La construcción de la cultura del campus es un mecanismo y sistema de garantía indispensable para mantener el orden normal de la escuela. Formular un buen plan de implementación puede establecer mejor una imagen cultural completa de la escuela. El siguiente es el "Muestra del plan de implementación de la construcción de la cultura del campus" que compilé para su referencia. Ejemplo de plan de implementación para la construcción de la cultura del campus (1)
1. Concepto de cultura del campus
Sobre la base actual, continuaremos mejorando el sabor de la cultura del campus de nuestra escuela y nos esforzaremos por crear una atmósfera cultural profunda, saludable y ortodoxa, positiva y buena en el campus encarna el propósito básico de educar a las personas a través de la influencia y el entorno cultural.
2. Alcance y connotación de la construcción de la cultura del campus
1. Construcción del entorno del campus
① Crear una atmósfera cultural elegante, tranquila, saludable y cálida. Confiando en el Jardín XX (espacio verde circular y bosque de bambú), el estanque de lotos del campus, los sauces verdes y el espacio verde en la ladera, lo reverdeceremos y embelleceremos aún más.
②Añadir señales arquitectónicas. "Museo de Ciencias", "Edificio de Enseñanza", "Jardín xx", "Jardín xx", "Restaurante", "Apartamento para niñas", "Apartamento para niños", "Edificio administrativo", etc., y realizar ajustes de diseño razonables según a las funciones. Cada aula Organízalas según sus números naturales para que todas las partes queden limpias y ordenadas. Agregue el lema de la escuela y otros lemas promocionales en lugares destacados del área de enseñanza.
③Reemplace las luces de las calles del campus, especialmente agregue luces de paisaje en las carreteras principales y estanques de lotos (económico, asequible y hermoso)
④Agregue una piedra de paisaje al anillo verde del río xx espacio, la palabra "xx" está grabada en él. Cuando las condiciones sean propicias, se instalará una escultura moderna con el tema "Endeavour" y se colocará una piedra paisajística en el bosque de bambú con "xx" grabado; Se colocará una piedra paisajística en el espacio verde triangular de la sala de estar con la palabra "xx" escrita. Reemplace y embellezca las barandillas en todos los lados del estanque de lotos y coloque dos de un metro cuadrado; cuadrados de mármol negro en lugares llamativos apropiados con las palabras "xx" y "xx" escritas en ellos; coloque una pequeña placa con madera natural en la entrada de la galería de lectura. Escriba "xx" en él; la ladera está pavimentada naturalmente con guijarros a modo de camino, con bancos de piedra a ambos lados. Rodeado de naturaleza, se puede colocar una piedra de paisaje en un lado con la palabra "xx" grabada. Plante flores de durazno ornamentales a lo largo del río xx.
⑤ Establecer una xx Sala de Exposiciones de Historia de la Escuela Intermedia para mostrar de manera integral los xx años de historia de nuestra escuela, mostrar los logros educativos de nuestra escuela y aclarar la dirección futura de la gestión de las escuelas.
⑥ Coloque carteles de advertencia educativos en la entrada del restaurante para educar a los estudiantes sobre higiene, diligencia y ahorro.
⑦ Incrementar las instalaciones deportivas y culturales del campus. Coloque lemas promocionales o murales en las paredes alrededor del patio de recreo; agregue una sala de gimnasia en el espacio abierto sur del edificio de enseñanza de primer grado.
⑧Agregue algunas citas clásicas confucianas en el campus para inculcar pensamientos confucianos en los estudiantes.
⑨Cuando las condiciones sean propicias, el complejo de dormitorios femeninos existente será demolido y se construirá una plaza cultural en el campus. Se instalará una escultura cuadrada y una fuente en el centro, y se establecerá un corredor cultural a lo largo. la autopista y se construirá un cinturón verde de ocio.
⑩Construir una cultura de vida comunitaria para el profesorado y el personal que sea rica en las características de nuestra escuela.
