Para tener una mejor calidad de la enseñanza de chino en el futuro, necesitamos revisar, analizar y evaluar trabajos y estudios anteriores, y primero es necesario hacer un resumen. Entonces, ¿cómo escribirlo? A continuación se muestra un breve resumen de la enseñanza de profesores de chino que recopilé para usted. Espero que te guste.
Como profesora de chino, sé que tengo una gran responsabilidad y no me atrevo a aflojar en mi trabajo. Este semestre trabajé duro para completar mis tareas docentes. El siguiente es un resumen de mi trabajo docente personal:
Primero, preparar bien las lecciones y asistir bien a ellas.
La tarea de enseñanza del idioma chino durante el primer año de secundaria es ardua y requiere que los estudiantes lean, pronuncien y hablen mandarín correctamente utilizando el pinyin chino. También conoce 257 caracteres chinos de uso común, 12 caracteres polifónicos y puede leer y escribir 224 caracteres chinos. Si una cantidad tan grande de aprendizaje no presta atención a métodos científicos y razonables, la lectura y la escritura de los estudiantes serán monótonas. Si esto continúa, los estudiantes desarrollarán una aversión a la ortografía y la alfabetización, con consecuencias desastrosas. Debido a que los niños de primer grado memorizan principalmente al azar, a menudo ocurren situaciones inesperadas en clase. Frente a los 52 estudiantes de esta clase, principalmente estimulo el interés de los estudiantes en aprender chino y mejoro su deseo de aprender. Al ver los ojos curiosos de los estudiantes en clase, sentí lo que es la felicidad y todos los tesoros se convirtieron en diversión. Después de clase, insista en reflexionar sobre las prácticas docentes, esfuércese por ajustar las estrategias de enseñanza y esfuércese por lograr un progreso sutil todos los días.
En segundo lugar, comprender las rutinas de la enseñanza del chino.
Sé que si a los estudiantes quieren que les gusten sus materias, primero deben gustarse ellos mismos, lo cual es más fácil decirlo que hacerlo. La preparación suficiente antes de la clase me dio confianza y también hizo que mi nueva clase estuviera llena de confianza. En base a esto, frente a un grupo de estudiantes de primer año, mi primer trabajo es captar mi propio corazón y unirme como uno solo. Cuando prestas atención, la rutina del aula seguirá naturalmente. En el aula me esfuerzo por crear un ambiente armonioso y animado, haciendo que mis palabras sean más cordiales y llenas de pasión. Presto especial atención a la evaluación del proceso en el aula: "Por favor, presta atención a la postura correcta al leer" "Tu voz es tan agradable" "Tu respuesta es maravillosa"... Las evaluaciones breves hacen que los estudiantes se sientan felices y piensen positivamente. En la interacción continua entre estudiantes, profesores y estudiantes, el interés de los estudiantes por aprender está creciendo y su rendimiento académico está mejorando. Después de un semestre de práctica, siento que las rutinas del aula no son dogmáticas ni un ensayo mecánico como el entrenamiento militar. Si los estudiantes están interesados en toda la clase, las estrategias de enseñanza del profesor y su capacidad para controlar la clase son muy importantes, y esto es lo que he estado tratando de hacer.
En tercer lugar, trate las diferencias con calma y enfrente a todos los estudiantes.
Según los diferentes puntos de partida de la educación de los estudiantes, inevitablemente habrá brechas en las capacidades. Para reducir las diversas diferencias, mis tareas de preguntas se realizan de manera diferente en clase y tienen diferentes gradientes. Según las características de los estudiantes, solicite a los estudiantes correspondientes que respondan las preguntas. Después de un semestre, los métodos que varían de persona a persona han logrado ciertos resultados y el progreso ha sido evidente. Además, cuando trato con la tarea de los estudiantes, también la organizo capa por capa para evitar confusión en el aprendizaje de los estudiantes. También critico tanto como sea posible para comprender mejor la aplicación del conocimiento de los estudiantes y dejar que sientan que al maestro le importa. sobre cada estudiante. Se brindó el mismo cuidado.
