La nueva reforma curricular requiere que los maestros lleven a cabo una enseñanza de indagación, se concentren en cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y se centren en el examen del pensamiento creativo y Habilidades de investigación integral. Este requisito es bastante obvio en las preguntas de investigación exhaustivas del examen de ingreso a las facultades políticas de los últimos años. Esto tiene un papel rector positivo en la promoción del crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes y la profundización de una educación de calidad. Este artículo analiza las características, funciones y estrategias de respuesta de las preguntas de indagación integral en el examen de ingreso a la universidad de la asignatura política en los últimos años para referencia de colegas.
1. Características de las preguntas de indagación integral en el examen de ingreso a la universidad política.
Las preguntas de indagación integral se basan en el aprendizaje exploratorio y en actividades prácticas, lo que requiere que los estudiantes utilicen de manera integral el conocimiento y los métodos. Han aprendido a explorar teorías relevantes y un tipo de pregunta a partir de preguntas prácticas. Este tipo de preguntas puede evaluar eficazmente la capacidad de los estudiantes para analizar materiales relevantes y filtrar información; su capacidad para analizar y comparar el pensamiento y la evaluación de varios puntos de vista; su capacidad para aplicar de manera integral los conocimientos y métodos aprendidos para resolver problemas prácticos; investigar y discutir problemas. A menudo, en torno a un tema de investigación, se proporcionan casos, series de materiales o escenarios y se formulan preguntas desde diferentes ángulos. Este tipo de preguntas tiene las siguientes características: 1. Cercanas a la realidad de la vida. Al observar las preguntas de indagación integral en el examen de ingreso a la facultad política de los últimos años, la mayoría de ellas están relacionadas con la vida real, especialmente en torno a cuestiones prácticas de la vida social que los candidatos pueden ver, oír o comprender. Todos los materiales de escena seleccionados son sucesos locales con los que los estudiantes están familiarizados, por lo que pueden despertar fácilmente el gran interés y entusiasmo de los estudiantes, estimular el deseo de explorar de los estudiantes y permitirles aprender conocimientos a través de la exploración, mejorar sus habilidades y mejorar sus habilidades. en * * * Los sentimientos se subliman en el sonido y el amor por la ciudad natal es sutil. Por tanto, tiene "características locales" distintivas. Por ejemplo, la pregunta 37 del Jiangsu Politics Paper de 2009 se basó en la actividad de investigación "Llevar adelante el espíritu nacional y construir una patria espiritual" realizada por estudiantes de una determinada escuela, y la combinó con la situación real de la escuela secundaria. estudiantes para evaluar conocimientos y habilidades relevantes. La pregunta 38 del documento completo de literatura de Anhui se basa en una actividad de investigación integral con el tema "Internet y la vida" en una determinada escuela. Proporciona información rica y establece preguntas relevantes para evaluar conocimientos y habilidades relevantes. 2. Prestar atención y reflejar el proceso y los métodos. En los últimos años, a menudo diseñamos nuevos escenarios, nuevos materiales y planteamos nuevas preguntas para examinar los procesos y métodos de pensamiento de los estudiantes. Tiene una mente muy abierta y alienta a los estudiantes a responder preguntas desde diferentes aspectos, lo que refleja la autenticidad y el interés del examen de ingreso a la universidad. diseño de preguntas, que favorece la estimulación del interés de los estudiantes en la investigación. Al mismo tiempo, también refleja el concepto de enseñanza de "los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes" en la enseñanza en el aula. 3. Reflejar la idea orientada a las personas y centrarse en examinar las cualidades humanísticas de los candidatos. El nuevo plan de estudios considera "todo para el desarrollo de los estudiantes" como concepto básico de enseñanza, y permitir que los estudiantes adquieran la capacidad para el desarrollo permanente y sostenible es el objetivo final de la educación. Se centra en el cultivo de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes, para que puedan establecer una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores. Las preguntas de indagación integral del examen de ingreso a la universidad política han cambiado la tendencia pasada de enfatizar demasiado la política y descuidar las humanidades, y se esfuerzan por incorporar la "orientación al estudiante", prestar atención