2. Desarrollo de las actividades del campus.
①Abrir un festival cultural en el campus. Del xx al xx de cada año escolar, se llevará a cabo el festival anual de deportes, arte y cultura del campus de nuestra escuela. Establecer un grupo líder para coordinar varios departamentos y centrarse en la realización de diversas formas de actividades deportivas y artísticas. Cuando las condiciones sean propicias, se podrá establecer una "Semana Abierta de los Deportes y las Artes".
② Dirigido por la Oficina de Enseñanza o el Departamento de Enseñanza, se llevan a cabo diversas formas de actividades educativas y docentes, incluidos diversos concursos de aprendizaje, como concursos de conocimientos de chino, concursos de composición, concursos de habla inglesa y concursos de matemáticas. Para el concurso de alumnos de primero y segundo grado. Competencia integral de ciencias y competencia integral de artes liberales para estudiantes de secundaria.
③La Oficina Política y de Educación, el Comité de la Liga Juvenil y el Grupo de Deportes y Artes trabajan en estrecha colaboración para desarrollar competencias deportivas estudiantiles regulares de la "Copa Endeavor". Por ejemplo, hay competencias de ajedrez para estudiantes en toda la escuela, juegos de tenis de mesa y competencias de tira y afloja para estudiantes de primer año del último año de secundaria, juegos de baloncesto para varones de segundo año de secundaria y juegos de bádminton para mujeres, y juegos de bádminton para estudiantes de tercer año de secundaria. partidos de fútbol escolar para niños y partidos de voleibol femenino. A través de actividades creamos un ambiente positivo y saludable para los estudiantes, enriquecemos su vida cultural y cultivamos sus sentimientos.
④ Prestar atención al desarrollo y promoción de actividades con motivo de aniversarios importantes y fiestas tradicionales.
Se llevan a cabo xx "xx" presentaciones artísticas y cada clase organiza actividades para dar la bienvenida al Año Nuevo.
En xx, xx, el día de actividades "xx", se organizaron diversas formas de actividades dentro y fuera de la escuela para combinar orgánicamente la educación ideológica y moral y la educación de calidad, y combinar orgánicamente las actividades en el campus con las actividades sociales. practicar actividades.
Fortalecer el desarrollo de actividades para festivales como “xx Festival”, “xx Festival”, “xx Festival”, “xx Festival” y “xx Festival”.
Preste atención a la creación de la atmósfera cultural de los festivales tradicionales chinos como "xx Festival", "xx Festival", "xx Festival" y "xx Festival".
Aprovechar al máximo el papel del Comité de la Liga Juvenil, la Unión de Estudiantes, el Equipo de Supervisión Literaria, la Sociedad Literaria xx Jiang y la estación de radio, promover la cultura tradicional y fortalecer la edificación de los estudiantes.
⑤ Aprovechar al máximo el papel de los sitios web de los campus y las estaciones de radio como posiciones de propaganda cultural. Cree una página de inicio de clase y una página de inicio de profesor. Todos los departamentos deben actualizar el contenido del sitio web de manera oportuna.
⑥ Dar pleno juego al papel de la biblioteca como frente cultural.
⑦ Cada año escolar, la Oficina de Educación de la escuela organiza actividades de lectura para los estudiantes en el campus. Desarrollar las actividades de los "Tres unos" para la lectura en el campus, a saber: leer un buen libro, cada grupo de asignaturas recomienda un buen libro a los estudiantes, abrir un "foro de profesores xx" y cada grupo de asignaturas realiza una conferencia especial.
⑧Celebre el Día de Acción de Gracias en el campus. Cultive la buena conciencia espiritual de los estudiantes de estar agradecidos con sus padres, maestros y todos aquellos que se preocupan y aman. Realiza las actividades de los "Cinco Unos" para el Día de Acción de Gracias, es decir, realiza una reunión de clase temática, publica un periódico de pizarra, canta una canción de acción de gracias, escribe una carta a la persona que más amas y haz un dibujo para la persona que amas. la mayoría de las tarjetas de felicitación de Año Nuevo.
