En un abrir y cerrar de ojos, la plena vida universitaria llega a su fin y debes aprobar la tesis final de graduación antes de graduarte. La tesis es una forma planificada y formal de probar los resultados de los estudios universitarios. ¿A qué formato debes prestar atención al escribir una tesis de graduación? Los siguientes son los principales problemas y soluciones que encontré al escribir mi tesis de graduación. ¡Espero que sea útil para todos!
La redacción de tesis de graduación es un vínculo de enseñanza práctica integral extremadamente importante en el programa de estudios principal de inglés para la educación superior de adultos. Es una tarea histórica para que los estudiantes de inglés completen sus estudios universitarios. Es un resumen y una prueba integral del desempeño académico de los estudiantes y una base importante para que los estudiantes obtengan una licenciatura. Por tanto, la redacción de la tesis de graduación es un vínculo docente independiente, insustituible e importante, y su importancia es evidente por sí misma. Sin embargo, con el aumento de la tasa de inscripción en los colegios y universidades para adultos, la inversión insuficiente en educación y los bajos requisitos para los estudiantes, el nivel de redacción de las tesis de graduación de los estudiantes de educación de adultos es preocupante. Cómo mejorar la calidad de la redacción de tesis de graduación para estudiantes de inglés en universidades de educación para adultos se ha convertido en una máxima prioridad. Para resolver este problema, el autor tomó como objeto de investigación a los estudiantes principales de inglés de la Escuela de Educación de Adultos del Instituto de Tecnología de Changzhou, analizó los problemas comunes en las tesis de graduación, exploró las causas fundamentales de estos problemas y trató de proponer Algunas contramedidas para mejorar la calidad de la tesis.
1. Principales problemas en el proceso de redacción de tesis
1.
Debido a las características del trabajo en el puesto de trabajo, las actitudes de los estudiantes hacia la redacción de tesis de graduación se han visto afectadas en cierta medida. El autor encontró que los estudiantes tenían una comprensión insuficiente de la tesis de pregrado y su actitud subjetiva no era seria. En el proceso de redacción de la tesis, el tiempo invertido es extremadamente limitado y la energía gastada es aún menor. En opinión de algunos estudiantes, la nota de la tesis no afectará su graduación. Bajo el control de este utilitarismo, tendrán una mentalidad de afrontamiento, además, algunos estudiantes pensarán que son adultos y los profesores no serán demasiado estrictos; . El profesor definitivamente les permitirá aprobarlo, siempre que se maneje adecuadamente, les provocará emociones negativas durante el proceso de redacción y provocará más problemas en su tesis de graduación.
2. Los estudiantes eligen los temas a ciegas.
La selección del tema carece de cientificidad y significado práctico. Al seleccionar temas, los estudiantes a menudo deciden temas basados en sus propios intereses inmediatos. Además, al elegir el tema, no entendían completamente el tema y no tenían cierta acumulación de datos. Sólo juzgan superficialmente si están interesados en el tema basándose en el tema. Entonces eligen el tema a ciegas y sólo a la mitad del trabajo se dan cuenta de que ya no pueden escribirlo. Quieren cambiar el tema o que sólo pueden soportar el dolor y escribirlo. También hay algunos estudiantes que son particularmente pasivos a la hora de elegir temas. No tienen temas que les interesen. Dudan a la hora de elegir temas. Al final, incluso le piden directamente al profesor que les dé un tema.
3. Los estudiantes carecen del conocimiento y la capacidad para escribir artículos.
Dado que muchos estudiantes saben poco sobre cómo escribir tesis de graduación, generalmente no prestan atención a pensar e investigar temas profesionales relacionados, y no se apresuran a hacerlo hasta la graduación. Si no conoce el significado de la redacción de la tesis de graduación, el proceso de redacción de la tesis de graduación, el formato básico de la tesis de graduación y no sabe cómo buscar y utilizar la información, seleccionar y establecer el tema a ciegas afectará inevitablemente la calidad del papel.