En cuarto lugar, comuníquese con los padres y obtenga su apoyo.
La educación familiar juega un papel importante en el desarrollo de los niños. Para el mejor desarrollo y crecimiento de los estudiantes, mientras hago bien mi trabajo, puedo prestar atención a fortalecer el contacto con los padres, discutir el comportamiento de los estudiantes con los padres de manera oportuna y estudiar juntos los métodos educativos y el desarrollo de hábitos adecuados para los niños. para que en el aprendizaje Sólo así puedas obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Resumen de la muestra de enseñanza de profesores de chino 2 Este semestre estoy trabajando como profesor de chino en la Clase 1, Clase 4. En la enseñanza, seguí la ideología rectora de los nuevos estándares curriculares, implementé concienzudamente los estándares curriculares, hice un buen trabajo en el trabajo rutinario de la enseñanza y completé con éxito las tareas docentes. Para resumir la experiencia y las lecciones aprendidas del trabajo docente de este semestre y mejorar nuestro nivel de enseñanza, aquí haré una revisión y un resumen completo y sistemático del trabajo docente de chino de este semestre:
1.
1. Prestar atención al cultivo de buenos hábitos;
2. Reducir la carga excesiva sobre los estudiantes.
3. y cualidades científicas;
4. Esfuércese por brindar comodidad para la enseñanza;
En segundo lugar, estudie mucho y mejore su calidad profesional.
La educación de calidad requiere que cada docente mejore continuamente su calidad profesional. Para ello, aprendo activamente de los profesores del grupo.
Dé rienda suelta a la iniciativa y creatividad de cada estudiante en el aula, permitiéndoles probar y disfrutar verdaderamente la alegría del éxito. Hago todo lo posible para animar a los estudiantes a atreverse a hablar y hacer, guiarlos para que hablen y hacer y promover constantemente la mejora de la calidad en todos los aspectos. Para promover mejor la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, doy clases particulares y corrijo las tareas. Cada lección está diseñada con el mayor cuidado posible para que los estudiantes estén felices y felices de aprender.
En tercer lugar, en la enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
El aula es el lugar principal para que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades. Para enseñar bien cada clase, estudio cuidadosamente los materiales didácticos antes de la clase, los entiendo a fondo, combino las características reales de los estudiantes de esta clase y adopto una forma de enseñanza adecuada para los estudiantes de esta clase para estimular su interés. en el aprendizaje. En el aula, se deben hacer esfuerzos para implementar algunos conceptos educativos nuevos, crear una atmósfera de enseñanza relajada y democrática y alentar a los estudiantes a hablar activamente y formar un grupo. Con los estudiantes como cuerpo principal, construimos un modelo de aula basado en la investigación para guiar la investigación activa, adquirir conocimientos de forma independiente y mejorar las habilidades de los estudiantes. Además, debemos alentar a los estudiantes de bajo rendimiento y brindarles más oportunidades para que puedan progresar y desarrollar un fuerte interés en aprender.
En cuarto lugar, confiar en la enseñanza de actividades prácticas integrales de chino para mejorar la acumulación de conocimientos de los estudiantes.
En la enseñanza, estimulé plenamente su entusiasmo por la lectura de poesía antigua basada en las condiciones reales de los estudiantes de nuestra clase. Durante cada tiempo de autoestudio de la mañana y de lectura de la tarde, insisto en leer hermosos poemas antiguos con los estudiantes para estimular su interés en recitar poemas antiguos. Para cultivar mejor la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes, siempre les pido que lean más y piensen más, y les pido que escriban sus sentimientos después de estudiar poemas y textos antiguos en sus diarios, y los aliento a expresarse con valentía en forma de salen palabras o imágenes.