⑨ Establecer el equipo de atletismo, el equipo de baloncesto y el equipo de voleibol suave de la escuela secundaria xx y llevar a cabo entrenamientos planificados y específicos para esforzarse por obtener excelentes resultados en diversas competencias de la ciudad y el distrito.
⑩ Se establecerá una banda de estudiantes cuando las condiciones sean propicias. El establecimiento de un coro de maestros y estudiantes de Sun High School requiere que los maestros y estudiantes presidan el himno nacional, la canción del grupo y la canción de la escuela.
3. Construcción de la cultura de clase.
①Construcción de la cultura del aula. Preste atención a la combinación de colores de varias instalaciones interiores para que el aula presente una atmósfera natural, tranquila y limpia, mostrando una belleza armoniosa. Establecer una "convención de clase" para reflejar los buenos conceptos de gestión de la clase; establecer un "jardín de aprendizaje" para guiar el aprendizaje; establecer un "jardín de seguridad legal" para brindar educación sobre seguridad legal a los estudiantes. Utilice la sucursal de la Liga Juvenil para llevar a cabo la vida de la Liga Juvenil y publique periódicamente periódicos de pizarra para reflejar un estilo positivo y progresista. Para comprender oportunamente la psicología de los estudiantes y promover el intercambio y la comunicación, se puede crear un buzón de correo para profesores de clase. Se puede crear un rincón de mensajes de "decir la verdad" para construir un puente entre profesores y estudiantes.
② Construcción de cultura conceptual. Cambie el concepto de clase: busque los puntos positivos de todos. La construcción de la cultura de clase debe encontrar el punto brillante del espíritu de cada estudiante y desarrollar las fortalezas y la personalidad de cada estudiante a través de la publicidad y la educación. Hacer de la vida cultural de clase un "paraíso" para la vida espiritual de los estudiantes.
③Construcción de cultura de actividad. Una serie de reuniones de clase temáticas enfatizan la autonomía y la creatividad de las actividades de los estudiantes en las reuniones de clase. En las actividades de diseño propio, los estudiantes pueden desarrollar libre y plenamente sus aficiones, conocimientos y diversas habilidades para llevar a cabo actividades de clase ricas y coloridas. Satisfacer las diversas necesidades psicológicas de los estudiantes. Cultivar los intereses, especialidades, buena personalidad, iniciativa y habilidades de comunicación de los estudiantes durante las actividades para expandir el desarrollo psicológico de los estudiantes a un mundo más amplio.
4. Construcción de cultura dormitorio.
① Abrir un corredor cultural de dormitorios para dar a conocer el sistema de gestión de dormitorios y el sentido de vida común, de modo que los estudiantes puedan recibir una buena educación de rutina y una educación de sentido común.
② La construcción de la cultura del dormitorio debe ser saludable, limpia y ordenada, tener un ambiente hermoso y una atmósfera cultural fuerte y saludable. El diseño del dormitorio debe resaltar la individualidad y reflejar una atmósfera cálida.
③Se debe barrer y trapear el piso sin acumulación de agua, vaciar la basura y colocar ordenadamente las escobas y recogedores, no debe haber basura en el pasillo cerca de la puerta; debe ser plano, no debe haber escombros en la cama y no se deben colgar objetos al lado de la cama. La orientación es la misma, el vidrio de la puerta y la ventana es brillante, los marcos de las ventanas, los alféizares de las ventanas, los marcos de las puertas y los travesaños de las puertas; están limpios; la ropa está colgada (o doblada) de manera ordenada y hermosa; los zapatos están colocados en línea recta con los talones hacia afuera y no hay calcetines ni otros residuos en los zapatos; no están dañados; no cuelgue graffitis; puertas, ventanas o paredes. Las necesidades diarias y los artículos de estudio están colocados de manera ordenada, hermosa y sin acumulación de polvo; el aire en el baño es fresco y libre de olores; no hay acumulación de agua en el piso; el aire en el dormitorio es fresco y libre de olores; Se colocan algunas caligrafías y pinturas saludables en la pared, y los carteles deben estar en línea con la identidad y el nivel de apreciación de los estudiantes, con efectos hermosos y elegantes. Mantenga limpias las paredes del dormitorio.