a los intereses y experiencias de aprendizaje de los estudiantes, resaltar el cuidado humanista, y estar cerca de la realidad de los estudiantes y de la vida social. Al tiempo que se preocupan por el crecimiento, la experiencia de vida y la personalidad saludable de los estudiantes, las preguntas del examen guían a los estudiantes a prestar más atención a la sociedad, la humanidad, la naturaleza y la vida, y promueven y defienden la orientación de valores de la unidad armoniosa del hombre y la naturaleza, el hombre y la sociedad. . Por ejemplo, en la pregunta 35 del examen de ingreso a la Universidad de Guangdong de Ciencias Políticas de 2006, al juzgar el valor de las acciones de Cong Fei, se debe prestar atención a guiar a los candidatos para que establezcan valores y perspectivas de vida correctos. 4. Preste atención a la innovación y la capacidad práctica. Concéntrese en probar el pensamiento divergente de los estudiantes, cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes, permitirles aplicar de manera integral el conocimiento que han aprendido y analizar hábilmente la vida social, poniendo así a prueba la capacidad práctica de los estudiantes, dándose cuenta de que leer es aprender y practicar la filosofía más importante. de la vida. Por ejemplo, el Volumen 10 de Política de Guangdong de 2009 utilizó el seguro de seguridad para estudiantes como medio para examinar la comprensión de los estudiantes sobre los métodos de inversión. Pregunta 24: Un estudiante de secundaria en Sichuan animó a sus alumnos a apegarse a las palabras y hechos de ayuda y puso a prueba conocimientos filosóficos relevantes bajo las ruinas del terremoto.
2. La función de las preguntas de investigación integrales en el examen de ingreso a la universidad de ciencias políticas es 1. Favorece la formación de estudiantes destacados y la selección de los talentos que necesitan los colegios y universidades.
Los exámenes son un medio importante para evaluar los resultados educativos. El examen de ingreso a la universidad no es solo una evaluación de la calidad de la educación y la enseñanza de la escuela secundaria, sino que, lo que es más importante, es una selección de talentos para colegios y universidades. A juzgar por el diseño de las preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos años, las propuestas de las preguntas de investigación integral no son sesgadas ni extrañas, y es fácil para los candidatos comprenderlas. Pero es difícil obtener puntuaciones altas en la prueba. Esto garantiza el grado de dificultad y distinción hasta cierto punto, lo que permite que los estudiantes destacados se destaquen y los colegios y universidades seleccionen talentos más destacados.
2. Contribuye a mejorar la calidad de los docentes y a implementar la eficacia educativa.
Como un nuevo tipo de pregunta, las preguntas de indagación integral del examen de ingreso a la universidad política pueden promover eficazmente la mejora de la calidad y capacidad profesional de los docentes y promover la renovación de la educación y los conceptos de enseñanza de los docentes. Porque en el aprendizaje basado en la investigación, los docentes ya no actúan como la autoridad del conocimiento, sino que permiten que los estudiantes se conviertan en exploradores del conocimiento. Los estudiantes pueden aprender con interés y tener objetivos de aprendizaje claros durante el proceso de aprendizaje, lo que requiere que los docentes se actualicen y solo con más. Con un conocimiento más completo y rico se puede persuadir a los estudiantes para que se enfrenten al nuevo examen de ingreso a la universidad después de la nueva reforma curricular.
Debido a que la propuesta de preguntas de indagación integral es consistente con el concepto de la nueva reforma curricular, su diseño es simular y reproducir todo el proceso de aprendizaje por indagación o uno de los procesos en forma de preguntas de prueba. La defensa de la independencia, la cooperación y el aprendizaje por investigación provocará inevitablemente cambios en la educación y la enseñanza. Por lo tanto, en la enseñanza, los profesores deben conceder gran importancia al aprendizaje basado en la investigación, esforzarse por mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y crear aulas eficientes. Esto ayudará a implementar de manera integral una educación de calidad y cultivar la "capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información, adquirir nuevos conocimientos, analizar y resolver problemas, comunicarse y cooperar", cultivando así el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y cultivando las cualidades humanísticas de los estudiantes. , Guíe a los estudiantes para que formen gradualmente valores correctos. 3. Propicio al desarrollo integral de los estudiantes.
