebro de los niños de 2,5 a 3 años aumenta a 900. a 101 gramos, un niño de 7 años pesa alrededor de 1280 gramos, mientras que el cerebro adulto promedio pesa alrededor de 1400 gramos. Esto demuestra que el cerebro de los niños se desarrolla rápidamente bajo la influencia del entorno social. Fue durante mi niñez que gradualmente aprendí a caminar y hablar erguido, y aprendí a pensar con mi cerebro, lo que sentó las bases para el futuro desarrollo de la inteligencia y el talento. ? ¿Chico lobo? Debido a que crecieron entre animales y perdieron esta oportunidad de práctica social, su nivel de inteligencia era mucho más bajo que el de los niños normales de la misma edad.
Seis factores principales que fácilmente conducen al retraso mental en los niños 1. Factores congénitos
Debes saber que los genes determinan la estructura del cerebro de una persona, y la experiencia adquirida determina las conexiones entre los nervios. . Así que la naturaleza y la crianza representan cada una la mitad. Los factores de transmisión son difíciles de cambiar, por lo que los padres deben saber cómo cuidar a sus bebés de manera científica y eficaz.
2 Crianza tardía
Los estudios han descubierto que los bebés nacidos de madres antes de los 22 años o después de los 30 son significativamente peores que los bebés nacidos entre los 23 y los 29 años. Por eso, es muy importante que las madres embarazadas planifiquen bien su parto. Además, debido a que los padres trabajan duro y los bebés crecen en un ambiente aburrido durante todo el año, su coeficiente intelectual será relativamente bajo porque no reciben una buena educación de sus padres.
3 Desayuno de baja calidad o no desayuno.
La calidad del desayuno es especialmente importante para los niños en crecimiento. Las personas que mantienen el hábito de desayunar durante todo el año pueden sentir que si se saltan el desayuno durante un día, su capacidad cerebral disminuirá a lo largo del día y es posible que incluso no puedan concentrarse en el trabajo normal. De manera similar, los niños que se han saltado el desayuno durante muchos años o que a menudo comen comida chatarra frita provocarán, con el tiempo, trastornos del sistema nervioso autónomo, trastornos cerebrales, mareos, falta de atención, pérdida de memoria, fatiga, etc., lo que conducirá a una inteligencia reducida. Los expertos afirman que cuando sus niveles de inteligencia son casi iguales, los estudiantes que desayunan tienen un rendimiento académico significativamente mayor que los estudiantes que no desayunan o comen menos.
Estar gordo realmente te vuelve estúpido.
Como comentábamos anteriormente, los niños deberían desayunar menos alimentos fritos. De hecho, los niños a los que les gusta comer alimentos fritos se volverán obesos, y la obesidad es también uno de los principales factores que afectan su desarrollo intelectual. No es difícil descubrir que los niños obesos son inferiores a los niños de peso normal en términos de reacción, movimiento, coordinación y capacidad práctica. A menudo se manifiesta como reacción lenta, mala coordinación, comportamiento perezoso, baja eficiencia de aprendizaje, etc.
5 Adictos a los juegos móviles
Con la popularidad de los teléfonos móviles, algunos padres regalan teléfonos móviles a sus hijos. Los videojuegos hacen que los niños estén felices y de buen humor, pero esto no es del todo bueno. Debido a que los niños no tienen tanto autocontrol como los adultos, pueden volverse fácilmente adictos a los juegos después de jugar algunos juegos y estar cada vez menos interesados en aprender. Además, la adicción prolongada de los niños a los juegos móviles también puede provocar confusión lógica, hipoxia cerebral y otros problemas, lo que afecta directamente al desarrollo intelectual.
6 Obligar a los niños a asistir a demasiadas clases de formación
¿Una frase? ¿Nunca dejes que tus hijos pierdan en la línea de salida? ¡No sé cuántos niños y padres chinos han resultado perjudicados! Es bueno que los padres sean fuertes, pero muchas madres enseñan a sus hijos conocimientos difíciles prematuramente para que se desempeñen bien frente a los demás. En este proceso, el niño tiene dificultades para conseguir el objetivo final, y por tanto se siente frustrado y menos seguro de sí mismo. Además, muchos niños inseguros tienen una personalidad ansiosa y les resulta difícil tomar decisiones. ¡Esta personalidad sofoca el desarrollo intelectual del niño y nunca parpadea!
