Plan de trabajo 1 para profesores de chino del nuevo semestre Este semestre seré profesor de chino en la primera y segunda promoción de la escuela secundaria. Hay clases de ciencias y clases de artes liberales. A juzgar por el estado de la clase, hay más niños en la Clase de Ciencias X y el ambiente en el aula es bueno, pero la mayoría de los estudiantes no han seguido el ritmo de aprendizaje del profesor. El ambiente en el aula de la clase X de artes liberales es deficiente, el pensamiento de los estudiantes no es activo y algunos estudiantes tienen actitudes de aprendizaje inadecuadas.
En general, los estudiantes de las dos clases no prestan suficiente atención al chino y sus hábitos de estudio no se han desarrollado completamente. Algunos estudiantes tienen una base débil en el idioma chino y aún no saben o no pueden obtener una vista previa. No se puede coordinar escuchar y tomar notas en clase y no tomaré la iniciativa de tomar notas. Aunque la mayoría de los estudiantes pueden comprender aproximadamente el contenido del material didáctico, carecen de la capacidad de integración y organización, y su capacidad de transferencia es insuficiente. Además, un pequeño número de estudiantes carece de la iniciativa y el entusiasmo para aprender chino durante el proceso de aprendizaje en el aula, los estudiantes aún se quedan en aceptar plenamente los conceptos inculcados por el profesor, centrándose sólo en la memorización en términos de comprensión y métodos, y rara vez. comprensión y análisis en profundidad.
1. Análisis de los libros de texto
El tercer curso obligatorio, el cuarto curso obligatorio, el tercer curso obligatorio y el cuarto curso obligatorio de People's Education Press tienen en cuenta tanto el estilo como la connotación artificial. Cada volumen consta de cuatro unidades con diferentes enfoques de aprendizaje. Los tres cursos obligatorios son: novelas, poemas Tang, ensayos argumentativos antiguos y ensayos expositivos, teniendo en cuenta la imaginería, la especulación y la aplicación. El cuarto curso obligatorio es teatro, poesía cantada, prosa y biografías de pueblos antiguos.
Las unidades de novela y teatro no solo permiten a los estudiantes experimentar las sutilezas de escritores chinos y extranjeros famosos, sino que también les permiten captar los tres elementos de este estilo: personajes, trama y ambiente hostil, y comprender el rasgos de personalidad del personaje. La poesía Tang y las letras de las canciones requieren que los estudiantes no sólo fortalezcan su recitación, sino también que aprendan a apreciar la poesía antigua. La teoría literaria antigua y la prosa se combinan con la formación en composición de este semestre: ensayos argumentativos. Los textos aplicados cultivan principalmente los métodos de los estudiantes para leer textos expositivos y estimulan el interés de los estudiantes en la exploración de las ciencias naturales. La unidad de biografía es el foco del estudio del chino clásico en la escuela secundaria y requiere que los estudiantes dominen las palabras básicas del contenido del chino clásico, las palabras funcionales del chino clásico y los patrones de oraciones.
Además, la enseñanza del chino debe cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. La lectura extracurricular bajo la guía de los profesores es una excelente manera de cultivar la capacidad de autoaprendizaje. Por tanto, los profesores también deben prestar atención a la orientación y acumulación diaria de la autolectura extraescolar de los estudiantes. Mediante la combinación de enseñanza en clase y extracurricular, los estudiantes pueden sacar inferencias de un ejemplo, dominar métodos de aprendizaje y desarrollar el hábito del autoestudio.
2. Medidas didácticas
1. Preste atención a la enseñanza de ensayos argumentativos y permita que los estudiantes acumulen materiales de ensayos argumentativos de la tarea "Siete líneas" del fin de semana.
2. La enseñanza utiliza textos de lectura intensiva como ejemplos para guiar a los estudiantes a dominar los métodos y habilidades de lectura correcta. Al mismo tiempo, fortalezca la integración de la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la escritura, combine la lectura y la escritura y aplique lo aprendido. El efecto del aprendizaje de idiomas proviene principalmente de su capacidad para expresar sus sentimientos y opiniones internos con precisión y fluidez en su idioma nativo.
