Antes que nada, hablemos del libro de texto
<. p>"White Goose" es el libro de texto chino de séptimo grado de la escuela primaria. La lección 13 de la cuarta unidad de este libro de texto es una obra representativa del famoso dibujante y escritor literario Feng Zikai que describe animales. El autor se centra en el rasgo de carácter del ganso blanco: la arrogancia. Además, en este artículo, el autor utiliza bien métodos comparativos para resaltar las características de los gansos. Además, el autor también sabe utilizar la ironía para expresar sus sentimientos. Por ejemplo, el amor del autor por los gansos se puede ver mediante el uso de palabras aparentemente despectivas como "nuestro maestro de los gansos", "cansado" y "alegre".El texto completo describe el grito, el andar y la comida del ganso en un lenguaje vívido y humorístico, mostrando a los lectores una imagen orgullosa de un ganso blanco.
2. Indique los objetivos de enseñanza:
Debido a que este texto contiene muchas palabras con características chinas clásicas, especialmente palabras de cuatro caracteres, como palabras molestas y palabras que gritan, esperando en la esquina. de la red, mal soporte, etc. , es difícil de leer y comprender correctamente, por lo que nuestro equipo docente e investigador decidió abordar estas nuevas palabras de difícil lectura y comprensión en la primera clase, y leer bien el texto. Hoy es la segunda lección de White Goose.
En base al contenido de esta lección y las características de los estudiantes, los objetivos de enseñanza de esta lección se establecen de la siguiente manera:
Leer el texto con emoción y aprender el lenguaje vívido en el texto.
Aprenda a captar las palabras clave para comprender las características del ganso blanco, y comprenda el uso que hace el autor de metáforas, personificaciones, desprecios y elogios para expresar su amor por el ganso blanco.
Aprenda el método del autor para captar las características y experimente la redacción precisa y vívida del autor.
Enfoque docente: Aprender a utilizar métodos de comparación para resaltar las características de las cosas.
Dificultad de enseñanza: comprender el amor del autor por los gansos a partir de esas palabras aparentemente despectivas.
3. Predicar la ley:
Ahora defendemos métodos de aprendizaje de chino independientes, cooperativos y basados en la investigación, cambiamos los conceptos, actitudes y hábitos de aprendizaje de los estudiantes y los alentamos a imaginar, cuestionar, descubrir e innovar. Este artículo trata sobre la lectura de textos, dirigida por el profesor y centrada en los estudiantes. A lo largo de la clase, el profesor guía a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, desde ayudar hasta dejar ir. Finalmente, la orientación del estudio de la literatura se implementa en la orientación de los métodos de escritura. Teniendo en cuenta las habilidades reales de los estudiantes, los tipos de texto y los métodos de enseñanza existentes, este curso utiliza ayudas didácticas multimedia para ayudar a los estudiantes a comprender el texto y ampliar la capacidad de conocimiento en el aula.
5. Proceso de enseñanza:
De acuerdo con las características del contenido de esta lección, los enlaces de enseñanza de esta lección se diseñan de la siguiente manera:
Primero, permita que los estudiantes Revisa el contenido del texto, ingresa a esta lección.
Entonces comenzó la pregunta del maestro: “¿Cómo describió el autor las características del ganso blanco?” Dado que palabras como "gritar", "gritar", "gritar" y "ladrar" expresan vívidamente las características del sonido del ganso blanco, la maestra rápidamente guió los métodos de lectura de los estudiantes: la lectura no solo debe entenderse literalmente, sino también También comprender profundamente los pensamientos y sentimientos del autor contenidos entre líneas en el contexto. En la superficie, el autor escribe que el ganso blanco está orgulloso y grita ferozmente, pero en realidad alaba su deber y valentía. Al introducir oraciones relevantes, organizar discusiones grupales, intercambios en el aula y orientación docente, los estudiantes pueden comprender los métodos de expresión despectivo y positivo en el aprendizaje de idiomas, comprender profundamente los pensamientos y sentimientos del autor y aprender a leer. Lea "Qué animal tan orgulloso" con emoción y aprecie los elogios del autor al ganso blanco.
Luego, durante las preguntas esclarecedoras al enseñar el contenido del andar del ganso, me di cuenta de que el autor resaltaba las características del andar del ganso comparando patos y gansos. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes imaginen cómo caminan los gansos y los patos basándose en las palabras descritas en el texto y representenlas. Este diseño tiene como objetivo comprender y observar mejor las actitudes detalladas y la redacción precisa, y utilizar el contraste y la personificación para resaltar las características del método de expresión; en segundo lugar, obtener una experiencia agradable y mejorar la eficiencia en el aprendizaje cooperativo multisensorial y entre profesor y alumno; Y una vez más muestra "Qué animal tan orgulloso" a través del material educativo, léelo libremente y expresa tu amor.
El último paso es resumir los métodos de escritura para guiar la escritura.
La base para aprender completamente a leer en clase es guiar a los estudiantes a resumir las características de escritura de este artículo y permitirles escribir sobre una determinada característica de los animales que nos rodean imitando el método de expresión del texto. Permita que los estudiantes experimenten plenamente el proceso de aprendizaje de idiomas de sentimiento-comprensión-acumulación-aplicación en la enseñanza de la lectura. El texto es un ejemplo de lectura y escritura.
Crear este tipo de actividades prácticas desde la internalización hasta la externalización, que permitan a los estudiantes aprender el lenguaje y los métodos de expresión, es una forma eficaz de mejorar la capacidad del idioma chino.
En definitiva, todo el diseño docente refleja los nuevos conceptos curriculares desde la Ilustración. Rompiendo la tradición> & gt
Pregunta 2: No conozco el contenido principal del texto de White Goose. Los ingredientes principales del ganso blanco
El texto principal es el recuerdo del autor de un ganso blanco que adoptó cuando vivía en los suburbios de Chongqing. Está escrito principalmente en dos aspectos: primero, es una descripción vívida del "carácter arrogante" único de Bai Goose; segundo, describe la contribución de Bai Goose a "mi" familia y expresa el amor y la nostalgia del autor por Bai Goose.
Pregunta 3: En la NBA, ¿qué color de camiseta es el más bonito para los jugadores? Personalmente prefiero las camisetas retro de los Cavaliers de la NBA, especialmente cuando el pequeño emperador usa ese vestido, ¡realmente se siente como una túnica imperial! Jaja~
Pregunta 4: ¿El texto "White Goose" habla principalmente de la actitud arrogante de White Goose y el desprecio por los demás?