La "atención" es un fenómeno psicológico común, a menudo llamado "concentración". Cuando los niños escuchan la radio o ven dibujos animados en la televisión, su atención se centrará, pero harán oídos sordos y harán la vista gorda ante las personas y las cosas que los rodean. Esto es atención.
El desarrollo de la atención de los niños debe comenzar desde la edad preescolar. Esto se debe a que la tarea principal del período preescolar es preparar a los niños para el aprendizaje formal a través de algunas actividades de aprendizaje. Una buena concentración es una de las condiciones necesarias para que los niños se concentren en sus estudios después de la escuela. A muchos padres solo les importa cuántas palabras e imágenes han aprendido sus hijos antes de ir a la escuela, pero ignoran cultivar la atención de sus hijos. Como resultado, a estos niños les resulta difícil adaptarse al aprendizaje formal después de ingresar a la escuela primaria. Tienen falta de atención en clase y son descuidados en la tarea, lo que afecta gravemente la mejora del rendimiento académico.
¿Cómo cultivar la atención de los niños? En primer lugar, debemos cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los niños en términos de hábitos de vida. El método adoptado no es el de provocar una tormenta, sino partir de cosas pequeñas. Por ejemplo, a los niños se les exige acostarse y levantarse a tiempo; comer a tiempo sin dejar arroz en el plato; restaurar los juguetes después de su uso para hacer las cosas en serio, o empezar de nuevo... Sin detalles, no hay educación. Pero no es necesario ocuparse de todas las pequeñas cosas, sino elegir aquellas "pequeñas cosas" que son de importancia esencial para el crecimiento y la calidad del niño.
Cosas que los niños nunca han visto ni oído hablar pueden atraer su atención con su encanto único. Por lo tanto, se debe llevar a los niños a la naturaleza para que vean flores exóticas y edificios extraños para cultivar su interés. El interés es la fuerza impulsora de la observación y la concentración. Es necesario ayudar a los niños a determinar el propósito y las tareas de la observación, porque a los niños les gusta mirar a su alrededor, no tienen un propósito y no pueden captar lo esencial, por lo que no obtienen nada. Por lo tanto, los padres deben proponer algunos requisitos y metas para sus hijos, informarles sobre los métodos y guiarlos para que capten la esencia, de lo superficial a lo profundo, y se concentren en ella.
Cuando los niños encuentran dificultades e interferencias en su aprendizaje, o encuentran contenidos poco interesantes, la atención por sí sola no es suficiente. Es necesario cultivar conscientemente la capacidad de autocontrol de los niños y dejar que su atención obedezca al propósito y tareas de la actividad. Los padres pueden desarrollar el autocontrol de sus hijos concentrándose en una cosa durante un período de tiempo, como pintar, practicar piano y practicar caligrafía. No digas una cosa a la vez y otra a la vez. Lo mejor es tener un horario y un lugar fijos para el entrenamiento a fin de formar una guía para las actividades psicológicas.
Cuanto más fuerte sea el interés del niño por algo, más fácil le resultará formar una atención estable y concentrada. Los padres no deben encerrar a sus hijos en sus habitaciones para que estudien todo el día, sino que deben alentarlos a participar en diversas actividades, permitirles explorar y desarrollar sus habilidades e intereses en las actividades y cultivar su atención.
El trabajo y el descanso irregulares y la vida irregular son los principales motivos de distracción de los niños. El aprendizaje es un trabajo mental y consume mucho oxígeno del cerebro. Si los niños están ansiosos por tener éxito, obligarlos a participar en actividades de aprendizaje monótonas durante mucho tiempo conducirá inevitablemente a fatiga cerebral y distracción mental. Experimentos psicológicos muestran que la capacidad de atención de un niño de 3 años puede durar de 3 a 5 minutos, la de un niño de 4 años puede durar 10 minutos y la de un niño de 5 a 6 años puede durar sólo 15 minutos. Por tanto, establezca un horario razonable de trabajo y descanso de los niños, para que sepan claramente cuándo pueden divertirse y cuándo deben concentrarse en completar las tareas de aprendizaje, y desarrollar un buen hábito de compaginar trabajo y descanso.
Al mismo tiempo, para crear una atmósfera de aprendizaje tranquila en el hogar y permitir que los niños se concentren en el aprendizaje, los padres primero deben estar tranquilos y no hacer nada que distraiga a sus hijos, como mirar televisión, hablar. en voz alta o riendo. Los padres también pueden leer y estudiar seriamente y utilizar comportamientos modelo para que sus hijos los sigan. Cuando su hijo esté estudiando, no lo regañe demasiado, haga preguntas sobre esto y aquello, y no reciba invitados en la habitación donde está estudiando. Esto lo molestará y le impedirá concentrarse.