4. El formato de redacción de los trabajos de los estudiantes no está estandarizado.
Los estudiantes no saben lo suficiente sobre el proceso de escritura en papel, lo que resulta en un formato de papel irregular. Muchos estudiantes consideran que las mayúsculas, las abreviaturas, la cursiva, las fuentes, los títulos, los números de serie, las enumeraciones y los registros del artículo son asuntos triviales y no tienen nada que ver con ellos, e ignoran por completo estos requisitos. Por lo tanto, existen problemas como que el título del artículo no está claro, el propósito del artículo no está claro y el esquema, el resumen y las palabras clave propuestos no desempeñan el papel que les corresponde y las referencias enumeradas no están estandarizadas, lo que dificulta la tarea; la calidad de las tesis de graduación de los estudiantes para cumplir con los requisitos de enseñanza.
5. Las habilidades lingüísticas básicas de los estudiantes son deficientes.
El problema más destacado es la expresión de palabras, que se refleja principalmente en dos aspectos:
(1) Los estudiantes carecen de cierta alfabetización teórica y capacidad de pensamiento crítico, y no pueden utilizar la teoría teórica correspondiente. conocimiento No es bueno para analizar lógicamente sus propios argumentos y no es bueno para aclarar sus puntos de vista con ideas claras y discusiones rigurosas, lo que resulta en ideas poco claras y un nivel de argumentación poco claro en el artículo.
(2) Pobre dominio del idioma inglés, con mucho vocabulario y errores gramaticales. Algunos estudiantes no pueden expresarse en inglés, por lo que tienen que utilizar herramientas electrónicas. De esta forma, se puede imaginar el contenido de la traducción automática. Se puede observar que las habilidades lingüísticas básicas se han convertido en una cuestión muy destacada que afecta a la calidad de los artículos.
6. Mala cooperación con los tutores.
La mayoría de los estudiantes no tienen idea de cómo escribir su tesis de graduación, y no tienen claras las dificultades que pueden encontrar durante el proceso de redacción, e incluso no tienen un plan. Incluso en este caso, pocos estudiantes pueden comunicarse con el instructor a tiempo y consultarlo. Una gran parte de la razón es que los estudiantes piensan que la tesis de graduación se escribe de manera informal, por lo que siguen su propio camino y se conforman con ella. Por lo tanto, los instructores a menudo se quejan de que no pueden ponerse en contacto con los estudiantes porque los estudiantes siempre usan el trabajo ocupado como excusa.
2. Razones de la baja calidad de las tesis de graduación de los estudiantes
1. Motivación de aprendizaje de los estudiantes
Muchos estudiantes dijeron que estudian para aumentar su peso laboral. Para decirlo sin rodeos, se trata de un "diploma híbrido". Esta motivación impura para la inscripción conduce a una falta de motivación para el aprendizaje y a una falta de conciencia sobre la investigación científica. Les es imposible estudiar con tranquilidad, ni pueden estudiar con tranquilidad. Su enfoque principal no está en el aprendizaje y la investigación científica, sino en los resultados; el objetivo de sus esfuerzos no es cómo completar la tarea, sino las recompensas por completarla. Estudiar para obtener un diploma se ha convertido en un retrato fiel de algunos estudiantes. Por lo tanto, durante el proceso de redacción de tesis, estos estudiantes buscarán completar sus estudios en el menor tiempo, obtener suficientes créditos con el menor esfuerzo y completar una tesis de graduación de mala calidad.
