Plan de lección 1 para clases grandes con flores de durazno:
Elige tu forma favorita de expresar las flores de durazno y desarrolla un hermoso sentimiento de amor por la naturaleza.
2. Desarrolla el buen hábito de mantener la pantalla ordenada.
Enfoque de actividad:
Elige tu forma favorita de expresar las flores de durazno.
Dificultad de la actividad:
Cinco puntos forman un círculo.
Preparación de la actividad: material didáctico multimedia, fondo de melocotonero, pintura gouache, bastoncillos de algodón, papel arrugado, ramas, etc. Haz un ejemplo de una flor de durazno en cada fondo.
Proceso de la actividad:
Primero recuerde y hable sobre el placer de observar las flores de durazno.
1. La primavera está aquí y las flores de durazno están floreciendo. ¿Éramos felices viendo juntos las flores de durazno hace unos días? ¡La maestra capturó la feliz escena! ¿Quieres verlo? (Lea el material didáctico)
2. Pregunta: ¿Qué susurros le susurraste a la hermana Taohua y a qué juegos jugaste?
3. Profesor: Nuestros amigos de la clase dos son muy lindos. Todos se hicieron buenos amigos de la hermana Taohua, susurrando y jugando. La hermana Taohua está muy feliz. ¡Mira, la hermana Taohua está aquí para verte!
En segundo lugar, apreciación y demostración
1 (Mire el material didáctico) Observe atentamente cómo se ve una flor de durazno. Cinco pétalos, de color rosa, como una estrella de cinco puntas, con un centro floral en el medio. ¿Qué está haciendo esta flor de durazno? (Sonríe) ¿Qué tal este? (Tímido) ¿Cómo es esta flor? Si se pierde un huevo, es un capullo, como un bebé durmiendo. Resumen para el maestro: Una flor de durazno tiene cinco pétalos y un centro en el medio. Algunas de las flores de durazno sonríen, otras son tímidas y otras están en capullo.
La idea de diseño del plan de lección 2 de Peach Blossoms in Bloom;
A los niños les gustan mucho las hermosas flores de durazno en primavera, y las diversas posturas de las flores de durazno hacen queremos conservarlos con pinceles.
Y "pintura de puntos"
Este método de pintura es relativamente desconocido para los niños. La técnica de pintura de la pintura de puntos puede estimular el interés de los niños por la pintura.
Entonces, diseñé esta actividad artística.
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar las flores de durazno y expresar con valentía su comprensión y sentimientos sobre las flores de durazno con palabras.
2. Intenta utilizar el puntillismo para expresar diferentes flores de durazno.
3. Experimenta la diversión de pintar y la belleza de la primavera.
4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
5. Siente la diversión de pintar y la alegría de la creación.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad: Dominar la expresión de las flores de durazno en forma de "puntillismo".
Dificultad de la actividad: Cinco puntos forman un círculo.
Preparación de la actividad:
Material didáctico (flor de durazno), música, pintura gouache (rosa, amarillo, rosa, blanco), paleta de colores, dos bolígrafos combinados, algo de cartón y un trapo. .
Proceso de la actividad:
Primero, crea una situación y presenta el tema.
1. Toca la canción "Peach Blossoms Bloom" y participa.
Maestro: ¿Qué escuchaste en la música hace un momento?
Joven: Maestro de la flor de durazno: ¿Alguna vez has visto una flor de durazno? ¿Dónde lo has visto?
Adolescente: (Muchos niños respondieron)
2. La percepción inicial de las flores de durazno.
1. Recuerde el hermoso paisaje de Taoyuan y sienta a la maestra en flor de durazno en el jardín de infantes: La maestra les trajo algunas fotos a los niños. vamos a ver. ¿Dónde está esta foto?
Niños: Jardín de infancia de Taoyuan
2. Muestre flores de durazno reales y guíe a los niños para que observen la estructura, la forma y el color de las flores de durazno.
Profe: Mire, ¿qué les trajo la maestra a los niños? (Flor de durazno) Adolescente: (A cada persona se le entrega un ramo de flores de durazno) Maestra:
Por favor, observe atentamente cómo se ven las flores de durazno en sus manos. Regresa y cuéntale al maestro los resultados de tus observaciones.
Maestra: Por favor, pon la flor de durazno que tienes en la mano en esta caja.
