Maestro: Qiao Haizhou
Discípulo: Zhang Han.
1. Ideología rectora:
Para formar profesores jóvenes de forma rápida y estable, acortar el período de exploración de los nuevos profesores y aprovechar al máximo la herencia, la asistencia y el papel de los antiguos profesores. , y promover el desarrollo de docentes nuevos y antiguos. Los docentes aprenden unos de otros y mejoran continuamente su nivel docente y calidad profesional. Nuestro colegio ha implementado el "Proyecto Azul". Zhang Han (aprendiz) y yo nos convertimos en aprendices. Para aclarar aún más sus responsabilidades y mejorar su sentido de responsabilidad, ahora estamos desarrollando un plan general para guiar las actividades.
2. Objetivos de implementación:
Planificar planes de capacitación, intercambiar experiencias de aprendizaje teórico, mostrar planes de lecciones, orientación de conferencias y comentarios simples, planificar el autoestudio y la mejora, y redactar artículos. A través de tales actividades, los maestros no sólo pueden ejercitarse y transmitir su experiencia a los aprendices, sino también permitirles aprender muchos conocimientos útiles para la enseñanza.
Enriquecer la experiencia y la comprensión docente y mejorar el cultivo moral, el cultivo teórico, el nivel de enseñanza y la alfabetización básica de los docentes. En este proceso, los discípulos realmente ganaron algo, se comunicaron entre sí y aprendieron unos de otros.
1. Guiar a los aprendices para que aprendan conceptos avanzados de educación y enseñanza.
2. Orientar a los aprendices a pensar en cuestiones de educación y enseñanza y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza.
3. Proporcionar orientación sobre cómo acumular estuches y materiales en papel.
4. El maestro y el aprendiz deben completar al menos un trabajo este semestre y esforzarse por obtener una buena clasificación en el condado y la ciudad.
3. Medidas de implementación:
1. Dar ejemplo y servir como demostración en términos de ética docente, estándares profesionales y alfabetización temática. Enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir, amar a los estudiantes, amar la educación y establecer una imagen noble de la ética docente. Dar un buen ejemplo a los aprendices en términos de ética docente, actitud laboral, enseñanza de negocios, etc.
2. Orientar a los aprendices para que dominen las rutinas de enseñanza y se familiaricen con los métodos de enseñanza y de investigación.
3. Los maestros y aprendices deben tener al menos cuatro orientación docente personalizada cada semestre y brindar una orientación cuidadosa en la preparación de lecciones, asistencia a conferencias, organización de exámenes, enseñanza e investigación, etc. a menudo se escuchan unos a otros (cada semestre
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No menos de 10) y siguen los principios de evaluación del desarrollo, evalúan objetivamente el comportamiento docente del aprendiz y hacen sugerencias para mejorar.
4. Intentar ayudar a los aprendices a mejorar sus habilidades docentes y sus capacidades educativas integrales.
5. Basado en el principio de aprendizaje y comunicación mutuos, el maestro y el aprendiz aprenden algunos libros relacionados con la educación y se comunican entre sí. Los maestros y aprendices deben estudiar cuidadosamente las teorías educativas y de enseñanza, escribir notas de estudio, esforzarse por mejorar los niveles teóricos, comprender cuidadosamente los vínculos básicos en el proceso de enseñanza y ofrecer al menos una clase magistral cada semestre. A través de la investigación de proyectos, el análisis de casos, la enseñanza e investigación en clases abiertas y otras actividades, tanto el maestro como el aprendiz han mejorado.
Parte 2: Programa de aprendizaje para profesores y mentores en China; Programa de aprendizaje para profesores y mentores en China
Escuela primaria Wayao Mingde
Zhao 2065438+9, Mes de 2004
Programa de aprendizaje para profesores y aprendices de chino
Durante las actividades de tutoría de este año escolar, tuve la suerte de aprender en profundidad la enseñanza del Sr. Zhang Zhibo, un profesor de chino en Fundación de la escuela primaria Wayao Mingde y excelentes habilidades de enseñanza. El plan de emparejamiento maestro-discípulo se formula de la siguiente manera.
1. Objetivos de aprendizaje:
1. Conocer las ideas educativas y didácticas avanzadas del máster.
2. Aprenda cómo piensan los profesores sobre la educación y las cuestiones de enseñanza, y mejore eficazmente la eficiencia de la enseñanza y el rendimiento de los estudiantes.
3. Aprende cómo los maestros acumulan casos y papeles.
2. Contenido de aprendizaje:
1. Estudie más periódicos, revistas, clásicos e información educativa excelentes sobre la enseñanza del chino, ármese con ideas avanzadas, descubra habilidades de enseñanza y profundice sus conocimientos. pensamientos.
2. Invitar a los maestros a impartir al menos dos clases por semestre y al menos una clase de demostración por mes. Sublimar ideas a través de la comunicación.