2. El currículo de la escuela.
En la actualidad, existen algunos problemas en el currículo de educación de adultos en nuestro colegio, que en cierta medida restringen el desarrollo de las capacidades de aprendizaje de los estudiantes. Las principales manifestaciones son: hay relativamente muchos cursos profesionales y pocos cursos prácticos integrales; el plan de estudios se establece al azar y el fenómeno de "establecer cursos para individuos" es común. Como resultado, el conocimiento teórico básico de los estudiantes no es lo suficientemente amplio, su comprensión de los conceptos básicos es muy superficial y carecen de conciencia de los problemas en el proceso de redacción de trabajos, por lo que no encontrarán problemas. Además, muchos conocimientos que los estudiantes aprenden son más significativos y valiosos a través de la práctica, pero tener demasiadas clases teóricas y muy pocas clases prácticas afectará la investigación científica y las habilidades prácticas de los estudiantes. El conocimiento aprendido en el aula sólo permanece en los libros de texto y no puede transformarse en su propio conocimiento mediante la correspondiente investigación y práctica científica, lo que impide que los estudiantes sigan llevando a cabo actividades innovadoras. Al mismo tiempo, la mayor parte de la educación de adultos en nuestro país carece de cursos de redacción de tesis, por lo que los estudiantes rara vez participan en investigaciones científicas y no tienen experiencia en la redacción de artículos de investigación científica. Entrar en la etapa de escritura también comienza imitando la escritura en papel. Debido a la falta de métodos y habilidades para escribir ensayos, inevitablemente surgirán problemas de un tipo u otro al escribir ensayos.
Tercero, solución
Con el fin de fortalecer la gestión docente de la redacción de tesis de graduación de los estudiantes de esta carrera, mejorar la calidad de las tesis de graduación y alcanzar los objetivos de formación, nos propusimos los problemas que existen en el proceso de redacción de tesis de graduación en esta carrera. Respecto al problema, el autor plantea las siguientes sugerencias:
1. Fortalecer la comprensión de los estudiantes sobre la importancia de la redacción de ensayos.
Las escuelas y los instructores deben enfatizar la importancia de la tesis de graduación para los estudiantes, exigir que los estudiantes den una posición importante a la redacción de la tesis de graduación y darse cuenta de que la redacción de la tesis de graduación es un paso importante para completar el contenido de la enseñanza de pregrado y una formación integral. La prueba es el principal medio para la calidad integral y la capacidad práctica de los estudiantes y es una base importante para la certificación de las calificaciones de graduación de los estudiantes y fortalece las necesidades intrínsecas de los estudiantes para escribir su tesis de graduación. A juzgar por la experiencia y la realidad pasadas, incluso si los graduados no se dedican principalmente a trabajos de investigación en el futuro, la solidez de sus habilidades profesionales de redacción afectará sus elecciones profesionales y sus carreras futuras.
2. Mejorar el currículum y reformar los métodos de enseñanza.
Se recomienda que el contenido del curso de métodos de investigación científica se agregue adecuadamente al plan de capacitación para estudiantes adultos para mejorar la capacidad de los estudiantes para aplicar métodos de investigación de manera integral. Establezca algunos cursos optativos u obligatorios para la redacción integral de tesis, desde la selección del tema hasta la propuesta y la redacción, y desde los conocimientos teóricos hasta la redacción. El contenido de estos cursos debe incluir el propósito, el significado, las características, los principios de redacción y los métodos de redacción de ensayos, así como diversas normas, estándares y hábitos lingüísticos que deben seguirse en la redacción de ensayos. Resalte que este curso es una parte importante del sistema curricular de esta especialidad. A través de cursos de redacción de tesis, se corrigen las actitudes de escritura de los estudiantes, se establece la ética académica, los estudiantes dominan los estándares de escritura, mejoran las habilidades de escritura y, en última instancia, cultivan las habilidades innovadoras de los estudiantes. Además, los estudiantes no sólo deben adquirir conocimientos, sino también estar motivados para aprender, desarrollar su potencial y realizar investigaciones científicas de manera creativa. Por lo tanto, los métodos de enseñanza de esta carrera deben ser flexibles y diversos. Los profesores deben infiltrar la conciencia de la investigación en la enseñanza en el aula, utilizar su propia enseñanza como ejemplo y dejar que los estudiantes se inspiren con la perspectiva y los métodos del profesor para analizar problemas, cultivando así la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y la exploración independientes y mejorando su capacidad de análisis. y resolver problemas.
Referencias:
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4. escribir artículos [J], Journal of Huzhou Normal University, 2003 (5)
5. Zhang, Dai Yuhua "Una breve discusión sobre la citación y utilización de la literatura al escribir artículos académicos en inglés" [J] , Revista de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huanghe, 2007(6)
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