(1) Ideas educativas básicas. Basándose en sus amplios conocimientos en medicina, biología, filosofía, psicología, educación, antropología y psiquiatría, Montessori fue formando gradualmente su propia teoría educativa en la práctica educativa.
(1) Descubrir a los niños. ¿Cuáles son los principios de la educación Montessori? ¿La vida de los niños? Como punto de partida, ¿se trata? ¿Principios de vida? . ¿Cree que el objetivo de la educación es descubrir a los niños? ¿La ley de la vida? Ayude a los niños a desarrollar sus vidas.
②Concéntrate completamente. Montessori propuso la idea de que los sentimientos de los niños son particularmente sensibles, es decir, los niños de diferentes edades tienen diferentes niveles de sensibilidad a diferentes cosas. Resumió los siguientes períodos sensibles: a. La sensibilidad de los niños al orden comienza a aparecer en el primer año de vida y continúa hasta el segundo año e incluso en el primer mes de vida. Éste es el sentido interno del niño de distinguir las relaciones entre varios objetos, en lugar de los objetos mismos. b. Período sensible de los detalles. Los niños serán sensibles a los detalles cuando tengan entre 1 y 2 años. Su atención a menudo se centra en los detalles más pequeños, como los zapatos colocados al lado del zapatero en lugar de sobre el zapatero. c. Período sensible para caminar. Este es el período más observable y sensible en el desarrollo de los niños pequeños. d. Período sensible de las manos. El niño extenderá sus manitas hacia el mundo exterior. El motor inicial de esta acción representa el deseo del niño de salir al mundo exterior. e. Período sensible al idioma. Los niños alrededor del año comienzan a aprender a hablar, y el lenguaje que adquieren se escucha a su alrededor.
(3) Principio de libertad. Montessori creía que el principio básico para establecer una educación científica es dejar que los niños sean libres y que su naturaleza se exprese de forma natural.
(2) Contenidos básicos de la educación. Incluyendo entrenamiento muscular, entrenamiento para la vida diaria, educación de conocimientos preliminares y educación cultural e histórica.
(3) Métodos educativos.
① Proporcionar un entorno preparado. En las escuelas Montessori, cada maestro debe diseñar un programa que pueda ayudar a los niños a desarrollarse en función de sus diferentes necesidades en las diferentes etapas de desarrollo físico y mental. ¿Un entorno vivo, activo y real? . Por lo tanto, es muy importante proporcionar una educación y un entorno de vida adecuados para los niños pequeños.
Profesor 2. Los profesores que enseñan en las escuelas Montessori se llaman profesores. Su misión docente es diferente a la de otras escuelas. Porque aquí los profesores sólo necesitan hacer tres cosas: observación, orientación, demostración y preparación.
¿3 ayudas didácticas? Materiales activos. Las actividades infantiles se realizan principalmente a través de material didáctico. Los materiales didácticos están diseñados de acuerdo con las características físicas y mentales de los niños y el entorno que necesitan.
En general, la teoría y el método educativo de Montessori es despertar el interés y las actividades libres de los niños a través de la educación, para que los niños puedan formar un colectivo vivo y cultivar niños reales a partir de este colectivo.