Plan de actividades de enseñanza e investigación en la escuela 1. Objetivos:
Este semestre, los profesores de chino de nuestra escuela, bajo el liderazgo correcto de los líderes escolares, tendrán los pies en la tierra. , pionero e innovador, orientado a los estudiantes, y esforzarse por cultivar las habilidades innovadoras y prácticas de los estudiantes, centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza, prestar atención a los resultados prácticos y promover vigorosamente el desarrollo profesional de los profesores; Centrándonos en los objetivos laborales de la escuela para este semestre, intensificaremos aún más la reforma de la enseñanza en el aula, estandarizaremos la gestión rutinaria de la enseñanza, fortaleceremos las funciones de investigación, servicio y orientación de la enseñanza del chino y mejoraremos integralmente la alfabetización integral en chino de los estudiantes.
2. El tema docente e investigador de este semestre:
Corrección de hábitos e implementación de vínculos.
En tercer lugar, medidas:
1. Enseñanza de la lectura:
1) Tres unificaciones: planes de aprendizaje unificados, preparación de lecciones (colectivas) unificadas y progreso unificado. Unificar el plan de estudio, dividir el trabajo y colaborar, optimizar el diseño y lograr una alta eficiencia el diseño del plan de estudio se divide en versión docente y versión estudiante; Es preciso y conciso, combina enseñanza y práctica para entrenar las habilidades de los estudiantes para tomar exámenes de la vida diaria. Planes de estudio y preparación de clases fuera de semana.
2) Explorar nuevos modelos de enseñanza en el aula basada en el aprendizaje y popularizar métodos de orientación de aprendizaje "automáticos, interactivos y extendidos" para aumentar el interés de los estudiantes en aprender chino.
3) Intentar corregir los hábitos de estudio de los estudiantes, y todos deben tener un cuaderno de clase y un libro de corrección.
4) Práctica en clase, centrarse en puntos clave y puntos de prueba, y adáptese a las preguntas del examen con anticipación; obtenga "Huanqing" y "Kaiqing". El énfasis está en la ejecución.
5) Para construir una "vida libresca", se recomienda que cada estudiante tenga 2-3 libros por semana; el maestro debe brindar orientación de lectura, delinear la lista de libros y hacerlo. lectura dirigida. Debe concentrarse en la lectura.
2. Enseñanza de composición:
1) Explore el método de enseñanza de composición de seis pasos de “escribir-revisar-discutir-revisar-seleccionar” y enviar el material didáctico de enseñanza de composición al; grupo de estudio para archivar;
2) Cada grupo de grado utiliza el plan de estudio de composición de manera uniforme.
3) Se recomienda que los estudiantes se revisen y corrijan entre sí, y que el maestro realice comprobaciones al azar; y corrige el 20% de las composiciones y escribe registros detallados de revisión de la composición adjuntos a la portada de la composición encuadernada uniformemente.
4) Seleccione de 3 a 5 composiciones excelentes para cada composición, escriba comentarios y envíelas al comité. grupo de estudio en formato electrónico; los periódicos escolares, revistas escolares y periódicos fuera del campus son organizados por el grupo de estudio. Recomendado;
5) Intentar promover el aprendizaje a través de concursos. Se recomienda realizar o participar en un. competencia a gran escala cada semestre para mejorar el nivel de las materias chinas;
3. Actividades de enseñanza e investigación:
1) Unificar la organización de la evaluación de cursos e implementar la evaluación para promover la enseñanza. y evaluación;
2) Dos seminarios de enseñanza, los principios son: breves, concisos, pragmáticos y eficientes;
3) Organizar 1 evento de gran escala.
4) Participar activamente en diversas actividades dentro y fuera de la escuela para mantenerse al tanto de la información más reciente sobre el examen de ingreso a la escuela secundaria:
4. p>1) Una vez por semana, basándose en el comienzo del Capítulo 16, en principio, elija lectura intensiva de acuerdo con el progreso; requiera revisión y calcule el número de planes de lecciones
2) Se recomienda; agregue lectura extracurricular y lectura extracurricular de chino clásico a la tarea del fin de semana para prepararse para el examen. Presta atención a la revisión.