3. Preste atención a la acumulación de conocimiento del chino clásico. Sobre la base de la familiaridad con la lectura y la recitación, domine el conocimiento relevante y el uso de palabras de contenido, palabras funcionales, patrones de oraciones y uso en chino clásico.
4. Cambiar el enfoque de la inspección y tutoría de tareas, principalmente para acumular tareas los fines de semana y revisarlas y evaluarlas todos los lunes. Por lo general, practico principalmente caligrafía y recito en silencio. Las tareas de los cuadernos diarios son principalmente avances sencillos y preguntas de refuerzo en clase sobre lectura extracurricular y expresión del lenguaje que se completan principalmente en el autoestudio por la noche y se explican en clase para mejorar la calidad de las tareas.
5. Animar a los estudiantes a pensar en clase y utilizar multimedia y narración de historias para estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Cultivar buenos hábitos de acumulación y autoestudio de lectura en los estudiantes.
6. Insistir en proporcionar a los estudiantes algunas actividades extracurriculares cada semana, que estén estrechamente relacionadas con la enseñanza de esta semana.
Para los estudiantes con una base deficiente, al corregir la tarea, se debe corregir en el acto. Brindar asesoramiento específico basado en las características de personalidad. Además, para los estudiantes con buenas habilidades básicas, se organizarán adecuadamente algunas tareas para mejorar sus habilidades. También se debe proporcionar asesoramiento psicológico adecuado a los estudiantes con cambios de humor graves. Algunos estudiantes tienen una base sólida y una actitud positiva hacia la revisión. Espero que estos estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos al responder preguntas durante esta etapa de revisión. Para los estudiantes con una base deficiente, debemos fortalecer la capacitación en esta ronda de revisión para que puedan desarrollar buenos hábitos de revisión y respuesta de preguntas.
Plan de trabajo del profesorado de chino en el nuevo semestre 2.
Los docentes son una profesión noble porque tienen la misión histórica de enseñar y educar a las personas; los docentes son una gran profesión porque un buen docente puede lograr la vida de una persona; la enseñanza es una profesión respetada porque todo lo que aprende está dedicado a la educación. "La educación es para el alma lo que la escultura para el mármol." Cada vez que pienso en esta frase, siento una gran responsabilidad y a menudo camino sobre hielo fino.
¿Quién puede ser profesor? "La sabiduría es como un resorte, el comportamiento puede ser un ejemplo y las personas pueden ser maestras". Cada vez que pienso en esto, siento que no puedo esperar para castigarme, por eso planeo mejorar mi nivel profesional. calidad en los siguientes aspectos:
1. Autoanálisis
Desde que comencé a trabajar, llevo quince años enseñando chino en escuelas primarias. Amo la educación, trabajo diligentemente, cumplo con mis deberes, exploro activamente y tengo el coraje de innovar. De cara a la reforma curricular, también planteó nuevas exigencias para mi desarrollo profesional personal.
2. Objetivos de desarrollo
1. Objetivos de ética docente: fortalecer el aprendizaje político, mejorar la calidad ideológica y política y la ética profesional. Estudiar la "Ley de Docentes", la "Ley de Educación Obligatoria", la "Ley de Protección al Menor" y la "Ética Profesional de los Docentes de Primaria y Secundaria", fortalecer la creencia en dedicarse a la educación y adherirse al propósito de educar a las personas.
2. Enseñanza:
a. Explore activamente las reglas de la educación y la enseñanza, familiarícese con los libros de texto de Hubei Education Edition lo antes posible y deje que las flores de la alegría florezcan. la flor del aula en el rostro de cada niño.
b. Comunicarse frecuentemente con los profesores de este grupo para aprender más sobre los estudiantes y comprender el aula de manera más efectiva. Bueno para capturar los cambios de los estudiantes en el aula y estimular constantemente la confianza en sí mismos de los estudiantes.
c. Hacer un uso inteligente de la tecnología de la información para promover un proceso de enseñanza fluido, mientras utiliza los recursos de la red para lograr el procesamiento y la optimización de la información.
d. Reflexionar oportunamente sobre sus propias actividades docentes, resumir sus éxitos y deficiencias en la educación y la enseñanza, aprender de las fortalezas de los demás, mejorar gradualmente su nivel de enseñanza y enriquecer su experiencia docente, encontrar un desarrollo. camino que más le convenga y esfuércese por formar gradualmente su propio estilo de enseñanza.