Maestro: Reproduzca el diagrama de desglose estructural de la flor de durazno en el ppt.
¿De qué color son las flores de durazno?
b. ¿Cuántos pétalos tiene una flor de durazno?
C. ¿De qué color es el estambre del medio?
D. ¿Cómo son los cogollos?
3. El profesor muestra el material didáctico PPT "Peach Blossom" para estimular el interés de los niños por la pintura.
Maestra: Ahora, disfrutemos juntos de las hermosas flores de durazno, ¿de acuerdo?
Maestra: Hemos visto tantas hermosas flores de durazno. ¿Qué tienes en mente?
Jóvenes: Los niños pequeños comparten sus conocimientos y sentimientos sobre las flores de durazno.
Maestra: Qué hermosa flor de durazno, qué hermosa fuente de flor de durazno, debemos usar nuestros propios pinceles para mantenerla en nuestro salón de clases para siempre, ¿de acuerdo?
Hoy la profesora enseñará a los niños a dibujar flores de melocotón.
En cuarto lugar, explique y demuestre el método de pintura y el proceso de "punteado".
(1) El maestro hace una demostración de pintura:
Primero señale los pétalos de las ramas.
Recordatorio:
Usa cinco puntos para dibujar pétalos en un círculo.
Técnica:
Aprende a “apuntar y conectar”.
b. Dibuja un estambre en medio de los pétalos.
Recordatorio:
Dibuja los estambres en el medio.
c. Para los cogollos sin abrir, utilizaremos puntos pequeños.
d. Pida a uno o dos niños que se acerquen y dibujen.
Consejo:
Cuando quieras pintar un árbol lleno de flores de durazno, puedes terminar de pintar primero todos los pétalos y luego pintar los estambres.
(2) Pintura infantil:
Los niños recuerdan y describen el proceso de pintura para profundizar en su comprensión y dominio del método. Luego los niños pintan libremente mientras el maestro inspecciona y guía.
(3) Puntos de orientación:
Recuerde a los niños que creen con audacia y presten atención a las habilidades de pintura, diseño de imágenes, etc.
5. Después de la actividad, evaluar los trabajos.
Deje que cada niño arregle su propio melocotonero en grupos para que todos disfruten.
Mejore el nivel estético y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y experimente la alegría del éxito.
(1) Publicar todos los trabajos y apreciarnos unos a otros.
(2)Cuéntame ¿cuál te gusta?
¿Por qué?
Ampliación de las actividades verbales intransitivas
Las flores de melocotón dibujadas por los niños son especialmente bonitas. Hay todo tipo de flores en primavera, ¡vamos a verlas! (Finalizando con la canción "¿Dónde está la primavera")
Reflexiones sobre la actividad:
1. El contenido de esta actividad proviene de la vida real que los niños conocen y tienen aspectos positivos. experiencias emocionales. El maestro se esfuerza por ser una persona concienzuda, capta la situación en la que los niños y Taohua son amigos y los convierte en material didáctico animado e interesante, permitiendo a los niños contar lo que le susurraron a la hermana Taohua, a qué juegos jugaron y aprender sobre Taohua. A través de la apreciación, las características de apariencia del libro expresan las diferentes formas de las flores de durazno en un lenguaje lúdico, lo que enriquece a los niños.
2. Durante las actividades, los profesores comprenden y respetan plenamente los intereses y necesidades de cada niño, y proporcionan materiales operativos ricos adecuados para diferentes niveles en forma de libre elección y comunicación colectiva según las características de la edad del niño. . Crear oportunidades para que los niños se expresen plenamente. Antes de que los niños los hagan, el maestro les permite observar libremente los métodos y materiales de producción de varios melocotones. A través de la comunicación colectiva y el resumen del maestro, los niños pueden mejorar la experiencia relevante y comprender varios métodos y materiales de producción. Al mismo tiempo, bajo la guía implícita de los maestros, a los niños se les permite tomar decisiones según sus propios deseos, lo que les brinda oportunidades de libre desarrollo y libre expresión, permitiéndoles aprender de acuerdo con sus propias necesidades durante la interacción con los maestros. , los niños y el medio ambiente. El método explora y descubre activamente, promoviendo así el desarrollo de la personalidad de los niños y permitiendo que cada niño tenga una experiencia exitosa.
