Como maestro concienzudo, es necesario diseñar cuidadosamente un diseño de enseñanza. Con la ayuda del diseño de enseñanza, las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos se pueden mejorar en gran medida, para que los estudiantes puedan lograr un buen desarrollo. Entonces, ¿qué tipo de diseño instruccional es bueno? La siguiente es una excelente plantilla de diseño de enseñanza para la informatización del chino que he compilado para usted. Puede leerla únicamente como referencia. Excelente diseño didáctico de informatización del chino 1
Análisis de libros de texto
Este es un ensayo del famoso escritor Sr. Feng Jicai, plan de enseñanza de informatización del chino. Escribió una historia sobre una camarera de aeropuerto que le regalaba flores a un atleta fracasado, lo que ilustra que las flores no sólo pueden dedicarse a los héroes y ganadores, sino también animar a los perdedores. Al mismo tiempo, está impregnado de educación ideológica, que nos dice cómo tratar la victoria y la derrota, cómo tratar a los ganadores y a los perdedores.
Análisis de la situación académica
Los estudiantes nunca han experimentado una victoria o derrota tan significativa como en el artículo, y es difícil para los estudiantes comprender los diferentes estados de ánimo del protagonista cuando gana y pierde. Sin embargo, los estudiantes han experimentado la victoria y el fracaso en cosas ordinarias y ordinarias, por lo que pueden conectarlo con la realidad para ayudarlos a comprender el contenido del artículo. En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que lean más textos y obtengan más conocimientos.
Objetivos de enseñanza
1. Aprender nuevas palabras en esta lección.
2. Lee el texto y comprende la preciosidad de este ramo de flores que te regaló la azafata del aeropuerto.
3. Comprender el significado de lo que dijo el camarero sobre cómo afrontar la victoria y el fracaso.
4. Leer el texto de forma emocional.
5. Comprender la secuencia narrativa del texto y valorar el papel de la narración.
Los puntos clave y las dificultades de la enseñanza son a través de lo que dijo la camarera, y puedes entender cómo afrontar la victoria y el fracaso.
Preparación para la enseñanza
Profesor: convierta oraciones clave en material didáctico multimedia.
Estudiantes: obtenga una vista previa del texto, aprenda los caracteres chinos usted mismo y recopile citas famosas antiguas y modernas sobre el fracaso.
Proceso:
Primera lección
1. Introducción a la conversación
1. Estudiantes, en nuestras vidas, regalar flores es algo muy común . Piénsalo, ¿en qué circunstancias sueles regalar flores a los demás? ¿En qué circunstancias has aceptado flores de los demás? (Los estudiantes se comunican libremente) El texto que vamos a aprender hoy se llama "Un ramo de flores para ti". (Tema de escritura en pizarra)
2. Al final del texto, hay una pregunta retórica.
(Curso: se deberían regalar flores a un héroe victorioso, pero ¿también se las darían a un perdedor mediocre como ella?) ¿Quién puede convertir esta oración en una oración declarativa y ver lo que expresa? (Las flores deben dedicarse a los héroes triunfantes, no a los perdedores mediocres). ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? ¿Por qué? (Los estudiantes tienen una breve discusión libre).
2. Escuela primaria ¿Lee el texto y obtiene una respuesta? percepción general
1. Justo ahora, los estudiantes han expresado sus opiniones sobre quién debería enviar las flores. Ahora leamos el texto y veamos qué dice.
Plantee requisitos de lectura:
Lea el texto libremente, encuentre formas de resolver palabras desconocidas y coopere con los compañeros de clase que lo rodean.
2. Consulta la vista previa de nuevas palabras. (Muestre el material didáctico y seleccione al azar a los estudiantes para leer).
3. Lea el texto en voz alta por su nombre y piense en dos preguntas:
(1) ¿De qué trata el texto? /p >
(2)¿Por qué el camarero le regaló flores al atleta fracasado?
Después de leer el texto, los estudiantes responden dos preguntas de reflexión.
3. Estudia el primer y segundo párrafo natural del texto
Por favor, lee libremente el primer y segundo párrafo natural del texto y piensa en ello, ¿por qué este deportista mantiene la cabeza? colgando? ¿Sabes qué piensa?
Los estudiantes discuten entre sí en la misma mesa, y el maestro inspecciona y brinda orientación.
