Plan de actividad de ensayo de protección ambiental 1 Nuestra escuela organizará a maestros y estudiantes para ir a la Reserva Natural de Manglares de Shenzhen para realizar actividades de práctica social. Para consolidar los resultados de la educación sobre protección ambiental y enriquecer la información sobre el campus ecológico de nuestra escuela, ahora se notifica a nuestra escuela que inicie una actividad de recopilación de ensayos sobre protección ambiental de la siguiente manera, y se solicita a todos los maestros de clase y maestros chinos que ayuden a promover esta actividad.
1. Participantes:
Todos los estudiantes que participan en esta práctica social.
2. El contenido del ensayo:
Escribe sobre el cielo azul, las nubes blancas, los manglares, los pájaros y los insectos para despertar el amor de la gente por la naturaleza.
2. Escribe sobre la belleza ambiental de las zonas ecológicas costeras para aumentar el entusiasmo de la gente por crear una vida mejor.
3. Escribir sobre los graves daños causados por la contaminación ambiental a la construcción económica y la salud humana, despertar la conciencia de la gente sobre la crisis ambiental y mejorar el sentido de urgencia para proteger el medio ambiente.
3. Formato del artículo:
Narrativa, notas de viaje, reseñas, etc.
4. Título:
El título autoescrito debe resaltar la idea de educación ambiental.
Requisitos de verbo (abreviatura de verbo):
1 Fecha de entrega: 25 de abril.
2. Número de palabras del artículo: consultar los requisitos de composición habituales de cada grado.
Escribir en papel original e indicar clase y nombre.
6. Método de selección:
El grupo de enseñanza e investigación de chino de la escuela es el responsable de la selección.
7. Medidas de incentivo:
Según el número específico de estudiantes de cada grado, el 30% de los artículos serán seleccionados como artículos destacados, elogiados por toda la escuela y difundidos. en el campus Transmisión en línea.
Plan de actividad de ensayo sobre protección ambiental 2 Es nuevamente el Día del Árbol y el campus está lleno de próspera vida verde. Con la brisa primaveral del Día del Árbol, cuidemos juntos la tierra, ¡haciéndola menos contaminada y más verde! Con motivo del próximo Día del Árbol, los Jóvenes Pioneros realizarán una actividad de recolección de ensayos con el tema “Protección del Medio Ambiente y Cuidado de la Tierra”. El aviso es el siguiente:
1. Participantes:
Todos los estudiantes de tercero a sexto grado de nuestro colegio.
2. El contenido del ensayo:
1. Escribe sobre el cielo azul, las nubes blancas, los jardines botánicos, las aves y los insectos para despertar el amor de la gente por la naturaleza.
2. Escriba la belleza del entorno que vio durante su viaje de vacaciones para aumentar el entusiasmo de las personas por crear una vida mejor.
3. Escribir sobre los graves daños causados por la contaminación ambiental a la construcción económica y a la salud humana, y potenciar el sentido de urgencia para proteger el medio ambiente.
4. Escriba sobre viajes ecológicos y hable sobre los beneficios de una vida con bajas emisiones de carbono para nuestro entorno de vida.
3. Género del artículo:
Narrativa, notas de viaje, reseñas, etc.
4. Título:
Elabora tu propio tema en torno al tema. El título debe resaltar el concepto de educación ambiental.
Requisitos de verbo (abreviatura de verbo):
1. Hora de envío: antes del 22 de marzo (viernes de la quinta semana).
2. El recuento de palabras del artículo: unas 400 palabras para los alumnos de tercer y cuarto grado, y unas 500 palabras para los de quinto y sexto grado.
3. Se seleccionarán tres trabajos para cada clase y la escuela los copiará. Por favor indique su clase, nombre e instructor en la parte posterior.
6. Método de selección:
Seleccionado por Jóvenes Pioneros.
7. Medidas de incentivo:
Grado por grado, se seleccionará un número de ganadores del primer y segundo premio, y toda la escuela será elogiada y recompensada. Excelentes trabajos se exhibirán en el tablón de anuncios del campus.
Plan de actividades de ensayo sobre protección del medio ambiente 3 1. Patrocinador
Patrocinador: Departamento Provincial de Educación de Z
Patrocinador: Editorial de Educación Z
Unidad de apoyo: Z Co., Ltd.
II. Ideología y objetivos rectores
Para que los estudiantes de primaria y secundaria se conviertan en partícipes de la construcción de una sociedad armoniosa y formen una conciencia de El respeto al medio ambiente y el desarrollo sostenible, tomando los recursos hídricos como punto de partida, a través de actividades prácticas especiales de protección del medio ambiente, permiten a los estudiantes tener una comprensión y una experiencia más directa de los recursos hídricos que los rodean, mejorando así la calidad ideológica, la capacidad práctica y el nivel de aprendizaje de la primaria. y estudiantes de secundaria, logrando así el objetivo de una educación integral de calidad.
En tercer lugar, participantes:
Estudiantes de escuelas primarias y secundarias de la provincia
Cuatro horarios:
Esta actividad se divide. en tres etapas.
