1. Interpretación de libros de texto
1. Breve introducción al texto.
Esta lección consta de la sinopsis del famoso libro "Las aventuras de Tom Sawyer" y el maravilloso episodio "Buscando a Tom y Betsy". La sinopsis gira en torno a "aventuras" y escribe sobre las cinco aventuras de Tom: una va al cementerio con Huck en medio de la noche para poner a prueba su coraje; la otra va a la isla Jackson con Huck y Georgie para ser un "pirata"; el tercero va a una casa encantada a buscar un tesoro con Huck; el cuarto se pierde en la cueva Moktor con Betsy; una verdadera aventura; el quinto vuelve a buscar el tesoro en la cueva y encuentran el oro; Monedas escondidas por los ladrones.
Varias aventuras no son sólo juegos infantiles, sino que también se intercalan con la historia de "Joey", un auténtico ladrón: Tom y Huck fueron al cementerio en mitad de la noche para probar valentía, y sucedió ser testigo de la escena de Joey matando al médico; ir a buscar tesoros a una casa embrujada con Huck, y escuchar a Joey discutir con otro ladrón sobre cómo esconder monedas de oro con Betsy y encontrarse inesperadamente con Joey, que estaba huyendo; ! Finalmente, volvió a entrar en la cueva para buscar un tesoro y desenterró las monedas de oro enterradas por Joey. Gracias a los verdaderos ladrones, la historia es particularmente emocionante y fascinante.
El episodio destacado cuenta la historia de Tom y Betsy regresando a casa desde la cueva donde se perdieron. Primero, cuenta la historia del dolor y la desesperación de la madre de Betsy, la señora Thatcher, y la tía de Tom, así como la feliz noche en la ciudad después del regreso de Tom y Betsy. Triste primero y feliz después, llena de atmósfera de comedia. Luego, a través de la narración de Tom, se presentan las aventuras de él y Betsy en la cueva. Finalmente, Tom va a visitar a sus amigos Huck y Betsy, e inesperadamente se entera por parte del juez que la cueva ha sido sellada y Joey está atrapado en ella.
Relajación, humor y un poco de ironía y exageración son las características del lenguaje del autor. Romántica, interesante y emocionante, esta obra maestra atrae a los niños.
El propósito de seleccionar este artículo es, en primer lugar, comprender el contenido de esta obra maestra extranjera, prestar atención al destino de los personajes y captar las personalidades de los personajes a través de la lectura del texto, en segundo lugar, estimular; Interés de los estudiantes por leer el libro completo.
El objetivo didáctico de este artículo es comprender el contenido de obras famosas mediante la lectura de resúmenes y aspectos destacados, y estimular el interés de los estudiantes por la lectura de obras literarias extranjeras.
2． Análisis de palabras.
(1) Comprensión de frases.
① Tom tiene varios buenos amigos: Georgie, Ben y Jim, pero el que más se "parece" a él es el sucio chico callejero Huck del pueblo.
"Afines" es originalmente un término despectivo, pero el autor añadió comillas, lo que de repente las hizo parecer inusuales. Estas palabras revelan el significado lúdico del autor y al mismo tiempo transmiten su amor y aprecio por el carácter libre y vivaz de los niños.
② Bajo el viento frío, presenciaron una pelea: Joe mató al doctor Robinson y culpó al borracho Peter. Ambos niños tenían miedo del feroz Joe y se juraron no hablar nunca más.
También hay esta frase en la sinopsis: "Se llevará a cabo un juicio por el caso de asesinato de Peter en la ciudad. Tom y Huck comparecerán ante el tribunal para testificar a favor de Peter..." Estas dos frases parecen contradecirse entre sí. ¡A partir de esto podemos ver fácilmente la justicia y la valentía de Tom y Huck! En la enseñanza, las dudas de los estudiantes causadas por la lectura del resumen pueden usarse para guiarlos a leer el libro completo.
③Noches claras, estrellas brillantes, arbustos y picnics con hogueras, en lugar de las reprimendas de los adultos, las enseñanzas de los sacerdotes, la majestad de los jueces y el castigo de los maestros, hay playas, pastos, bosques, pájaros, pinos, mariposas... Son despreocupados y desenfrenados. ¡Esto es simplemente un paraíso y una tierra pura!