Guía para leer en voz alta y comprender el corazón de las mujeres deportistas.
4. Lee el texto libremente
Escribe tu propio entendimiento en el lado del texto donde ya lo entiendes, marca las partes del texto que no entiendes y comunica con tus compañeros de clase.
Los estudiantes aprenden de forma independiente.
Comunicarse con toda la clase.
5. Lee el texto en voz alta y memoriza las palabras nuevas de esta lección.
6. Tarea
Escribe las palabras nuevas de esta lección.
Leer el texto con fluidez.
Intenta entender lo que no entiendes. Excelente diseño didáctico de informatización china 2
Propósitos didácticos
1. Leer y escribir correctamente las tres nuevas palabras "ami, tin y ruin".
2. Comprender el contenido del texto, comprender las características de la tierra como "hermosa y pequeña", "recursos limitados" y "fácilmente quebrantable", comprender la importancia y singularidad de la tierra para el ser humano. supervivencia y comprender cómo proteger la ecología de la tierra. Importancia y responsabilidad ambiental.
3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
4. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y utilizar información, y desarrollar el espíritu de investigación científica.
5. Tener un fuerte sentido de gratitud y amor por la tierra, saber cuidar la tierra para el desarrollo sostenible de la sociedad humana y comprender cómo cuidar la tierra con acciones prácticas.
Enfoque didáctico
A través del estudio del texto, comprender las características de la tierra como "hermosa y pequeña", "recursos limitados" y "fácilmente quebrantable", y comprender la importancia de la tierra para la supervivencia y singularidad humana, comprender la importancia y la responsabilidad de proteger el medio ambiente ecológico de la tierra y comprender cómo cuidar la tierra con acciones prácticas.
Dificultades en la enseñanza
La tierra es hermosa, espectacular y pequeña, y la construcción original de conocimientos de los estudiantes no es suficiente, por lo que resulta difícil de entender sobre todo cuando se dice que la; La Tierra es como un pequeño bote en el vasto universo. Es aún más difícil para los estudiantes experimentarla; términos científicos como "equilibrio ecológico" y "desastre ecológico" también son difíciles de aprender para los estudiantes.
Preparación para la enseñanza
1. Asigne a los estudiantes que recopilen información sobre la Tierra de la televisión, libros e Internet si las condiciones lo permiten antes de la clase.
2. Diapositivas sobre "deforestación" y grabaciones de "lectura", material didáctico cai que incluye lectura de textos, la belleza de la tierra, la pequeñez de la tierra, la fragilidad de la tierra y la protección de la tierra.
Enseñanza de la filosofía
De acuerdo con el concepto de "los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y el desarrollo", la enseñanza de este curso está guiada por la teoría constructivista, esforzándose por dar pleno juego a la conciencia de los estudiantes sobre la participación activa, y con la ayuda de La ventaja de los recursos satelitales ha permitido que la enseñanza y el uso de los medios chinos formen un nuevo modelo integrado, ayudando a los estudiantes a comprender las características de la Tierra y comprender la importancia de proteger el medio ambiente ecológico de la Tierra. Adopta un método de enseñanza de lectura que se centra en la lectura y combina la lectura y la comprensión para guiar a los estudiantes a leer y promover la lectura a través de la comprensión, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, ampliar el espacio de pensamiento de los estudiantes y reflejar lo tridimensional. Objetivos del nuevo plan de estudios.
Proceso de enseñanza
1. Interesante tutorial
1. Estudiantes, tenemos una casa común, que ha dado origen a cientos de millones de seres vivos y se dedicó a ello desinteresadamente. ¿Sabes quién es ella?
2. Sí, ella es la tierra. ¡Saludémosla juntos! Lean el tema juntos.
3. ¿Cuántas tierras hay en el vasto océano del universo? Por tanto, la tierra es demasiado preciosa para nosotros. Ella es el único hogar para que sobrevivamos una vez más. ¡Vaya! (Lea el tema nuevamente)
4. ¡La Madre Tierra está muy feliz y nos da la bienvenida! ¡Hoy caminamos hacia la tierra con el corazón agradecido!
(Reproduzca la portada del material didáctico y vuelva a leer el tema)
2. Primera lectura del texto, percepción general
1. Reproduzca el material didáctico "Lectura de texto" y los estudiantes Verá las imágenes relevantes mientras escucha.
2. Después de escuchar, pida a los estudiantes que piensen en ello: ¿Qué conocimiento sobre la Tierra introdujo el texto?
