1. La función de las oraciones transicionales.
1. Transición con subtítulos.
2. Utilice una oración para hacer la transición y conectar la anterior y la siguiente.
3. Utilice párrafos de transición para conectar las secciones anteriores y siguientes.
4. Utilice palabras relacionadas para realizar la transición. (Por lo general, hay muchas palabras relacionadas que indican transiciones)
5. Utilice oraciones rápidas para realizar la transición.
6. Utilice palabras que representen el tiempo o el espacio para la transición.
7. Las palabras de transición realzan la lógica del artículo. Para que el artículo escrito sea fluido y coherente, la transición entre oraciones es natural, lo que mejora la calidad del artículo escrito.
2. El papel de varias plantillas de respuestas de oraciones
Transición: conectar lo anterior y lo siguiente. (Siga el contenido anterior... y pase al contenido siguiente... para que la trama sea compacta y la estructura rigurosa).
¿Plantillas de respuestas para el análisis funcional de preguntas retóricas comunes?
Metáfora: A es como B, que expresa vívidamente las características de A (las mismas características de A y B) y expresa los sentimientos de -virtud-. ?
Personificación: la escritura, escrita como persona, es más vívida, más interesante y expresa más vívidamente el amor del autor. ?
Paralelismo: Fortalece el tono, potencia el impulso y expresa con mayor fuerza los sentimientos del autor.
Pregunta retórica: enfatiza el tono, enfatiza...
Pregunta: atrae la atención y el pensamiento del lector: una característica que atrae a los lectores. ?
Tres.
Técnicas para responder preguntas de chino en el examen de ingreso a la universidad
Problemas de uso de palabras
(1) Análisis de morfemas: "Conservar similitudes y analizar diferencias", analizar diferentes morfemas para crear palabras y luego crear diferencias. Por ejemplo, "calificaciones educativas" y "capacidad académica" son palabras de estructura parcial, en las que "aprendizaje" significa la misma parte, por lo que "calificaciones educativas" y "habilidades académicas" deben compararse, no compararse. "Li" se refiere a la experiencia, es decir, en qué nivel de escuela estudió, se graduó o dejó la escuela; "poder" se refiere a grado, capacidad y nivel.
(2) Análisis de contexto: al utilizar palabras, debe encontrar la información correspondiente en el contexto, centrándose en la colocación en la situación de uso.
(3) Para palabras con diferentes morfemas, céntrese en el uso.
Preguntas de análisis de modismos
(1) Descubra el contexto del modismo utilizado e intente descubrir la información implícita relevante en la oración.
(2) Cuanto más literalmente tengas que entender un modismo, más tendrás que prestar atención a los errores.
(3) Los modismos particularmente desconocidos suelen ser correctos;
Problemas de expansión de oraciones
(1) Verifique los requisitos del vástago de la válvula y aclare los requisitos de expansión.
⑵ Presta atención a la anáfora y a las palabras sugerentes en la frase extendida.
(3) No pueden faltar las palabras originales.
Preguntas de conversión de oraciones
(1) Comprenda claramente los requisitos de la pregunta y aclare la dirección de la respuesta.
(2) Se pueden agregar o eliminar palabras individuales sin cambiar el significado de la oración.
(3) Presta atención al uso de lubricantes (pronombres o palabras relacionadas) para que las oraciones modificadas sean coherentes.
Preguntas integrales de corrección de errores y preguntas de lenguaje sencillo
(1) Decida qué decir según el propósito de la comunicación.
(2) Según el objeto de comunicación, elegir palabras apropiadamente (usar palabras pequeñas o caracteres pequeños usar correctamente palabras modestas);
(3) Según la ocasión de la comunicación: ocasiones públicas y ocasiones personales, ocasiones solemnes y ocasiones casuales, etc.
(4) Según el método de comunicación: elegir método escrito (lenguaje visual) o método oral (método auditivo)
Análisis de malas frases
(1 ) Preste atención a la raíz de la pregunta. De acuerdo con los requisitos, asegúrese de elegir una con errores gramaticales o una sin palabras.
Si existe un requisito de "significado poco claro", preste especial atención a si la oración es ambigua o contradictoria
(2) Cuestionar ideas: verifique si a la raíz principal le faltan componentes →→→→Verifique si la las palabras coinciden → → Verifique las palabras si están repetidas → Verifique si la posición de las palabras relacionadas es correcta → Verifique si el orden de las palabras de frases u oraciones paralelas es razonable → Verifique si las frases individuales son ambiguas → Verifique si las oraciones son lógicas; /p>
(3) Haga un buen uso del método de eliminación
El papel de las oraciones de transición en este artículo;
★Una revisión general de los puntos de conocimiento del chino para la universidad. Sprint del examen de ingreso.
★Métodos de resolución de problemas de comprensión de lectura en chino de escuela primaria y precauciones para los exámenes
★Métodos de resolución de problemas de comprensión de lectura de chino de escuela primaria
★Comprensión de lectura en chino de secundaria Ideas y técnicas para la resolución de problemas.
★ Resumir los métodos de preguntas de lectura en chino para estudiantes de primaria.
★Cómo resumir el contenido principal del idioma chino de la escuela primaria
★¿Cuáles son los métodos para las preguntas de lectura en chino de los estudiantes de primaria?
★Resumen de ideas para responder preguntas sobre chino de la escuela secundaria
★Cómo leer bien el chino
★Reflexiones sobre cómo responder preguntas sobre chino de la escuela secundaria