3. Prestar atención a la afinidad de los profesores, promover la comunicación emocional entre niños y profesores y centrarse en cultivar la creatividad y la imaginación de los niños en todos los aspectos de la actividad.
Usamos la ciudad acuática de Chongming, el parque forestal y el paisaje pastoral como fondo de flores de durazno para brindarles a los niños una experiencia visual maravillosa. También usamos la hermosa y relajante música guzheng de flores de durazno para crear un ambiente hermoso y armonioso, permitiendo a los niños integrarse con el ambiente; todo el entorno de la actividad.
Se puede ver por el entusiasmo de los niños por participar en la actividad, su feliz experiencia emocional al crear y las obras que crearon, que los niños están muy interesados en esta actividad. Aunque el contenido creativo es el mismo, los maestros han cambiado la forma creativa y adoptado diferentes métodos, como pintar con los dedos, pintar con hisopos de algodón, agrupar y pegar papel, etc., para que los niños sepan que la "flor de durazno" también se puede expresados en diferentes formas de arte, ampliando el alcance de su pensamiento artístico creativo. Durante las actividades, los niños pueden transmitir sus experiencias creativas anteriores y la influencia de sus compañeros también promueve el surgimiento de la cooperación infantil. En la extensión de la actividad, hay más formas de expresar las flores de durazno en forma de movimientos corporales, lo que permite a los niños experimentar las flores de durazno, y sus diversas experiencias se han utilizado de manera plena y flexible.
La intención del diseño de la tercera lección de Peach Blossoms:
Es la naturaleza de cada niño amar la música. Cuando escuchan música, pueden responder físicamente al ritmo de la música. Por tanto, es muy importante cultivar el interés de los niños por aprender música a partir de la música. El esquema señala que las actividades artísticas son el mejor escenario para que los niños obtengan la autosatisfacción y son "una forma importante de expresar sus propios conocimientos y sentimientos", permitiéndoles "expresar con valentía sus sentimientos, comprensión e imaginación". Esta actividad utiliza movimientos corporales para ayudar a los niños a comprender el ritmo, se enfoca en el impacto general de la música en los niños, se enfoca en permitir que los niños sientan la música y la expresen activamente durante la experiencia personal, se enfoca en comenzar con el ritmo y permitir que los niños sientan la diversión de cooperación mutua. Experimente la atmósfera alegre de la música.
Objetivos de la actividad:
1. Sentir el estilo cálido y alegre de la música, y familiarizarse con la melodía en un ambiente relajado y agradable.
2. Túrnense en la parte de aprendizaje y observen al director tocar el conjunto de percusión.
3. Experimente la alegría de la cooperación entre maestro y niño y la cooperación entre pares.
Preparación de la actividad:
1. Cinta musical "Peach Blossom in Bloom"
2 Instrumentos de percusión, como tambores, panderetas, carillones, tablas de vals y. batería.
Preparación de conocimientos y experiencias: Familiarizarse con la danza de "Peach Blossom in Bloom"
Proceso de la actividad:
Primero, los niños realizan colectivamente la danza " Peach Blossom in Bloom" y siente la música. El ambiente alegre estimula el interés de los niños por aprender.
2. Plantea la tarea de esta actividad: utilizar estos instrumentos para acompañar el ritmo de la canción.
1. Los niños pueden elegir sus propios instrumentos y tocar libremente con la música.
2. Concentra tu atención. Pide a los niños que sostienen el mismo instrumento que se sienten juntos y toquen libremente la música.
En tercer lugar, los niños practican el conjunto según las instrucciones del maestro.
1. El profesor explica y demuestra la puntuación del movimiento corporal.
2. Pon música y los niños y el profesor aprenderán juntos la "Partitura del movimiento corporal".
3. Se recomienda que los niños giren la parte productora de sonido con las manos según los movimientos corporales del profesor.
4. A partir de la puntuación total de movimientos corporales, comenta con los niños el plan de orquestación.
Cuarto, conjunto instrumental.
