Los detalles específicos incluyen: Profesores: las escuelas primarias de Jiangsu, Zhejiang y Shanghai tienen profesores relativamente buenos, con un alto nivel de enseñanza general y una excelente calidad de enseñanza. Sin embargo, los profesores de escuela primaria en Henan son relativamente débiles y es necesario mejorar el nivel educativo general y la capacidad docente de los profesores. Recursos didácticos: las escuelas primarias de Jiangsu, Zhejiang y Shanghai tienen recursos didácticos relativamente ricos. Las escuelas cuentan con recursos e instalaciones educativos completos. El nivel de informatización educativa es alto para que los estudiantes y profesores obtengan y utilicen recursos didácticos. Sin embargo, las escuelas primarias de Henan tienen recursos didácticos relativamente insuficientes y algunas escuelas tienen malas condiciones de enseñanza y no pueden ofrecer a los estudiantes y profesores un entorno de enseñanza y aprendizaje integral. Modelo de enseñanza: la educación primaria en Jiangsu, Zhejiang y Shanghai se centra en la educación heurística, cultivando las habilidades prácticas e innovadoras de los estudiantes y permitiéndoles ejercer su subjetividad en el aprendizaje. Sin embargo, la educación primaria en Henan se centra en impartir conocimientos y realizar exámenes, y carece de la orientación de la educación heurística, por lo que las habilidades de los estudiantes no pueden desarrollarse bien.
En comparación con las escuelas primarias de Henan, las escuelas primarias de Jiangsu, Zhejiang y Shanghai tienen ventajas en cuanto a profesores, recursos didácticos y modelos educativos. Sin embargo, las escuelas primarias de diferentes regiones tienen sus propias características y ventajas. Cada escuela primaria debe formular su propio plan educativo basado en la situación real y las necesidades de desarrollo de los estudiantes para brindar un mejor apoyo al crecimiento y desarrollo de los estudiantes.