3. Establecer instituciones regulares de construcción, gestión, supervisión y evaluación de la cultura del campus
Para garantizar que la construcción de la cultura del campus de nuestra escuela pueda implementarse de manera efectiva y factible de acuerdo con el plan, nuestra escuela debe intensificar Con grandes esfuerzos en la construcción institucional, hemos establecido un mecanismo de gestión que es administrado personalmente por el director, y el vicepresidente coordina la estrecha cooperación entre varios departamentos y asigna responsabilidades para garantizar que la construcción del campus La cultura en nuestra escuela se puede implementar según lo planeado.
Establecer un grupo de trabajo permanente para la construcción de cultura en el campus.
Establecer un equipo para la gestión diaria de la cultura del campus.
Establecer un grupo de supervisión de trabajo regular para la construcción y actividades culturales del campus.
Establecer un plan completo de evaluación para la construcción de cultura en el campus. Modelo de plan de implementación para la construcción de la cultura universitaria (2)
Con el fin de implementar el espíritu del documento "Sobre el fortalecimiento de la construcción de la cultura universitaria" del Ministerio de Educación, de acuerdo con el "xx Plan Trienal Medio" , crear escuelas características, mejorar la calidad de la gestión de escuelas y enriquecer la connotación de gestión de escuelas, para promover el desarrollo sano y armonioso de profesores y estudiantes, este plan está especialmente formulado.
1. Concepto de construcción de la cultura del campus
Integrar la esencia de la cultura del campus de la época, construir una atmósfera cultural saludable y armoniosa, enriquecer la connotación de la vida del campus para profesores y estudiantes, mejorar la calidad del funcionamiento escolar y promover el desarrollo profundo de una educación de calidad.
2. Antecedentes de la construcción de la cultura del campus
1. Antecedentes del desarrollo social de la construcción de la cultura del campus: la cultura juega un papel único en el proceso de desarrollo social, y varios logros de la civilización se basan en La cultura se transmite y continúa. La cultura universitaria es un fenómeno social y cultural especial. Se basa en la construcción de una cultura socialista con características chinas, toma como cuerpo principal las actividades culturales escolares y es creado conjuntamente por todos los profesores y estudiantes de la escuela. Está marcado por un buen espíritu escolar y espíritu universitario, y está lleno de entusiasmo. sabor de la época y características del campus. Una vez que se forme la atmósfera cultural del campus, generará una enorme energía y se convertirá en un medio importante para cultivar nuevos talentos con cuatro talentos y una fuerte fuerza impulsora para profundizar la reforma educativa.
2. Antecedentes del desarrollo educativo de la construcción de la cultura del campus: como una especie de fuerza de educación ambiental, el objetivo final de la cultura del campus es crear una atmósfera para cultivar los sentimientos de los estudiantes, desarrollar una personalidad saludable y una comprensión integral de los estudiantes. mejorar la calidad de los estudiantes. Como plan de estudios oculto, logra el propósito de la educación a través de la influencia positiva, la infección y la edificación que ejercen en los estudiantes los factores espirituales saludables y progresivos de la escuela y el hermoso entorno físico. Es una característica situacional, permeable, persistente y sugerente. como agrado tienen un gran impacto en el crecimiento saludable de los estudiantes. Son un vehículo importante para la implementación de una educación de calidad y reflejan la herencia espiritual del desarrollo de la connotación de la escuela.
3. Los antecedentes históricos de la escuela para la construcción de la cultura del campus: con una historia de casi xx años, ha formado lotes de graduados destacados y ha surgido un gran número de educadores destacados; Ha sido calificada como "Unidad Avanzada de Educación de Calidad de la Ciudad xx", "Escuela de Demostración de Educación Secundaria de la Ciudad xx" y otros colectivos urbanos avanzados. Tiene una alta credibilidad social y una buena base masiva, y básicamente ha formado un estilo de enseñanza riguroso. estilo de estudio diligente, el espíritu escolar simple ha creado el espíritu cultural del campus de "unidad, pragmatismo, armonía y progreso". Este es el fundamento histórico y realista para la construcción de la cultura universitaria en la Escuela Secundaria XX.