Según las encuestas, la "falta de atención de los niños" es un dolor de cabeza para muchos padres. Para corregir este problema se puede empezar por la salud, la personalidad y el entorno familiar del niño.
Las investigaciones han demostrado que el grado de distracción en los niños es inversamente proporcional a su edad: a los dos años, la capacidad media de atención es de siete minutos; a los cuatro, a los 12 minutos; a los cinco años, se necesitan 14 minutos. Cuanto mayores sean sus hijos, más aprenderán gradualmente a concentrarse en cosas importantes y a aumentar su tiempo de concentración. Por lo tanto, para juzgar si un niño está atento o no, se debe utilizar como criterio la duración de la atención de su edad, en lugar de los sentimientos subjetivos de los padres.
La falta de atención de los niños suele manifestarse en dos situaciones: una es que la atención está flotante y el objetivo de atención cambia a menudo; la otra es que el niño está distraído, a menudo inmerso en ensoñaciones y olvidándose de lo ocurrido; cosas delante de él.
En realidad, estos últimos no son niños distraídos, sino que su atención está puesta en el lugar equivocado. Mientras los padres los corrijan cuidadosamente y les permitan centrar su atención en las cosas principales, a menudo tendrán actuaciones y logros sorprendentes. Hay muchas causas de falta de atención. Fisiológicamente, si un niño no se encuentra bien, tiene un desarrollo mental o sensorial deficiente, es naturalmente activo, tiene problemas con el sistema nervioso o con las microfunciones cerebrales, sufrirá falta de atención. Estas condiciones deben ser examinadas y tratadas por un médico.
Además, la falta de seguridad psicológica y confianza en uno mismo, la excesiva dependencia, la impaciencia o el malestar emocional también son causas de falta de atención. La mayoría de estas situaciones son causadas por los métodos educativos y el entorno en crecimiento. Además de resolver problemas físicos, los padres también deben darse cuenta de que la concentración es en realidad un hábito de comportamiento que se puede entrenar, aprender y cultivar. Por eso, mientras te quejas de la falta de atención de tu hijo, también debes reflexionar sobre ti mismo.
Por ejemplo, cuando los niños juegan, se dedican de todo corazón a cultivar el hábito de la concentración. En este momento, los padres no deben molestar, interferir o interrumpir a voluntad. Los padres pueden combinar adecuadamente el tiempo de juego con la vida diaria, designar un rincón fijo para los juegos y organizar el entorno de manera ordenada para reducir las distracciones de los niños. Los padres no deben pedir a sus hijos que hagan cosas que no sean interesantes o que estén más allá de sus capacidades. No sea que cambien constantemente sus actividades para evitar las críticas de los adultos.
Además, el ambiente en casa debe ser estable para evitar movimientos frecuentes y demasiadas personas entrando y saliendo de casa. No compres demasiados juguetes y libros para tus hijos al mismo tiempo; esto hará que miren a su alrededor, se sientan abrumados y no puedan desarrollar el hábito de ser atentos, pacientes, repetitivos y concentrados en una sola cosa.
Los padres deben predicar con el ejemplo y demostrar concentración, perseverancia y paciencia. Una vez que descubra que su hijo está prestando atención, anímelo y felicítelo.
Para los niños pequeños, puedes empezar contándoles un cuento y seguir aumentando el número para entrenar. En cuanto a los niños mayores, anímelos a realizar tareas interesantes y competentes. Después de completar una cosa, comience otra y el tiempo invertido aumentará gradualmente. Además de recordarse a sí mismos que no deben distraerse, los padres también deben mostrar una actitud amable. Mientras se adopten estos métodos, se puede mejorar la falta de atención de los niños.
Cómo los padres pueden cultivar buenos hábitos de estudio en sus hijos
Cómo cultivar buenos hábitos de estudio en sus hijos
La educación exitosa comienza con la formación de hábitos. El núcleo de la educación no es sólo impartir conocimientos, sino aprender a ser un ser humano. Los hábitos son capital almacenado en el sistema nervioso de una persona. Si una persona desarrolla un buen hábito, nunca agotará su interés durante toda su vida.