Deficiencias existentes del verbo (abreviatura del verbo)
En términos de nuestra propia calidad, también trabajaremos duro para mejorar los estándares de enseñanza, aceptaremos las opiniones de otras personas en diversas actividades y en el día a día. enseñanza Presta atención a la mejora de tus propias habilidades.
Aunque presté atención a la acumulación de conocimientos de los estudiantes este semestre, no les exigí que registraran completamente el conocimiento acumulado en sus cuadernos de acumulación. En la enseñanza anterior, pedí a los estudiantes que grabaran, pero sin leer, acumular o digerir, simplemente grabar es inútil, por lo que este semestre no dejé que los niños grabaran de manera uniforme, sino que los grabé esporádicamente en libros chinos. En el próximo semestre, no solo debemos centrarnos en la acumulación, sino también en escribir e implementar verdaderamente la acumulación.
Además, las tareas especiales de este semestre no son lo suficientemente ricas. Hice algunos deberes especiales, pero lamentablemente no hubo un acuerdo unificado.
En definitiva, después de un semestre de arduo trabajo, mi nivel de enseñanza ha mejorado y mi docencia en el aula también ha logrado ciertos avances. Pero sé que todavía tengo algunas deficiencias. En el futuro, continuaré trabajando duro, estudiando mucho y practicando mucho para mejorar continuamente mi educación y mi nivel de enseñanza.
Este semestre, bajo el liderazgo correcto de la Oficina Municipal de Educación y los líderes escolares, el Departamento de Idioma Chino de la escuela implementó el plan de trabajo de la Oficina Municipal de Enseñanza e Investigación, implementó plenamente las opiniones sobre el trabajo escolar, Poner a los estudiantes en primer lugar y centrarse en la enseñanza práctica y eficaz para mejorar. Con la calidad de la educación y la enseñanza escolares como objetivo, debemos fortalecer la formación de calidad profesional de los docentes, esforzarnos por mejorar la formación docente y los niveles de enseñanza, fortalecer la gestión regular de la enseñanza y mejorar integralmente. la calidad de la enseñanza, y lograr el desarrollo común de docentes y estudiantes.
En primer lugar, fortalecer el aprendizaje profesional de los docentes y esforzarse por mejorar su calidad general.
La teoría de la enseñanza educativa puede guiar la práctica educativa, actualizar constantemente los conceptos educativos de los docentes y mejorar su alfabetización teórica y su nivel profesional. Fortalecer el aprendizaje profesional puede mejorar efectivamente el nivel profesional de los docentes.
1. Organizar activamente a los profesores para que profundicen en las teorías educativas y de enseñanza, estudien seriamente y tomen notas con atención. Comprender el espíritu y la filosofía de la nueva reforma curricular y cambiar los conceptos educativos y de enseñanza de los docentes. Al comienzo del semestre, el profesor de la clase se organizó para aprender e implementar “Cómo construir un modelo de aula china feliz y eficiente”. Cada grupo de enseñanza e investigación recopila teorías de enseñanza relevantes basadas en la situación real del grupo, organiza el aprendizaje de los docentes y utiliza teorías para guiar la formación docente y las prácticas docentes.
2. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras.
Nuestro colegio ha realizado numerosas actividades docentes e investigadoras este semestre. Mejora enormemente la comprensión de los profesores sobre las clases y las evaluaciones. En abril, la escuela celebró una clase de demostración de enseñanza para maestros destacados. Los maestros Cui Yansong y el maestro Han Jian realizaron demostraciones de enseñanza, que fueron bien recibidas por todos.
En las diversas actividades docentes e investigadoras realizadas, desde las conferencias previas al seminario, la preparación docente hasta la evaluación y resumen después de clase, nuestro despacho docente ha llevado a cabo una cuidadosa organización y preparación, y se esforzó para que la enseñanza e investigar mejor. Bueno, esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza de cada docente.
