El consejero es el guía de la educación ideológica. Los orientadores son el vínculo entre las escuelas y los estudiantes, y son quienes educan a los estudiantes para que sean buenas personas. Todo lo que dice o hace un consejero afecta a los estudiantes. Combino años de práctica laboral para fortalecer la orientación positiva de los estudiantes y cultivarlos para establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores; prestar atención a los estudiantes pobres; resumir las características y el trabajo; de los métodos de gestión de estudiantes Reglas, que explican cómo hacer un buen trabajo como orientador. [Palabras clave] Consejero Gestión Estudiantil Los orientadores son la columna vertebral del trabajo ideológico y político de los estudiantes. Se especializan en la educación ideológica y el manejo del comportamiento de los estudiantes. Son una parte importante del personal docente. Son los mentores de los pensamientos, los estudios y la vida de cada estudiante universitario, y tienen la importante responsabilidad de ayudar a los estudiantes a crecer, convertirse en talentos y tener éxito. En particular, la implementación de los "Dictámenes del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios" ha planteado nuevos requisitos para el papel de los consejeros, transformándose de una guía política única para un mentor que guía el crecimiento de los estudiantes, integrando educadores, gestores, prestadores de servicios, coordinadores e investigadores. Por lo tanto, como puente entre la universidad y los estudiantes, los consejeros desempeñan un papel clave en la vida de los estudiantes universitarios. Más de cinco años de experiencia laboral como estudiante me han dado una comprensión profunda de lo difícil que es ser consejero. Contiene un elevado sentido de misión, responsabilidad y espíritu desinteresado, que me hace trabajar con diligencia. También he ganado mucho resumiendo experiencias una y otra vez. Ahora hablaré de mi experiencia en la gestión de estudiantes. Los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la universidad son inmaduros física y mentalmente y sus capacidades de autoadaptación y autoadaptación son débiles. En particular, la universidad es un entorno completamente nuevo, que es significativamente diferente de las escuelas primarias y secundarias del pasado. El entorno del campus, los compañeros de clase, el lugar de residencia, el ritmo de vida, los requisitos de aprendizaje, las interacciones interpersonales, las actividades sociales, etc., han experimentado cambios tremendos. En este caso, algunos estudiantes cambiarán en diversos grados en diferentes aspectos. ¿Cómo podemos hacer un buen trabajo en la gestión de estudiantes, convertirnos en buenos mentores y amigos de los estudiantes y guiarlos constantemente para que maduren en el aprendizaje y el pensamiento? Primero, preste mucha atención al aprendizaje y permita que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de diligencia y perseverancia. El aprendizaje es la tarea principal de los estudiantes y el tema principal de la vida de los estudiantes universitarios. El aprendizaje de los estudiantes universitarios es diverso. No sólo deben adquirir conocimientos, sino también dominar el proceso de formación del conocimiento científico y los métodos de investigación científica, y mantenerse al tanto de las tendencias de desarrollo de sus disciplinas profesionales. Sin embargo, después de ingresar a la universidad, algunos estudiantes se relajan y no hacen nada durante todo el día en un ambiente de aprendizaje relativamente relajado, careciendo de autonomía, iniciativa y entusiasmo, lo que lleva a la pereza en el estudio, la pereza en la vida, el vacío mental y la depresión, bajos requisitos personales, pobre independencia, etc. Este mal hábito trae una gran resistencia a la gestión de los estudiantes universitarios. Por lo tanto, el cultivo de los hábitos de estudio y de vida de los estudiantes universitarios debe comenzar desde la inscripción. Como consejero, debe revisar las clases con frecuencia, mantener registros de asistencia, celebrar reuniones regulares de clase, comentar sobre el estado del aprendizaje, impartir educación disciplinaria antes de los exámenes, hacer resúmenes oportunos después de los exámenes, instar a los estudiantes a prestar atención al aprendizaje y educar a los estudiantes para que valoren su tiempo en la universidad. Siempre debemos anteponer el aprendizaje y establecer un buen estilo de clase y estilo de estudio. Al mismo tiempo, ayudar a los estudiantes a establecer la creencia en el aprendizaje independiente, el aprendizaje diligente, el aprendizaje integral y el aprendizaje permanente será su riqueza para toda la vida. Además, se creó un grupo de investigación para abordar problemas comunes en el aprendizaje de los estudiantes y lograr avances