3. Objetivos educativos
Un buen profesor es un libro que guía a los estudiantes en su viaje de vida. Haré todo lo posible para construir un puente hacia el futuro para los estudiantes y dejarlos alejarse. Trate de utilizar la educación positiva y el amor para influir en ellos, utilice su propio encanto de personalidad, fraternidad sincera y sentido de responsabilidad con visión de futuro para influir y educar a los estudiantes para que formen un carácter noble.
El plan de trabajo del profesor de chino para el nuevo semestre es muy ajustado para el último año de la escuela secundaria y los estudiantes están a punto de tomar el examen de ingreso a la universidad. En esta etapa, tanto estudiantes como profesores han entrado en preparación para el estado de emergencia. Cómo mejorar el rendimiento del idioma chino de los estudiantes en el nuevo semestre se ha convertido en un problema común para profesores y estudiantes. Por ello, realicé este plan de trabajo antes del inicio de este semestre, esperando que pueda servir como guía para culminar exitosamente mi labor docente en el nuevo semestre.
1. Análisis de la situación de aprendizaje de la clase xx
A través del análisis de los puntajes de chino en el examen final del semestre pasado, no es difícil encontrar que los puntajes de chino de Los estudiantes de nuestra clase han mejorado hasta cierto punto en comparación con antes. Pero en términos generales, la acumulación de alfabetización literaria china no es lo suficientemente rica y existen algunos factores inestables en el desempeño. Por lo tanto, en este semestre, el objetivo principal es fortalecer el cultivo de la alfabetización literaria de los estudiantes, lograr resultados altos y mejorar constantemente el desempeño. Este semestre, me concentraré en mejorar la lectura y la apreciación de los clásicos, los poemas antiguos y la prosa de los estudiantes, complementados con una exploración en profundidad de las expresiones literarias y el contenido de los artículos, para mejorar la base literaria y la capacidad de expresión de los estudiantes.
En segundo lugar, medidas didácticas específicas
En el trabajo docente de este semestre, abandonaré los métodos de enseñanza tradicionales de enseñanza en clase y contacto después de clase, y adoptaré métodos de enseñanza más interesantes. Un método de aprendizaje que mejora los conocimientos de los estudiantes a través de la lectura y la lectura organizada. Por supuesto, la consolidación del conocimiento no puede quedarse atrás. Es necesario enseñar los métodos y técnicas para responder preguntas de manera más efectiva y esforzarse para que los estudiantes tengan una comprensión más profunda del encanto del idioma chino y expresen mejor sus conocimientos en trabajos en papel.
3. Preparación del trabajo personal
1. Estudie detenidamente los libros de texto y las preguntas de los exámenes anteriores, comprenda las dificultades y los puntos de conocimiento de los libros de texto, domine las reglas y prediga los puntos de los exámenes futuros. sobre las preguntas reales del examen, para saber qué materiales se deben complementar y cómo estudiar y evaluar bien.
2. En el tercer año de la escuela secundaria, debes saber más sobre los estudiantes, fortalecer la comunicación con los estudiantes, comprender las necesidades y preocupaciones de los estudiantes, evaluar tus propios métodos de enseñanza y esperar cambiar. Usamos esto como referencia para ajustar nuestros métodos de enseñanza para que profesores y estudiantes puedan aprender más tácitamente y mejorar juntos.
3. A medida que se acerca el último año escolar de exámenes, los profesores deberían prestar más atención a cómo enseñar a pescar a las personas.
En lugar de enseñar conocimientos a los estudiantes como antes, se les debería enseñar de manera más flexible cómo utilizar el conocimiento, cómo aplicarlo y responder preguntas. Aprenda a aplicar sus conocimientos para resolver los problemas actuales.