Después de la nueva reforma curricular, el diseño de preguntas de indagación integrales y abiertas se centra en evaluar las cualidades integrales de los estudiantes. El proceso de respuesta a preguntas tiene cierto valor experiencial para los estudiantes y promueve la mejora de sus habilidades en todos los aspectos. Debido a que este tipo de preguntas toman la vida como contenido de la propuesta, debe requerir que los estudiantes presten atención a los puntos críticos de la vida y aprendan a participar en la vida porque este tipo de preguntas pone a prueba la capacidad de los estudiantes para descubrir, preguntar y resolver problemas, que es el; estado más alto de aprendizaje porque este tipo de preguntas Este tipo de preguntas se centra en el examen de las emociones, actitudes y valores de los candidatos, lo que puede promover eficazmente la mejora de las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes porque este tipo de preguntas resalta lo humanístico; naturaleza, puede guiar a los estudiantes a prestar más atención a la naturaleza, la sociedad y los seres humanos, cuidar la vida y promover y defender las relaciones humanas. La orientación de valores de la unidad armoniosa de la naturaleza y la sociedad.
3. Estrategias para afrontar las preguntas de indagación integral del Examen de Ingreso a la Facultad de Política 1. Deberíamos prestar mucha atención a los puntos y focos sociales locales.
Reflejar los puntos y enfoques sociales calientes es una característica distintiva de las preguntas de investigación política integral. Por lo tanto, en la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que presten atención a los puntos y enfoques sociales, de modo que puedan prepararse para los exámenes de la vida. Puede pedirles a los estudiantes que den un discurso sobre temas de actualidad unos minutos antes de la clase, o usar un folleto de temas de actualidad para registrar los puntos calientes y los enfoques en su vida. En el aula, los profesores deben guiar a los estudiantes para que resuman estos puntos y enfoques importantes, aprendan a encontrar sus propios principios basados en los materiales didácticos, aprendan a crear nuevas situaciones en torno a cuestiones centrales y piensen y analicen estas cuestiones desde múltiples ángulos y niveles. Al mismo tiempo, dado que las preguntas de investigación política integral también están relacionadas con los grandes logros de la política, la economía, la cultura y el desarrollo social locales, es necesario prestar atención y acumular estos materiales locales al prepararse para el examen. Sólo de esta manera los estudiantes podrán aprender a ver a través de los puntos y enfoques sociales, responder con mayor precisión y obtener puntuaciones más altas en el examen de ingreso a la universidad. 2. Con base en el alcance del examen, consolidar los conocimientos básicos para dominar el método de respuesta a las preguntas, mejorar la iniciativa de aprendizaje; prestar atención al desarrollo del pensamiento y mejorar la eficiencia de la práctica;
(1) Hacer un buen trabajo en cuestiones de investigación política integral no puede separarse del conocimiento de cierta materia como base y apoyo. La comprensión de los estudiantes de la actualización de los conocimientos básicos debe abrirse paso en el nivel de la memoria y luego ascender al nivel de comprensión y aplicación. Se debe enfatizar a los estudiantes que deben estar familiarizados con las conexiones internas entre el conocimiento a nivel micro y formar una red de conocimiento en la mente del sistema de conocimiento de la materia a nivel macro. Al revisar, debe hacer un buen trabajo para aprobar los puntos del examen y exigir a los estudiantes que dejen en claro que "las preguntas están fuera del libro y las respuestas están dentro del libro".
② Acumule materiales activamente, familiarícese con el desarrollo, proceso y conclusión de las actividades a través de medios multimedia y domine la forma y el proceso de las actividades de investigación integrales para adaptarse a las características prácticas de las preguntas de investigación integrales. Al mismo tiempo, debemos prestar atención a observar la vida. Puede pensar en la salud mental de los estudiantes, la adicción a Internet, los valores del honor y la desgracia y otros temas desde una determinada perspectiva, presentar buenas sugerencias, dominar algunos métodos prácticos básicos y tomar notas. Además, se debe prestar atención a la comprensión de los métodos de resolución de problemas y las respuestas deben diseñarse razonablemente de acuerdo con las preguntas de investigación integrales y las características de los diferentes tipos de preguntas.
③ Presta atención al entrenamiento del pensamiento divergente y familiarízate con los métodos de respuesta a preguntas abiertas. Debido a que las preguntas de indagación integral examinan el pensamiento divergente desde múltiples ángulos, se requiere que los estudiantes tengan el hábito de pensar de hacer más preguntas y pensar más, y que sean buenos para hacer conexiones.