uno por uno. Para los problemas de aprendizaje de los estudiantes, se debe proporcionar orientación oportuna para ayudarlos a resolver problemas relevantes. Por ejemplo, todas las especialidades de nuestra escuela son artes y ciencias liberales, lo que dificulta que algunos estudiantes de artes liberales absorban el conocimiento científico e incluso los cansa de estudiar. Esto requiere coordinarse con los profesores, por un lado, para reducir la velocidad de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza sin afectar el proceso de enseñanza, por otro lado, establecer grupos de aprendizaje de conocimientos científicos para ayudar a algunos estudiantes de artes liberales; Si se eliminan una serie de factores que interfieren, el rendimiento académico mejorará naturalmente. El segundo es aprovechar plenamente el papel activo de los miembros y cuadros del Partido, cultivar la conciencia de cooperación de los cuadros estudiantiles y resaltar el papel de "guía" en el trabajo, que es uno de los métodos de trabajo importantes de los consejeros. Esto se refiere a "orientación", "orientación" y "orientación", que es un método de trabajo armonioso destinado a implementar los contenidos educativos de manera más fluida, permitiendo a los estudiantes recibir más educación y aprender más en un ambiente armonioso y armonioso. Como secretarios de las ramas estudiantiles de base del partido, muchos consejeros son responsables del desarrollo de las universidades de los miembros del partido y pueden movilizar plenamente el entusiasmo de los miembros del partido en la gestión estudiantil. Después del segundo año, muchos cuadros son miembros del partido. Es necesario formar gradualmente a los miembros del partido y a los cuadros para que tomen la iniciativa en la participación en el trabajo diario de la clase y formar un mecanismo conjunto de prevención de tres niveles de miembros del partido, cuadros, y activistas del partido. En la gestión diaria de la clase, pueden tomar la iniciativa, informar activamente diversas situaciones en la clase y mantener el orden de enseñanza normal de la escuela.

Los consejeros pueden manejar los problemas descubiertos y responder con prontitud para cortar de raíz diversas emergencias. Por ejemplo, en las inspecciones de seguridad diarias de la escuela y en las inspecciones de peligros ocultos, los miembros y cuadros del partido desempeñan un papel activo y pueden promover activamente los conocimientos sobre seguridad, prevención de incendios y prevención de robos y evitar que los miembros del partido utilicen aparatos eléctricos de alta potencia en violación de las regulaciones. en dormitorios. Forme gradualmente un mecanismo eficaz para que los miembros del partido promuevan a los miembros de la liga, los miembros del partido promuevan a los activistas del partido y los miembros del partido promuevan a los estudiantes comunes y corrientes para que sirvan a los estudiantes. Los consejeros deben mejorar continuamente los métodos de trabajo, cultivar la conciencia colectiva y mejorar eficazmente habilidades integrales como las habilidades de comunicación, las habilidades de coordinación organizacional y las capacidades de respuesta activa a través de una guía cuidadosa a largo plazo de los miembros y cuadros del partido. Al mismo tiempo, logra el efecto de que los estudiantes gestionen a los estudiantes y los estudiantes sirvan a los estudiantes, lo que favorece la mejora de la independencia y las capacidades de autogestión de los miembros y cuadros del partido. En tercer lugar, resumir constantemente las características y patrones del trabajo de los estudiantes y dominar los métodos de gestión de los estudiantes. Dada la compleja situación del desarrollo social, las características de los estudiantes universitarios son cada vez más escasas en común, especialmente los nacidos en la década de 1990, que tienen un pensamiento activo y una individualidad sobresaliente. Cómo realizar mejor y más integralmente el trabajo de los estudiantes se ha convertido en una dificultad para los orientadores. Como consejero, no sólo debe gestionar bien a los estudiantes, sino también educarlos bien y aprender a utilizar las características de los estudiantes posteriores a los 90 para hacer un buen trabajo en el trabajo estudiantil. 1. Tomar la iniciativa para comprender a los estudiantes. Como consejero, debes lograr las "cuatro cosas". Atento, cuidadoso, paciente y responsable. Se requiere que los instructores se comuniquen activamente con los estudiantes y establezcan varias plataformas y canales de comunicación con los estudiantes. Bríndeles atención a largo plazo, entre verdaderamente en su mundo interior, comprenda sus pensamientos y conviértase en verdadero amigo de ellos fuera del trabajo. Si te conoces a ti mismo y a tu enemigo, tu trabajo será mejor. 