1. Los niños interpretan el conjunto según la "partitura del movimiento corporal".
2. Conoce al director del profesor y luego toquen juntos.
3. Bajo la guía y el estímulo del maestro, los niños se turnan para ser el conductor.
4. Añade instrumentos musicales a la música. Los niños pueden añadir ritmo de batería según sus propios deseos.
5. El evento finalizó con la música ligera "Happy Flowers and Full Moon".
Flores de durazno floreciendo Clase 4 Lección 1. Intención de diseño
En este día de primavera, cuando llevé a mis hijos al jardín de duraznos de nuestra escuela, los niños no pudieron evitar cantar The Surgió la canción "Peach Blossoms Bloom". El amor por la música es la naturaleza de cada niño. Cuando escuchan música, pueden responder físicamente al ritmo de la música. A partir de esto, los niños y yo realizamos un baile improvisado, y a los niños les gustó mucho. A partir de esto, también descubrí que algunos niños no dominaban muy bien algunos de los ritmos de las canciones. El ritmo y la melodía son los requisitos básicos de la música.
Cultivar y entrenar el sentido del ritmo de los niños es uno de los contenidos principales de las actividades musicales del jardín de infantes, y también es la base para que los niños aprendan habilidades y técnicas musicales básicas. Por tanto, es muy importante cultivar el interés de los niños por aprender música a partir de la música. El esquema señala que las actividades artísticas son el mejor escenario para que los niños obtengan la autosatisfacción y son "una forma importante de expresar sus conocimientos y sentimientos", permitiéndoles expresar con valentía sus sentimientos, ideales e imaginación. Esta actividad utiliza atlas para ayudar a los niños a comprender el ritmo, se centra en el impacto general de la música en los niños, se centra en que los niños utilicen múltiples sentidos para sentir la música y la expresen activamente durante la experiencia personal, y se centra en comenzar con el ritmo para que los niños sientan una cooperación mutua. Diviértete y experimenta la atmósfera alegre de la música.
2. Objetivos de la actividad
1. Sentir el estilo cálido y alegre de la música y familiarizarse con la melodía en un ambiente relajado y agradable.
2. Aprende a tocar cada parte por turno y observa al director tocar la percusión.
3. Experimente la alegría de la cooperación entre maestro y niño y la cooperación entre pares.
3. Preparación de la actividad
1. Música de "Peach Blossoms in Bloom".
2. Instrumentos de percusión como cascabeles, panderos, tablas redondas de baile, tambores de doble anillo, triángulos, horquillas y tambores.
3. Preparación de conocimientos: Familiarizarse con la danza de "Peach Blossoms in Bloom".
En cuarto lugar, es difícil concentrarse en la actividad.
1 Puntos clave: mirar el álbum, tocar en partes y sentir la diferencia entre conjunto y rotación de partes.
2. Dificultad: Dominar la interpretación de las notas de puntillo.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Inicio:
El grupo realiza el baile "Peach Blossom" y siente la atmósfera alegre de la música.
(2) Parte básica:
1. Proponer la tarea de esta actividad: utilizar estos instrumentos para acompañar el ritmo de la música.
2. Los niños eligen sus propios instrumentos y tocan libremente junto con la música.
3. Siéntese con los niños sosteniendo el mismo instrumento, toque libremente con la música, observe cómo dirige el maestro y sienta la diferencia entre el conjunto y la rotación de voces.
4. La maestra muestra el mapa y guía a los niños para que miren el mapa, escuchen la música y marquen el ritmo correspondiente con las manos.
5. Guíe a los niños para que relacionen los instrumentos musicales con el atlas, escuchen música y vean tocar el atlas.
6. Guíe a los niños para que observen la parte musical del atlas.
7. Intercambia instrumentos como quieras.
8. Los profesores alientan a los niños a convertirse en directores y actuar.
(3) Conclusión:
El evento finaliza con la música ligera "Pasé una Noche de Luna Llena".
6. Fin de la actividad
1. Evaluación
2. Ampliación de la actividad
Guía a los niños a sentir las características musicales de la música "La Noche de Flores y Luna Llena" y puntuarla.
Flor de durazno que florece Clase 5 Objetivos de la actividad de la lección:
1 Observe la flor de durazno tridimensional hecha, intente usar los pétalos cortados, doble los dos pétalos por la mitad y rasgue. Retire la cinta de doble cara y coloque flores de durazno tridimensionales.
2. Puedes doblar los dos pétalos por la mitad según la canción infantil, arrancar la cinta de doble cara y pegarlos espalda con espalda.
3. Siente la diversión de hacer a mano.
Puntos clave de la actividad:
Intenta utilizar los pétalos cortados, dobla los dos pétalos por la mitad, retira la cinta de doble cara y pega la flor de durazno tridimensional. en ello.
