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La mejor respuesta: Habilidades para responder preguntas de lectura explicativas en chino
Fuente del artículo: Reimpresión Información del autor: Fecha de reimpresión: 21 de agosto de 2006
La El texto expositivo evalúa principalmente la capacidad del candidato para obtener información precisa del texto. Los tipos de preguntas se centran principalmente en la lectura precisa, la comprensión precisa y la selección precisa.
Los factores que interfieren a menudo se establecen en las preguntas de la prueba: (1) Suma, resta y amplificación, es decir, cambiar las oraciones originales y ampliar o reducir el alcance de la explicación agregando algunas palabras o reduciendo algunas palabras. (2) Confundir lo falso con lo verdadero es reemplazar lo correcto con una palabra u oración engañosa, produciendo un significado diferente. (3) Malestar se refiere a alterar deliberadamente las relaciones de las oraciones del texto original al establecer opciones, lo que dificulta su comprensión, como invertir la relación causal, alterar el orden, etc. (4) Hacer algo de la nada, es decir, utilizar la inercia de pensamiento del candidato para inducirlo a dar las cosas por sentado en lugar de pensar de forma clara y racional.
En el proceso de resolución del problema, hay un dicho: "Primero lea el texto original para entender la idea principal, luego lea el enunciado de la pregunta y márquelo, encuentre las oraciones correspondientes dentro del rango, compare las opciones, y vea las diferencias.”
Primero lea el texto original y complete tres tareas: (1) Comprender la idea principal del artículo, es decir, explicar el objeto, la relación entre párrafos, el autor. punto de vista y materiales relacionados. (2) Numere los párrafos. (3) Marque oraciones y palabras clave importantes.
En segundo lugar, es importante leer las raíces y marcar las palabras importantes. Por ejemplo, la pregunta 1 del Volumen 1999 se puede calificar de la siguiente manera: "El primer párrafo de este artículo presenta una hipótesis y la comprensión incorrecta es" 3 puntos. El primer dígito es la posición del punto de la proposición, el segundo dígito es el contenido de la pregunta del examen y el tercer dígito es el criterio para seleccionar la respuesta.
3. Encontrar el alcance de la respuesta y la frase correspondiente es la etapa esencial de la respuesta. En términos generales, el intervalo de búsqueda de respuestas debe estar cerca del punto de la proposición. Por ejemplo, la respuesta a la pregunta 1 está en el párrafo 1 o en el párrafo 2. Encontrar la oración correspondiente es más importante. Se puede decir que si encuentras la oración correspondiente, básicamente encuentras la respuesta. Comparar las opciones para buscar diferencias es el paso final, completar la respuesta. Por ejemplo, el punto B de la pregunta 1 dice: "En comparación con los humanos, los mamíferos que hibernan han cambiado a mayor escala". Se omite la palabra "supervisión", lo que es inconsistente con la intención original del artículo.
Las preguntas de lectura explicativa son todas preguntas de opción múltiple. Hay tres formas de seleccionar la opción correcta: selección directa, exclusión y analogía.
La selección directa significa elegir directamente la respuesta correcta. Este enfoque funciona bien para preguntas obvias, donde algunas respuestas se pueden determinar de una sola vez. También se aplica a "elegir preguntas incorrectas", como elegir "incorrectas" o "no acordes con el significado del texto".
El método de eliminación se puede aplicar a todo tipo de preguntas de opción múltiple. Revela la respuesta correcta y mejora la precisión de la respuesta al eliminar opciones que no cumplen con los requisitos de la pregunta. Para encontrar el "primer punto de conocimiento", es decir, la base para eliminar la primera opción, el método de eliminación debe tener dos características: primero, es el juicio más preciso y segundo, es el más valioso. Después de determinar este punto de conocimiento, puede eliminar más opciones.
La analogía se aplica a algunas preguntas de opción múltiple. Elimine rápidamente algunas opciones basándose en inferencias razonables o infiera situaciones desconocidas basándose en situaciones conocidas para determinar rápidamente la respuesta.
1. Clasificación
1. Desde la perspectiva de los objetos explicativos: texto descriptivo de objetos y textos descriptivos de objetos.
2. Desde la perspectiva de las características lingüísticas de los textos expositivos: textos expositivos simples y textos expositivos vívidos.
En segundo lugar, el orden de explicación
Orden temporal, orden espacial, orden lógico.
Puntuaciones específicas en orden lógico: sujeto-tiempo, causa-resultado, fenómeno-esencia, características-finalidad, general-individual, general-específico, todo-parte.
Pregunta típica: ¿Qué orden de explicación se utiliza en este artículo? ¿Qué hace?
Formato de respuesta estandarizado: En este artículo, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Primero El primer espacio en blanco debe completarse con el orden específico de la explicación, y el segundo espacio en blanco debe completarse con el nombre específico o la descripción de la cosa. Si es una explicación racional pero no se puede expresar con precisión, se puede expresar en un lenguaje vago como. "racional" y "científico")
Tercero, métodos de explicación
1. Los métodos de explicación comunes incluyen: ejemplos, clasificaciones, definiciones, imitaciones, explicaciones, analogías, números, gráficos y citas.
2. El papel de los métodos comunes:
1. Ejemplos: Explique las características/razones de las cosas dando ejemplos específicos para que la explicación sea más específica y convincente.
(2) Clasificación: Explica las características/razones de las cosas en categorías para hacer la explicación más organizada.
③Comparación: compara las diferencias entre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4) Explicación: proporciona una explicación concreta de las características/causas de algo para que la explicación sea más fácil de entender.
⑤ Por ejemplo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ etc.
⑥. Imitación: describir vívidamente las características/eventos de las cosas para hacer la explicación más específica.
⑦Definición: utilizar un lenguaje conciso y científico para revelar objetos/ciencia, a fin de revelar las características/ciencia de las cosas de manera más científica, más esencial y más general.
⑧Número: utilice datos específicos para explicar las características/hechos de las cosas para que la descripción sea más precisa y convincente.
⑨ Diagramación: Utilice diagramas para explicar las características/eventos de las cosas para que la explicación sea más concisa e intuitiva.
⑩. Cita: La cita tiene las siguientes formas:
1. Citar casos específicos (la función es la misma que en el ejemplo)
b. datos específicos; (Funciones en la misma columna)
C. Citar citas famosas, lemas y refranes la función es hacer que la explicación sea más convincente.
d. Citar mitos y leyendas, noticias, adivinanzas, anécdotas, etc. El objetivo es hacer la explicación más interesante.
(La descripción de referencia se encuentra al principio del artículo y también desempeña un papel en la introducción del objeto de descripción).
Cuarto, análisis del lenguaje del texto expositivo
1, todo el artículo El análisis del lenguaje generalmente se realiza desde dos perspectivas: a.
Ésta también es una característica de la escritura expositiva general. b es desde la perspectiva de diferentes estilos de lenguaje. Al comentar las características del idioma de todo el artículo, debe combinarse con el contenido específico del artículo. Por ejemplo, puede elegir una oración como ejemplo.
El formato de respuesta estándar es el siguiente: este artículo refleja completamente las características precisas/vívidas/concisas del chino. Por ejemplo, la oración "..." explica de manera precisa/vívida/sucinta las características/hechos de. cosas"..." Hay muchos ejemplos como este.
2. Comentarios sobre artículos/oraciones/palabras específicas
Las funciones de los artículos/oraciones son básicamente las mismas que las anteriores.
La función de las palabras tiene las siguientes formas de prueba:
¿Cuál es la función de sumar palabras? b. ¿Puedes cambiar la palabra? c. ¿Agregar algunas palabras que se puedan eliminar?
Estas preguntas a menudo deben responderse combinando la precisión del lenguaje explicativo (que a veces refleja la viveza del lenguaje). El segundo tipo de pregunta también requiere comparar las diferencias en las respuestas entre las dos.
El tercer tipo de pregunta también debería agregar la afirmación "la eliminación no se ajusta a la comprensión que tiene la gente de las cosas objetivas o no se ajusta a los hechos objetivos".
Análisis de escritura explicativa del verbo (abreviatura de verbo)
1, combinado con el método explicativo
El patrón normativo de respuesta es el siguiente:
Este artículo El principal método de explicación utilizado es...explicar...(contenido: características o cosas de las cosas) para explicar...(función: consultar el método de explicación anterior para aclarar su función)
2 , combinado con retórica.
El patrón de respuesta normativo es el siguiente:
Este es un artículo explicativo vívido que utiliza muchas técnicas retóricas para explicar... (contenido), haciendo que la explicación del artículo vívido y vívido.
3. Combina expresiones.
La narración y la descripción hacen que la descripción sea más concreta; expresar opiniones hace que la explicación sea más emocional. Luego analice el método de redacción del texto explicativo desde esta perspectiva. El formato estándar de la respuesta es el siguiente:
Este artículo utiliza una variedad de métodos de expresión, además de la explicación, también hay... ( seleccionado de "narración, descripción, explicación, Discusión"), como... (ejemplos específicos), es decir, el uso de... (expresión) hace que la explicación sea más concreta/emocional.
Sexto, explica la función de los párrafos
Hay tres ángulos para responder esta pregunta:
(1), estructura, función del contenido: conduce a lo siguiente , conecte lo anterior y lo siguiente, y resuma Texto completo/artículo anterior.
A veces al principio del artículo, también juega el papel de presentar el objeto/explicación de explicación.
(2), combinado con el método de interpretación.
A través del método de explicación de..., explicar... (características o cosas), para así explicar... (función).
Habilidades de lectura y respuesta de ensayos argumentativos
Autor: Fecha de incorporación: 05-09-05
Habilidades de lectura y respuesta de ensayos argumentativos
1. Argumento (lo que se prueba) El argumento debe ser una expresión completa del punto de vista del autor, en forma de oración completa, concisa y clara. Al mirar el texto completo, podrá controlar el texto completo. La forma de expresión suele ser una sentencia de juicio que expresa afirmación o negación, y una sentencia declarativa clara.
A. Captar el argumento del artículo. Sólo hay un argumento central (el subargumento del comandante en jefe) (1) Claro: puede haber n subargumentos (para complementar y probar el argumento central).
⑵ Método ① Buscar desde la posición: como título, principio, medio y final. ② Analizar el argumento del artículo. (Se puede utilizar para probar si los argumentos esperados son apropiados) ③Método de abstracción (solo los argumentos, no el argumento central)
B. Analice cómo se presentan los argumentos: ① Resuma los argumentos después de presentar los hechos y. razonamiento; ② Vaya directo al grano y presente el argumento central (3) Presente temas basados en fenómenos existentes en la vida y resuma el argumento central a través del análisis y la discusión (4) Narre la experiencia del autor y resuma el argumento central; ⑤ El autor plantea preguntas a partir de la historia, luego analiza e infiere gradualmente y finalmente llega a una conclusión y presenta el argumento central.
2. Argumentos (qué probar) (1) Tipos de argumentos: (1) Argumentos fácticos (resumen después de ejemplos, resumen riguroso de los argumentos); (2) Argumento (analizar citando citas célebres);
(2) Los argumentos deben ser verdaderos, confiables y típicos (tema, país, antiguo y moderno, etc.) (3) Organizar en orden (consulte los argumentos) Juzgue si los argumentos pueden probar el argumento; ⑸ Argumento complementario (probar argumento).
3. Argumento (cómo probar)
(1) Método del argumento (debe tener cuatro palabras) (1) Ilustración (método de ejemplo) Narración de argumentos fácticos (2) Razonamiento ( Citación e inferencia) Argumentación de argumentos racionales.
(3) Argumento comparativo (en sí mismo también puede ser un argumento de ilustración y un argumento de razón) (4) Argumento de metáfora La metáfora es una metáfora en la escritura expositiva y una metáfora en prosa.
⑵ Analizar el proceso de argumentación: ① Cómo se presenta el argumento (2) Cómo se prueba el argumento (qué verdades y hechos se utilizan, y si hay análisis y razonamientos positivos y negativos); 3) Contactar con la estructura del texto completo y si existe un resumen.
(3) Integridad del argumento (A: Hacer que el argumento sea más amplio y completo para evitar malentendidos)
(4) Analizar el papel del argumento: probar el argumento de este párrafo.
4. La estructura de un ensayo argumentativo ① Forma general: ① Introducción (plantear un problema) - ② Teoría (analizar el problema) - ③ Conclusión (resolver el problema).
⑵ Tipo: ① Tipo paralelo ② Fórmula de puntuación total ③ Fórmula de puntuación total ④ Fórmula de puntuación total ⑤ Tipo progresivo.
6. Lectura de artículos de refutación
(1) ¿Cuál es la visión errónea que el autor quiere refutar? (2) ¿Cómo refuta y aplica el autor esas razones y argumentos? (3) A partir de esto, ¿cuál es la opinión correcta establecida por el autor?
7. Ubicaciones comunes de las pruebas
(1) Puntos de prueba para argumentos en ensayos argumentativos: primero, distinguir entre los temas discutidos y las opiniones del autor sobre el tema (es decir, distinguir entre temas y argumentos). En segundo lugar, preste atención a la posición del argumento en el artículo:
(1) Al principio del artículo, este es el llamado método de escritura.
(2) El final del artículo es el llamado resumen del texto completo. Al final del artículo se señala el título y se revela el método de redacción central. Esta forma de escribir se utiliza a menudo cuando se expresa claramente un argumento. Entonces, en conclusión, por tanto, en conclusión, en última instancia, etc.
3. Distinguir entre el argumento central y los subargumentos: Los subargumentos generalmente se ubican al inicio del párrafo o tienen palabras icónicas: primero, segundo, tercero, etc.
En cuarto lugar, preste atención a la forma de expresión del argumento: a veces el título es el argumento central. Un ensayo argumentativo tiene un solo argumento central.
En quinto lugar, refutar el punto de inferencia mediante argumentos: los argumentos sirven para probar el argumento, y analizar el argumento puede mostrar lo que prueba, afirma y respalda. Este es un argumento.
2. Puntos de prueba del argumento del ensayo argumentativo: Los argumentos son la base de los argumentos, generalmente argumentos fácticos y argumentos racionales. 1. Utilice hechos como argumentos. Los ejemplos deben ser verdaderos y confiables, tener un significado típico, poder revelar la esencia de las cosas y tener una cierta conexión lógica con el argumento. En los ensayos argumentativos, la narrativa de los ejemplos citados debe ser concisa y directa, destacando las partes directamente relacionadas con el argumento. Al aclarar un argumento, no sólo se debe saber dónde se utiliza el argumento fáctico en el texto, sino también resumir el argumento fáctico. Para resumir con precisión, debe comprender las características esenciales del argumento basado en el argumento y luego expresarlo en un lenguaje preciso. 2. El discurso utilizado como argumento debe tener un cierto grado de autoridad. Cuando se cita directamente, se debe registrar el texto original, verificado por hechos y no se puede citar fuera de contexto; cuando se cita indirectamente, no se debe malinterpretar la intención;
(3) La estructura y nivel de los ensayos argumentativos: Las estructuras incluyen: estructura paralela, estructura contrastante, estructura jerárquica y estructura de puntuación total.
La forma básica de esta prueba: ¿Cómo prueba el autor su argumento?
La idea de responder la pregunta es: para probar el punto de vista de..., el autor primero utiliza el argumento de..., y luego analiza el argumento de... para probar el punto de vista de.... La clave es demostrar claramente los niveles del proceso.
(4) Puntos de prueba del método de argumentación
El método de argumentación se refiere al proceso y método de usar argumentos para probar argumentos. Es la conexión entre argumentos y la relación lógica entre argumentos. Hay cuatro requisitos para el examen de ingreso a la escuela secundaria:
1. Demostración con ejemplos: Es un método de citar ejemplos concluyentes, suficientes y representativos para probar un argumento. Debido a que "los hechos hablan más que las palabras", citar hechos típicos y concretos para probar su argumento puede mejorar la persuasión de su artículo.
2. Argumento razonado: Es un método de citar comentarios autorizados para probar un argumento. Por tanto, este método se utiliza correctamente y tiene un fuerte poder argumentativo. Para analizar el papel de la cita, primero debemos determinar de quién es el discurso que se cita y qué se debe probar, y luego comprender la función especial de la cita: autoridad y poder.
