Con la creciente automatización y miniaturización de los medios de enseñanza, la aparición de nuevos medios de enseñanza, la multimediaización, integración y conexión en red de los métodos de enseñanza y los cambios en el servicio de enseñanza moderno. diversificación de objetivos.
La aplicación de la tecnología de la información con las computadoras como núcleo en la educación y la enseñanza ha producido tecnología educativa moderna, que es un sistema educativo abierto con una fuerte adaptabilidad educativa y un amplio alcance de servicio. No solo tiene un profundo impacto en los modelos de enseñanza, los contenidos de la enseñanza, los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza, sino que también provoca cambios en todo el pensamiento educativo, la teoría de la enseñanza y el sistema educativo.
Más información es la siguiente:
La tecnología educativa moderna es el uso de la teoría educativa moderna y la tecnología de la información moderna a través del diseño, desarrollo, utilización, gestión y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. y recursos., realizar la teoría y la práctica de la optimización de la enseñanza.
La tecnología educativa moderna se originó en Estados Unidos en la década de 1930. El desarrollo de la tecnología educativa moderna en nuestro país se inició en la década de 1980 y tuvo su origen en Estados Unidos. En ese momento, en China se llamaba educación audiovisual. La tecnología educativa moderna es un sistema de medios y métodos educativos modernos que aplica la teoría educativa moderna a la práctica educativa y docente.
La tecnología educativa moderna es la selección cuidadosa y la organización racional de los materiales de aprendizaje. Estos materiales de aprendizaje no sólo deben satisfacer las necesidades de la sociedad y el aprendizaje personal de los estudiantes, sino también ajustarse a las leyes cognitivas y ser adecuados para el aprendizaje de los estudiantes. Este es el componente de software de la tecnología educativa.
La tecnología educativa es también un método para diseñar, implementar y evaluar procesos educativos y de enseñanza. Como el método de enseñanza intuitivo de Comenius, el método de enseñanza de cuatro etapas de Herbart y el método de enseñanza heurístico defendido por Confucio, un antiguo educador chino. Esto también es una parte integral de la tecnología educativa.
Se refiere a las tecnologías educativas emergentes, que corresponden a las tecnologías educativas tradicionales. Esta comprensión enfatiza la innovación en la tradición; la otra categoría se refiere a las tecnologías educativas que se utilizan, incluidas las tecnologías educativas tradicionales y las tecnologías educativas emergentes. Dado que la segunda formulación tiene un alcance más amplio que la primera, este artículo denomina a la primera formulación una comprensión restringida y a la segunda formulación una comprensión amplia.