Dificultad de la actividad:
Dobla las dos solapas por la mitad según la canción infantil, retira la cinta de doble cara y pégalas espalda con espalda.
Preparación de la actividad:
Imágenes de flores de durazno, materiales de arte (cortar flores de durazno, dibujar ramas)
Proceso de la actividad:
1 Diálogo Presentar e introducir temas
Maestro: "La primavera está aquí, todo revive, florecen las flores de jazmín de invierno, florecen las flores de pera. Hoy hay un invitado en nuestra clase. ¿Adivina quién?"
No. 2. Muestre las imágenes para que el maestro y los niños las aprecien juntos
1. La maestra muestra las imágenes y pide a los niños que observen.
Maestra: "¿Veamos cómo son las flores de durazno?"
2.Profesor: "¿Dónde ves que crecen las flores de durazno?"
3.Profesor: Las flores de durazno crecen en las ramas, compuesta por cinco pétalos.
4. Resumen del profesor: La flor del durazno es rosa y consta de cinco pétalos. Las flores de durazno son hermosas. Hoy usamos nuestras manitas para hacer flores de durazno tridimensionales.
En tercer lugar, la maestra demuestra los pasos para doblar por la mitad
1. La maestra muestra las flores de durazno cortadas y canta canciones infantiles para demostrarlo.
Maestra: "Pétalos, aplauden y pellizcaos la espalda. 1, 2, 3, 4, 5 vuelan a las ramas. Quiero dejar un lugar para mi buen amigo. ¿Qué nos olvidamos? " Si no te rasgaste, retira la cinta de doble cara.
2. Pide a algunos niños que prueben a doblar los pétalos por la mitad para que se familiaricen más con las canciones infantiles.
3. La maestra muestra la flor de durazno terminada y deja que los niños observen lo que sucede con la flor de durazno en la pintura. Los buenos amigos no se mantienen unidos; no tienen buenos amigos.
4. Operación de los niños, guía del recorrido del maestro
Recuerde a los niños que retiren la cinta de doble cara antes de pegar flores de durazno. Los buenos amigos deberían estar juntos espalda con espalda.
Finaliza la actividad de verbo (abreviatura de verbo)
Profe: "Vaya, las flores de durazno que hicieron los niños son tan hermosas. Mostrémoslo y compartámoslo con todos". Mamá y papá te recogerán después de la escuela para que puedas disfrutar de tu trabajo. Cuéntales a tus padres cómo hiciste flores de durazno tan hermosas.
Flores de durazno en flor Objetivos de la actividad de la clase seis:
1 Guíe a los niños para que usen pajitas para mostrar las características básicas de los melocotoneros y dibujen flores de durazno con los dedos.
2. Guíe a los niños para que experimenten la diversión de pintar con soplado y cultivar su interés en pintar con soplado.
3. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
Puntos clave y dificultades:
Guíe a los niños para que usen pajitas para hacer dibujos que muestren las características básicas de los melocotoneros y usen sus dedos para dibujar flores de durazno.
Proceso de enseñanza:
1. Introducir actividades para guiar a los niños a percibir las características de los melocotoneros.
1. Maestra: La maestra tomó una foto en el parque. hoy. Por favor, ven y echa un vistazo.
(Mostrar fotos)
2. Profesor: ¿Eh? ¿Quién es? Resulta ser nuestra chica melocotón. Entonces veamos cómo es la chica melocotón. (Las ramas comienzan desde abajo, algunas crecen hacia arriba, otras crecen hacia adelante y otras crecen hacia abajo. Cuanto más largas son las ramas, más largas y delgadas se vuelven. Finalmente, toda la pintura está cubierta de ramas y hay hermosas flores de durazno. en las ramas. )
Mira la foto y dime cómo es la hermana Taozi.
Intención del diseño:
El primer paso es utilizar imágenes cercanas a la experiencia de vida de los niños para presentar actividades, dejar que los niños expresen sus deseos e inconscientemente dejar que los niños entren en la situación de enseñanza en la respuesta. Prepárese para la siguiente operación.
El segundo es una demostración de pintura para explicar el proceso de pintura con soplado.
1. Profesor: ¿Crees que la señorita Tao es hermosa? La maestra también pensó que era muy hermoso, así que le hizo un dibujo a nuestra niña melocotón. ¿Quieres verlo? Mira, ¿el cuadro de la maestra se parece a la hermana Tao? Luego adivina cómo la maestra hizo este dibujo.