3. Ideas para construir las características de la cultura del campus
La cultura del campus de la que hablamos se refiere a la creación de un campus con el campus escolar como entorno geográfico, la cultura social como entorno antecedentes, y profesores y estudiantes como cuerpo principal. Es una cultura grupal y una atmósfera espiritual que se comparte conjuntamente, con sistemas, entornos y actividades como portadores, con amplios intercambios de cultura multidisciplinarios y multicampos e interacciones de vida únicas. como forma básica, y con las características de la época y de la escuela. Con este fin, la cultura del campus de xx Middle School que hemos construido se centrará en formar las siguientes características:
1. La connotación de construcción de la cultura del campus: implementar la política escolar de "construir una escuela a través de cultura, desarrollar una escuela a través de la investigación científica y fortalecer la escuela a través de la calidad" e integrar las ideas de gestión escolar, ajustar los modelos de gestión, mejorar las reglas y regulaciones escolares y construir una cultura institucional del campus saludable y armoniosa; combinar el desarrollo curricular, diseñar proyectos de actividades desde la perspectiva de la cultura del campus, activar las actividades culturales del campus y desarrollar una cultura espiritual de "unidad, pragmatismo, armonía y progreso" en el campus; Purificar, reverdecer, embellecer y optimizar el entorno del campus, para que los estudiantes puedan sentir la atmósfera de belleza; , aceptar la influencia de la belleza, guiar comportamientos hermosos y lograr la sublimación de la belleza en una cultura ambiental saludable y armoniosa, y fortalecer la función educativa oculta de la cultura del campus en una educación de calidad.
2. La operación de construcción de la cultura del campus: tomar la cultura material (ambiental) del campus como base para la construcción de la cultura del campus, tomar la cultura espiritual del campus como el núcleo de la construcción de la cultura del campus y tomar la cultura institucional del campus como el base para promover la construcción de la cultura del campus. Garantizar que la cultura conductual del campus sea el resultado y la manifestación externa de la construcción de la cultura del campus.
3. Logros de la construcción de la cultura del campus: a través de la construcción de la cultura del campus, se han formado la cultura institucional democrática, la cultura del conocimiento inteligente, la cultura psicológica basada en la calidad, la cultura estética emocional y los conceptos pioneros de la escuela. Utilizar festivales de arte, festivales de ciencia y tecnología, festivales deportivos, semanas de la salud, redes de campus, diversos concursos especiales, discursos, artículos, software multimedia, diversas actividades a gran escala y escuelas artísticas como plataformas para mostrar la colorida y vibrante cultura del campus de la escuela y sus resultados característicos. Se hacen esfuerzos para materializar las funciones educativas en tres aspectos: primero, la educación científica y tecnológica y cultural; segundo, la educación ideológica y conductual y, tercero, la educación del gusto estético; Forme tres sistemas de identificación principales que reflejen las ideas y características educativas de la escuela: primero, el sistema de identificación ideológica de ideas educativas, objetivos de capacitación e ideas educativas, en segundo lugar, el sistema de identificación de comportamiento, como el lema de la escuela, el espíritu escolar, el sistema y las instrucciones de comportamiento; en tercer lugar, la apariencia general del campus, sistema de reconocimiento de imágenes de edificios característicos e instalaciones culturales. Por lo tanto, la cultura del campus tiene un impacto importante y profundo en el crecimiento de los estudiantes.