¿Qué ilustra la historia del niño lobo? Todo el mundo ha oído la historia del niño lobo indio, ¿verdad? En 1920, en un pequeño pueblo llamado Midnapol al noreste de Calcuta, India, la gente veía a menudo una especie de ? ¿Criatura misteriosa? En el bosque cercano, ¿a menudo hay dos personas caminando a cuatro patas por la noche? ¿Un monstruo parecido a un humano? Siguiendo a tres lobos feroces.
Más tarde, ¿la gente mató al lobo feroz y encontró a estos dos en la guarida de los lobos? ¿monstruo? Resultaron ser dos mujeres desnudas. El mayor tiene unos siete u ocho años y el menor unos dos años. Las dos niñas fueron enviadas a un orfanato en Midnapo para que las criaran y les dieran nombres. La mayor se llama Kamala y la más joven se llama Amala. Amara murió al año siguiente y Kamala vivió hasta 1929. ¿Es esto lo que alguna vez fue sensacional? ¿Chico lobo? Una cosa.
Cuando el niño lobo fue descubierto por primera vez, sus hábitos de vida eran los mismos que los del lobo. Camina a cuatro patas, duerme de día y sale de noche. Le tiene miedo al fuego, a la luz y al agua. Sólo sé encontrar comida cuando tengo hambre y dormir cuando estoy satisfecho. Come carne en lugar de comida vegetariana (no la tomes con las manos, ponla en el suelo y cómela con los dientes). No podía hablar y aullé como un lobo después de medianoche. Después de siete años de educación, Kamala dominó 45 palabras, apenas pronunció unas pocas palabras y comenzó a adaptarse a los hábitos de vida de la gente. Se estimaba que tenía unos 16 años cuando murió, pero su inteligencia era sólo la de un niño de 3 o 4 años.
Posteriormente, algunos científicos estudiaron este fenómeno y concluyeron que el conocimiento y el talento humanos no son innatos, y que caminar y hablar erguidos no son instintos innatos. Estos son productos de la práctica social y del trabajo adquiridos. Desde el nacimiento hasta la escuela primaria, esta edad es sumamente importante para el desarrollo físico y mental del ser humano. Debido a que en esta etapa el desarrollo del cerebro humano tiene diferentes características de edad, el desarrollo del habla puede tener un período crítico (el sistema de pronunciación forma gradualmente una vía neuronal relativamente estable, que es difícil de cambiar en el futuro). Pasar este período crítico provocará pérdidas irreparables en el desarrollo psicológico de las personas. Por lo tanto, los niños pequeños que han estado separados del entorno social humano durante mucho tiempo no tendrán las funciones cerebrales que tienen los humanos, ni podrán producir pensamiento abstracto y conciencia humana relacionada con el lenguaje. Si los adultos abandonan la sociedad humana por alguna razón y regresan después de mucho tiempo, la situación anterior no ocurrirá. Esto demuestra, tanto en aspectos positivos como negativos, que el entorno social humano desempeña un papel decisivo en el desarrollo físico y mental de los bebés.
Cosas similares han sucedido en los tiempos modernos. En otro artículo de nuestra academia, ¿conocías estas sorprendentes noticias? ¿Por qué un niño de 4 años no le llama papá porque sus padres están jugando con el móvil? Qian Youqiong, profesor de pediatría, experto de primer nivel y vicepresidente del Segundo Hospital de China Occidental de la Universidad de Sichuan, envió una carta abierta de más de 500 palabras a los padres de recién nacidos en la ciudad a través del Chengdu Business Daily, pidiendo a los padres que pongan Deje sus teléfonos móviles y deje de ser una persona tonta, esté alerta a los problemas de desarrollo del lenguaje de los niños, comuníquese más con los niños y bríndeles un ambiente de lenguaje saludable. Dijo a los periodistas que el creciente número de padres que se encharcan ha llevado a que cada vez más niños multilingües con discapacidades del desarrollo sean enviados a hospitales para recibir tratamiento. Y cada vez que recibe a un paciente así, siempre se queda con el corazón roto. Durante su consulta ambulatoria, descubrió que cada vez más niños no podían hablar. La razón no era una audición o una inteligencia anormales, sino que los padres eran adictos a los teléfonos móviles y no se comunicaban con sus hijos.