2. Maestra: Los niños han mencionado tantos métodos. ¿Cómo los dibujó la maestra? Niños, miren con atención, aquí se esconde el secreto del cuadro del maestro.
(Reproducir vídeo)
3. Profesor: ¿Entiendes? ¿Quién puede decirme cómo lo dibujó la maestra?
(Los niños narran, el maestro demuestra la operación en el acto)
4. Observe la plantilla de pintura presentada por el maestro y adivine cómo la dibujó.
5. Mira el vídeo de la operación y habla de cómo la dibuja el profesor.
Intención del diseño:
Este vínculo se introduce mediante la plantilla de pintura del maestro, lo que permite a los niños adivinar cómo se dibuja la plantilla de pintura del maestro, lo que aumenta el interés. Finalmente, a través de la reproducción de video del proceso de operación, el niño puede comprender claramente el proceso de operación básico, lo que favorece el progreso fluido de la operación posterior del niño.
En tercer lugar, los niños prueban la operación y el profesor guía
1. Profesor: ¿Quieres hacerlo tú mismo? Ahora, pruébalo en la mesa de atrás.
(Operación de los niños, guía del maestro)
2. Maestro: Una vez que los niños hayan terminado, muestre su dibujo a los invitados y maestros que están detrás.
Los niños actúan bajo la dirección de los profesores.
Intención del diseño:
Este enlace es el enlace de operación para niños. Con experiencia y preparación previa, es más fácil de operar para los niños.
Reflexión didáctica:
Esta es la primera vez que los niños se exponen al método de pintura "pintura con soplado". Durante toda la clase, los niños se mostraron muy interesados y entusiasmados por participar. Al ver el proceso de pintura y los trabajos de soplado de los niños, siento que toda la actividad es muy significativa: no solo mejora la imaginación y la creatividad de los niños, sino que también permite que las manos, los ojos y el cerebro de los niños se desarrollen armoniosamente. Sin embargo, también se descubrieron algunas deficiencias:
1 Durante el proceso de demostración, se omitió el vínculo que requería que los niños operaran individualmente, lo que resultó en que algunos niños no supieran cómo soplar, otros soplaran verticalmente y otros no pudieran. soplar, algunos soplaron y soplaron su saliva sobre el cuadro, y así sucesivamente.
2. Los requisitos para pintar no se enfatizan claramente, lo que hace que algunos niños tengan las manos llenas de pintura cuando pintan.
3. En términos de proporcionar materiales, mi consideración no es lo suficientemente detallada y completa. Creo que el efecto será mejor si preparas unas pajitas de diferentes grosores para que los niños exploren solos.
Cada nuevo intento puede aportar más o menos información del niño. Aunque se trata de una forma de arte a la que los niños nunca han estado expuestos, todo el proceso es una exploración ciega. Cada exploración ciega tendrá un resultado de trabajo, y el surgimiento de cada resultado de trabajo promoverá en última instancia la mejora de los docentes en todos los aspectos.
Objetivos de la Lección 7 de Flores de durazno:
Intenta imprimir en un lugar designado y experimenta la diversión de imprimir con vegetales.
Preparación de la actividad:
1. Hay un trozo de papel con un árbol grande (tronco y ramas) y un trozo pequeño de brócoli.
2. Dos partes de pintura rosa por cada mesa y un trapo por cada mesa.
3. Dibujar un modelo impreso.
4. El niño ha visto flores de durazno.
Proceso de actividad:
Primero haga una pintura de demostración, observe al bebé y guíelo para que hable sobre las flores.
En segundo lugar, demuestre el método de impresión.
Pellizca los pétalos con tus manitas, moja la pintura en el plato e imprime en las ramas, y las flores de melocotón florecerán.
En tercer lugar, anime al bebé a intentar imprimir flores de durazno, observe y bríndele orientación oportuna.
1. Guíe al bebé para que sostenga el tallo del brócoli, imprímalo con fuerza en el papel y recójalo para evitar garabatos en el papel.
2. Recuérdale al bebé que imprima en las ramas.
3. Si las manitas del bebé tocan la pintura, recuérdele que la limpie con un trapo.
4. Muestre los trabajos de los bebés, guíelos para que se aprecien mutuamente y sientan la hermosa escena de las flores de durazno en flor.