En resumen, este semestre revisaremos y consolidaremos los libros de texto y exámenes de años anteriores, revisaremos las omisiones y llenaremos los vacíos, mantendremos el espíritu de lucha de los estudiantes, nos esforzaremos por correr hacia la meta final con pasión y Confianza y finalmente ganar un futuro brillante en la vida.
Plan de trabajo docente de chino del nuevo semestre 4 1. Mejorar la alfabetización china de los niños y enriquecer su acumulación de idiomas.
1. Acumulación del lenguaje.
Cada semana se toman al menos tres clases de idioma chino para lectura extracurricular, lo que acumula una gran cantidad de vocabulario, un lenguaje hermoso e historias conmovedoras, sentando una base sólida para escuchar, hablar, leer y escribir. 2-5 minutos antes de la clase de chino todos los días es el momento para que nuestra clase recoja conchas. Su objetivo es cultivar los sentimientos literarios de los estudiantes, cultivar el interés de los estudiantes por la literatura y guiar a los niños paso a paso hacia el palacio de la literatura.
2. Acumulación cultural.
Aunque la acumulación de lenguas incluye la acumulación cultural, la aplicación de la acumulación cultural es mucho mayor y más amplia que la acumulación de lenguas. Por lo tanto, no solo guío a los estudiantes para que lean algunos libros de composición, sino que también los aliento a leer libros completos, clásicos literarios y libros de divulgación científica. De esta forma, leyendo muchos libros y acumulando un poco, tu acumulación cultural seguirá enriqueciéndose.
3. Aprovecha al máximo los 20 minutos de desayuno nutritivo para seguir recitando.
Un clásico de "Laozi". Durante este período, para no dejar que los niños pierdan ni un minuto, utilizaré varios métodos de lectura y memorización para movilizar su entusiasmo.
En segundo lugar, establecer una visión elevada de la vida y enriquecer su connotación ideológica.
Quien logra grandes cosas debe tener altas aspiraciones. Los antiguos decían que "cultivarse uno mismo, administrar su familia, gobernar el país y traer la paz al mundo es el tema principal". Los jóvenes deben prestar atención al autocultivo y esforzarse por desarrollar buenas cualidades ideológicas y morales. No seas demasiado ambicioso y llamativo. Además de la predicación habitual, también debemos hacer las dos cosas siguientes:
1. Leer historias sobre celebridades y patriotismo, como "Canción de la juventud" y "Viaje rojo".
2. Recuerda los siete principios de la vida.
Como ser humano, debes tener un sentido de responsabilidad, asumir responsabilidades morales y asumir las debidas responsabilidades por tu propio estudio, amigos y familia.
Para ser un ser humano debes tener un plan, tener metas y saber analizarte correctamente a ti mismo y al futuro. La escuela ha comenzado, así que necesitamos perfeccionar nuestros planes.
Como ser humano, debes entender que hay tres bandas de héroes y muchos caminos de amigos. Una vez que eliges un amigo, debes cultivarlo con cuidado y ser honesto con él.
Como ser humano, debes saber ser modesto y modesto.
Como ser humano, debes ser capaz de tomar las cosas y dejarlas ir, no seas tímido y no te preocupes por las ganancias y pérdidas.
Sea de mente abierta e informal. Las personas con belleza oculta tienen una visión amplia.
Como ser humano, debes saber rendirte. Si te rindes, conseguirás lo que deseas. No te metas en problemas. Tienes que entender que lo que dejas ir está en el pasado y lo que agarras es siempre el presente y el futuro.
En tercer lugar, cultivar el sentido de responsabilidad de los niños y hacer lo mejor que puedan en las pequeñas cosas diarias.
1. Estimular el sentido de honor de clase de los niños.
2. Implementa la división del trabajo en la clase para cada niño, y pídete trabajar incansablemente de vez en cuando.
En cuarto lugar, las cenas familiares son inseparables y la gente presta atención a las rutinas.