3. Argumento metafórico: Es un método de demostrar argumentos mediante metáforas. Este método puede explicar la verdad de una manera sencilla y profunda y es fácilmente aceptado por la gente.
4. Argumento comparativo: Es un método de comparar hechos y razones positivas y negativas para probar un argumento. Al analizar y comparar el papel de los métodos de argumentación y comparar los dos aspectos, el bien y el mal quedarán más claros y el punto de vista correcto será más fácil de aceptar para los lectores.
ü Ideas de respuesta: (1) Razonamiento y argumentación para aumentar la autoridad del argumento. (2) Prueba fáctica, desde qué ángulo probar el argumento. (3) Argumento metafórico, o prueba de imagen vívida..., o prueba de explicación simple... (dependiendo de la relación entre la ontología y la metáfora a determinar).
(4) Argumento comparativo, compare dos aspectos para aclarar más el bien y el mal, y los lectores aceptarán más fácilmente el punto de vista correcto.
⑤. Características lingüísticas de los ensayos argumentativos: Analizar las características lingüísticas de los ensayos argumentativos: ①. Analizar la precisión y el rigor de su redacción desde una perspectiva lógica; ②. Analizar la generalidad y simplicidad de su narrativa desde una perspectiva de razonamiento; ③. Analizar el color brillante, vívido y emocional de sus palabras desde una perspectiva retórica. Expliquemoslo desde diferentes ángulos:
a. Lenguaje preciso: ① Los conceptos se utilizan con precisión ② Los atributos, adverbios y otros modificadores son apropiados.
b. Lenguaje riguroso: juicio y razonamiento rigurosos, expresión lingüística meticulosa y lógica fuerte.
c. Las características del lenguaje son expresión clara, ausencia de ambigüedad, actitud clara, amor y odio claros, uso apropiado de métodos retóricos y patrones de oraciones especiales para mejorar la viveza y persuasión del lenguaje.
d. La concisión del lenguaje del resumen es la siguiente: los hechos en el ensayo argumentativo no son detallados ni generales. El propósito de un ensayo argumentativo es convencer a las personas con razón. No apto para una descripción detallada. Hacer lo contrario sería usurpar el papel de amo. Este punto se refleja en ensayos argumentativos generales, por lo que no daré ejemplos.
üIdeas de respuesta: ¿Cuál es la función de los epítetos? Pensamiento: (1) Determinar y responder el significado (superficial) de la palabra en el contexto (2) La función (profunda, metafórica o extendida) de la palabra para expresar el centro o aclarar el punto; la precisión y minuciosidad del lenguaje y la viveza. Otro ejemplo es si el orden de las palabras se puede invertir
ü Ideas de respuesta: (1) Explicar el significado de la palabra (2) Aclarar el tiempo o la secuencia de eventos entre palabras y enfatizar la secuencia o; relación jerárquica.
6. El objeto referente de los pronombres en ensayos argumentativos: Este tipo de preguntas tipo test es más común en lecturas de varios estilos. Básicamente hay dos situaciones: primero, es necesario resumirlo en contexto. El segundo es averiguar qué se cita en el texto original. En este caso, el contenido referente suele aparecer antes del pronombre y puede utilizarse como sustituto cuando se encuentre. Lea las oraciones y verifique si el significado de las oraciones cambia.
⑦ Abra y expanda el sitio de prueba.
Este tipo de preguntas generalmente examina la experiencia emocional o el pensamiento racional de los estudiantes después de leer un artículo. Al resolver el problema, debes combinarlo con el artículo y dar rienda suelta a los sentimientos personales adquiridos al leerlo. Respuesta: Equivale a escribir un pequeño ensayo argumentativo, con argumentos y argumentos. Asegúrese de citar citas o anécdotas famosas para demostrar su punto o comprensión.
8. Puntos de prueba para componentes no argumentativos en ensayos argumentativos.
Ideas de respuesta: todos los elementos no argumentativos en los ensayos argumentativos sirven para el argumento (diferentes expresiones tienen diferentes funciones, dependiendo del propósito del uso de elementos no argumentativos del ensayo)