Modelo
Del director Su filosofía es "amar los libros tanto como la vida, leer todos los días, convertirlo en un hábito y mantenerlo de por vida", podemos inspirarnos un poco. : la lectura extracurricular ya no es una tarea forzada, sino una necesidad de aprendizaje común de profesores y estudiantes; la lectura extracurricular ya no es una forma explícita de aprender, sino una forma de vida real. Sólo mediante la acumulación de lecturas día tras día se puede realizar el ideal de una vida académica. Los buenos hábitos de lectura sólo se pueden formar a través de la experiencia de lectura diaria. Sólo teniendo una vida de lectura real podemos alcanzar el ámbito más elevado y el objetivo final que el Maestro espera que cada estudiante lea todos los días.
Hasta ahora, los profesores de nuestra escuela han explorado activamente algunos métodos efectivos y también han logrado avances en la orientación de los estudiantes para que realicen lecturas extracurriculares. En el evento "Semana Abierta de Enseñanza Efectiva de Xiao Hong", el grupo de investigación y enseñanza china se centrará en mostrar la práctica y los resultados de la orientación de los profesores sobre la lectura extracurricular de los estudiantes, con la esperanza de recibir más orientación de expertos y colegas del distrito de Luyang.
1. Propósito de la actividad:
A través de esta actividad, demostraremos las prácticas y resultados de nuestros profesores de chino al guiar la lectura extracurricular de los estudiantes y promoveremos una discusión enfocada sobre el tema. de “lectura extracurricular” en la actividad de investigación adicional.
2. Contenido de la actividad:
Primera parte: Declaración de una lección de lectura extracurricular de 20 minutos
Nuestra escuela ha incluido lecciones de lectura extracurriculares en el plan de estudios y tres de 20 minutos. Se organizan períodos de unos minutos cada semana. La clase de lectura proporciona espacio y tiempo para la orientación de lectura de los profesores y la lectura independiente de los estudiantes. En estos preciosos veinte minutos, el maestro puede guiar a los estudiantes sobre cómo leer después de clase, organizarlos para que intercambien libros o brindarles orientación específica cuando los estudiantes lean de forma independiente. Diversas formas de clases de lectura extracurriculares no solo crean una buena atmósfera de lectura, sino que también brindan a los estudiantes la orientación de lectura extracurricular necesaria.
Parte 2: Ejemplos de enseñanza de lectura extracurricular
Debido a las limitaciones de edad y experiencia, la lectura independiente de los estudiantes inevitablemente causará confusión y problemas. La orientación necesaria de los maestros proporcionará a los estudiantes la información correcta. dirección. Los maestros de nuestra escuela participan regularmente en clases extracurriculares de orientación en lectura para orientar a los estudiantes.
Elija materiales de lectura extracurriculares apropiados, enseñe a los estudiantes algunos métodos prácticos de lectura, ayude a los estudiantes a aprender y apreciar obras literarias y brinde ayuda práctica a los estudiantes. Tercera parte: Foro de profesores
El foro de profesores de nuestra escuela se ha convertido en una de las actividades especiales de enseñanza e investigación. El primer foro tocará tu alma una y otra vez. En este número, invitaremos a tres profesores chinos al foro para comunicar cómo cultivar a cada estudiante para que persista en la lectura extracurricular todos los días en una enseñanza específica, encendiendo así la pasión por la discusión y provocando el pensamiento nuevamente.
Parte 4: Debate interactivo entre expertos y profesores
Construir automóviles a puerta cerrada no puede satisfacer las necesidades de desarrollo. Nuestro propósito para este lanzamiento es obtener orientación y orientación de expertos, intercambiar experiencias con profesores de escuelas hermanas en la misma línea educativa, aprender de las fortalezas de cada uno y mejorar continuamente los métodos prácticos sobre la base de mejorar los niveles teóricos, para que cada estudiante Puede enamorarse de la lectura y aprender de ella.
3.Organización del evento:
Hora: 65438 + 2 pm el jueves 4 de febrero.
Ubicación: Aula Multimedia de la Escuela Primaria Hongqiao. Arreglos específicos: tiempo, contenido, ubicación. La persona a cargo impartirá cada clase durante 20 minutos de 2:00 a 2:20.
Tao Shengli en cada clase de lectura extracurricular 2:30-3:10.
