En los últimos años, el número de estudiantes chinos que estudian en Estados Unidos ha aumentado y hay una tendencia hacia estudiantes más jóvenes. El autor también se ha puesto en contacto con muchos padres de niños pequeños (estudiantes de primaria e incluso niños en edad preescolar) y les ha preguntado sobre la situación de estudiar en el extranjero y en los Estados Unidos. La razón por la que los padres eligen estudiar en el extranjero antes se basa principalmente en las siguientes consideraciones: primero, es más fácil para los niños adaptarse y dominar un entorno de lengua extranjera durante su período sensible al idioma; segundo, les permite integrarse al idioma occidental; cultura antes; en tercer lugar, dado que han decidido elegir una lengua extranjera, es mejor dejar que los niños se adapten al sistema de enseñanza lo antes posible.
Es cierto que los beneficios de viajar temprano al extranjero son muy atractivos, pero al mismo tiempo, debido a algunas características de los bebés o niños pequeños, las ilusiones de los padres pueden no dar buenos resultados. Los niños pequeños tienen la característica de adquirir conocimientos fácilmente a esta edad, pero su capacidad de ajuste psicológico y su capacidad para distinguir entre el bien y el mal no necesariamente pueden adaptarse a entornos inesperados. El estrés de un entorno desconocido puede hacer que los niños se sientan psicológicamente inseguros y sensibles. El autor cree que es mucho más importante que los niños tengan una personalidad y una mentalidad sanas que una adaptación temprana al entorno inglés. Además, para lograr los objetivos mencionados anteriormente, no sólo es posible viajar antes al extranjero. Para ayudar a sus hijos a adaptarse sin problemas a los estudios y la vida en el extranjero, se recomienda a los padres interesados que no actúen apresuradamente. Deben hacer su tarea con anticipación, fortalecer la capacidad lingüística de sus hijos y su comprensión de las culturas extranjeras, y esperar hasta que sus hijos estén verdaderamente calificados antes de tomar medidas. Por ejemplo, muchas escuelas estadounidenses ofrecen ahora clases preparatorias o clases de tutoría para estudiar en China para permitir que los niños se adapten con antelación. En mi opinión, es más apropiado que los niños estudien en Estados Unidos alrededor del noveno grado.
Mito 2: Cuanto más "extranjero", mejor.
El "extranjero" aquí se refiere a un entorno extranjero que es fuertemente diferente del entorno local. Quiero decir: "extranjero" no significa "bueno". Muchos padres creen que, dado que eligen ir al extranjero, deben hacerlo por completo, con la esperanza de que sus hijos puedan ingresar a escuelas públicas nacionales con el menor número posible de niños o a escuelas aristocráticas estadounidenses. En resumen, deberían abandonar el Círculo Chino. Incluso en la elección del hogar donde los niños pasarán la noche, se les exige que vivan en el hogar más nativo americano. Si hay otros estudiantes internacionales en esta familia, no son de China... estas ideas pueden ser para brindarles a los niños un mejor entorno lingüístico o integrarse más rápido a una vida mejor. ¿Pero son realmente buenos para los niños?
Las escuelas públicas en los Estados Unidos o las escuelas aristocráticas con pocos niños en China tienen requisitos muy altos para el rendimiento académico de los niños. Las escuelas aristocráticas tienen requisitos muy altos para el rendimiento académico y la asequibilidad financiera de los niños. Incluso si los niños tienen un buen rendimiento académico en China, su rendimiento académico se verá afectado o incluso disminuirá en los Estados Unidos debido a las diferencias en la enseñanza del idioma y los métodos de enseñanza.
Además, las escuelas públicas chinas o las escuelas con una población estudiantil pequeña también implicarán el problema de que los niños "no se llevan bien" con los niños estadounidenses una vez que ingresan a la escuela. incluido el entorno de vida. Si se enfatiza ciegamente estar con estudiantes estadounidenses, también implicará el problema de "no encajar" y traerá presión psicológica y soledad a los niños.
En un entorno desconocido, los estudiantes internacionales realmente se unen debido a su "aclimatación" inicial a la vida en el lugar donde estudian, lo que hace que muchos padres se preocupen por los efectos de estudiar en el extranjero. De hecho, la mayoría de las escuelas también considerarán este tema y brindarán oportunidades para que los niños de diferentes países aumenten el contacto mutuo en el estudio y la vida. La adaptación de los niños requiere un proceso y no se logra de la noche a la mañana. También espero que los padres tengan algo de paciencia.