(2) Los líderes escolares profundizan en el aula y los profesores se escuchan unos a otros. El director, el equipo docente y el líder del equipo de enseñanza e investigación dieron el ejemplo y desencadenaron una ola de conferencias en toda la escuela. Todos estudiaron realmente los problemas que a menudo se enfrentan en el microcampo de la enseñanza en el aula, expresaron sus opiniones e intercambiaron confusiones, lo que mejoró la cohesión y las capacidades de investigación científica del grupo de enseñanza e investigación.
En segundo lugar, fortalecer la gestión docente y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
Las rutinas docentes son las pautas para que los docentes realicen el trabajo docente diario. Un buen sistema de gestión es la clave para nuestra buena implementación. importante garantía de reforma curricular y mejora de la calidad de la enseñanza. Entonces hemos estado prestando atención. Concéntrese en el siguiente trabajo:
1. Dominar las rutinas y promover una gestión más estandarizada.
Este semestre, nuestra escuela implementa estrictamente el plan curricular, fortalece el conocimiento de las normas de enseñanza, fortalece la implementación y gestión del plan curricular, logra el objetivo de "empezar desde cero, enseñar bien" y promueve a los estudiantes. 'desarrollo integral.
Preparar lecciones. La preparación de la lección es la clave para una buena clase. Hemos cambiado la preparación de lecciones electrónica a la preparación de lecciones escritas a mano y, al mismo tiempo, exigimos a los maestros que utilicen los materiales didácticos de manera creativa de acuerdo con los estándares del plan de estudios, elijan adecuadamente los métodos y medios de enseñanza y mejoren efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. prestando atención y pensando. Este semestre, la Oficina de Docencia inspeccionó los planes de lecciones de los maestros cuatro veces. Después de cada inspección, la oficina de enseñanza resume cuidadosamente, brinda comentarios veraces e insta a los maestros a corregir sus deficiencias y aprovechar sus fortalezas.
No te pierdas la clase. El aula es el eslabón central en el proceso de enseñanza, y dar una buena clase es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Este semestre continuaremos fortaleciendo las clases magistrales, adoptaremos el sistema de asistencia a clases magistrales, cambiaremos el concepto de enseñanza de los profesores, dejaremos el mayor tiempo posible a los estudiantes y mejoraremos la eficiencia del aula.
Coge los deberes y corrígelos. Este semestre, la escuela implementó un nuevo método de evaluación para las correcciones de tareas de los maestros, aumentó los requisitos para las correcciones de tareas y agregó incentivos. La Oficina de Enseñanza realizó cuatro controles aleatorios sobre la corrección de las tareas en cada materia. Sin embargo, la redacción de las tareas de la mayoría de los estudiantes no estaba estandarizada, sus hábitos de escritura no eran buenos y sus libros de tareas no estaban lo suficientemente ordenados. Sin embargo, las tareas de algunos profesores no siempre son satisfactorias. Las correcciones no son serias y oportunas, son descuidadas y las tareas son pequeñas y simples, y algunas incluso son irrelevantes y no tienen el contenido correspondiente. Con este fin, en respuesta a estas situaciones, hemos planteado diferentes requisitos de rectificación para cada maestro y le hemos informado por escrito que nos centraremos en la situación de rectificación en la próxima inspección. Sin embargo, la mayoría de los profesores siguen siendo serios y pueden abordar seriamente los problemas en las tareas de los estudiantes y dejar que los estudiantes les ayuden a corregirlos a tiempo. Recibe tutoría después de clase. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también deberían ofrecerse tutorías extraescolares. Los estudiantes de primaria son activos y juguetones, y carecen de la capacidad de controlarse. A menudo no completan sus tareas a tiempo durante el estudio y algunos estudiantes las copian. En respuesta a estos problemas, hemos fortalecido la educación ideológica de los estudiantes, fortalecido la tutoría extraescolar y guiado a los estudiantes para fortalecer su sentido de responsabilidad en el aprendizaje.