Clase de lectura extraescolar: Charlotte's Web Zhou Xiaohua Multimedia Room 3:20-4:10.
Foro de profesores: "Dejemos que los libros se infiltren en el campus y que los clásicos acompañen a la infancia"
Profesor: Sun Li La lectura diaria para los estudiantes de primer grado comienza con el cultivo del interés. grupo de lectura para promover Cada estudiante lee todos los días; Yao Xiuqiong lee libros extracurriculares por tercera vez.
Aula multimedia 4: 20-5: 00 El maestro experto del Grupo de Investigación y Enseñanza de Chino de la Escuela Primaria Zhou Xiaohua Hongqiao discutió interactivamente el aula multimedia Zhang Chunfang.
Plan de actividades de enseñanza e investigación en la escuela 2 1. Ideología rectora
Continuaremos guiándonos por el espíritu básico del esquema de reforma del plan de estudios de educación básica y utilizando los estándares del plan de estudios chino. como pautas específicas para llevar a cabo activamente "promover la participación activa de los estudiantes en actividades docentes" y "actividades de investigación de temas", prestar atención a la evaluación de la calidad de la enseñanza de las materias, mejorar la calidad de los profesores de chino y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza de chino.
2. Trabajo y requisitos específicos
1. Continuar organizando a todos los profesores del grupo de idioma chino para que estudien seriamente los estándares del plan de estudios chino, comprendan profundamente su espíritu y presten atención al aprendizaje. Nuevos conceptos de enseñanza del chino. Aprovechar al máximo el tiempo de estudio de negocios, organizar a todos los profesores de chino para que aprendan nuevas prácticas y nuevos conceptos sobre la enseñanza del chino en diversas publicaciones educativas y organizar el aprendizaje de manera enfocada en función de los problemas existentes en nuestra escuela. Evaluar la enseñanza y el aprendizaje de profesores y estudiantes frente a los nuevos estándares curriculares.
2. Comprender las reglas de enseñanza e implementar los requisitos de la educación de calidad en la enseñanza de las materias. Comprender las reglas de enseñanza es la garantía para mejorar la calidad de la enseñanza y la implementación integral de una educación de calidad. Las rutinas de agarre deben centrarse en la enseñanza en el aula, los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades y la formación de un buen carácter.
3. Realizar investigaciones y profundizar la reforma docente. En la actualidad, nuestra escuela ha logrado resultados fructíferos en la investigación de proyectos. Sin embargo, si queremos avanzar a un nivel superior, debemos prestar atención a la gestión de proyectos y a los procesos de investigación, combinar la investigación de proyectos con la formación de docentes jóvenes y realmente hacer de la investigación de proyectos un vínculo importante en la profundización de la reforma docente.
4. Fortalecer la formación docente y formar un equipo de docentes de alta calidad. Nos propusimos prepararnos para el siguiente trabajo:
(1) Trabajar duro en las habilidades internas: todos los profesores, especialmente los profesores jóvenes, trabajan duro y conscientemente para hacer de cada clase una clase de investigación de alta calidad.
(2) Los profesores chinos deben fortalecer su teoría de la enseñanza y sus logros culturales.
(3) Animar a los profesores chinos a escribir con diligencia. Espero que los profesores puedan escribir a menudo reflexiones sobre la enseñanza, lo cual es muy beneficioso para mejorar sus estándares de enseñanza.
5. Organiza diversas actividades lingüísticas para hacer la vida llena de chino.
Tercero, arreglos específicos
Septiembre:
1. Haga un plan de actividades para el grupo chino, y todos los profesores de chino harán planes de materias;
2. Redactar cuidadosamente casos de enseñanza e implementar una enseñanza eficiente en el aula.
3. Inspección docente.
Octubre:
1. División y diseño de proyectos
2. Nuevos profesores que toman clases abiertas;
3.
Noviembre:
1. Los profesores intercambian experiencias entre sí;
2. Organizar un concurso de escritura (1º-2º grado);
>3. (Grados 3-6) como competencia;
4.
Diciembre:
1. Algunos profesores participaron en el seminario;
2. Organizaron actividades de evaluación de habilidades de los estudiantes.
3. inspecciones docentes.
Enero:
1. Ver videos docentes;
2. Inspección final de la enseñanza.
3.