1. El desarrollo escolar se centra en la base y la calidad. Este semestre espero sacar provecho del aula y ganar calidad en la enseñanza y la investigación.
2. Que nuestra clase se convierta en un grupo de clase positivo y respetable.
①Crear un buen estilo de estudio en la clase.
②Desarrolla buenos hábitos de estudio.
(3) Enseñar a los niños habilidades superiores de aprendizaje.
(4) Organizar a los niños para que participen activamente en diversas actividades.
⑤ Mantener buenos hábitos de higiene.
6. Incitar a los niños a aprender a tomar clases de autoaprendizaje.
5. Fomentar el aprendizaje a través del entretenimiento y aumentar la sabiduría a través del juego.
Amplíe las clases de chino al aire libre, permita que los niños desarrollen el chino de forma natural y capturen el espíritu de aprender chino. No solo moviliza el entusiasmo de los niños por aprender, sino que también profundiza la relación entre profesores y estudiantes y promueve el desarrollo psicológico saludable de los niños.
La combinación de actividades en clase y extracurriculares permite a los niños aprender chino felizmente y ya no supone ninguna presión para su aprendizaje. Preste realmente atención al proceso, vea los resultados y brinde a sus hijos una infancia feliz.
Plan de trabajo para profesores de chino del nuevo semestre 5 1. Ideología rectora
De acuerdo con el espíritu de la reforma del plan de estudios de educación secundaria nacional y los requisitos de enseñanza del "Plan de estudios de enseñanza de chino para la escuela secundaria" , debemos cambiar el concepto de enseñanza, adaptarnos a los requisitos de enseñanza, establecer nuevos conceptos de enseñanza, aprovechar al máximo la función única de la enseñanza del chino en la promoción del desarrollo de los estudiantes, para que todos los estudiantes puedan adquirir buenas y necesarias habilidades de aplicación del chino, ciertas habilidades estéticas del chino. y habilidades de investigación, y forman cualidades ideológicas y morales relativamente sólidas y Las cualidades científicas y culturales sientan las bases para el aprendizaje permanente y el desarrollo personalizado de los estudiantes. Debemos entender que los profesores son los organizadores, guías y colaboradores del aprendizaje, y los estudiantes son los sujetos y maestros del aprendizaje. Es necesario sentar las bases para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos, actitudes correctas y métodos científicos para aprender chino.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
Este año doy clases en dos clases de secundaria, 55 personas en la Clase 196 y 48 personas en la Clase 198. Los puntajes chinos de las dos clases no fueron muy buenos y variados, lo que refleja que la base de las escuelas secundarias en general no era lo suficientemente sólida. La capacidad de lectura, la capacidad de apreciación analítica y la percepción general de los artículos son preocupantes. Un número considerable de estudiantes no presta atención al chino. Por lo tanto, si bien se fortalece integralmente la supervisión de los estudiantes, cómo comprender los conceptos básicos, fortalecer la pertinencia, ser objetivo, explorar formas de mejorar el habla y la práctica y esforzarse por mejorar la eficiencia se han convertido en la máxima prioridad de la enseñanza en esta etapa.
3. Objetivos de enseñanza
En el espíritu del programa de estudios, "fortalecer la integralidad, resaltar los puntos clave, centrarse en la percepción, acumulación y aplicación del lenguaje, fortalecer la formación de habilidades y mejorar en general a los estudiantes". "Alfabetización china", mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, comprender correctamente las características de la enseñanza del chino y mejorar continuamente la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar el idioma hablado y escrito de la patria.
1. Preste atención a la acumulación, la percepción, la edificación y el cultivo del sentido del lenguaje, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino, mejorar su capacidad de lectura de literatura moderna y centrarse en cultivar la capacidad de apreciar. obras literarias.
2. Promover activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, fortalecer la lectura del chino clásico y mejorar la capacidad de los estudiantes para leer chino clásico simple.
3. Establecer una base sólida, fortalecer la guía de escritura, mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes, centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para escribir narrativas y lograr un pensamiento saludable, contenido rico, centro destacado, estructura completa y fluida. frases, líricas y La descripción está unificada.