Recientemente, Sun Yunxiao, experto del Centro de Investigación Juvenil de China, señaló: "Los hábitos determinan el destino de un niño". Una vez que las personas forman un hábito, correrán por esta pista inconscientemente. Si este es un buen hábito, les beneficiará durante toda su vida. La infancia es el mejor momento para desarrollar hábitos. Existe una fórmula: un kilogramo de fuerza en la educación inicial = una tonelada en la educación posterior. Explicar la importancia de la educación temprana. Por ejemplo, hace unos años, se reunieron decenas de premios Nobel y un periodista le preguntó a uno de los científicos del Premio Nobel: "¿En qué universidad aprendiste lo que crees que es lo más importante?". El científico dijo con calma: "En". jardín de infantes "Cosas que aprendí en el jardín de infantes". "Aprende a darle la mitad de tus cosas a tu pareja, no tomes cosas que no te pertenecen, ordena las cosas, discúlpate cuando hagas algo mal y observa las cosas con atención". ." La respuesta inesperada muestra directamente que los buenos hábitos desarrollados en la infancia tienen una importancia decisiva para la vida de una persona. Por supuesto, lo mismo se aplica al desarrollo de hábitos de estudio.
1. ¿Qué son los hábitos de estudio?
Los hábitos de aprendizaje se refieren a la especial tendencia de los niños a realizar automáticamente determinadas actividades en determinadas situaciones de aprendizaje. Es decir, pasado un tiempo determinado, el niño aprenderá automáticamente.
2. ¿Cómo guiar científicamente a los niños a desarrollar hábitos?
La fórmula del profesor Sun Yunxiao es desarrollar buenos hábitos mediante la suma; utilizar la resta para superar los malos hábitos.
¿Cómo desarrollar un buen hábito de suma? Por ejemplo, para cultivar el hábito de dibujar en los niños, permítales dibujar un conejo hoy, un conejo comiendo pasto mañana, dibujar más pasto o pasto, dibujar algunas flores en el pasto pasado mañana y dibujar nubes blancas y el sol en el cielo pasado mañana. A medida que esto aumente día a día, el buen hábito de dibujar se desarrollará naturalmente.
¿Cómo superar los malos hábitos con la resta? Es normal que los niños se sienten en el banco. Una madre atenta observó que su hijo hacía los deberes, bebía agua y orinaba, y salía cuatro o cinco veces en menos de una hora.
La madre no se apresuró a lograr el éxito, pero le dio al niño una sugerencia antes de hacer los deberes del día siguiente: haz lo que tengas que hacer antes de sentarte. Creo que está bien salir tres veces cuando estás haciendo tu tarea. Con el apoyo de la madre, el niño realmente salió una vez menos. Después de unos días, la madre propuso reducir la cantidad nuevamente y el niño volvió a salir fácilmente. Las exigencias de los padres se reducen gradualmente hasta que el niño pueda concentrarse en completar la tarea. Esto no sólo ayuda al niño a superar los malos hábitos, sino que, lo que es más importante, protege la confianza en sí mismo. La formación de buenos hábitos no se produce de la noche a la mañana, sino que persiste durante mucho tiempo.
Algunos padres han informado que sus hijos no pueden concentrarse en clase, no les interesa la lectura, son descuidados al observar las cosas y tienen mala memoria. Todos estos son factores que afectan la formación de buenos hábitos de estudio en los niños.
En vista de la confusión causada por los malos hábitos de estudio de padres e hijos, presentamos a los padres información sobre cinco aspectos: cultivar el interés por aprender, entrenar la atención, cultivar hábitos de lectura, cultivar hábitos de aprendizaje activo y entrenar la memoria. Métodos de educación familiar:
(1) Cultivar el interés de los niños por aprender
Los intereses de los niños a menudo surgen cuando son pequeños. Los intereses de los niños a menudo tienen su propia singularidad en diferentes edades debido a diferentes cualidades. El desarrollo y la expresión de los intereses de un niño son a menudo precursores de sus talentos y cualidades. Los padres siempre deben preguntar a sus hijos cuáles son sus intereses y guiarlos para que desarrollen continuamente sus intereses. Un académico comparó una vez el interés y el entusiasmo de los niños por aprender con las pequeñas chispas que los padres esparcen en el corazón de sus hijos. Cuando los padres encienden este fuego en el corazón de sus hijos, es como enfrentarse a un montón de leña que necesita ser encendida. Soplará cuando el viento sea fuerte. Cuando el viento es débil, no arderá. La leña no se incendia si está demasiado apretada o demasiado suelta. En este momento hay que cuidar bien esta pequeña llama, "convencerla" para que se encienda poco a poco, se haga más fuerte y finalmente se convierta en un fuego furioso.
Entonces, ¿cómo cultivar el interés de los niños por aprender en la educación familiar?
1. Mejorar el placer de aprender y cultivar el interés directo.
El famoso físico Yang Zhenning dijo una vez: No está de acuerdo con la gente que dice que estudia "duro" porque nunca se siente "amargado" en sus estudios. En cambio, experimentó una “alegría” infinita. Si el aprendizaje puede traer felicidad a los niños, entonces a los niños definitivamente les gustará aprender. Cuanto más pequeño es el niño, más directo es su interés por aprender. Por ejemplo, a algunos niños les gusta dibujar, tal vez porque están dispuestos a usar crayones de colores para dibujar en papel y observar cómo las líneas de colores se extienden y expanden en el papel, y su pensamiento e imaginación también deambulan y giran a voluntad; Será porque el maestro lo elogio muchas veces, aunque su pintura no sea muy buena. Entonces, ¿cómo podemos hacer que el aprendizaje sea algo feliz?
En primer lugar, elogia más y critica menos. Ser bueno descubriendo las fortalezas de cada niño. Algunos padres guardan silencio: "Es tan sencillo como saber jugar". Odian que el hierro no pueda convertirse en acero y no saben que el buen acero ha quedado embotado por las críticas. Con el tiempo, los niños siempre se sienten pobres, siempre cometen errores y se sienten deprimidos por aprender, por lo que odian aprender. Si el niño realmente está equivocado, por supuesto que hay que criticarlo, para que pueda entender por qué los adultos lo criticaron y permitirle comprender la verdad.
En segundo lugar, dejar que los niños tengan una experiencia exitosa desde el principio. Los adultos deben hacer todo lo posible para que los niños dominen el conocimiento y aprendan desde cero, lo que no solo mejora la confianza en sí mismos de los niños, sino que también les permite experimentar la alegría de aprender.
2. Clarificar el propósito del aprendizaje y cultivar el interés indirecto.
La experiencia de excelentes padres también demuestra que la educación de los objetivos de aprendizaje debe estar conectada con los pensamientos y la realidad de los niños, adherirse a una educación positiva paciente y meticulosa y transmitir los objetivos de aprendizaje a través de diversas formas de comunicación vívida y contagiosa. ejemplos Sólo conectándolo con el propósito de la vida se pueden obtener buenos resultados. Por ejemplo, algunos niños están aprendiendo a bailar. No le gustan los ejercicios básicos de danza y no tolera el dolor, pero le interesan los resultados de aprender a bailar y participar en diversas actuaciones. Este interés puede animar a los niños a participar en actividades básicas de práctica de danza. Por lo tanto, los padres no sólo deben aprovechar al máximo los intereses directos de sus hijos y estimularlos a estudiar mucho, sino también mejorar los intereses indirectos de sus hijos a través de una educación con objetivos de aprendizaje. Muchos psicólogos han reconocido el papel dinámico de los intereses en las actividades. El psicólogo infantil suizo Piaget describió el interés como un "regulador de energía". Pan Wei, un famoso psicólogo chino, cree que "el interés es el componente más realista y activo de la motivación para aprender". Si un niño está interesado en aprender, esto puede estimular su entusiasmo por aprender y empujarlo a lograr buenos resultados en sus estudios.
3. Utilizar la curiosidad de los niños para cultivar el interés por aprender.
Los niños son curiosos, sedientos de conocimiento y activos. Los adultos deben aprovechar esto al máximo para estimular el interés de los niños por aprender.
Algunos niños desarman el despertador y otros siguen preguntando por qué. Si los padres no comprenden las características de sus hijos, lo considerarán travieso y travieso y adoptarán una actitud quisquillosa, fría e indiferente hacia sus hijos. Dañará el crecimiento de los brotes de sabiduría de sus hijos y disminuirá el entusiasmo de los niños por el conocimiento. Además, responda las preguntas de sus hijos de forma proactiva. Si no, puedes decirle que lo averigüe primero y luego decírselo, pero cuando llegue el momento de hacerlo, no debes hacerlo a medias. Si los padres le mienten, él no hará preguntas que el niño no entienda en el futuro, lo que dañará el entusiasmo y la curiosidad del niño.
4. Crear un entorno externo propicio para cultivar el interés por aprender.
Sólo un suelo fértil puede producir buenas cosechas, y sólo un buen entorno familiar puede formar niños extremadamente inteligentes. En primer lugar, los padres deben predicar con el ejemplo y amar el aprendizaje. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y enseñar con palabras y hechos es más importante que enseñar con el ejemplo. Si los padres instan a sus hijos a estudiar mucho pero a menudo juegan mahjong toda la noche, entonces el niño puede estar interesado no en cómo estudiar mucho sino en cómo jugar bien a las cartas; esto puede no ser un conocimiento científico sino un truco; Si los padres sostienen un libro y una taza de té después de la cena, se sientan a la mesa y escriben en ella, sus hijos a menudo leerán y estudiarán.
(2) Entrenamiento efectivo de la atención
La buena atención es un factor importante que no se puede ignorar a medida que los niños crecen. Desarrollar una buena atención en la primera infancia es la base para lograr una carrera exitosa cuando sea mayor. Sin embargo, los niños son naturalmente activos y juguetones, y les resulta difícil concentrarse en algo. Por lo tanto, en el entrenamiento específico de la "concentración", se debe crear un gradiente "paso a paso, inesperado" para que la mente del niño no se desvanezca gradualmente. Las siguientes son algunas experiencias para cultivar la atención de los niños:
1. Repita el ejercicio
Deje que el niño lea durante 5-15 minutos (controle el tiempo según la edad del niño), cierre. el libro inmediatamente y deje que el niño siga las instrucciones. Su petición "recuenta" la historia. Para evitar que los niños se den cuenta de su petición, el contenido del "recuento" puede ser más flexible: por ejemplo, puede hacer algunas preguntas principales sobre quién está en el libro y qué está haciendo. ¿Qué colores visten las personas o los animales del libro? ¿Qué más hay en el libro? Los niños pueden dibujar imágenes de los animales que ven. Finalmente, pídale que vuelva a leer el libro. Después de algunas veces, el niño irá comprendiendo poco a poco la necesidad de concentración.
2. Rompecabezas y juguetes de rompecabezas
Este es el ejercicio de concentración más efectivo en un espacio bidimensional, que requiere que los niños mantengan un juicio, observación, imaginación y análisis continuos durante mucho tiempo. . Además, el desafío de este juego les dará a los niños una sensación de logro, lo que es una gran motivación para que se concentren hasta el final. Cuando mi hijo tenía 2 o 3 años, compré el rompecabezas más sencillo. Al principio se lo mostré yo mismo. Luego, poco a poco, pudo deletrear por sí solo. Luego, compró algunos rompecabezas con más ladrillos y un rompecabezas de cubos para poder ver las imágenes por sí mismo. En este momento, se concentrará en mirar las imágenes y hacer rompecabezas. A veces, para aumentar su interés, compito con él o con mi hijo para hacer una pelea rápida, para que esté más interesado.
3. Práctica de dominó
Aproximadamente el 70% de los niños que "no pueden concentrarse" han logrado grandes avances en su paciencia gracias a este juego de apilamiento de dominó. El entrenamiento de dominó es en realidad un tipo de entrenamiento que prueba cuánto tiempo puede persistir un niño en una acción; en el futuro, no podemos esperar que todas las materias de aprendizaje que enfrentan los niños sean variadas, interesantes y desafiantes. ¿El entrenamiento repetido hará que los niños sufran "viejos hábitos"? El entrenamiento de dominó es un ejercicio excelente independientemente del grado de concentración mental o la duración de la concentración, y la emoción de derribar decenas o incluso cientos de fichas de dominó en un instante también puede hacer que los niños dejen de ser "monótonos" en el entrenamiento. Sólo cuando los niños finalmente tengan una sensación de felicidad y logro podrán superar la monotonía causada por la concentración.
4. Práctica antiinterferencias
Cuando la atención del niño se ha concentrado mucho en un entorno libre de distracciones, los padres pueden considerar colocar la “fuente de interferencia” en su “Entrenamiento de la Atención”. espacio. Por ejemplo, mientras él hace rompecabezas, sus padres pueden ver la televisión. Por ejemplo, cuando está leyendo un libro, puede interrumpirlo ligeramente. En este proceso, la atención del niño se distraerá y se repetirá, pero eventualmente su capacidad para resistir interferencias aumentará gradualmente. Lo que hay que recordar aquí es que si su hijo se está concentrando y no está haciendo este tipo de "entrenamiento de la atención", no debe molestarlo. Que haga lo suyo en paz. )
(3) Desarrollar el hábito de la lectura (lectura).
No se puede subestimar la influencia de los libros en los niños.
Los libros no sólo le enseñan conocimientos y le presentan el mundo, sino que también tienen un impacto positivo en su capacidad lingüística, capacidad de pensamiento, capacidad de comprensión y desarrollo de la personalidad. Los buenos hábitos de lectura lo beneficiarán durante toda su vida. Hay reglas a seguir al criar a un niño al que le encanta leer. Por ejemplo, lea un libro y cuéntele un cuento a su hijo todas las noches antes de acostarse. Los fines de semana suelo llevar a mis hijos a una librería o biblioteca a leer un libro. En primer lugar, los padres deberían coger libros y leerlos con frecuencia, lo que tendrá un impacto sutil en sus hijos. A mi hijo le encanta leer mucho. Podía sentarse allí durante más de media hora con solo conseguir un libro. Este hábito se desarrolla en nuestro entorno hogareño. A su padre le gusta leer y, a menudo, compra libros y le lleva uno a su hijo. Incluso cuando el jardín de infantes no tiene tiempo para preparar lecciones y escribir materiales, los llevo a casa y los escribo. A los niños también les gustan los libros en este entorno. Entonces, ¿qué se puede hacer exactamente? Tengo varios métodos para que los padres los consulten:
(1) Leer con su hijo es acompañarlo a mirar imágenes en un libro ilustrado. Puede mirar fotografías con sus hijos, inventar historias y cultivar el interés de sus hijos por las imágenes. En este momento, los padres pueden señalar las imágenes correspondientes mientras leen y luego pasar lentamente a las palabras de la lectura para que los niños se interesen en las palabras.
