¿Cómo orientar correctamente a los alumnos de primaria a leer en voz alta? En cuanto a cómo guiar a los estudiantes a leer en voz alta en la enseñanza del chino en la escuela primaria, los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: "La lectura es el comportamiento personalizado del estudiante, y el análisis de los profesores no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. Deje que los estudiantes utilicen el pensamiento activo y las actividades emocionales, profundicen la comprensión y la experiencia, sientan y piensen, se contagien de las emociones, obtengan iluminación ideológica y disfruten del placer estético. "De acuerdo con este concepto de enseñanza, en el aula, insisto en tomar a los estudiantes como quienes son. cuerpo principal y los maestros como cuerpo principal Los principios de enseñanza rectores guían a los estudiantes a comprender el contenido del texto y los sentimientos durante la lectura, apreciar las palabras y oraciones durante la lectura y realizar entrenamiento del lenguaje, para que los estudiantes puedan disfrutar de la lectura y experimentar así la diversión. de lectura y creación de una vibrante enseñanza del chino en el aula. A continuación, hablaré sobre cómo guiar a los estudiantes a leer en voz alta en la enseñanza de chino en la escuela primaria basándose en mi propia práctica docente. En primer lugar, la lectura en voz alta debe demostrar plenamente la personalidad de los estudiantes. Por ejemplo, cuando enseñé el texto "Olla de color", después de guiar a los estudiantes a analizar las diferentes formas de la piscina, no utilicé estudiantes excelentes ni mi propia lectura de muestra como estándar, sino que inspiré a los estudiantes a leer este texto por su cuenta. manera. Experiencia personal. Puede ser sorprendente, o puede apreciarse poco a poco, etc. De esta manera, se puede aprovechar plenamente la iniciativa de aprendizaje de los niños. La lectura es atractiva, agradable y relajante, y también ofrece más espacio para la innovación, lo que permite a los estudiantes demostrar plenamente su individualidad. El aprendizaje de idiomas no es un proceso cognitivo puramente objetivo, sino un proceso perceptivo y racional con un fuerte color subjetivo. Por tanto, la lectura no es un proceso de "morir claro y amarillear". La comprensión y la experiencia de las oraciones son diferentes, y las oraciones leídas también son diferentes. Por lo tanto, debemos fomentar la lectura personalizada y diversificada, para que los estudiantes puedan dar lo mejor de sí en un ambiente agradable, expresar sus descubrimientos en la lectura, compartir con otros, inspirarse unos a otros y mejorar juntos. En segundo lugar, concéntrese en la lectura y el habla intensiva. La enseñanza de la lectura es un vínculo básico en la enseñanza del chino en la escuela primaria, y la lectura es el método básico para que los estudiantes aprendan textos. Habla menos y lee más, habla con atención y lee con atención. Este es un principio de la enseñanza de la lectura en chino. Los docentes deben establecer firmemente la ideología rectora de la enseñanza de que "hablar" sirve a la "lectura" y lograr una "enseñanza intensiva y lecturas múltiples". Reconocer el "dicho" del maestro es ayudar a los estudiantes a aclarar su pensamiento, señalar el laberinto y establecer la dirección correcta. Por lo tanto, en el aula, los profesores deben centrarse en ideas, puntos clave y dificultades, y dejar más tiempo para que los estudiantes lean más a través de "clases de lectura intensivas". Leer en lugar de hablar. Para las partes del texto que son simples y fáciles de entender para los estudiantes nada más leerlas, el profesor no necesita explicarlas en detalle y puede "leer en lugar de hablar". Para aquellas oraciones que son fáciles de entender pero difíciles de expresar, a los maestros les resulta difícil hacerlas más vívidas, por lo que deben guiar a los estudiantes para que lean en voz alta repetidamente, experimenten sus sentimientos y lean en voz alta sus sentimientos indescriptibles. A través de este método de leer en lugar de hablar, se anima a los estudiantes a comprender el texto. La "lectura" es la característica de la enseñanza de la lectura y debe abarcar toda la enseñanza de la lectura. En todo el proceso de enseñanza de la lectura, debemos tomar la "lectura" como base e incorporar la "lectura" en cada eslabón de la enseñanza y en todo el aula. Enseñanza. La enseñanza de la lectura generalmente requiere tres lecturas: lectura inicial, lectura intensiva y lectura intensiva. Sólo implementando estas tres "lecturas" y permitiendo que los estudiantes lean más se pueden cumplir los requisitos básicos de "leer correctamente y leer con fluidez". programa de estudios para lograrlo. En tercer lugar, para guiar la comprensión lectora, debemos "leer" y "leer en voz alta" significa pensar mientras leemos, y "leer en voz alta" significa comprender mientras leemos. Pasaje de la enseñanza "Huo Shaoyun". Las nubes en el cielo seguían ardiendo de oeste a este, tan rojas como el cielo en llamas. "Oriento a los estudiantes para que presten atención a su experiencia de lectura: ¿Qué palabra se usa bien? ¿Por qué? Algunas personas piensan que la palabra "rojo" se usa particularmente bien, algunas piensan que es la palabra "fuego" y otras piensan que es la palabra "fuego". palabra "quemar". Hubo una feroz disputa entre los estudiantes. Guité a los estudiantes para que leyeran esta oración repetidamente, y finalmente todos estuvieron de acuerdo en que era la palabra "quemar". "quemar" nos hace pensar que el color es particularmente hermoso; la palabra "quemar" nos muestra que quemar Las nubes están cambiando; la palabra "quemar" nos hace sentir que las nubes en el cielo se mueven de oeste a este;... Esto La experiencia de lectura complaciente desde la Ilustración ha mejorado el espíritu independiente y el espíritu creativo de los estudiantes, y ha favorecido el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Alentar a los estudiantes a agregar su propia experiencia e imaginación al leer, darse cuenta de la esencia de la cultura humana y el valor humanístico. contenido en el artículo, y obtenga buenos sentimientos 4., Guiando la lectura independiente El cultivo de la capacidad de comprensión del chino requiere orientación y capacitación activa, detallada y a largo plazo por parte de nuestros profesores de chino.