Reflexión después de la docencia. Los "Estándares Curriculares" requieren que los maestros lleven a cabo una reflexión oportuna después de clase y, sobre la base de la reflexión, hagan que su enseñanza promueva el desarrollo integral de todos los estudiantes. Esto demuestra la importancia de la reflexión después de clase. La reflexión docente también es un medio importante para promover el desarrollo profesional de los docentes. Nuestra escuela requiere que los maestros reflexionen después de clase y presenten requisitos específicos para la reflexión. Deben reflexionar sobre la enseñanza por escrito y en grupo para mejorar su nivel de enseñanza.
3. Problemas e ideas existentes
La labor central de la Secretaría de Docencia es la docencia. Mejorar la calidad de la enseñanza no es un eslogan vacío, sino que debe basarse en principios sólidos e innovadores. trabajo diario. En el trabajo, también somos conscientes de algunos problemas, como la mejora de las habilidades profesionales de los docentes; cómo promover la transformación de las "clases problemáticas"; cómo implementar mejor la enseñanza jerárquica y progresiva y cómo mejorar integralmente las habilidades de los estudiantes; preparación colectiva de lecciones, etc. Nuestra visión para el próximo semestre es hacer que el trabajo docente diario sea más sólido, más creativo, innovador y realista, y mejorar constantemente la calidad de los docentes y la calidad de la educación y la enseñanza.
Mirando hacia el pasado, mis notas han mejorado, pero de cara al futuro, siento mucha presión. Creemos que con el liderazgo correcto de líderes superiores y el fuerte apoyo de todos los maestros, al enfrentar nuevas situaciones, nuevas oportunidades y nuevos desafíos, generaremos aún más confianza, aclararemos nuestro pensamiento, resaltaremos puntos clave, trabajaremos duro y nos concentraremos en los resultados reales. y contribuir al Centro Dajing ¡La escuela primaria y la gente de la ciudad de Dajing escriben un nuevo capítulo en la educación!
Se acerca el examen final de este semestre y todo el trabajo llegará a su fin. Deje que mi capacidad de enseñanza de chino alcance un nuevo nivel, para que el nivel de chino de cada estudiante mejore considerablemente. Mis pensamientos sobre la enseñanza del chino este semestre son los siguientes.
En primer lugar, insistir en servir a la enseñanza en todo.
Ir a clase a tiempo, participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación organizadas por la escuela, evaluar activamente las lecciones, tomar notas con atención, reflexionar sobre Sea humilde y mejore constantemente los métodos de enseñanza. Si hay alguna deficiencia, esfuércese por mejorar su calidad profesional.
En segundo lugar, prepare las lecciones con cuidado
La preparación de las lecciones es esencial y un vínculo muy importante entre la preparación de los estudiantes y los métodos de enseñanza. Una preparación inadecuada o inadecuada de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Entiendo la importancia de preparar las lecciones. Por eso dedico mucho tiempo a preparar lecciones todos los días y a estudiar detenidamente los materiales y métodos de enseñanza. Al preparar las lecciones, comprenda y analice cuidadosamente la situación real de los estudiantes, busque la verdad a partir de los hechos, analice problemas específicos en detalle y trate de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
En tercer lugar, preparar las lecciones puede movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes y lograr buenos resultados en el aula.
Al mismo tiempo, debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento de los estudiantes en el aula afectará la enseñanza en el aula. Por lo tanto, en clase debemos hacer todo lo posible para involucrar a los estudiantes y no distraerlos. Esto es muy particular en cuanto a los métodos de enseñanza. Mirando retrospectivamente mi enseñanza, siento que hay muchas deficiencias porque a veces no puedo hacerlo bien. Cuando los estudiantes no prestan atención al autoestudio en clase y violan la disciplina, mis emociones se verán afectadas y esto se trasladará a la enseñanza, lo que afectará las conferencias normales originales, no podrá desempeñarse al nivel que debería tener e incluso afectará el efecto de la enseñanza. . Debo trabajar duro para superar, investigar métodos y adoptar métodos favorables para resolver las dificultades encontradas en la futura enseñanza en el aula.