El autor cree que el objetivo de los niños que estudian en el extranjero no es la "occidentalización" o la "internacionalización", sino el crecimiento personal. El objetivo de la educación es proporcionar un espacio más amplio para el crecimiento personal y permitir que cada estudiante mejore y mejore a sí mismo. Tanto los chinos como los extranjeros deben absorber nutrientes útiles y adecuados para completar la autosublimación.
Malentendido 3: Buscar ciegamente las clasificaciones escolares
Al elegir permanecer en la escuela, a menudo vemos que los padres están más preocupados por la clasificación de la escuela y su entusiasmo es mucho mayor que el de la escuela de destino. Consideración de condiciones sólidas y profesionales de software y hardware. Parece que la clasificación determina directamente el éxito o el fracaso del aprendizaje de los niños.
De hecho, se aconseja a los padres que no crean ciegamente en las llamadas "clasificaciones". Cualquier consideración de clasificación no puede equipararse con la calidad de los graduados. Las clasificaciones escolares sólo pueden utilizarse como referencia para elegir una escuela. Los padres deberían prestar más atención a la correspondencia entre los intereses de sus hijos y las especialidades ventajosas de la escuela. Considere también qué tipo de ambiente escolar es adecuado para su hijo, así como planes profesionales a largo plazo.
Especialmente los padres que tienen planes de estudiar en el extranjero en la escuela secundaria, deben analizar racionalmente el nivel lingüístico y la capacidad integral de sus hijos, y luego elegir una escuela que sea adecuada para sus hijos y les permita desarrollar sus habilidades. y características. El entorno que les gusta a los niños y la dirección del desarrollo de sus habilidades en el que se centran son mucho más importantes que la clasificación.
Además, no es fácil mantener el mismo nivel de rendimiento en casa después de estudiar en el extranjero. A menudo requiere mucho tiempo y energía y, al mismo tiempo, renunciarás a la oportunidad de hacerlo. participar en otras actividades beneficiosas. Lo que hay que destacar es que, dado que te has ido al extranjero, debes cambiar tu concepto de centrarte únicamente en las calificaciones, especialmente en la universidad. Lo que realmente importa no es cuántos libros profesionales hay en las bibliotecas extranjeras o el nivel de los profesores, sino la atmósfera, la plataforma y el círculo autoconstruido que proporciona la escuela. Tus compañeros de clase, profesores, compañeros de cuarto, clubes y otros entornos son tus mayores recursos. A través del intercambio y la colisión de diferentes culturas y orígenes, tus ganancias no sólo serán la acumulación de conocimientos, sino que también enriquecerán tu visión y mejorarán tus habilidades. Si solo obtienes una buena clasificación y buenas calificaciones después de graduarte, pero renuncias a muchas oportunidades de intercambio, entonces realmente valdrá la pena ganar. No hay necesidad de invertir tanto en estudiar en el extranjero. Ir al extranjero no se trata sólo de tu cuerpo, sino también de tu mente.
Cortar es la forma correcta.
En resumen, el autor cree que los padres deben considerar la situación real de sus hijos, hacer planes racionales basados en una preparación completa y elegir un momento adecuado para que sus hijos estudien en el extranjero. Examinar exhaustivamente la enseñanza y otras condiciones integrales de la escuela de destino y tomar una decisión basada en el principio de aprovechar plenamente el potencial del niño. Además, el autor cree firmemente que la familia es el primer aula de los niños, si bien los padres requieren de un “buen” entorno externo, no deben olvidarse de brindarles a sus hijos un espacio para un crecimiento saludable. Además, la mayoría de los niños de hoy son hijos únicos y son mimados en casa. Se recomienda que los padres presten atención y persistan en cultivar las capacidades integrales de pensamiento y acción de sus hijos, como hacer bien sus propias cosas, asumir las tareas domésticas adecuadas y participar en actividades de bienestar social. conciencia de equipo, conciencia de gratitud y sentido de responsabilidad. Creo que estos pueden ayudar a los niños a estudiar y vivir en el extranjero, e incluso a incorporarse a la sociedad en el futuro.
Basándose en experiencias laborales previas, el autor finalmente sugiere que primero deje que sus hijos ingresen a una escuela o entorno de vida con una cierta proporción de estudiantes internacionales para adaptarse mejor a los métodos de enseñanza, la enseñanza de idiomas y la vida extranjeros. ambiente, y luego considere brindar educación a sus hijos. Crear mejores condiciones.