¿Qué emociones sintieron los astronautas después de ver la Tierra en el espacio? /p>
3. Lee atentamente el texto y explora las características de la tierra y la importancia de la protección del medio ambiente
Los alumnos leen el texto libremente y eligen el contenido que más les interesa explorar.
(1) Sintiendo la belleza de la tierra
1. Lee libremente el primer párrafo natural del texto ¿A partir de qué contenido del texto te das cuenta de la belleza de la tierra? Escribe tus sentimientos.
Estudiantes, la nave espacial Shenzhou de mi país tomó muchas fotos de nuestra hermosa patria cuando viajaba en el espacio. El maestro tuvo la suerte de obtener algunas fotos del tío Yang Liwei. /p>
2. Reproduzca el material didáctico: una imagen hermosa, espectacular y cristalina de la tierra envuelta en una "gasa" azul agua.
①Estudiantes, este planeta azul agua es nuestra tierra. ¿Les gusta? Utilicen sus propias palabras para elogiar nuestra tierra.
② ¿Quién puede explicar específicamente lo hermosa que es la Tierra basándose en las imágenes observadas en el material educativo? Concéntrese en experimentar la belleza de la Tierra desde la perspectiva de "clara como el cristal y envuelta en una gasa azul agua".
③Lee el primer párrafo sobre naturaleza de tu forma favorita y lee en voz alta la belleza de la tierra.
④ ¡Alabemos juntos a nuestra Madre Tierra! Lee la parte que describe la belleza de la Tierra.
3. ¿La belleza de la tierra reside únicamente en su belleza externa? ¿En qué párrafos del artículo se puede ver su belleza interior?
① Lea los pasajes relevantes en el párrafo 3. y 4. Oraciones, entiende "desinteresado" y "generoso", dime ¿qué cualidades experimentas de la Madre Tierra?
②En este momento, ¿qué es lo que más quieres decirle a la Madre Tierra? Lee 3 y 4. Naturaleza Frases relevantes en el párrafo.
4. Introducción: Después de comprender el significado del texto, creo que todos leerán mejor. (Quién vuelve a leer esta frase: La tierra, la madre de la humanidad, la cuna de la vida, es tan hermosa, espectacular y amable. Dime por qué la lees con este sentimiento; leamos esta frase junto con este sentimiento.)
(2) Comprender la pequeñez y fragilidad de la tierra
Introducción: En el vasto universo, sólo la tierra es generosa y desinteresada con los humanos. Ella nos proporciona calidez y consuelo como un. ambiente de vida de la madre. Pero ella es pequeña y se rompe fácilmente. ¿Dónde se refleja la pequeñez y fragilidad de la tierra? Los estudiantes leen el texto con concentración y escriben su comprensión lectora en el libro.
1. Comprender la pequeñez de la tierra.
①¿Quién puede expresar la insignificancia de la tierra a través de su propia lectura? (El material del curso muestra el texto relevante y recuerda a los estudiantes que las palabras marcadas en rojo pueden reflejar mejor la insignificancia de la tierra y deben leerse nuevamente. )
② Después de pedir a los estudiantes que informen la información que recopilaron, reproduzca el material didáctico animado para ayudarlos a comprender el "barco de una hoja" y darse cuenta de la insignificancia de la tierra.
③El material didáctico proporciona preguntas comparativas sobre el método de explicación y la función del método de explicación, y los estudiantes pueden comprender su función mientras leen en voz alta.
2. Entender que los recursos de la tierra son limitados y la tierra se rompe fácilmente.
①¿Quién te hablará de la finitud de los recursos minerales de la Tierra? ¿Qué te das cuenta de estos números: "millones de años, cientos de millones de años, doscientos o trescientos años"? >
② ¿Quién puede contarme sobre la situación de los recursos renovables? (El material didáctico muestra el cuarto párrafo natural para que los estudiantes lo lean en voz alta). Puede hablar sobre ello basándose en la información que recopiló antes de la clase.
③Lenguaje de transición: Sí, por el bien del desarrollo inmediato, los seres humanos están ansiosos por un éxito rápido, miopes, cavan indiscriminadamente y sobreexplotan, destruyendo nuestra madre tierra con magulladuras y magulladuras. Ella nos lanzó una seria advertencia a los humanos. El profesor recopiló información relevante.