4. Realizar actividades extracurriculares de forma adecuada y centrarse en cultivar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes en una interacción bidireccional.
4. Análisis de los materiales didácticos:
Los nuevos materiales didácticos se organizan según las tres dimensiones de conocimiento y habilidad, proceso y método, emoción y valor, con el objetivo de lograrlo. diferentes niveles de habilidad como unidades, centrándose en la mejora general de la alfabetización china. Por lo tanto, al utilizar materiales didácticos se debe prestar atención a la integridad y capacidad de las unidades didácticas y a la combinación sistemática de lectura y escritura, así como a la enseñanza alternada de la lectura, la escritura y la comunicación oral.
5. Procesamiento del material didáctico:
Los materiales didácticos chinos actuales se basan en "unidades" para alcanzar diferentes niveles de capacidad, centrándose en la disposición del conocimiento y la capacidad, el proceso y el método, y la emoción. y valor, centrándose en la mejora general de la alfabetización china. En el proceso de uso, debemos prestar atención a la integridad y capacidad de la unidad didáctica, así como a la combinación "sistemática" de lectura y escritura, y la enseñanza alterna de "lectura" y "escritura y habla" para evitar un Enfoque lineal único. Repetir enseñanza. Así manejo los libros de texto para el primer año de secundaria:
(1) La enseñanza de la unidad "Apreciación de la lectura" y la unidad "Expresión y comunicación" complementan la enseñanza de la composición.
Cada unidad de "Apreciación de la lectura" tarda aproximadamente dos semanas en completarse. Después de impartir cada unidad, se explicará un punto de conocimiento de "Expresión y Comunicación" en el orden establecido en los materiales didácticos. La enseñanza de la composición se centra principalmente en la secuencia de puntos de conocimiento de "expresión y comunicación". Este número requiere escribir seis artículos breves, una vez cada dos semanas, y los estudiantes deben escribir un diario semanal cada semana.
(2) Se concentra la enseñanza de la unidad de "clasificar, explorar y leer la Biblia".
Para fortalecer el sistema y crear una atmósfera de investigación, me concentré en la parte de "clasificación e investigación" al final del semestre. "Introducción a las obras maestras" se centra en la orientación, por lo que la elección del momento es muy importante. No hay necesidad de dedicar tiempo especial a la enseñanza y se puede realizar durante el autoestudio por la mañana o por la noche.
(3) Énfasis en "impartir clases de lectura", orientar "clases de lectura independientes" y formar gradualmente clases de habilidades basadas en la investigación.
Cada unidad toma "enseñanza y lectura" como núcleo, toma "clase" como ejemplo, extrae inferencias de un ejemplo, se centra en todo el proceso de desarrollo de habilidades, resalta la idea centrada en el estudiante y Se esfuerza por cambiar los métodos de enseñanza de los profesores. Promover la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y lograr el propósito de "enseñar por no enseñar".
Las "clases de autoestudio" deben centrarse en el aprendizaje independiente de los estudiantes, enfatizando las características inherentes de las clases de autoestudio y la orientación de los métodos de aprendizaje. El "estudio por cuenta propia" y la "enseñanza de lectura" no pueden considerarse como una simple "talla única". todo".
Métodos y medidas de verbos intransitivos:
1. Estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, centrarse en cultivar la conciencia y los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes, respetar las diferencias individuales de los estudiantes y alentarlos. tomar decisiones independientes Los métodos de aprendizaje guían a los estudiantes a aprender en la práctica.
2. Fortalecer la práctica y la síntesis de la enseñanza de la lectura exploratoria y la enseñanza de la composición creativa, estudiar la reforma de los métodos de enseñanza, los métodos de aprendizaje y los métodos de evaluación, fortalecer la investigación sobre la teoría de la enseñanza y ponerla en práctica en el aula.
3. Implementar los cuatro principios de democracia, sonrisa, subjetividad y práctica en cada clase.
4. Preste atención a la lectura en voz alta, desarrolle el sentido del lenguaje y la clave para comprender palabras y frases es captar el significado literal con mayor precisión.