4. Ideas de implementación para la construcción de la cultura del campus
1. Construcción de la cultura ambiental: la cultura ambiental del campus se refiere al entorno natural del campus, el patrón de planificación del campus, los edificios del campus, ecologización, El entorno cultural formado por el "parque ecológico verde" y las herramientas de comunicación cultural. La cultura ambiental del campus debe estar impregnada de una fuerte atmósfera educativa. Un entorno hermoso hace que las personas disfruten de la belleza, despierta en las personas la búsqueda de la belleza con su atractivo, cultiva los sentimientos de las personas, las hace relajadas y felices, hace que sus cerebros sean más inteligentes, su pensamiento más agudo, su comportamiento más civilizado y estimula la ambición y la sed de las personas por conocimiento. La gente diseña los campus de acuerdo con sus propios niveles cognitivos y puntos de vista estéticos. Esta cultura material del campus "humanizada" refleja las diversas ideas de la gente, al mismo tiempo, el entorno del campus tendrá un impacto duradero en los profesores y estudiantes que son los estetas de este entorno; , influencia sutil. Suhomlinsky dijo: "Que las paredes de la escuela también hablen", para que las personas educadas puedan tener la sensación de entrar en el país del arte sano. Lo que sus ojos pueden ver y lo que sus oídos pueden oír, las obras de arte están por todas partes sentadas en la brisa primaveral. , como las flores y la lluvia, son influenciadas sutilmente y sin saberlo, integrándose con gracia y razón de principio a fin.
Lema de la escuela, emblema de la escuela; varios carteles informativos en el campus; columna de publicidad, columna de lectura de periódicos, columna de propaganda de enseñanza e investigación y columna de propaganda ideológica y política; tablón de anuncios de publicidad empresarial escolar; tablón de anuncios de equipo; tablón de anuncios de información de periódicos; lemas fijos grandes, como "xx" y "xx" en la pared. El diseño del campus es razonable, las divisiones funcionales son claras y los edificios están coordinados y armoniosos; el entorno del campus es tranquilo y hermoso, con árboles y flores que se complementan entre sí, y las carreteras son planas y limpias, como cables y tuberías; las líneas telefónicas en el campus están planificadas de manera uniforme y dispuestas de manera racional para garantizar la seguridad y la belleza del campus, está limpio y ordenado, sin basura en el suelo y sin puntos ciegos sanitarios, y las ventanas de las aulas son brillantes y limpias; el diseño es elegante y brinda a la gente una sensación agradable. Deje que los profesores, estudiantes y empleados se sumerjan en una atmósfera cultural sana y armoniosa, respiren la atmósfera cultural fresca y elegante y logren el propósito de cultivar sentimientos.
2. Construcción de la cultura institucional: el orden estricto y estandarizado en el campus, las emociones positivas de profesores y estudiantes y la profunda comprensión de la cultura de gestión científica basada en la escuela permiten que otros elementos de la cultura del campus funcionen normalmente. y eficientemente. Las funciones potenciales de los lubricantes son sin duda enormes. Por lo tanto, la escuela debe establecer un sistema y un sistema de gestión organizacional estandarizado, eficiente y completo que destaque las ventajas de la escuela, refleje la conciencia escolar, tenga características culturales únicas y construya una cultura institucional específica de la escuela. Sobre esta base, profundizaremos aún más el sistema de responsabilidad laboral, el sistema de nombramiento completo, el sistema de salario estructurado y el sistema de asuntos escolares abiertos, organizaremos y mejoraremos las reglas y regulaciones, formularemos procedimientos operativos, los compilaremos en un libro, corregiremos las jerarquías y eliminaremos los elementos redundantes. personal, estandarizar procedimientos, actuar y tener evidencia, y formar un mecanismo operativo que maneje los asuntos de acuerdo con la ley, administre democráticamente y establezca escuelas basadas en la moral. Al mismo tiempo, establecer y mejorar el sistema de autogestión estudiantil. Establecer un sistema para el cuidado de la propiedad pública, un sistema de "servicios semanales" para la salud pública y el saneamiento ambiental, un sistema ecológico y un sistema de responsabilidad de mantenimiento del campus, etc.
Desde otra perspectiva, la cultura institucional del campus también incluye la cultura conductual del campus. El objetivo de la construcción de una cultura conductual en el campus es integrar otras disciplinas y fortalecer la autodisciplina.