En cuarto lugar, el chino es una materia herramienta.
Es familiar y difícil para los estudiantes. En un entorno así, para enseñar bien el chino, debemos hacer que a los estudiantes les guste el chino y que se interesen por el chino. Por lo tanto, en la enseñanza de chino en el aula, trato de utilizar métodos de enseñanza vívidos para estimular la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento. Hágales saber más sobre el chino y disfrute más aprendiendo chino, lo que también es beneficioso para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
5. El chino es un idioma.
Además de la enseñanza en el aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Con este fin, durante la lectura de la mañana, insisto en comprender el estado de lectura y recitación de los estudiantes y corregir los problemas de manera oportuna cuando los encuentro. Después de clase, los problemas de tarea de los estudiantes se resuelven rápidamente y se explican claramente para que los estudiantes puedan asimilarlos inmediatamente. Para algunos estudiantes que no son conscientes de sí mismos, también utilizamos recitación estricta y otros métodos para mejorar sus habilidades.
Sexto, para los estudiantes pobres
He formulado algunos planes y objetivos específicos para brindarles asesoramiento planificado. Dividí este grupo de estudiantes en tres grupos. El primer grupo son los estudiantes que tienen la capacidad de mejorar, pero que suelen ser vagos y no aprenden. Para estos estudiantes, utilizo tutoría grupal y les asigno tareas fijas para que no tengan la posibilidad de ser perezosos y les permita desempeñarse a su nivel adecuado. El segundo grupo son los estudiantes que están dispuestos a aprender pero que tienen malas calificaciones debido a su escasa capacidad. . Se les debe guiar correctamente, enseñarles con paciencia, mejorar lentamente sus calificaciones y alentarlos a comprender que mientras trabajen duro, sus calificaciones definitivamente mejorarán; el tercer grupo son los estudiantes con disciplina laxa, estudio deficiente y base deficiente; Para estos estudiantes, adopto métodos de tutoría individual, reduzco los requisitos de enseñanza y me concentro en los conocimientos básicos. Creo que mientras persistan en el entrenamiento, definitivamente lograrán avances diferentes.
La reflexión revelará las deficiencias y la corrección conducirá a la mejora. La enseñanza requiere esta actitud. En el futuro, debemos establecer firmemente la idea de "todo para los estudiantes" y hacer del aula un verdadero paraíso para el crecimiento y progreso de los estudiantes.
Resumen de enseñanza de profesor de chino Ejemplo 5 Sin saberlo, ha pasado un semestre. Esta es mi primera vez como profesora de chino. Estoy cruzando el río sintiendo las piedras y acumulando experiencia poco a poco. Ahora tengo muchos sentimientos y siento cada vez más que enseñar es algo bueno y finalmente entiendo lo que significa trabajar duro. El resumen de la enseñanza de chino este semestre es el siguiente:
Primero, en la enseñanza en el aula, esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
El aula es el lugar principal para que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades. Estaba confundido al comienzo de este semestre, así que vaya paso a paso. Para poder tomar bien cada clase, solo podemos trabajar duro para preparar las lecciones. Durante este período, cometimos otro error y no preparamos lecciones basadas en la situación real. Posteriormente, a partir de las características reales de los alumnos de esta clase, se adoptó paulatinamente una forma de enseñanza animada para estimular poco a poco el interés de los alumnos por aprender. Empiece a crear una atmósfera de enseñanza relajada y anime a los estudiantes a hablar con entusiasmo. Con los estudiantes como cuerpo principal, construimos un modelo de aula basado en la investigación para guiarlos a explorar activamente y adquirir conocimientos de forma independiente. Mejorar las capacidades de los estudiantes. Además, debemos alentar a los estudiantes de bajo rendimiento y brindarles más oportunidades para que puedan progresar y desarrollar un fuerte interés en aprender.