3. Vea CD de cursos famosos con los maestros, discútalos juntos y obtenga una comprensión profunda de los excelentes conceptos educativos y de enseñanza de los maestros famosos.
4. Invitar a los maestros a brindar orientación y preparar lecciones, y abrir clases de informes en el campus cada semestre.
5. Comunicarse frecuentemente con los profesores para discutir dudas e ideas en materia de educación y docencia.
6. Explorar simultáneamente algunos métodos en educación y enseñanza, y acumular estuches y materiales en papel.
7. Al escribir casos y artículos, siempre debes consultar a los maestros.
8. Si hay algún problema que no se puede resolver en la educación y la enseñanza, tome la iniciativa de comunicarse con el maestro.
3. Metas de crecimiento del aprendiz:
(1) Expectativas propias:
1. A través del emparejamiento maestro-aprendiz, esforzarse por mejorar y fortalecer los estándares de enseñanza en el aula. capacidad de enseñanza y educación.
2. Mejorar la ética profesional, la calidad teórica docente y docente y los niveles de investigación docente y docente a través de la relación mentor-aprendiz.
3. Participar activamente en la investigación educativa y docente, recopilar cuidadosamente información y acumular reflexiones. Redactar artículos y casos con cuidado.
(2) Medidas para promover el crecimiento:
a.
1. Lea más, lea libros profesionales y libros diversos y mejore continuamente su alfabetización en chino.
2. Observa las clases de profesores famosos con regularidad y aprende sus ideas y métodos de enseñanza.
3. Escuche más clases de excelentes profesores y aprenda de sus puntos fuertes.
4. Intenta tener la oportunidad de escuchar conferencias de expertos y enriquecer tus pensamientos.
b.Practique más y concéntrese en la enseñanza
1. Lea sin parar los nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria, concéntrese en la enseñanza y esfuércese por implementar los nuevos conceptos de reforma curricular en el aula. .
2. Discutir activamente con los maestros la confusión y las ideas en la enseñanza y la educación en el aula.
Si tienes tiempo entre semana, deberías estudiar más, invitar a expertos a asistir a conferencias, señalar las deficiencias y trabajar duro para corregirlas.
c. Más reflexión te ayudará a crecer.
1. Aprende cómo los profesores famosos reflexionan y son profundos y sistemáticos. Reflexionar en el tiempo después de clase y ordenar ideas didácticas.
2. Realizar activamente estudios de caso sobre educación y docencia.
Capítulo 3: Plan de emparejamiento Maestro-Aprendiz Plan de emparejamiento Maestro-Aprendiz 2015
Artículo 1: Plan de emparejamiento Maestro-Aprendiz
Este año el equipo de mentores de nuestra escuela ha Una nueva atmósfera. Nuestra escuela ha formado parejas de maestro-aprendiz con maestros destacados de Wanli International School, utilizando los excelentes recursos educativos de Wanli School para mejorar la educación y el nivel de enseñanza de nuestra escuela. De acuerdo con el espíritu del emparejamiento maestro-aprendiz de la escuela, el plan de actividades de emparejamiento maestro-aprendiz de este año es el siguiente:
1. Los instructores se preocupan activamente por los pensamientos políticos de los instructores y utilizan sus propias buenas cualidades. Influir y guiar a los jóvenes docentes para que lleven adelante su amor por su trabajo. El espíritu de dedicación y amor por la educación y la enseñanza.
2. Al inicio del semestre, el instructor ayuda al instructor a formular un plan de trabajo docente práctico y orienta al aprendiz para organizar una o dos actividades docentes y de investigación de alta calidad. Y exponer rápidamente sus propios puntos de vista y opiniones sobre los problemas existentes en la enseñanza, ayudar a los profesores instruidos a encontrar buenas soluciones y mejorar continuamente el nivel de enseñanza y educación.
3. Los profesores supervisados aprenden del instructor, establecen la idea de amar a los estudiantes y servir a todos y, a menudo, toman la iniciativa de pedir consejo al instructor. Pregúntale puntualmente al instructor sobre las clases que vas a tomar y escribe una reflexión posterior a la clase oportunamente luego de responder correctamente.
4. Escuche atentamente las enseñanzas del maestro y esfuércese por tener una clase de mejora para el maestro cada mes. Al mismo tiempo, debe escuchar activamente el conocimiento del maestro durante las conferencias y evaluaciones, y esforzarse por lograrlo. mayor mejora.
5. Los instructores deben estudiar detenidamente el conocimiento empresarial, leer atentamente las revistas y artículos de educación y enseñanza y esforzarse por enseñar bien cada clase. Pídale al instructor que escuche la clase y la evalúe, y dé una clase abierta. al menos una vez cada semestre y escuche atentamente la lección de demostración del maestro. Compare las lagunas, encuentre el método de enseñanza que más le convenga y forme su propio estilo de enseñanza.