La cultura de comportamiento del campus se refiere a dos aspectos: normas de comportamiento y modelos de comportamiento. Las normas de comportamiento del campus se refieren a la educación y capacitación de las personas en la escuela y las reglas y regulaciones que moldean a las personas (como el "Sistema de transformación para estudiantes de bajo rendimiento"), reglas detalladas (como como "trabajo de maestros de clase, líderes de grados superiores"), reglas de evaluación del desempeño, etc.), normas ("Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria"), etc., también incluyen varios planes, regulaciones, requisitos, opiniones, etc.; los patrones de comportamiento incluyen formas de estudiar, vivir, trabajar, etc.; estas normas y modelos de comportamiento constituyen un contenido de gestión importante de la cultura institucional del campus. En cuanto al diseño de la cultura conductual, se acordó por unanimidad después de repetidas discusiones por parte de todo el personal de la escuela para reflejar la gestión democrática y promover el autoestímulo y la autodisciplina entre profesores y estudiantes, a fin de lograr el objetivo de toda la cultura conductual del campus. cultura y espíritu escolar de todos los maestros y estudiantes *El propósito de observar las reglas escolares.
3. Construcción de la cultura espiritual: la base de la cultura espiritual del campus es el nivel psicológico de las personas del campus. Su contenido son los conceptos ideológicos y la alfabetización de los miembros del campus, y su expresión son las actividades creativas espirituales y sus productos. De acuerdo con el macroambiente y la tendencia de desarrollo del desarrollo educativo, y con base en la teoría del desarrollo humanista, llevamos a cabo vigorosamente actividades culturales en el campus y creamos un espíritu cultural en el campus de "unidad, pragmatismo, armonía y progreso".
Las actividades culturales del campus principalmente para estudiantes incluyen: clubes de lectura, clubes de lectura, estaciones de reportajes, estaciones de radio, clubes deportivos, equipos de baloncesto, equipos de atletismo, equipos de tenis de mesa, ajedrez y equipos de go; ; clubes de música, coros, equipos de baile, "cabañas de placer", etc.
Las actividades culturales del campus con los profesores como organismo principal incluyen: simposio democrático; club de lectura juvenil; salón de enseñanza e investigación; reunión de profesores; club deportivo y de fitness (equipo de baloncesto masculino, equipo de voleibol femenino, etc.). ); Sala de actividades “sindicales”, “casa de la facultad”, etc.; proyectos de actividades culturales especiales con exposición como cuerpo principal. Festivales de arte, festivales de ciencia y tecnología, festivales deportivos, concursos diversos y otras actividades de exhibición cultural.
Cómo participar en actividades culturales especiales: respetar la libre elección de profesores y alumnos. De acuerdo a las características del proyecto, los docentes y estudiantes pueden inscribirse y seleccionar voluntariamente, y el colegio brinda orientación en la selección para lograr el propósito de participación plena y desarrollo activo. Crear conciencia de marca. Los nombres de cada proyecto de construcción cultural del campus se elegirán en base a los mejores. Se requiere que el nombre tenga tanto las características de la época como el gusto cultural, haciendo de la actividad de nombramiento una actividad cultural del campus de alta calidad. Al mismo tiempo, se permite a profesores y estudiantes diseñar ellos mismos el logotipo característico del proyecto y apreciar la connotación cultural del mismo.
Visualización de los resultados de las actividades culturales del campus: Los resultados de las actividades culturales del campus se muestran a través de 6 plataformas: plataforma de visualización del campus, la escuela llevará a cabo regularmente festivales de arte, festivales de ciencia y tecnología, festivales deportivos, educación. y semanas de puertas abiertas de enseñanza, diversos concursos y otras actividades de exhibición cultural; una plataforma de exhibición fuera del campus, que organiza y participa activamente en varios concursos homólogos organizados fuera de la escuela, una plataforma de exhibición de datos, donde la escuela planificará las actividades especiales generales a través de la escuela; centro de información de datos y uso de videos, CD, materiales escritos, etc. Forma una serie especial de materiales una plataforma de visualización de calidad, a través de actividades especiales, todos tienen pasatiempos y todos se desarrollan, para que la calidad individual de profesores y estudiantes pueda ser; mejorar una plataforma de exhibición de intercambio, llevar a cabo "seminarios de educación y enseñanza" con escuelas amigas y organizaciones relevantes y otras actividades de intercambio, a través de la construcción de una cultura característica del campus, formando gradualmente una atmósfera saludable y armoniosa en el campus; promueve el desarrollo saludable y armonioso de profesores y estudiantes, la plataforma de visualización de la red muestra la cultura característica de nuestra escuela a través de la red del campus y aprovecha al máximo el efecto radiante de la cultura del campus.