2. Haga un buen trabajo "guiando". Incluyendo orientación de estudio, orientación de vida, orientación de relaciones, orientación de carácter, orientación de actividades, etc. Orientar a los estudiantes para mejorar sus habilidades de autoeducación y autogestión. La clave de la autoeducación es aprovechar plenamente el papel ejemplar y dirigente de las organizaciones del partido estudiantil, los miembros del partido estudiantil y los miembros de la liga, y guiar activamente a los estudiantes para que trabajen duro y crezcan saludablemente. La autogestión se refleja principalmente en la promoción de buenos hábitos de estudio y de vida, lo que permite a los estudiantes gestionar mejor sus propios comportamientos y pensamientos, fortalecer el reconocimiento y el apoyo de los estudiantes a la gestión escolar y cambiar la aceptación pasiva de la gestión por una participación activa en la gestión. 3. Maneja estrictamente tu forma de hablar. Los consejeros no solo deben preocuparse, ayudar, alentar, estimular, guiar y guiar a los estudiantes para que la relación entre maestros y estudiantes sea armoniosa, sino que también deben exigir y disciplinar estrictamente a los estudiantes. Los estudiantes que repetidamente cometen errores y se niegan a arrepentirse deben ser manejados con valentía y tratados en estricta conformidad con las reglas y regulaciones de la escuela. Además, presta atención a tu forma de trabajar. Los estudiantes universitarios son adultos maduros y no deben ser criticados en público como niños. Deles suficiente "cara", critíquelos en privado y bríndeles orientación positiva. Deberíamos prestar más atención a los estudiantes problemáticos en la vida diaria y reducir la tasa disciplinaria. 4. Cambiar conceptos de trabajo. Cambiar el concepto de trabajo de gestión a orientación y servicio. En el centro del trabajo estudiantil están los estudiantes. Por lo tanto, para educar bien a los estudiantes, debemos respetar, cuidar, educar y guiar a cada estudiante para satisfacer las necesidades de cada estudiante para crecer y tener éxito en la mayor medida. Disfrute siempre de la felicidad de los estudiantes, preocúpese por sus problemas y obtenga resultados educativos en el servicio. 5. Preste atención a grupos especiales (1) estudiantes pobres. En los últimos años, debido a la mejora del sistema de financiación nacional, la financiación para los estudiantes pobres se ha vuelto cada vez más fuerte. Cómo hacer un buen trabajo de justicia para los estudiantes pobres requiere que nosotros, los consejeros, prestemos más atención a comprender si los estudiantes pobres son realmente pobres. Es necesario prestar atención al estudio y la vida de los estudiantes de familias reales con dificultades económicas y comprender sus condiciones de vida y de estudio. Seleccionar, identificar, financiar y organizar eficazmente puestos de trabajo y estudio para estudiantes pobres para ayudarlos a establecer una visión correcta de la vida, los valores y el concepto de autoconfianza y superación personal. Concentrar todos los esfuerzos para ayudar a los estudiantes necesitados, mejorar aún más la asistencia mutua y aprovechar al máximo el espíritu de ayuda mutua y amistad entre los estudiantes para promoverse y mejorarse mutuamente. (2) Hijos de familias monoparentales y divorciadas. Con el desarrollo económico y el progreso social, las familias monoparentales y divorciadas aumentan año tras año. Debemos preocuparnos plenamente por los niños de familias monoparentales y divorciadas, comprender las condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes, guiarlos para que traten la vida de manera positiva, establecer el concepto de autosuficiencia, establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores, y cultivar su comprensión y percepción de la sociedad. 6. Educación en salud mental para estudiantes universitarios. En la nueva situación de reforma, apertura y economía de mercado, la competencia social se ha vuelto cada vez más feroz. Los estudiantes universitarios enfrentan diversas presiones, como el estudio, la vida y el empleo, pero a menudo carecen de la capacidad para afrontarlas. Muchos estudiantes universitarios tienen diversos grados de problemas psicológicos o trastornos psicológicos. La presión académica, la escasa adaptabilidad ambiental, los problemas emocionales, la presión laboral, la adicción a Internet, la falta de coordinación en las relaciones interpersonales y las propias características de personalidad de los estudiantes se han convertido en las causas de los problemas psicológicos entre los estudiantes universitarios. Aprenda a analizar las razones psicológicas para golpear a los estudiantes, formular las estrategias correspondientes y guiar a los estudiantes universitarios para que crezcan de manera saludable. 7. Proporcionar orientación laboral a los estudiantes.