Contó un caso como este: ¿Bobo, un niño de 4 años, apenas podía hablar, y ahora sólo puede gritar? ¿Madre? ¿incluso? ¿papá? Ni siquiera podía gritar y mucho menos decir algo más. Después de examinar las diversas partes de Bobo, probar su inteligencia, audición y otros indicadores, y descartar todos los demás factores que fácilmente podrían conducir a su incapacidad para hablar, Qian Youqiong determinó que Bobo tenía un trastorno del desarrollo del lenguaje causado por una falta de estimulación del lenguaje. ? ¿Estás usando tu teléfono demasiado? Normalmente no hablas con muñecas. Cuando Qian Youqiong preguntó, los padres de Bobo se sonrojaron y se sonrieron torpemente el uno al otro. ? Efectivamente, son otra pareja que pasa más tiempo jugando con sus teléfonos móviles que cuidando a sus hijos. Qian Youqiong suspiró en secreto. Tuvo que reiterarle a la otra parte una y otra vez: apaga el teléfono cuando llegues a casa. ¿No juegues a nada, solo juega con el niño, habla más con el niño y enséñale a leer poesía Tang?
Qian Youqiong, un pediatra en 1961, dijo a los periodistas que el lenguaje es una actividad neuronal de alto nivel exclusiva de los humanos, y que el desarrollo del lenguaje es un símbolo del desarrollo integral de los niños. ¿Por lo general los niños pueden empezar a ladrar alrededor de los 10 meses? ¿Mamá y papá? Sí. Los niños de alrededor de 3 años deberían poder mantener conversaciones sencillas con los adultos. Tiene 3 años y todavía no puede llamar a la gente por su nombre en otros idiomas, lo cual es anormal. Según ella, los niños necesitan estimulación verbal desde el nacimiento. Cuando un niño puede hablar, debería haber más estimulación del lenguaje y comunicación. Los niños son muy sensibles al lenguaje. Si no se le permite al niño tener un desarrollo del lenguaje sano y normal durante este período, es probable que esto cause problemas para su crecimiento futuro.
Qian Youqiong dijo: A juzgar por mi historial médico de más de 60 años, es posible que no haya niños con impedimentos del habla cuando no hay personas que hagan phubbing. Pero en el pasado, la mayoría de ellos aparecían en zonas rurales. En aquella época, las parejas jóvenes de las zonas rurales tenían que salir a trabajar y los ancianos con niños tenían que trabajar en el campo. Por lo tanto, el desarrollo del lenguaje de muchos niños rurales era más lento que el de los niños urbanos. Pero ahora es diferente. Qian Youqiong estima aproximadamente que hay al menos el doble de niños en las ciudades que en las zonas rurales. ? Cuando no había teléfonos móviles, ¿los padres siempre estaban cerca de sus hijos cuando llegaban a casa? Qian Youqiong dijo que a medida que los teléfonos móviles se vuelven cada vez más inteligentes, el tiempo que los padres pasan en ellos es asombroso. ? ¿Creo que no es tanto una enfermedad sino una enfermedad social? Dijo que esta enfermedad no se puede solucionar con medicamentos y sólo esperaba que mi llamamiento despertara a los padres.
? ¿Chico lobo? Entonces qué. ¿Por qué un niño de 4 años no le llama papá porque sus padres están jugando con el móvil? Este fenómeno demuestra además que el niño es como una pizarra en blanco después del nacimiento. Si le enseñas inglés y él habla inglés, le enseñas chino y él habla chino, y le enseñas cantonés, aún podrá hablar cantonés. Del mismo modo, si le enseñas frases bonitas, le gustará lo que se dice en el libro, como a aquellos antiguos literatos que hablaban chino clásico. Nosotros, la gente moderna, hablamos y escribimos en lengua vernácula, y normalmente hablamos en lengua vernácula.
La edad de 1 a 6 años es un período crítico para el desarrollo del lenguaje de los niños. Durante este período crítico, comunicarse con adultos (hablar) y comunicarse con libros (leer lo antes posible) son las dos mejores formas de promover el rápido desarrollo del lenguaje y la inteligencia; de lo contrario, se perderá el período dorado del desarrollo del lenguaje y la inteligencia.
A la hora de leer, ¿qué tengo que decir? ¿Carácter chino? . ? ¿Carácter chino? Este es uno de los caracteres chinos más difíciles de aprender del mundo. Sin embargo, en nuestra actual enseñanza china convencional, el nivel máximo de alfabetización en un semestre de escuela secundaria es de sólo 400, con un promedio de 2,6 palabras por día, lo que está lejos de satisfacer las necesidades de lectura temprana de los niños.
Por lo tanto, la lectura entre padres e hijos en la primera infancia es particularmente importante. Y este punto no ha recibido suficiente atención en nuestro país. ¿No hay muchos padres jóvenes? ¿Vea usted mismo? Este concepto, y mucho menos la lectura entre padres e hijos con niños.