④ Fortalecer la formación en organización y respuesta de dudas. El examen de indagación integral se realizará en última instancia por escrito, con especial énfasis en la prueba de capacidad de expresión escrita.
Por lo tanto, en el estudio diario, se debe enfatizar que los estudiantes cumplan los "tres deberes": el contenido de la respuesta debe ajustarse al significado de la pregunta, el principio de expresión debe ser preciso y el pensamiento lógico debe ser claro. Para utilizar bien el lenguaje conceptual, el principio de respuesta debe estar al comienzo de cada oración. La teoría debe estar estrechamente vinculada al significado de la pregunta y elaborar; captar las palabras clave y filtrar la información; observar los signos de puntuación y resumir la información. respuestas de los materiales para evitar la desconexión entre teoría y práctica; el lenguaje debe tener un significado contemporáneo, ser conciso y conciso, las respuestas deben ser claras, la lógica debe ser estricta, el lenguaje político debe usarse de manera apropiada y la organización debe ser adecuada. sea claro; preste atención a la velocidad al responder las preguntas y organice razonablemente el número de palabras y el tiempo de respuesta, la escritura debe ser ordenada y la superficie del papel debe ser ordenada; Si te va bien en estos aspectos, podrás afrontarlo con calma y mejorar tu puntuación en el examen de acceso a la universidad. 3. Prestar atención a la nueva reforma curricular y prestar atención a las nuevas cuestiones en la indagación integral y el aprendizaje basado en la investigación.
Con la popularidad de los nuevos exámenes curriculares, el concepto de nueva reforma curricular aparecerá más en las preguntas integrales de los exámenes de ingreso a la universidad de artes liberales. En los últimos años, las preguntas de investigación integrales han representado una alta proporción entre las propuestas en varias provincias y ciudades. Son un punto destacado del nuevo plan de estudios y un foco importante del examen de ingreso a la universidad de artes liberales. Muchos expertos en propuestas aprecian las preguntas de investigación de la nueva reforma curricular. Por lo tanto, tanto los profesores como los estudiantes deben conceder gran importancia a estas cuestiones, aprender a aplicar de forma integral los conocimientos y métodos aprendidos en el repaso y explorar cuestiones teóricas y prácticas relevantes. Bajo la dirección de los profesores, se debe fortalecer adecuadamente la formación en preguntas de investigación integrales. 4. Como docente, debemos planificar y coordinar cuidadosamente, y prestar atención a almacenar diversos conocimientos y habilidades.
El nuevo plan de estudios tiene altos requisitos para los profesores, y la aparición de preguntas de investigación política integrales en el examen de ingreso a la universidad ha planteado requisitos más altos para los profesores de política de la escuela secundaria. Por lo tanto, como maestro, no solo debe comprender profundamente el contenido de la enseñanza, aprovechar los recursos de la educación humanista, despertar la conciencia humanista de los estudiantes y brindarles atención humanista, sino también cambiar los conceptos y métodos de enseñanza en el aula, guiar a los estudiantes para que sean independientes. cooperativo y basado en la investigación, y verdaderamente realizar la enseñanza Target. Por lo tanto, los docentes deben "recargarse" constantemente y participar en la capacitación escolar y fuera del campus para mejorar su propia calidad y adaptarse a los requisitos de la nueva reforma curricular. Referencias: 1. Cómo mejorar la eficacia de los comentarios en los periódicos políticos de la escuela secundaria Chen Hanjin.
Ver Guangdong Education: Comprehensive Edition (Guangzhou),
2010 No. 2 2. "Grasping the Lifeline"
Mejorar la eficiencia: la estrategia de preparación política de Pang Jianchun
Para más detalles, consulte Educación Moderna (Jinan) No. 17, 2009. 3. Exploración práctica de cómo guiar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente en la enseñanza de revisión de cursos ideológicos y políticos en las escuelas secundarias superiores. Ding Yanyan.
Ver "Investigación sobre cursos ideológicos y políticos" (Shanghai), número 3, 2009. 4. "Hacia el nuevo currículo" - Diálogo con profesionales del currículo
Preparado por el Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación