Por favor, gire los pies; gire los pies (pies, piernas, piernas) así.
Respira profundamente y mantenlo. - Respira hondo y mantenlo.
Por favor, siéntate. traducción tailandesa
Siéntese en la cama con las piernas estiradas. Siéntese en la cama con las piernas estiradas.
上篇: Cómo los profesores de chino deberían fortalecer su desarrollo profesionalLa enseñanza del chino es un proyecto sistemático complejo. Sólo los profesores chinos que hayan recibido una formación profesional y tengan una alta calidad profesional pueden tener conocimientos profesionales y habilidades docentes en la materia china. "El estatus profesional de los docentes debe cumplir tres condiciones: funciones sociales indispensables, conocimientos profesionales formales y autonomía en el trabajo profesional". ⑦ La profesión docente tiene sus requisitos y condiciones profesionales únicos y no puede ser reemplazada a voluntad. "El desarrollo de los docentes es ante todo un desarrollo 'profesional', es decir, el desarrollo de teorías y habilidades educativas, conocimientos y experiencia." ⑧ Si un docente quiere convertirse en un verdadero docente, no sólo debe tener suficientes reservas de conocimientos, sino también pero también continuar aprendiendo y acumulando educación Enseñar ideas o teorías, construir teorías y habilidades educativas y docentes propias y distintivas, reflexionar constantemente, integrar teorías educativas y docentes con la práctica y promover el desarrollo profesional. 1. El concepto de profesionalización La realidad de la profesionalización docente sólo ha progresado bajo el impulso de la ola de reforma educativa. El núcleo de la profesionalización docente es el nivel profesional de cada docente. De acuerdo con los requisitos sociales actuales para los docentes, los docentes deben tener un alto grado de educación y un certificado de calificación docente. El certificado de calificación docente es un requisito necesario para el nivel profesional de los docentes. Un profesor de chino no sólo debe tener un certificado de cualificación docente, sino también tener un conocimiento y una formación profundos en el campo de la lengua y la literatura chinas. Sin embargo, en algunos lugares, aunque el nivel profesional de los profesores chinos ha obtenido las calificaciones académicas requeridas a través de universidades televisivas, cursos por correspondencia, estudios superiores, etc., la brecha entre el nivel real y los requisitos de enseñanza no es pequeña. Con la penetración del concepto de aprendizaje permanente, “en general se cree que la formación docente debe considerar de manera integral el desarrollo profesional de los docentes, romper la situación de independencia antes y después del empleo, implementar una educación integrada, de modo que los docentes puedan recibir una educación consistente a lo largo de su vida. vida, y enfatizar que los maestros deben establecer un sentido de aprendizaje permanente, absorber activamente nuevos conocimientos y mejorar continuamente la calidad profesional "⑨ Los maestros chinos deben establecer especialmente el concepto de educación continua y educación permanente, tener espíritu emprendedor profesional, tener conocimientos y habilidades. , y poseer verdaderamente habilidades profesionales. 2. Conocimiento profesional El papel de los profesores de chino se ha desarrollado con el desarrollo de los tiempos. El nuevo posicionamiento de roles de los profesores chinos se refleja en el hecho de que los profesores chinos no sólo imparten conocimientos y cultivan habilidades chinas, sino que también guían y promueven el aprendizaje de chino de los estudiantes, y son "primero en igualdad" con los estudiantes. Se trata de conocimiento ontológico, es decir, experiencia en la materia y conocimiento cultural relevante enseñado por los profesores. También es necesario tener conocimientos condicionales, es decir, conocimientos teóricos de las ciencias de la educación como la pedagogía y la psicología, que es una condición que promueve que los docentes impartan conocimientos ontológicos a los estudiantes. Además, debe haber conocimientos prácticos, es decir, los conocimientos formados por los docentes en la práctica de la educación y la docencia. Los profesores de chino pueden tener conocimientos profesionales y dominar las materias que enseñan, pero también tienen objetivos personales para convertirse en excelentes profesores. Combinar objetivos profesionales con objetivos personales puede construir un autoconcepto que se mantenga al día, sea altamente integrado e integral y forme una relación armoniosa entre lo personal y lo profesional. 3. Habilidades profesionales Las habilidades profesionales de los profesores chinos se refieren a "un conjunto de acciones y sistemas operativos intelectuales que los profesores chinos deben poseer al completar cursos de chino, trabajos docentes y trabajos relacionados. Participar en la reforma curricular requiere que los profesores chinos encuentren su propio papel". Posicionamiento y cambio de conceptos educativos, exigiendo al mismo tiempo sólidas habilidades docentes. Los docentes, al igual que los médicos y los abogados, son una profesión profesional. Éste es el consenso de la gente hoy en día. También es importante darse cuenta de que se trata de una profesión que requiere una formación y práctica profesional rigurosa y continua para adquirir conocimientos y habilidades profesionales. Un profesor de chino calificado tiene una sólida capacidad de chino y también debe poseer las habilidades profesionales de un profesor de chino. Esta habilidad profesional se logra mediante la preparación de lecciones de chino, la enseñanza de chino en el aula, la evaluación de la enseñanza de chino y la investigación de la enseñanza de chino, así como el uso competente de la lengua moderna. Habilidades en tecnologías de la información, formadas a través de la reflexión y el autodesarrollo. Cabe decir que esta es la especialidad del docente. "La enseñanza es una actividad profesional. Como profesionales, el núcleo del desarrollo profesional de los docentes es la formación y el desarrollo del conocimiento profesional. Promover el desarrollo profesional de los docentes es una actividad que mejora continuamente la experiencia docente de los docentes". No es necesario convertirse en un profesor experto, pero los profesores chinos deben mejorar constantemente su nivel profesional, incluidas sus habilidades docentes profesionales, para cumplir con los requisitos de una enseñanza y educación de alta calidad. La calidad de la enseñanza de los profesores de chino. Los comportamientos educativos y de enseñanza y las formas de expresión de los profesores de chino están determinados por sus pensamientos, y el contenido de sus comportamientos educativos y de enseñanza está determinado por su calidad. La sabiduría puede iluminar la sabiduría. La calidad de la enseñanza y la sabiduría educativa de los profesores chinos se reflejan en su comprensión y comprensión profunda de la educación y el plan de estudios, su comprensión de las reglas de enseñanza, su comprensión de la psicología del aprendizaje de los estudiantes y su uso de métodos apropiados en la enseñanza en el aula para demostrar un excelente arte de enseñar. , para que la enseñanza del chino esté llena de vitalidad y vitalidad. 1. Concepto del plan de estudios Los profesores primero deben tener una comprensión suficiente del estatus y el papel de las materias que enseñan. 下篇: Canciones deportivas para correr