Al comienzo de su fundación, la escuela estableció el objetivo de "crear una escuela de alta calidad, moderna y ejemplar". "Escuela de marca" y se esforzó por lograr las "cuatro transformaciones" de la educación y la enseñanza ": cambiar gradualmente los conceptos y modelos educativos que inhiben el espíritu innovador de los estudiantes, especialmente los métodos de enseñanza en los que los profesores inyectan conocimientos en una dirección y cambian los resultados de las pruebas. como único criterio para medir la eficacia de la enseñanza; pasar de un modelo educativo orientado a exámenes a una carrera escolar que mejore integralmente la calidad de la nación; de la simple impartición de conocimientos a un sistema educativo que promueva el desarrollo armonioso del cuerpo estudiantil y; mente; desde la educación escolar como centro a la educación escolar como cuerpo principal, la educación escolar, la educación familiar y la educación social están cambiando para crear las condiciones para el desarrollo de los estudiantes.
En segundo lugar, mejorar las instalaciones hardware para garantizar las necesidades educativas y docentes.
Una vez terminada la escuela, las instalaciones escolares de la zona son relativamente buenas: hay un edificio de enseñanza de 5.000 metros cuadrados; laboratorios completos de física y química, además, hay aulas multimedia y salas de informática; y salas de idiomas; y una sala de estudio multifuncional de 240 metros cuadrados; hay más de 60 aulas de red informática multimedia, cada aula está equipada con un televisor en color de 29 pulgadas y una red de televisión de control bidireccional; También se encuentran bibliotecas y salas de lectura. Partiendo del entendimiento de que "los sistemas de ingeniería educativa avanzados, modernos y prácticos son las características del desarrollo futuro de la escuela", la escuela continúa invirtiendo fondos para mejorar las instalaciones de enseñanza: invirtió 6,54382 millones de yuanes para construir un patio de juegos de plástico y se convirtió en la primera escuela intermedia. la escuela en el distrito tendrá un patio de juegos de plástico; aulas multimedia renovadas y proyectores físicos comprados con mejor rendimiento; aulas de música mejoradas, aulas de arte y salas de exhibición de educación moral; se utilizaron lugares existentes para publicar advertencias, colocar placas, instalar ventanas y agregar campus; cultura... todo esto es para brindar a los estudiantes de Leqing un mejor entorno de crecimiento.
En tercer lugar, fortalecer la construcción de plantilla docente y fortalecer la gestión docente.
Establecer un equipo de docentes compuestos y basados en la investigación que contribuyan a la reforma de la educación y la enseñanza es una poderosa garantía para la implementación integral de una educación de calidad.
En vista de la estructura docente de nuestra escuela con una gran proporción de docentes jóvenes, la escuela ha implementado "tres captaciones y tres promociones" en la formación docente, es decir: captar la columna vertebral para promover la mejora; modelos para promover la competencia; captar a la juventud, promover el progreso. En los últimos años, los profesores jóvenes se han vuelto cada vez más maduros y un nuevo grupo de expertos en enseñanza ha pasado a primer plano: en el "Concurso de Clases Excelentes para Profesores Jóvenes" del Nuevo Distrito de Tiexi de 2003, una persona de nuestra escuela ganó el segundo y tercer lugar en matemáticas y chino, y dos personas en inglés Ganaron el segundo y segundo premio de excelencia respectivamente en 2004, en el nuevo distrito de Tiexi, un maestro de nuestra escuela ganó el primer premio del "Concurso de Clases Sobresalientes de la Copa de Enseñanza de Chino Rising Star"; En 2006, dos profesores de nuestra escuela ganaron el "Concurso de Copa de Expertos en Enseñanza de Matemáticas" en el nuevo distrito. Obtuvieron el primer y segundo premio. Se puede decir que el desempeño de los profesores jóvenes de nuestra escuela es el mejor en estas competiciones a gran escala, y los resultados de nuestra escuela también son los mejores del distrito. La profesionalidad de los profesores de Leqing es bien conocida.
En cuarto lugar, centrarse en la investigación y las características científicas, y mejorar las cualidades morales, intelectuales y físicas.
Suhomlinsky señaló una vez que la tarea de los educadores es alentar a las personas educadas a trabajar de forma independiente. - crear. Creemos que el objetivo de una educación de calidad debe ser cultivar el aprendizaje activo de los estudiantes. Lo que es más importante es el desarrollo de las capacidades innovadoras de los estudiantes y la mejora de su calidad general. Por lo tanto, a partir de 1999, la escuela llevó a cabo el experimento de reforma docente del proyecto provincial de investigación científica "Exploración de formas y métodos de aprendizaje eficiente para estudiantes de secundaria" en tres etapas. El proyecto se completó en 2003 y ganó el segundo premio por logros provinciales en investigación científica.
Al mismo tiempo, la escuela se centra en la educación especial en torno a "Go", enfocándose en desarrollar la inteligencia y cultivar habilidades, y mejorar el coeficiente intelectual y el coeficiente intelectual de los estudiantes. De 2003 a 2004, la escuela llevó a cabo el proyecto de investigación científica municipal "Investigación sobre la salud mental de estudiantes de secundaria" y el proyecto de investigación científica nacional "Investigación sobre la cultura Go". El propósito de elegir estos dos temas es combinar emociones y habilidades ajedrecísticas, controlar mejor las emociones y educar a las personas con habilidades ajedrecísticas. En la actualidad, ambos estudios han logrado avances graduales. En particular, la enseñanza de Go ha sido favorecida por más padres y elogiada por todos los ámbitos de la vida. A finales de 2005, nuestro colegio fue nombrado Base Experimental Nacional para la Enseñanza del Go en Escuelas Primarias y Secundarias.
"Crecer en la edad adulta" es la filosofía educativa de nuestro colegio.
De acuerdo con la misión de la escuela de "aprender a aprender, aprender a vivir, aprender a cooperar y aprender a llevarse bien", la escuela da prioridad a la educación moral. En primer lugar, tomar como línea principal la implementación de los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria y secundaria" y los "Estándares de comportamiento de los estudiantes", centrarse en las cosas pequeñas, pensar en las cosas grandes, cultivar el carácter de los estudiantes poco a poco. y hacer un buen trabajo en la educación para el desarrollo de los estudiantes: los exámenes de la mañana y la tarde son educación moral. El tiempo para resumir los comentarios, las reuniones de clase, las ceremonias de izamiento de banderas y las transmisiones en el campus son formas de educación moral; mundo de la educación moral. Las calles comunitarias, los asesores legales de tránsito, los oficiales y soldados militares y los padres son todos nuestros socios. En definitiva, hemos conseguido "la educación moral en todo momento, la educación moral para todos y la educación moral para todos". Además, la escuela también ofrece conferencias de asesoramiento psicológico específicas basadas en el cuidado de la salud física y mental de los estudiantes, en respuesta a los problemas de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y su ansiedad previa a los exámenes, la escuela invita a profesores experimentados a impartir "Cree en ti mismo"; " asesoramiento psicológico y asesoramiento previo a la prueba respectivamente; basándose en la situación de aprendizaje, los líderes escolares también dieron discursos de inspección matutinos sobre "Aprecia la vida y presta atención a la seguridad" uno por uno. En nuestra escuela, los profesores tienen un concepto en mente: "que cada hoja verde tenga primavera".