La construcción de la cultura característica del campus se divide en tres pasos: primero, se forma inicialmente un proyecto característico; en segundo lugar, todos los proyectos característicos se integran para formar una serie de cultura característica del campus y nuevamente, la institucional; Las características, las características ambientales y las características de actividad de la escuela secundaria XX se integran para finalmente formar Las características generales de la cultura del campus son "unidad, pragmatismo, armonía y progreso".
5. Mecanismo de garantía para la construcción de la cultura característica del campus
La cultura del campus es un proyecto sistemático con características multifacéticas, multiángulos y multinivel. Su construcción y desarrollo son. Es necesario tener una ideología rectora correcta y objetivos claros, así como perspectivas teóricas sistemáticas y una exploración ordenada.
1. Establecer una red de construcción y gestión de la cultura en el campus. Establecer un comité de coordinación y dirección de la construcción cultural característica del campus: con 1 director, 2 subdirectores y varios vocales, responsables de la planificación, planificación, coordinación, gestión, inspección y evaluación de las actividades culturales características del campus. La construcción de la cultura del sistema del campus está organizada e implementada principalmente por la oficina del director; la construcción de la cultura del entorno del campus está organizada e implementada principalmente por la Oficina de Asuntos Generales; la construcción de la cultura de actividad del campus está organizada e implementada principalmente por el Departamento de Educación Moral; el Comité de la Liga Juvenil; el proyecto de docentes de cultura de actividades es organizado e implementado principalmente por la implementación del Sindicato de Educación.
Cada grupo de proyecto de cultura de actividad tiene un instructor jefe que es responsable de la gestión de actividades, la planificación y ejecución de las actividades del proyecto de cada grupo de proyecto;
2. Establecer un fondo de construcción de cultura en el campus. Para garantizar que la construcción cultural característica de la escuela en el campus se implemente, se creó el "Fondo de Construcción de la Cultura del Campus". Por un lado, la escuela asigna fondos especiales según una determinada proporción cada año para garantizar la base del fondo; por otro lado, recauda donaciones de otras empresas e instituciones para ampliar la base del fondo; además, se realizan todos los reembolsos legales; al fondo. Los fondos especiales son administrados y utilizados de manera uniforme por el Comité Directivo y de Coordinación de la Construcción de la Cultura del Campus.
3. La cultura de la actividad en el campus implementa una gestión basada en el currículum y la investigación científica. Para garantizar la estandarización de la cultura de las actividades del campus, se implementan las Cuatro Certezas y se determina el personal en un momento y lugar fijos, se integran con clases de actividades prácticas integrales, se incorporan a la gestión del plan de estudios y se elabora un plan de estudios cultural de las actividades del campus. Cada equipo del proyecto desarrolla un plan de acción y el equipo principal del proyecto guía la implementación y monitorea todo el proceso, guía a los maestros para que acumulen materiales de orientación, redacta informes especiales sobre el escenario y crea características culturales de las actividades del campus en forma de investigación científica.
4. Prestar atención a la gestión de procesos e implementar seguimiento y evaluación. La clave para la construcción de la cultura del campus es el proceso, y la clave del proceso es la participación, especialmente la cultura de la actividad. El proceso es la atmósfera y la participación es el efecto de "Prestar atención al proceso, centrarse en la participación". El principio básico de la gestión. Para ello, de acuerdo con las características del proyecto cultural de actividad, se organizan periódicamente actividades de exhibición y evaluación, y se realiza una evaluación continua de las actividades. Sobre la base de la evaluación continua, se premian y recomiendan los resultados de las actividades.