Les doy una parte de los planes de lecciones que recopilé
Diseño de enseñanza para la segunda lección de "Paraíso chino"
--- Feng Yan, Su Li ---
1. Objetos didácticos:
1. Edad: 4-7 años.
2. Dominio del chino: punto de partida cero.
3. Conocimientos previos, cultura de fondo: sin exposición a niños chinos o estadounidenses.
2. Objetivos docentes:
Objetivo general: establecer una relación cálida y armoniosa entre profesor y alumno. Introducir el idioma chino en la vida de los niños en forma de cosas interesantes
.
Objetivos específicos:
1. Objetivo 1: comprender China, su ubicación geográfica, su cultura, algo distintivo.
2. Objetivo 2: Ser capaz de saludar y presentarse en chino.
3. Objetivo 3: Comprender los trazos de los caracteres chinos. (Pellizca, hace clic, menciona)
4. Objetivo 4: Uso de oraciones cortas (¿Cómo te llamas? ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se llama él?)
3. Contenido didáctico (puntos clave, dificultades)
1.
2. Su (ella) diferencia.
3. El uso de frases cortas.
Cuatro horarios de clases: Planifica completarlo en 3 clases. Cada período de clase es de 45 minutos.
La primera lección: saluda a profesores y estudiantes, saluda a los estudiantes, aprende "bienvenido" y "gracias"
La segunda lección: aprende las oraciones cortas "¿Qué es?" ¿tu nombre?" "¿Cómo me llamo?" "¿Cómo se llama él (ella)?"
Lección 3: Aprende a cantar "Buscando amigos" con golpes (presionar, señalar, levantar). Comprender los cuatro tonos
Quinto, actividades didácticas
1. Ver vídeos
2. Cantar
3. estudiantes
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4. Agregar color a los trazos
5. Peluches
6. Diseño del plan de lección de la segunda lección de "Paraíso Chino"
--- Diseñadores: Feng Yan, Su Li---
Primera lección (45 minutos)
Tiempo Sesión de enseñanza Enfoque de la enseñanza Actividades del profesor Actividades del estudiante Material didáctico Intención del diseño
5
minutos Revisión introducción Revisión "Hola". "Hola", "Hola profesora" Salude a los estudiantes en la puerta en chino: Después de entrar al aula, diga a toda la clase: Hola. bienvenido. Los estudiantes responden con "Hola".
Utiliza "Buscar amigos" como música de fondo.
2. La reproducción de vídeo de la primera lección "Saludos" utiliza música y efectos de vídeo para crear una atmósfera en la clase de chino.
5
Minutos Repaso y evaluación Pinyin, trazos Utiliza tarjetas de palabras para repasar.
Juego de competición. Siga la conversación, hable con toda la clase y hable individualmente. Word Card Repase la relación entre la forma, el sonido y el significado de la palabra "Hola" aprendida en la lección anterior.
15
Minutos Introducción al uso de nuevas palabras Aprende la nueva palabra "bienvenido"
"Gracias" Crea escenas. Un niño nuevo (un niño que lleva un gorro de conejito de peluche) entra entre los niños. Reacción de los estudiantes: Gustar y aceptar a los nuevos niños, decir: Bienvenidos, colectiva e individualmente.
Respuesta del niño que actuó: Gracias.
Los niños se turnaron para actuar con gorros de conejito. Teddy Rabbit utiliza escenas reales para que los niños comprendan el significado y la aplicación de estas dos palabras.
8
Minutos Las formas de nuevas palabras y caracteres chinos. Muestre a los niños los caracteres chinos correspondientes y haga tarjetas de personajes de dibujos animados. Muestre a los niños las estructuras correspondientes de varios caracteres chinos. Deje que los niños intenten dibujar
las palabras. No es necesario que sea preciso, solo que los niños comprendan los caracteres chinos. Tarjetas con dibujos de caracteres chinos. Tenga una idea aproximada de los caracteres pictóricos chinos.
Resumen de 8 minutos y revisión general. Ser capaz de usar hábilmente "Hola", "Bienvenido", "Gracias" y "Adiós"
Repasar canciones en Pinyin (el maestro dirige el canto). , todos cantan)
Muestra videos relacionados con la clase. Cantar.
Ver Vídeo PPT.
CDROM para consolidar los contenidos aprendidos en clase. Termina felizmente.