5. Preste atención a la acumulación de conocimiento del chino clásico. Sobre la base de la familiaridad con la lectura y la recitación, domine el conocimiento relevante y el uso de palabras de contenido, palabras funcionales, patrones de oraciones y uso en chino clásico.
6. Realice una lección a la vez y brinde comentarios oportunos.
7. Fortalecer la formación de estudiantes destacados y menores de edad, especialmente la orientación de estudiantes pobres.
8. Prestar atención a la enseñanza de la composición, esforzarse por mejorar el nivel general del aprendizaje del chino, explorar la relación entre la lectura y la escritura, conectarse estrechamente con la vida social y centrarse en desarrollar recursos de composición en la vida real.
7. Horario docente:
Tiempo de enseñanza de lectura y enseñanza de escritura
1-2 semanas: Escritura obligatoria de una unidad sobre personas y cosas que tocan el alma. .
3-4 semanas: Elige un buen ángulo para la narrativa de la primera y segunda unidad.
5-6 semanas: Los escritores de las unidades obligatorias 1-3 deben resaltar sus planes de trabajo personales.
Semanas 7-8: Unidad Obligatoria 14 La escritura debería ser un poco turbulenta.
Semanas 9-10: Lectura para repasar conocimientos durante el examen parcial y resolver el examen parcial.
Semanas 11-12: Unidad 21 Al escribir sobre paisajes, debes captar las características.
Semanas 13-14: Descripción del estudio de la unidad obligatoria 22.
Semanas 15-16: Aprender letras requiere las unidades dos y tres.
Semanas 7-18: Unidad obligatoria 24, estudio de novelas.
Al finalizar el 19º ciclo: la lección del examen final de revisión y la parte de exploración.
Plan de trabajo para docentes de chino del nuevo semestre 6 Este año es el primero en que la provincia de Jiangsu implementará el nuevo examen de ingreso a la universidad. En respuesta al lema del "Año de la Eficiencia Docente en las Aulas" propuesto por el departamento superior y para fortalecer la pertinencia de la docencia, se formula especialmente este plan.
1. Análisis de situaciones de aprendizaje
La clase senior 20 que imparto es una clase combinada de música y deporte. La mayoría de los estudiantes tienen calificaciones insatisfactorias y una base deficiente en chino. Lo más vergonzoso es que algunos estudiantes no se toman en serio al chino y, en general, tienen la idea de menospreciarlo. Rara vez utilizan su propio tiempo para aprender chino y no tienen tiempo para tener en cuenta la lectura extracurricular, lo que da como resultado un nivel de lectura deficiente, conocimientos limitados, ideas bloqueadas y artículos llenos de lagunas.
En segundo lugar, ideas didácticas
1. Estudiar el temario del examen y fortalecer el aprendizaje. Estudie cuidadosamente el programa de estudios chino y las instrucciones de los exámenes, responda cuidadosamente las preguntas del examen de ingreso a la universidad china en los últimos diez años, trate de encontrar algunas reglas de examen, comprenda con precisión las tendencias de los exámenes de ingreso a la universidad e impleméntelas de manera oportuna.
2. Preste mucha atención a la revisión especial y establezca una base sólida. La primera ronda de revisión se centra principalmente en la revisión del tema para sentar una base sólida.
3. Implementar capacitación y lecciones de recuperación, e implementar enseñanza por niveles. Según la situación de los diferentes estudiantes, se adopta un método de enseñanza de "trato diferenciado, enseñanza jerárquica y participación universal".
4. Implementar la enseñanza basada en problemas para mejorar la eficiencia docente. En la enseñanza, se deben captar los problemas de los estudiantes, con un propósito claro y una eficacia sobresaliente.
Tres. Medidas y cuestiones específicas que necesitan atención:
Es nuestro deseo intercambiar el menor tiempo por la mayor eficiencia.