La sinopsis sólo utiliza esta frase para resumir la "vida pirata" de Tom y sus compañeros, pero no es difícil ver en ella que en lugar de decir que los "pequeños piratas" anhelan ser piratas, es mejor decir que anhelan una vida. Un estilo de vida, un estilo de vida libre y despreocupado que se ajuste a la naturaleza y esté acompañado por la naturaleza. El anhelo puro en el corazón de los niños les da un color encantador a sus colores traviesos y traviesos.
④Tom estaba tumbado en un sofá, rodeado de ansiosos oyentes. Les contó esta maravillosa aventura, y al mismo tiempo se jactaba exageradamente. Finalmente, describió cómo dejó a Betsy para explorar...
Tom es el protagonista, en el resumen Hay. resúmenes simples: "fantasma travieso e inteligente", "el líder de los niños de la ciudad", "todopoderoso a los ojos de sus amigos". Echemos un vistazo al comportamiento de Tom después de regresar de la cueva: como estaba débil y no tenía ninguna fuerza, "se acostó en el sofá".
A pesar de esto, todavía hablaba con entusiasmo y "al mismo tiempo se jactaba exageradamente", lo que demuestra la gran satisfacción que sentía por sus travesuras y aventuras: la gente consideraba su regreso como un milagro, y él también sentía que se había convertido en un verdadero persona. héroe!
(2) Comprensión de las palabras.
Germinación: germinación.
Sinvergüenza: se refiere a una persona que es irrazonable e irrazonable.
Feroz: Feroz y poderosa.
Ociosidad: perezosa por naturaleza y sin afición a trabajar. Las manos ociosas están ociosas y no hacen nada.
Huye: Deja el camino y huye al desierto.
Colocar culpas: transferir desastre, culpa, etc.
Harapiento: ropa hecha jirones.
Ahogamiento: hundirse en el agua.
2. Objetivos docentes
1. Lea la sinopsis del trabajo, explore los aspectos más destacados del trabajo y comprenda la idea principal.
2． Preste atención al destino de los personajes y comprenda los rasgos del carácter de Tom: atreverse a explorar y buscar la libertad.
3. Estimular el deseo de los estudiantes por leer la obra original.
3. Sugerencias didácticas
1. Este artículo es un texto hojeado. Puede comenzar con el título, adivinar el contenido de la novela y estimular el interés de los estudiantes por leer el texto.
2． Después de que los estudiantes lean la sinopsis y exploren los aspectos más destacados, permítales hablar brevemente sobre el contenido de la novela y compartir su experiencia de lectura en torno a preguntas como "¿Qué tipo de persona crees que es Tom?" otras preguntas para sentir el interés de la novela.
3. Compare la sinopsis con los aspectos más destacados y busque qué parte de la sinopsis podrían ser los aspectos más destacados. Y al adivinar las partes relevantes de la sinopsis y captar las contradicciones o los puntos poco claros de la sinopsis, se puede estimular el interés de los estudiantes en leer el libro completo.
4. Si las condiciones lo permiten, sobre la base de que los estudiantes lean el libro completo, organice un club de lectura en la clase y realice actividades de intercambio de lectura. Por ejemplo, pueden compartir sus sentimientos sobre la lectura de la obra original, comentar sobre los personajes del libro y leer fragmentos interesantes.
4. Casos didácticos
1. Adivinar el contenido del libro y estimular el interés en la lectura del texto
(Escriba multimediamente el libro “Las Aventuras de Tom Sawyer" Portada del libro) Introducción del profesor: "Las aventuras de Tom Sawyer" es una de las cuatro obras famosas del maestro literario estadounidense Mark Twain. Ha sido amada por lectores de todo el mundo. Después de cientos de años, su encanto no ha desaparecido. disminuido. Por el título, ¿puedes adivinar de qué trata este libro? (Los estudiantes adivinan)
2. Leer la sinopsis y comprender el contenido de la novela
El profesor recuerda a los estudiantes con la cámara: ¿Cuántas aventuras de Tom están escritas en la sinopsis? ¿Sobre qué aventura estás escribiendo principalmente? ¿Cómo lo supiste? Permita que los estudiantes resuman el contenido principal con mayor precisión.