1. Etapa de organización y publicidad (5 de junio al 15 de junio)
Determinar la estructura organizativa del evento e implementar la ejecutoria, publicidad, arreglos, etc.
2. Etapa de implementación y organización (16 de junio al 10 de septiembre)
Organizar a los estudiantes de primaria y secundaria para la realización de actividades prácticas durante las vacaciones escolares y de verano, orientar y coordinar los contenidos. métodos, requisitos y recopilación de ensayos de actividades, completar la selección preliminar y recomendación de trabajos destacados.
3. Etapa de selección y resumen (21 de septiembre al 20 y 10 de octubre)
Selección y recomendación de ensayos, recopilación y anuncio de resultados, resumen y resumen de actividades.
Contenido y requisitos de la actividad verbo (abreviatura de verbo):
1.
(1) Realizar una reunión de clase temática
(2) Exhibir fotografías y carteles de promoción del conocimiento sobre el agua
(3) Realizar conferencias sobre el conocimiento del agua <; /p >
2. Realizar pequeños experimentos, participar en la investigación y práctica de los recursos hídricos y formar los conceptos de uso saludable del agua, conservación del agua y protección de los recursos hídricos.
(1) Llevar a cabo pequeños experimentos sobre estudios de calidad del agua: establecer diferentes formas de organizaciones estudiantiles y, con la ayuda de instructores, seleccionar agua de lluvia, agua de río, agua del grifo y diferentes aguas potables embotelladas como objetos experimentales. y formular un plan operativo de "pequeños experimentos", probar el valor de pH del agua relevante, realizar análisis comparativos y sacar conclusiones y conocimientos de experimentos e investigaciones.
(2) Investigar los recursos hídricos y el medio ambiente circundantes y establecer conciencia sobre la protección y utilización científica de los recursos hídricos: comprender la situación actual de los recursos hídricos locales, preocuparse por el uso doméstico del agua, comprender los factores que afectan calidad del agua, establecer el concepto de agua segura y comprender profundamente la importancia y el papel de la protección de los recursos hídricos.
(3) Realizar estudio de conservación del agua. Organizar a los estudiantes para que realicen publicidad en profundidad y excursiones en casa y en la comunidad para comprender la situación del uso razonable del agua a su alrededor y formar buenos hábitos de ahorro de agua.
(4) Mostrar y publicitar los excelentes artículos aprendidos en las actividades prácticas de protección ambiental en la radio del campus, escaparates promocionales, periódicos de pizarra, sitios web del campus, etc.
3. Organizar una actividad de recopilación de ensayos con el tema "Prestar atención a los recursos hídricos":
(1) Cada escuela debe realizar amplias actividades de publicidad ambiental, educación y prácticas de protección ambiental. para estudiantes de primaria y secundaria, realice una selección de ensayos para trabajos destacados, como informes de encuestas, artículos breves, pequeños inventos, pequeñas sugerencias formadas a través de actividades prácticas (todos los artículos escritos en el último año pueden participar en la evaluación).
(2) El ensayo requiere un tema claro, una perspectiva única, contenido sustancial, redacción concisa, expresión fluida, cercanía a la vida y significado práctico.
(3) El ensayo debe estar escrito correctamente y copiado en papel cuadriculado (intente imprimirlo en una computadora, nombre del autor, ciudad, condado, escuela, grado, clase, instructor y número de contacto). Cabe señalar al final del artículo.
6. Requisitos de presentación de trabajos:
1. Según la selección de la escuela, cada escuela ecológica provincial puede presentar directamente 5 trabajos.
2. Otras escuelas enviarán 3 trabajos según su propia selección, y la oficina de educación del distrito organizará la selección y enviará 20 trabajos.
3. La Oficina de Educación del Distrito es responsable de resumir los trabajos destacados presentados por las escuelas ecológicas provinciales del distrito y enviarlos junto con los 20 trabajos excelentes seleccionados al comité organizador antes del 20 de septiembre de 20xx (correo personal). no se acepta). Cada escuela debe enviarlo a la Oficina Comercial de la Oficina de Educación del Distrito antes del 15 de septiembre de 20xx. Las solicitudes no se procesarán después de la fecha límite.
7. Métodos de recompensa:
1. La selección de ensayos se divide en dos categorías: grupo de escuela secundaria y grupo de escuela primaria.
2. Este artículo fue seleccionado por expertos relevantes de Z Education Publishing House.
3. Cuota de premios:
(1) 50 primeros premios, 100 segundos premios, 150 terceros premios y 50 instructores destacados de escuelas intermedias y primarias respectivamente, 10 premios de organización escolar. ;
(2) Premio al Tutor Destacado: El tutor que ganó el primer premio en el concurso de ensayos recibirá el Premio al Tutor Destacado.
(3) Premio a la Organización Destacada:
Escuelas Verdes Provinciales: 10 escuelas seleccionarán las escuelas ganadoras para el Premio a la Organización Destacada en función del número de trabajos premiados y los niveles de premios. así como las condiciones de trabajo.