(2) Performance es realizar acciones después de leer un cuento o una canción infantil, como lo que hizo el conejo, cómo el elefante rescató al conejo y qué hizo el lobo. Según la trama, varios miembros de la familia actúan por separado y los roles se pueden invertir después de una actuación. Que los niños se den cuenta de que las canciones infantiles de los libros pueden servir como juegos, haciendo que disfruten más de la lectura.
(3) Preguntas Primero, haga preguntas a los niños. Los padres de guarderías pequeñas pueden hacer algunas preguntas sencillas, como quiénes son las personas del cuento, qué están haciendo, quién te gusta, etc. Los padres de clase media y numerosa deberían hacer más preguntas de "por qué y cómo" para que sus hijos piensen plenamente. En segundo lugar, deje que los niños creen y editen por sí mismos, y los padres cuenten la mitad de la historia, dejando a los niños el final de su propia creación y edición, para cultivar la imaginación de los niños. Finalmente, deje que los niños hagan preguntas, si no entienden, pregúnteles a los niños, y si no entienden, pregúnteles a los padres. Cultivar el hábito de estudio de los niños de hacer preguntas cuando no entienden. El uso de los métodos anteriores para guiar a los niños a que les guste la lectura y se enamoren de los libros ha logrado buenos resultados. Es posible que los padres quieran intentarlo.
(4) Desarrollar el hábito del aprendizaje activo (autónomo).
Primero escuchemos un ejemplo: una madre compró una piña y el niño curioso se sintió atraído por algo que nunca antes había visto. Una madre puede tener dos enfoques para tratar con un niño curioso.
Una forma es: la madre le dice al niño: "Esto es una piña, es comestible. Tiene espinas duras y afiladas por fuera, ¡no la toques!". Es pesado y no puedes levantarlo, pero es redondo y puedes rodarlo. Huelelo. ¿Está delicioso? Ahora lo llevamos a la cocina para cortarlo. Después de cortarlo, lo remojamos en agua con sal. Tiene un sabor fragante y dulce. "
Otra forma es: la madre le dice al niño: "Esto es una piña", luego pone la piña en el suelo frente al niño y luego se pone a trabajar en otras cosas que compró. Niños curiosos Definitivamente estará interesado en La piña "toma acción". Por ejemplo, puede extender la mano para tocar la piña, luego rápidamente retirar la mano y gritarle a su madre: "Mamá, esta piña me pica y a mí me picó". ”
Mamá respondió: “Sí, hijo, la piña te picará las manos”. No importa. "Entonces el niño intentó agarrar las hojas de piña nuevamente, pero la piña era muy pesada, así que el niño rápidamente la dejó. "Mamá, esta piña es demasiado pesada, no puedo levantarla". "Sí, las piñas pesan". "
El niño puede intentar enrollar la piña otra vez, y realmente rueda. Está muy feliz: "Mamá, enrollé la piña". "Mi madre también estaba muy feliz: "¡Eres tan capaz! "Mamá, huelo una fragancia". ¿Puedes comer piña? "Sí, hijo, la piña es una fruta y se puede comer". "¿Cómo comer?" "Quítele la piel, córtela en trozos, sumérjala en agua salada y podrá comerla". "Déjame probarlo... ¡está delicioso!" ”
¿Cuál de estos dos métodos defiendes? ¿Cuál usas habitualmente? ¿Cuál es la diferencia entre los dos? ¿Tienen efectos diferentes?
También podríamos analizarlos. : De la primera manera, el niño aprendió rápidamente que las piñas son espinosas, pesadas, rizadas y fragantes, y que solo se pueden comer después de remojarlas en agua salada. Esto lo dijo directamente su madre, no el propio niño cuando trajo. uno atrás. El niño puede esperar a que ella le cuente algo novedoso como esta vez.
En la segunda forma, el niño finalmente comprende que las piñas son espinosas y espinosas, y que las piñas pueden rodar. Porque es redondo, huele delicioso, queda dorado al cortarlo y la salmuera tiene un sabor fragante y dulce.