3. Explora los aspectos más destacados y comprende las características de los personajes y el idioma
1. Explore los aspectos más destacados, compárelos con la sinopsis y piense de qué parte de la sinopsis se trata.
2． Lea los puntos destacados nuevamente y comuníquese en torno a las siguientes preguntas:
(1) ¿Qué tipo de niño crees que es Tom? ¿Qué lugares te causaron la impresión más profunda?
(2) ¿Qué partes de los clips destacados crees que son las más emocionantes?
Guía a los estudiantes para que se comuniquen basándose en sus propios sentimientos. Los estudiantes pueden pensar que el evento es maravilloso o que el idioma es maravilloso, siempre que tengan algo de experiencia. Basado en las percepciones de los estudiantes, el maestro usa la cámara para guiarlos a prestar atención a las características humorísticas y exageradas del idioma.
4. Combine las indicaciones y preguntas posteriores a la clase generadas por la lectura para estimular el interés de los estudiantes en leer el libro completo.
1. ¿Qué te interesó después de leer la sinopsis? ¿Qué áreas le plantearon preguntas?
2． Después de leer la indicación después de la clase, "Leí el libro completo y pensé que la parte sobre Tom pintando la pared era muy interesante".
3. La lectura ampliada trata sobre los aspectos más destacados de Tom pintando la pared.
4. Anime a los estudiantes a leer el libro completo como preparación para el intercambio de lectura.
5. Enlaces relacionados
Mark Twain (1835-1910) fue un famoso novelista estadounidense. Durante su infancia, Mark Twain vivió en un pequeño pueblo junto al río Mississippi. Era un lugar donde viajaban y se reunían varios barcos. Lo que vio y escuchó aquí se convirtió en los temas y características de sus obras posteriores. Cuando tenía 12 años, su padre murió y Mark Twain tuvo que abandonar la escuela y trabajar como obrero en una fábrica. Posteriormente cambió muchas profesiones y trabajó como piloto, minero y periodista en el río Mississippi. Poco a poco comencé a escribir algunos bocetos interesantes y comencé mi carrera como escritora.
Mark Twain era su seudónimo, que significa "Doce pies de agua". El primer cuento llamativo de Mark Twain, "Leap Frog", lo convirtió en un famoso humorista. Después de casarse a la edad de 35 años, se dedicó a escribir. En los 20 años siguientes, completó sucesivamente obras maestras inmortales como "Las aventuras de Tom Sawyer", "El príncipe mendigo", "La vida en el Mississippi" y ". Las aventuras de Huckleberry Finn".
Mark Twain escribió mucho a lo largo de su vida. Se le da bien utilizar el humor y el sarcasmo para criticar los problemas actuales, dar en el clavo y no mostrar piedad. Sus creaciones unifican armoniosamente la representación realista y el lirismo romántico. Sus obras tuvieron un profundo impacto en la literatura estadounidense posterior y, en general, se considera que Mark Twain es un hito en la historia de la literatura estadounidense. Mark Twain es el fundador de la literatura de realismo crítico estadounidense y un maestro de cuentos de fama mundial.
"Las aventuras de Tom Sawyer" es una de las cuatro obras maestras de Mark Twain, publicada en 1876. Muchas de las cosas son experiencias personales del autor, que contienen la profunda nostalgia del autor por la vida infantil. El autor utiliza su humor e ironía populares y su descripción detallada del mundo psicológico de los niños para hacer de Tom Sawyer la imagen encantadora del "niño travieso". Ha sido famoso en todo el mundo durante más de 100 años. Como escribió Mark Twain en el prefacio original: "Escribí esta novela principalmente para entretener a los niños, pero espero que los adultos no la dejen de lado sólo porque es un libro para niños porque leer esta novela puede recordarles a "los adultos su pasado". "Yo mismo, sus emociones, pensamientos, palabras y algunas acciones increíbles en ese momento".