Los logros académicos de Zhu Zhiyong

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Zhu, Zhiyong (2010): "Oportunidades e igualdad en la educación superior para las minorías étnicas en China", Volumen 43. , Número 1, págs. 12-23; Du, Yu, Hong, Zhu, Zhiyong (2008). Evaluación de impacto de la inversión en educación en China: evidencia de proyectos de educación básica en la región occidental, Educación y sociedad chinas, volumen 41, número 4, páginas 1-4; "Compensaciones entre los modelos de gestión educativa escolar 'de arriba hacia abajo' y 'de abajo hacia arriba': la implementación de planes de desarrollo escolar en China occidental" "Educación y sociedad de China", vol. 41, número 5, página n.º 36 - 57; Zhu Zhiyong (2008): "Reflexiones sobre la educación básica en el marco de la política de las tres garantías en las zonas pastorales tibetanas: tomando como ejemplo la escuela primaria central del municipio de Dasha", "Investigación y experimentos educativos", número 4, págs. , Zhiyong (2008). "Reflexiones sobre la educación básica tibetana bajo la política de las tres garantías", "Educación y sociedad chinas", volumen 41, número 1, páginas 44-50

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Zhu Zhiyong (2000) "Análisis de la orientación al valor del medio ambiente natural en los libros de texto chinos", Shanghai Education Research, número 10. Se reproduce íntegramente el texto completo de "La enseñanza del chino en las escuelas secundarias", Nº 12, copiado por el Congreso Nacional del Pueblo en 2000.

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Zhu Zhiyong (1997), "Funcionalismo y teoría del conflicto en sociología de la educación: también sobre las explicaciones de estas dos teorías para la situación actual de la educación en China", "Shanghai Education Research", número 6

Documento de conferencia internacional

Zhu Zhiyong (2006): "Construcción de identidad étnica en el contexto de la educación escolar: un estudio de caso de clases tibetanas en China continental", documento del Primer Simposio Internacional de la Universidad de Pekín sobre Sociología de la Educación, Beijing, 18 y 19 de marzo.

Zhu Zhiyong (2005): "National Identity: The Basis of Educational Beliefs of Teachers in Ethnic Minority Schools", documento del Simposio internacional chino-británico sobre formación docente y necesidades educativas especiales y desarrollo de niños de grados inferiores en la provincia de Gansu, Lanzhou, Gansu, del 9 al 4 de octubre de 2005.

Zhu Zhiyong (2002). Construcción de identidad étnica: escuelas secundarias tibetanas continentales en otras partes de China. Actas de la reunión anual de 2002 de la Asociación Estadounidense de Sociología, Chicago, IL, 16 al 19 de agosto.

Zhu Zhiyong (1997): "Representación de los roles sociales en los libros de texto chinos de la escuela secundaria en China continental y Taiwán", Simposio internacional sobre educación del idioma chino, 1997 11-24, Nanjing, China. Zhu Zhiyong (2006): Investigación sobre la relación entre educación escolar y desarrollo comunitario en el Tíbet.