Todo esto lo descubren los niños a través de sus propios experimentos. Los niños no sólo aprendieron sobre las características de la piña, sino que también aprendieron a reconocerla. Puedes tocarlo, manipularlo, enrollarlo, olerlo, cortarlo, saborearlo. La próxima vez, la madre puede traer otras cosas de diferente naturaleza, y el niño puede explorarlas y comprenderlas de la misma manera que lo hizo. En el proceso, los niños comprenden que las propiedades de estas cosas son diferentes.
Los resultados de los dos métodos son muy diferentes: en el primer método, el niño aprende conocimientos rápidamente, pero los acepta pasivamente; en el segundo método, el niño también aprende conocimientos, que es lento, pero. al mismo tiempo, los niños aprenden a comprender las cosas y también aprenden a pensar de diferentes maneras según las diferentes propiedades de las cosas. Más importante aún, experimentó la diversión y el éxito del aprendizaje y la exploración activos. Con el tiempo, los niños pueden desarrollar el hábito del aprendizaje activo.
La mayoría de los padres pueden adoptar inconscientemente la primera forma de tratar a sus hijos, lo que en realidad priva a los niños de muchas oportunidades de aprendizaje activo. En nuestra vida diaria, a menudo existen oportunidades para que los niños aprendan activamente. La clave es si nuestros padres son buenos para entenderlo. Hay otro ejemplo. Por ejemplo, a un niño de tres o cuatro años le gusta ayudar a repartir los palillos mientras come. Al principio, podría darle un par de palillos a su padre, luego un par a su madre y finalmente un par a él mismo. Una madre ansiosa puede decirle: "Niño tonto, toma más de una vez y no tendrás que correr más veces si obtienes tres pares de seis. De hecho, esperar a que sume puede darle al niño". una oportunidad de aprender a pensar con su cerebro.
Es posible que tenga que ir y venir así durante varios meses antes de pensar: ¿podrá hacer lo mismo cada vez? Entonces quería obtener más, pero obtuvo demasiado o muy poco. Le tomó algunas semanas más darse cuenta de que seis tabletas a la vez era lo correcto. En este proceso, los niños aprenden a pensar por sí mismos, a resumir y resolver problemas por sí mismos y a experimentar la diversión de pensar. Realmente vale la pena pasar un tiempo esperando a tu bebé, ¿no? Por eso, les doy a los padres las siguientes sugerencias para ayudar a sus hijos a establecer el hábito del aprendizaje activo:
No organice el tiempo de su hijo según sus propios deseos, déjele más tiempo para que lo organice solo. Si todavía es joven y no se le ocurre ninguna actividad que pueda organizar por sí solo, puedes darle algunas sugerencias más para que elija. Anime a su hijo a tomar la iniciativa de explorar sin demasiados "no" innecesarios; no lo moleste cuando se esté concentrando en hacer algo, trate de no apresurarlo y no le siga recordando que no puede hacerlo. esto o aquello. Cuando su hijo tenga dificultades para resolver un problema, no se apresure a ayudarlo. Puedes darle más consejos. No se apresure a contarles los resultados a sus hijos, déles tiempo suficiente para que lo descubran por sí mismos; no revise ni empaquete las tareas para sus hijos, y no desarrolle el hábito de observar a sus hijos hacer las tareas todo el día. Deje que sus hijos hagan estas cosas solos.
(5) Cultivar la memoria de los niños.
La memoria es el tesoro del conocimiento. Con la memoria, la inteligencia puede seguir desarrollándose y se pueden acumular conocimientos. Aquí hay algunos juegos que pueden ayudar a mejorar la memoria de su hijo.
1, pronuncia los nombres por turno.
Coloca las seis cosas sobre la mesa en orden, deja que los niños las miren durante decenas de segundos, luego cierra la tapa y pídeles que nombren las seis cosas por turno de memoria.
2. Identificar colores
Deja que los niños cierren los ojos y les digan de qué color llevas puesto. Si además cierras los ojos y dices el color de su ropa, zapatos y calcetines, despertarás un mayor interés de tu hijo por este juego.
3. Encuentra objetos
Esconde ocho objetos pequeños diferentes frente al niño y deja que el niño los encuentre uno por uno.
4. Habla mirando imágenes
Coloca de 4 a 8 imágenes con diferentes contenidos sobre la mesa, deja que los niños las miren un rato y luego tápalas. Pida a los niños que describan la pintura con la mayor precisión posible.