En segundo lugar, cultivar las habilidades y hábitos de los estudiantes a través de diversos canales y promover su desarrollo integral.
(1) El cuarto grado es la clave para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. Desde que me hice cargo de la clase a mitad de camino, la situación de los estudiantes era más complicada, así que decidí usar regulaciones obligatorias para regular a los estudiantes. Existen normas claras sobre lo que se puede y lo que no se puede hacer.
En la etapa de lectura temprana, se organiza un "pequeño maestro" para dirigir la lectura todos los días, lo que no solo cultiva las habilidades organizativas de los estudiantes, sino que también desarrolla la capacidad de lectura de los estudiantes. Después de un período de arduo trabajo, las habilidades de autoorganización y liderazgo de los estudiantes se han atenuado.
(2) El cuarto grado es el comienzo oficial de la escritura de los estudiantes. En primer lugar, para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, comencé con la selección de temas de composiciones, principalmente escritura de cuentos de hadas y artículos imaginarios, que son adecuados para las características de pensamiento de los estudiantes de cuarto grado. Además, acumular un amplio vocabulario es la clave para escribir buenas composiciones. Con el fin de cultivar los buenos hábitos de lectura de libros extracurriculares de los estudiantes y mejorar sus habilidades de escritura. Los animo a que vayan a la biblioteca a estudiar más y, de vez en cuando, digan algunas frases famosas en el aula para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
(3) Fortalecer la orientación en escritura y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes. Los profesores suelen pasar por alto la enseñanza de la escritura en cuarto grado. Este semestre se centra en cultivar los hábitos de escritura de los estudiantes, prestar atención a los recordatorios en clase y exigir estrictamente que los estudiantes escriban con cuidado después de clase.
En tercer lugar, fortalecer el trabajo de cultivar estudiantes sobresalientes y promover el desarrollo de todos los estudiantes.
Los estudiantes de esta clase son diferentes. Para promover el desarrollo de cada estudiante sobre una base original, no solo me concentro en cultivar los talentos de los mejores estudiantes, sino que también presto especial atención a la tutoría de los estudiantes pobres. Creé un grupo de "ayuda mutua" en la clase para alentar a los estudiantes pobres y a los mejores a estudiar juntos. Fortalecer la tutoría después de la escuela, crear oportunidades en clase para brindar aliento, generar confianza en los estudiantes de bajo rendimiento, cultivar el interés de los estudiantes en aprender y promover el progreso de cada estudiante.
Debido a sus capacidades limitadas y su insuficiente experiencia docente, todavía hay muchos problemas en la enseñanza este semestre, que incluyen principalmente:
1. Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales necesitan más orientación y corrección. Los estudiantes de esta clase son animados y activos por naturaleza, y algunos tienen problemas con sus hábitos: malos hábitos de escritura, posturas de escritura incorrectas, incapacidad para completar la tarea conscientemente y algunos estudiantes tienen escritura ilegible. Algunos estudiantes no pueden entregar sus tareas a tiempo. O puede que no tenga una voluntad fuerte cuando se encuentre con problemas y no tome la iniciativa para superarlos y resolverlos.
2. Las habilidades de escritura son muy diferentes. Los estudiantes de secundaria de la clase tienen un gran interés en la escritura, pero existe una gran diferencia entre los estudiantes superdotados y los estudiantes pobres. Como resultado, el nivel de escritura de toda la clase es desigual.
En resumen, desde el comienzo de este semestre, me he esforzado por pedirme aprender de las fortalezas de los demás, actualizar constantemente mis conceptos de enseñanza y aplicarlos a mi propia práctica docente, para que cada clase Puede lograr buenos resultados en la enseñanza, de modo que cada estudiante realmente mejore su alfabetización en chino.