4
Minutos Asignar tarea. Comprender los trazos horizontales y verticales. Mostrar y distribuir palabras huecas. Papel, bolígrafo, trazos de comprensión
Segunda lección (45 minutos)
Tiempo Enlace de enseñanza Enfoque de enseñanza Actividades del profesor Actividades de los estudiantes Material didáctico Intención de diseño
5
Minutos Reseña introducción Reseña “Hola”, “Bienvenido”, “Gracias” y “Adiós” Breve recreación de la escena actividad dramática Actuación. Nuevos peluches: por ejemplo: cabeza de panda. Revisar la aplicación
3
minutos Revisar la práctica y la evaluación Reconocimiento de palabras y revisión de tarjetas de palabras. Muestre la tarjeta y léala. Vea quién puede leer rápido y bien. Tarjeta Familiarizada con los trazos
12
Minutos Aprenda a presentarse en chino Deje que los niños dominen cómo presentar sus nombres en chino. La oración original del texto "Mi nombre es Mingming, ¿cómo te llamas?" Mire el video de aprendizaje relacionado.
El profesor introduce su nombre. Mira y aprende.
Practicar e interactuar entre profesores y alumnos, alumnos y alumnos. Vídeo Aprende a presentarte en chino. Aprende oraciones simples.
12
Minutos Ampliación adicional del aprendizaje: aprenda a preguntar el nombre de otras personas "él" y el uso de "ella"
Organice una situación dramática y Deje que los niños participen en la actuación. Dominar profundamente la autopresentación y la presentación mutua.
3
Minutos Entiende los caracteres chinos Entiende la diferencia en la forma de "él" en BOY y "ella" en GIRL. Utilice tarjetas con palabras de dibujos animados para mostrar a los niños las diferencias entre las dos palabras y las dos pinturas. Participa en el dibujo de tarjetas de palabras y aprende diferentes formas de dibujar palabras con el mismo sonido. Diferentes significados.
8
Minutos Introducción Cultural Introducir las diferencias en el orden de los nombres en China y Estados Unidos. Presente un ejemplo de un maestro y varios estudiantes cuyos nombres chinos y estadounidenses están en diferente orden. Los estudiantes nombran a los miembros de su familia. Y practica la diferencia entre secuencias chinas y americanas. Entender la diferencia en el orden de los nombres en diferentes países
2 minutos Asignar tarea Tarea del manual de actividades Manual de actividades Consolidar el aprendizaje
Tercera lección (45 minutos)
Tiempo Sesión de enseñanza Enseñanza Puntos clave Actividades del profesor Actividades de los estudiantes Material didáctico Intención de diseño
3 minutos Reproduzca la canción "Looking for Friends" para que los estudiantes profundicen su comprensión de esta canción. Reproducir vídeo Canción familiar
15
Minutos Repaso Introducción Revise la forma del saludo.
Preséntate. Los profesores interactúan con los estudiantes en clase, juegan juegos de solitario, los estudiantes se hacen preguntas entre sí y consolidan y usan términos de saludo.
5 minutos
Enseñanza de caracteres chinos. Cortar, señalar, levantar, trazos básicos Utilice multimedia para demostrar la secuencia de escritura de los tres trazos. Los estudiantes usan trazos de simulación corporal para dibujar juegos. Multimedia utiliza elementos visuales para ayudar a los estudiantes a comprender los caracteres chinos.
10
Minutos: enseñar a cantar y jugar. Aprende esta canción. Enseñe a los estudiantes a cantar canciones. Haga arreglos para que los niños jueguen juegos basados en las canciones. Canta y juega. Video Experimenta canciones chinas. Movilizar el entusiasmo de los niños por aprender chino.
5
Enseñanza de tono de minutos Deja que los estudiantes lo entiendan de forma sencilla. La maestra rapea cuatro veces y usa gestos para ayudar a los estudiantes a recordar. Leer e imitar. Gráfico mural Pinyin. Sencillo de entender.
Resumen y repaso de 5 minutos Resume el contenido de las lecciones uno y dos. Ayude a los estudiantes a repasar. Los estudiantes se diseñan a sí mismos. Activa la capacidad de los niños para utilizar palabras chinas sencillas.
Libro de actividades con tareas en 2 minutos. Libro de actividades.
Consolidar el aprendizaje.