5. El avión aterrizó. "
Coloque un pedazo grande de papel en la pared como un mapa y dibuje un área grande en el papel como el "aeropuerto". Luego use el papel para hacer un "avión", escriba el nombre del niño. , y presione una chincheta sobre él. Deje que el niño se pare unos pasos o más lejos del mapa, primero déjelo observar el terreno, luego vendale los ojos y déjelo acercarse al mapa para que el "avión" aterrice exactamente. en el "aeropuerto".
6. Mira por la ventana
Este juego es adecuado para llevar a los niños a jugar. Al pasar por el escaparate de una tienda, primero deja que el niño observe atentamente. las cosas que se muestran en la ventana. Después de irse, deje que el niño cuente lo que acaba de ver.
Lo que mencioné anteriormente son algunos factores y algunos métodos específicos que constituyen los buenos hábitos de estudio de los niños. Al entrenar o criar, los padres deben prestar atención a permitir que sus hijos se concentren en el aprendizaje, en lugar de tocar aquí y mirar allá o no entrar en el estado de aprendizaje. Algunos de ellos siempre hacen muchas pausas sin sentido, se quedan mirando fotos, charlando, etc. Estos niños parecen estar estudiando, pero en realidad su efecto de aprendizaje es extremadamente bajo. No solo pierden el tiempo, sino que con el tiempo también desarrollan el mal hábito de la distracción, lo que conducirá a un pensamiento lento, una concentración reducida y afectará el desarrollo intelectual. hacer que se retrasen en sus estudios, e incluso formen un estilo de procrastinación y baja eficiencia laboral. Por lo tanto, en términos de requisitos para los niños, no debe conformarse simplemente con que el niño esté "sentado durante horas", sino educarlo para que se concentre y complete la tarea de manera eficiente dentro del tiempo especificado, incluso si son solo cinco minutos.
Requisitos de contenido y capacitación para hábitos generales de aprendizaje
Nivel de escuela primaria
1 Si te encantan los libros, aprende a envolver la portada del libro, escribe tu nombre. en el lugar apropiado y no lo coloque en la portada del libro. Si las esquinas del libro están arrugadas, no garabatee en la portada ni en el libro. Vaya a la librería con frecuencia para comprar libros nuevos.
2. Sostenga el bolígrafo correctamente al escribir, siéntese erguido, sin arrugas, escriba con claridad y esfuércese por ser bella.
3. Concéntrate durante la conferencia, siéntate erguido, no hagas nada que no esté relacionado con la conferencia, responde preguntas activamente y pregunta al profesor si tienes alguna pregunta.
4. Piensa de forma independiente, escribe de forma clara y estándar y completa a tiempo.
5. Piensa en todo, pregunta “por qué” e intenta saber el motivo.
6. Utilizar libros de referencia. Utilizaré libros de referencia recomendados por los profesores para resolver algunas dificultades de aprendizaje.
7. Tomar notas. Cuando lea libros, periódicos, conferencias y discursos, tome notas, comprenda los puntos principales y trate de recordar las palabras originales.
8. Escribe un diario todos los días, aprende a tomar notas importantes y esfuérzate por innovar.
9. Hazle una pregunta a tu profesor o compañeros cada día.
10. Discutir (discutir) con los compañeros no sólo permite comprender correctamente el punto de vista de la otra persona, sino que también expone el propio.
11. Leer periódicos todos los días se ha convertido en una necesidad.
12. Acumule extractos, recorte buenas frases, buenos párrafos, buenos artículos y buenos ejemplos, y encuaderne sus propios periódicos y publicaciones periódicas.
13. Establecer especificaciones de los deberes y estandarizar el formato de redacción de los mismos en cada materia.
14. Participar en actividades extraescolares, participar en actividades culturales y deportivas, escuchar reportajes, ver actuaciones, ver concursos, enviar artículos, participar en concursos, etc.
15. El establecimiento de rutinas previas se determina según las características de cada tema.
16. El repaso debe seguir las reglas de la memoria y dominar los métodos de repaso de cada tema.
En términos generales, los hábitos se pueden formar mediante un entrenamiento planificado y con un propósito, o se pueden formar de forma inconsciente. Los buenos hábitos de estudio deben formarse mediante un entrenamiento consciente. Ésta es la diferencia fundamental entre los hábitos de estudio y los hábitos generales. Porque, en comparación con otros hábitos, es muy difícil cambiar los malos hábitos de estudio una vez formados, lo que no favorece el crecimiento de los niños.
Finalmente, terminaré nuestro intercambio de hoy tomando prestada una cita de Napoleón: Siembra una acción y cosecharás un hábito; siembra un hábito y cosecharás un carácter; cosechar un destino. Los hechos han demostrado que los hábitos afectan el éxito o el fracaso, y los hábitos cambian la vida de las personas.