1. Varias líneas de revisión van de la mano, con el cronograma del año académico como línea principal: la acumulación de conocimientos de palabras, la recitación de artículos famosos, el análisis de la lectura de artículos y el entrenamiento de la capacidad de escritura a lo largo de toda la revisión. proceso. Los detalles son los siguientes:
(1) En la primera etapa, practique la pronunciación, la fuente y el uso de las palabras en el "Botón Verificar" e imprima las respuestas;
②Leer dos textos en chino clásico cada semana y al menos tres artículos en chino moderno y de dos a cuatro poemas (ejercicios básicos de lectura)
③ Se debe tomar al menos una clase tutorial de escritura cada semana;
2. Seleccionar cuidadosamente los materiales de revisión para los estudiantes.
Debido a que los materiales de revisión varían en calidad y muchos son de mala calidad, se debe guiar a los estudiantes para que elijan uno o dos libros de revisión sistemática de buena calidad. Cuando a los profesores les resulta difícil encontrar tiempo para editar ejercicios ellos mismos, personalizar una o dos revistas, consultar muchos materiales de revisión y compilar y seleccionar preguntas de capacitación de alta calidad.
3. Guíe a los estudiantes para que dominen las reglas de conocimiento, las reglas de resolución de problemas y los métodos de resolución de problemas, especialmente al clasificar los puntos de conocimiento para la capacitación individual. Los profesores no solo deben leer las respuestas y comentar los ejercicios, sino que deben centrarse en resolver los principales problemas prácticos de los estudiantes y decirles la intención, el propósito y los métodos comunes de quienes formulan las preguntas, ayudarlos a aclarar sus ideas para la resolución de problemas y enseñarles. cómo resolver problemas.
4. El idioma chino se basa en la acumulación y mejorar la capacidad no se puede lograr de la noche a la mañana. Entre los estudiantes ocupados, los estudiantes siempre ignoran el chino. Para ganar tiempo después de clase, los profesores deben controlar estrictamente y asegurarse de que los estudiantes se tomen el tiempo para aprender chino en medio de un estudio intenso.
5. Fortalecer la formación lectora. Sin una acumulación suficiente de lecturas, es imposible dar un salto "cualitativo" mediante una formación orientada a exámenes. Por tanto, la lectura en diversos géneros recorre todo el repaso en el tercer año de secundaria. Sabemos que mejorar el nivel de lectura de los estudiantes puede mejorar las habilidades del idioma chino y promover la escritura, y la lectura para el examen de ingreso a la universidad no se toma a la ligera, por lo que leer bien es un foco de revisión.
6. De acuerdo con los requisitos del programa de estudios y las instrucciones del examen, implemente cada punto de conocimiento, enseñe a los estudiantes cómo resolver problemas y dígales los métodos habituales de los formuladores de preguntas, como reemplazar árboles con flores y hacer. algo de la nada, sustituyendo vigas por pilares, y sustituciones furtivas Conceptos, generalizaciones, visiones distorsionadas, condiciones omitidas, etc. En particular, se debe prestar atención a capacitar a los estudiantes para que realicen análisis, síntesis e inferencias razonables, razonables y lógicos basados en la información relevante proporcionada por el artículo, a fin de explicar claramente lo que está escrito pero no está claro. Supere el problema de que los estudiantes solo copian el texto original al responder preguntas y no saben cómo extraer y combinar el texto original.
7. Este semestre, el Departamento de Chino debe fortalecer la capacitación integral, practicar la velocidad y la habilidad, encontrar y resolver problemas a través del entrenamiento y mejorar integralmente la habilidad de los estudiantes en chino.
8. Ampliar el conocimiento de los estudiantes, guiarlos para que sean personas concienzudas, se preocupen por nuestro país y la sociedad, y por lo que sucede a su alrededor, preste atención a la recopilación de información de periódicos y revistas, y acumule conocimientos y opiniones. y Materiales de casos y frases maravillosas.
9. En cuanto a la escritura, resolver el problema de "es difícil para una mujer inteligente hacer una comida sin arroz" y acumular material de escritura para evitar desviarse del tema; de acuerdo con los objetivos de escritura reales de los estudiantes, como requisitos de bajo nivel, visiones claras y estructura Claridad, requisitos materiales y de alto nivel, análisis dialéctico de problemas;