¿Quieres ver los desastres causados por los humanos en la tierra?
④Muestre imágenes de humanos destruyendo recursos y destruyendo la tierra para que los estudiantes las vean.
⑤Después de ver estas impactantes imágenes, ¿cómo te sientes ahora? Con este sentimiento, lee nuevamente el cuarto párrafo natural.
⑥Compañeros, me parece ver la tierra llorando. ¿Quieren decir algo? ¿Cómo leerán esta frase en este momento: La tierra, la madre de la humanidad, la cuna de la vida, es tan hermosa? , espectacular y amable. (El material didáctico muestra esta frase)
(3) Comprender la singularidad de la tierra y la importancia de la protección del medio ambiente
1. Iniciar un pequeño debate.
Estudiantes, nuestra nave espacial ha viajado al espacio. Si la Tierra se vuelve inhabitable, podemos trasladarnos a otros planetas. ¿Están de acuerdo con esta opinión? Comenten entre los estudiantes y expliquen las razones.
2. Llamada apasionada.
¡Sí, compañeros de clase, solo tenemos una tierra! Pero nuestra querida y respetable Madre Tierra está sufriendo una destrucción despiadada. Nuestro hogar: este planeta azul agua es demasiado... Ella es linda, pero al mismo tiempo. , es demasiado fácil de romper. ¡Necesita que la protejamos cuidadosamente juntos!
①El material educativo muestra el último párrafo natural. Pida a los alumnos que lean el último párrafo natural junto con el amor por la Madre Tierra.
② Cuando ves el desastre que está sufriendo nuestra Tierra, ¿qué lemas te vienen a la mente? ¿Qué quieres hacer para proteger la Tierra? (El material didáctico proporciona lemas relevantes para que los estudiantes lean juntos, mostrando el acciones de protección de la tierra en todo el país. Se proporcionan imágenes promocionales y estrategias para proteger la tierra para que los estudiantes las vean y consulten.
4. Ampliar y sublimar las emociones
1. El. El material didáctico presenta preguntas: ¿Qué otros peligros enfrenta la Tierra? Organice a los estudiantes para que sigan el material didáctico para discutir la información que ha recopilado y exploren activamente formas de resolver el daño a la Tierra. "Todos los días, nuestra tierra tiene..." con música. Después de que los estudiantes escuchen, guíelos para que hablen y transmita sus sentimientos al recitar el poema.
3. Organice a los estudiantes para que hablen. sobre sus sentimientos después de estudiar el artículo, para que el amor de los estudiantes por la tierra pueda sublimarse aún más.
4. Resumen y sublimación: el concepto de proteger la tierra se ha vuelto cada vez más popular y ha ganado conciencia entre la gente. Como joven pionero, debemos empezar desde ahora, empezar desde un lado y cuidar las plantas y los árboles que nos rodean. Que nuestro cielo sea más azul, la hierba más verde, el agua más clara, que la tierra se vuelva cada vez más hermosa y se vuelva más bella. ¡un verdadero pequeño guardián de la protección del medio ambiente!
5. Comentarios y práctica, aplique lo que aprende
1. Muestre el material didáctico y practique y deje que los estudiantes respondan oralmente. >①Elija la pronunciación correcta para las palabras con puntos
Amiable (ái ǎi) Destruction (huǐ fěi) Bo Thin (báo bó)
② Complete las palabras relacionadas apropiadas en ( )
● ( ) El abuso imprudente de productos químicos provocará una serie de desastres ecológicos
●( )La tierra es apta para la supervivencia humana, ( ) debemos protegerla con cuidado.
③Cuéntanos qué explicación se utiliza en las siguientes frases.
● Esta mesa mide 1,6 metros de largo, 1,2 metros de ancho y 1 metro de alto.
●El sol. al mediodía parece un plato de comida.
2. Muestra "Check". Deja que los estudiantes elijan de forma independiente:
Investiga el entorno que nos rodea para ver qué problemas existen. ¿Cómo solucionarlos? Puedes redactar varios lemas de protección del medio ambiente y escribir una carta de recomendación a los departamentos pertinentes. Reflexionar, si es posible, también puedes crear una página web respetuosa con el medio ambiente, publicar iniciativas de protección del medio ambiente y enviarlas online.