La reforma curricular enfatiza la participación independiente y el aprendizaje cooperativo de los estudiantes. Los nuevos medios y las nuevas tecnologías utilizan la tecnología de red como herramientas de aprendizaje y brindan a los estudiantes ricos recursos de aprendizaje. Los estudiantes utilizan la tecnología de red para recopilar, procesar y comunicar, explorar y aprender y, por tanto, adquirir conocimientos. Este modelo de aprendizaje resalta la posición dominante de los estudiantes y enfatiza su participación independiente en el aprendizaje, rompiendo verdaderamente el modelo de enseñanza centrado en el docente.
En el contexto del nuevo currículo, la actualización de los conceptos educativos es un tema que todo docente no puede ignorar. Deberíamos mejorar nuestra conciencia de la innovación. Ante los desafíos del rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología en el mundo, debemos elevar el fortalecimiento del espíritu innovador nacional a un nivel que esté estrechamente relacionado con el ascenso y la caída de la nación china. La educación tiene la misión especial de cultivar el espíritu innovador y los talentos innovadores. Nuestros profesores deben seguir innovando. Si los profesores carecen de pensamiento creativo, perderán el alma y la motivación de la materia, especialmente en el contexto de la tecnología de la información. Es particularmente importante mantener una fuerte innovación y capacidades prácticas. El aprendizaje en el entorno de tecnología de la información en red es un nuevo curso conceptual. Se basa en los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de software y hardware de computadora, y se extiende a la enseñanza de habilidades de aplicación integral de alta tecnología, como la tecnología de comunicaciones y redes, que requiere sólidos conocimientos y capacidades de integración de habilidades. La característica de la tecnología de la información moderna es proporcionar un soporte de información educativa de gran capacidad, que se encarga de ampliar horizontes, buscar información, integrar conocimientos y cultivar el espíritu innovador y la creatividad. Entre ellos, la calidad de los docentes es el factor clave. La capacidad de integración de los profesores es un requisito previo para que la tecnología de la información desempeñe el papel que le corresponde. Por lo tanto, en el nuevo entorno de enseñanza, los profesores deben dominar los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información moderna.
En segundo lugar, utilizar los nuevos medios y las nuevas tecnologías para optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza.
La aplicación de las nuevas tecnologías mediáticas en la enseñanza puede mejorar la presentación y la interactividad de los medios didácticos y enriquecer enormemente la presentación de los contenidos didácticos. Los profesores han preparado y utilizado cuidadosamente medios avanzados para producir cursos electrónicos rigurosos y ricos, con el propósito de aplicarlos a la enseñanza y así optimizar la enseñanza en el aula. En este tipo de enseñanza, los profesores no tienen que llevar consigo complicados materiales didácticos como globos terráqueos y triángulos como antes, sino que utilizan herramientas informáticas multimedia avanzadas como ordenadores, proyectores y pizarras electrónicas para mostrar a los estudiantes una colección de imágenes, textos. sonidos e imágenes. El material didáctico electrónico integrado aprovecha al máximo las funciones de la red multimedia y puede optimizar la estructura de transmisión de información, la estructura cognitiva de los estudiantes, la estructura del tiempo en el aula y la estructura de actividades entre docentes y estudiantes de la enseñanza en el aula. El uso flexible de material didáctico multimedia rico y vívido puede estimular enormemente el interés de los estudiantes y estimular su deseo de explorar. La estimulación integral de los nuevos medios y las nuevas tecnologías permite el desarrollo coordinado del cerebro humano, mejora la memoria y mejora significativamente la eficiencia del aprendizaje. Haga que el ambiente de aprendizaje sea relajado y agradable. Mediante la aplicación científica de las redes multimedia, la enseñanza en el aula se puede optimizar por completo y se puede mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, confiar en la red de área local para enriquecer los recursos de la red del campus y servir aún más a la enseñanza.
Las escuelas deben conceder gran importancia a la construcción de bibliotecas de recursos de la red del campus y contar con personal dedicado responsable de la planificación general. Los maestros que están familiarizados con las operaciones de computadoras y el mantenimiento de redes son responsables de la construcción y el mantenimiento de la biblioteca de recursos educativos de la red del campus. Las escuelas deben movilizar el entusiasmo de profesores y estudiantes, alentar a los profesores a buscar y organizar recursos educativos en línea y utilizar los recursos de la red del área metropolitana para crear su propia base de datos de recursos educativos. Los profesores pueden clasificar razonablemente los recursos que han recopilado que son adecuados para la enseñanza. Al mismo tiempo, deben procesar y transformar el material didáctico, los recursos de audio, los recursos de vídeo y los recursos de imágenes existentes mediante sistemas de edición de audio y vídeo no lineales, escáneres digitales. cámaras, etc. Conviértalo en una fuente importante de información sobre recursos educativos escolares. Los estudiantes pueden obtener rápidamente información valiosa en línea y procesarla con un propósito, lo que favorece el cultivo del sentido de exploración e innovación de los estudiantes y favorece que los estudiantes lleven a cabo actividades de aprendizaje exploratorio activo.
En cuarto lugar, cultivar la capacidad de los estudiantes para usar computadoras.
Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Para utilizar los nuevos medios y las nuevas tecnologías en la enseñanza, los estudiantes primero deben aprender a utilizar las computadoras. Utilizarán la computadora como herramienta de aprendizaje y aprenderán a recuperar conocimientos e información para lograr un aprendizaje independiente, en lugar de aprender todo el conocimiento sobre las computadoras. Demuestra que las computadoras son una buena ayuda para ayudar a los estudiantes a ampliar sus horizontes y aumentar sus conocimientos. En realidad, "un erudito puede conocer el mundo sin salir", lo que permite a los estudiantes pasar del aprendizaje pasivo del conocimiento al aprendizaje activo del conocimiento. Las escuelas utilizan aulas en línea para brindar a los estudiantes más oportunidades para operar computadoras.
Al utilizar la enseñanza asistida por computadora, es necesario cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y permitirles operar computadoras tanto como sea posible. Sólo así podrán sentir que lo que aprenden es lo que necesitan saber con urgencia, y que lo aprendieron por sí mismos, en lugar de ser "inculcados" por el maestro. Los estudiantes serán más activos en el aprendizaje y su memoria será más fuerte. Al mismo tiempo, se puede acortar el ciclo de retroalimentación y solucionar los problemas a tiempo.