4. Medidas de incentivo:
Reconocer a los ganadores, emitir certificados honoríficos y bonificaciones, y publicar la lista de ganadores en información educativa.
5. Seleccione algunos ensayos excelentes y publíquelos en periódicos como "Educational Information", "Middle School Student World" y "Primary School Times".
Ocho. Organización de la actividad:
Todas las escuelas primarias y secundarias, especialmente las escuelas verdes provinciales, deben prestar atención a la realización de esta actividad como una parte importante de la implementación de los objetivos y tareas de la construcción ecológica Z y la implementación de la educación ambiental. Es necesario realizar un buen trabajo concienzudo en la promoción, organización, recomendación y selección de actividades, e informar oportunamente de la situación y problemas en la organización y ejecución.
Este evento proporcionará a 603 escuelas ecológicas provinciales materiales promocionales sobre conocimientos sobre el agua, pequeños ensayos experimentales, agua potable embotellada y otros artículos para apoyar el evento. Las escuelas ecológicas de cada provincia deben enviar el formulario de contacto de actividades al comité organizador antes del 20 de junio de 20xx, para facilitar el contacto laboral del comité organizador y la distribución de actividades relacionadas.
Nueve. Resumen y comentarios
Al final de esta actividad, los directores de las escuelas ecológicas provinciales deben completar el "Formulario de comentarios sobre las actividades prácticas de protección ambiental de" Prestar atención a los recursos hídricos "para estudiantes de primaria y secundaria en la Provincia Z" para reflejar plenamente las actividades, experiencias y problemas, distribución de información, etc.
Las escuelas que reciben el Premio a la Organización Destacada deben escribir un resumen del evento especial después del evento, reflejando plenamente la ideología rectora, las medidas de implementación, la experiencia laboral y las sugerencias de la organización del evento, e informarlo al organizador. comité para que conste en acta.
X.Otros asuntos:
Los derechos de autor de las obras ganadoras pertenecen al organizador y se considera que todos los participantes del evento están de acuerdo con las reglas del evento. La interpretación final de las reglas del evento pertenece al organizador.
Comité organizador de la actividad práctica de protección ambiental “Enfoque en los recursos hídricos” de estudiantes de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Z Dirección:
No. 3, carril Z, carretera Z, ciudad Z
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z Educación Sede Prensa Sala Z (Código postal: zz)
Tel: zzzz (fax)
Persona de contacto: zz
E- mail: z
Plan de actividad de ensayo de protección ambiental 4. La contaminación ambiental cada vez más grave requiere la atención de toda la sociedad y la participación y los esfuerzos de nuestra generación más joven. La protección del medio ambiente y el camino del desarrollo sostenible son las aspiraciones de nosotros, la gente del Escudo Verde. Empecemos por las cosas pequeñas, empecemos por lo que nos rodea, ahorremos agua y electricidad, compremos productos ecológicos, rechacemos el uso de artículos "desechables", rechacemos el consumo de animales salvajes, cuidemos cada planta y árbol, difundamos el verdor con acciones y protejamos el tierra con acciones. Después de una investigación, se decidió que la brigada de Jóvenes Pioneros de nuestra escuela lanzaría un concurso de ensayo sobre “Protegiendo el medio ambiente, creando una patria hermosa”. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Tema del trabajo
“Proteger el medio ambiente y embellecer la patria”
2. del trabajo
Todos los Jóvenes Pioneros del Escuadrón 3-6
3. Requisitos para el Concurso de Ensayo
1 El tema del ensayo es autodeterminado. . Los Jóvenes Pioneros pueden escribir sus propias composiciones basadas en su propia realidad.
2. No hay límite para el estilo del ensayo. La prosa puede adoptar la forma de poesía, prosa, narrativa, etc. , para expresar sus sentimientos sobre la protección del medio ambiente.
3. Requisitos específicos del trabajo. Requiere pensamiento independiente y autocreación. El recuento de palabras para los estudiantes de tercer y cuarto grado es de aproximadamente 350 a 500; para los estudiantes de quinto y sexto grado, es de aproximadamente 500 a 1000 palabras. El título está en negrita tamaño 2 y el texto está en estilo canción tamaño 4. impreso en papel A4, y la clase, el nombre y la orientación están escritos en el reverso con un lápiz en la esquina superior izquierda del maestro.
4. Basado en las extensas actividades de promoción y orientación de los Jóvenes Pioneros, la escuela toma el escuadrón como una unidad e informa 3 artículos para cada clase. Antes del 28 de abril de XX, el Sr. Ye Jianming, jefe del Departamento de China, presentará documentos electrónicos al mismo tiempo.
5. En este concurso, la Brigada de Jóvenes Pioneros organizará personal especial para realizar selecciones, seleccionar el primer, segundo y tercer premio en el concurso de ensayos y emitir certificados de honor. Los trabajos ganadores destacados serán anunciados y transmitidos en la estación de radio de la escuela.