Plan de actividades de enseñanza e investigación en la escuela 3 1. Ideología rectora:
Implementar los requisitos de una educación de calidad y promover el desarrollo equilibrado de los objetivos educativos fortalecer la enseñanza y la investigación de la escuela; Materia de idioma chino de la promoción de tercer año de la escuela secundaria y promover activamente la educación y la enseñanza en las escuelas secundarias. Mejorar la calidad; llevar a cabo la enseñanza y la investigación de las materias de manera sólida, aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los chinos; materia, y potenciar la labor docente del colegio a un nivel superior.
2. Propósito de la actividad:
1. Discutir la enseñanza de chino de la promoción de tercer año de secundaria, aclarar la dirección de revisión general y las estrategias de enseñanza, mejorar la eficiencia. de la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza del chino en las escuelas secundarias.
2. Transmitir información sobre los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, estudiar la dirección de las propuestas de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y mejorar la pertinencia de la revisión de chino en la escuela secundaria.
3. Formulario de actividad:
Entrenamiento especial
4 Profesor:
Li Zengwei
Abreviatura del verbo. ) Tiempo de actividad:
La segunda clase la tarde del martes, semana 15
Verbos intransitivos Ubicación:
Sala de conferencias de la escuela
Siete. Pasos de la actividad:
1. El maestro Li Zengwei pronunció un discurso especial titulado "Revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria china de la ciudad de Neijiang 2012" para transmitir la información del examen de ingreso a la escuela secundaria.
2. El maestro Chen Chunqiao y el maestro Luo Dunfa hablaron sobre cómo aprovechar el tiempo limitado para una revisión efectiva y la confusión durante la revisión.
3. Los otros profesores presentaron sugerencias razonables para la revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria basadas en su propia experiencia.
Plan de actividades de docencia e investigación en la escuela 4 1. Ideología rectora
De acuerdo con la organización de trabajo de nuestro centro semanal, el tema de esta semana es “Salón de Docencia e Investigación”. El propósito de este seminario de enseñanza es alentar a los maestros a comunicarse en profundidad, discutir los problemas existentes en la enseñanza con sus compañeros, lograr el disfrute de la experiencia docente, permitir que los maestros hablen sobre sus propias experiencias, sentimientos y confusiones de enseñanza e investigación, compartir los logros de otras personas. , vivencias y vivencias, y mejorar sólidamente la calidad de la Enseñanza.
2. Tema de discusión:
Fortalecer el intercambio de experiencias docentes y mejorar la calidad de la enseñanza del chino.
3. Hora de discusión:
20xx 65438 + 10 de febrero, 5:30 pm
4.
Verbo (abreviatura de verbo) Participantes:
Miembros no verbales del grupo
6. Contenido de la discusión
1. materiales didácticos y condiciones de aprendizaje de los estudiantes. La estructura y las ideas de los materiales didácticos tienen cierta herencia y continuidad, pero también hay cambios. Por lo tanto, cuando el docente analiza los materiales didácticos, otros docentes también pueden encontrar los puntos de contacto que han pasado por alto, aclarar nuevos conocimientos y revisarlos.
2. Explora la confusión en el proceso de enseñanza del chino. Todos los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino están trabajando duro para encontrar un método educativo que se adapte a nuestros profesores y estudiantes.
Sin embargo, hay algunas recompensas en el camino, así como mucha confusión. Mientras generemos confusión, nos atrevamos a desafiar, seamos diligentes en la exploración práctica y generemos ideas en las discusiones, ¡definitivamente creceremos en la confusión!
3. ¿Explorar cómo mejorar la calidad de la enseñanza del chino? Con la profundización de las actividades del "Año de la Educación y la Calidad de la Enseñanza", mejorar la calidad de la enseñanza del chino se ha convertido en un grave desafío al que se enfrentan los profesores chinos. Es difícil mejorar los puntajes en idioma chino. La única manera es utilizar la sabiduría colectiva, compartir experiencias de enseñanza exitosas, compartir logros y motivar a los profesores. Mejorar sólidamente el desempeño de la enseñanza del chino.
Siete. Lema del debate:
Las chispas de la colisión de ideas extienden las alas de la sabiduría.
Ocho. Acciones de seguimiento de la actividad:
Repensar, resumir y practicar nuevamente.