Peach Blossom Blooming Clase 8 Objetivos de la actividad de la lección:
1. Familiarizarse con la melodía de la música, ser capaz de hacer formas interesantes con el acompañamiento de la música y jugar alegremente;
2. A través de la discusión, la prueba y la práctica, puedes dominar gradualmente la jugabilidad y las reglas del juego;
3. Durante la actividad, puedes guiar claramente e interactuar activamente con ellos. tus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. El número de pegatinas de mariposas en flor de durazno y tocados de mariposas es igual al número de niños;
2. Flor de durazno en flor".
Proceso de la actividad:
Primero presente el baile del maestro "Peach Blossom in Bloom": pregunte: "¿Qué baile acabas de bailar? ¿Qué bailaste en el baile?"
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2. Los niños crean acciones de flores de durazno
1 Guíe a los niños para que creen varias acciones de flores de durazno.
2. Guíe a los niños para que cooperen en la creación de movimientos de flores de durazno.
En tercer lugar, los niños crean movimientos de vuelo de mariposa.
1. Guíe a los niños para que creen diferentes movimientos de vuelo de mariposa.
2. Guíe a los niños a usar la forma de mariposa para encontrar flores al final de la frase.
Cuarto, juego: Mariposa buscando flores
1. Pide a unos niños que hagan mariposas y a otros niños jueguen con flores de melocotón.
2. Los niños hacen amigos en parejas y juegan con mariposas y melocotones respectivamente.
3. Juego de intercambio de roles
4. Los niños juegan con pegatinas.
Floración de la flor de durazno Clase 9 Objetivos de las actividades de la lección:
1 Sabiendo que marzo es la estación en la que florecen las flores de durazno, intente mostrar la belleza de las flores de durazno girando en círculos.
2. Dispuesto a cooperar con sus compañeros para cortar y pegar flores de durazno y experimentar la alegría de la cooperación.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Preparación de la actividad:
Papel de colores, música "Peach Blossoms Bloom", y cada grupo tiene un melocotonero pintado (solo ramas).
Proceso de la actividad:
1. Presente la actividad, reproduzca la canción de A Niu "Peach Blossoms in Bloom" y obtenga el contenido a través de preguntas.
Pregunta: ¿Qué tipo de flores florecen en la canción? ¿Qué es la flor de durazno que ves?
2. Basado en los recuerdos de los niños, juegue con los materiales didácticos, aprecie las flores de durazno y comprenda el color, la forma y la posición de floración de las flores de durazno.
Pregunta: ¿De qué color son las flores de durazno? ¿Cómo se ven las flores de durazno desde la distancia? Eche un vistazo más de cerca. ¿Dónde están las flores de durazno? ¿Cuál es la diferencia entre las flores de durazno en las ramas?
Resumen: Algunas flores de durazno están en plena floración, redondas y grandes, y algunas flores de durazno todavía son cogollos pequeños. )
3. Los profesores y los estudiantes exploran las flores de durazno de cortar y pegar.
(1) Enseñe a los niños métodos básicos para cortar papel. Corta tres esquinas a lo largo de la abertura y corta la cuarta esquina.
(2) Anime a los niños a intentar explorar recortando flores de durazno de diferentes tamaños.
4. Deja que los niños corten papel y lo peguen en sus propios melocotoneros. (Pon la canción "Peach Blossoms in Bloom")
5. Mostrar comentarios
Charla: ¿Qué cortaste? ¿Cómo se cortan las flores de durazno en rodajas? ¿Qué dificultades ha encontrado al cortar papel? ¿Cómo se solucionó?
Actividad de reflexión:
El contenido de esta actividad proviene de la vida real que los niños conocen y tienen experiencias emocionales positivas. El maestro se esfuerza por ser una persona concienzuda y captura la escena en la que los niños se hacen amigos de Peach Blossom en clips y los convierte en material didáctico animado e interesante, lo que permite a los niños contar lo que le susurraron a la hermana Peach Blossom y a qué juegos jugaron, y aprenda sobre Peach Blossom a través de la apreciación Las formas y características de las flores de durazno expresan las diferentes formas de las flores de durazno en un lenguaje lúdico, enriqueciendo los sentimientos de los niños sobre el color y la belleza de las flores de durazno.