6. Redacte cuidadosamente los resultados de la enseñanza, el resumen del trabajo, la experiencia laboral y otros artículos cada semestre, y envíelos a revistas educativas relevantes.
Parte 2: Plan de emparejamiento maestro-aprendiz
Como profesor joven, todavía hay una gran brecha entre todo y las expectativas de la escuela. Para mejorar aún más mi nivel profesional, contraté al profesor Peng Zhenhua este semestre. Para esta actividad de tutoría, he hecho los siguientes planes:
1. Plan de estudio
1. Aprender arte primero, luego aprender moral y aprender del excelente carácter ideológico y moral del maestro. y enseñanza superior Enseñanza de la filosofía.
2. Aprender de los pensamientos de los maestros sobre educación y enseñanza para mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza y la capacidad física de los estudiantes.
3. Entender cómo el maestro acumula casos y papeles.
2. Contenido de aprendizaje
1. Aprenda más teorías educativas e información de excelentes libros de enseñanza de chino, ármese con teorías avanzadas, descubra habilidades de enseñanza y profundice sus pensamientos.
2. Invita al maestro a tomar una de tus propias clases cada semana y da al menos una clase de demostración cada semana para sublimar tus propios pensamientos a través del intercambio. Después de la clase, tome la iniciativa de comunicarse con el profesor, pídale que le señale las deficiencias expuestas en la clase, anote reflexiones, ordene sus propios conceptos educativos y didácticos y habilidades didácticas, y mejórelas en futuras prácticas docentes.
3. Invitar al maestro a brindar orientación y preparar lecciones, y dar conferencias en el campus dos veces por semestre.
4. Comunicarse frecuentemente con el profesor para discutir dudas e ideas en materia de educación y docencia.
5. Explorar simultáneamente algunos métodos en educación y enseñanza, y acumular estuches y materiales en papel.
6. Al escribir casos y artículos, siempre debes pedir consejo a tu maestro. Si encuentra algún problema que no se pueda resolver en la educación y la enseñanza, debe tomar la iniciativa de comunicarse con el maestro.
Capítulo 3: Programa de emparejamiento maestro-aprendiz
Gracias a Sanhe Middle School por la actividad “Maestro-Aprendiz”, que proporciona una buena plataforma para el desarrollo de nuestros nuevos maestros. Como joven profesor, carecía de experiencia en la preparación de lecciones, impartiendo clases y liderando un equipo. La escuela ayuda a los antiguos maestros a transmitir, ayuda, guía, mejora y enseña a los nuevos maestros, construye una plataforma para nuestro crecimiento, acelera efectivamente nuestro crecimiento y mejora nuestra educación, capacidades de enseñanza y niveles de investigación.
La pareja maestro-discípulo en el último año escolar me ha beneficiado mucho al aprender los conceptos de enseñanza, los estándares curriculares y la orientación de esta materia.
Tengo un buen conocimiento sobre cómo preparar, escuchar y escuchar las clases, las evaluaciones de clase y las sugerencias sobre cómo mejorar el efecto formativo de los estudiantes me han sido de gran ayuda y mi capacidad de enseñanza ha ido mejorando gradualmente. Además, asisto regularmente a conferencias y otros seminarios docentes para mejorar mis conocimientos y habilidades. Combinando la experiencia del año pasado, debemos esforzarnos por lograr los "tres estudios": aprender filosofía-la filosofía de la educación y la enseñanza; aprender habilidades-las habilidades básicas de la educación y la enseñanza para ser un ser humano amable y verdadero; -buscando. He hecho los siguientes arreglos para mi plan de trabajo para este año escolar:
1. Comprensión de los conceptos educativos y formación
Estudiar nuevos conceptos educativos y de enseñanza con seriedad, cambiar conceptos y de manera consciente. implementarlos en la práctica, explorar e implementar activamente la nueva teoría de la reforma curricular en el aula. Establecer un concepto educativo orientado a las personas y llevar a cabo la enseñanza de educación física en el aula de manera dirigida por los maestros y centrada en los estudiantes. Preste atención a las diferencias de los estudiantes, preste atención a las emociones de los estudiantes y respete la personalidad de los estudiantes. ¡Deje que los estudiantes practiquen en competiciones de juegos; hagan ejercicio en competiciones de juegos! Esforzarse para que cada estudiante disfrute del deporte. El entrenamiento debe ser científico y sistemático, de modo que el nivel competitivo de cada atleta pueda mejorar después del entrenamiento. Al mismo tiempo, presta atención al rendimiento académico de cada deportista e intenta estudiar y entrenar correctamente. Es necesario consultar activamente al maestro sobre los métodos de entrenamiento y formular planes de entrenamiento científicos y efectivos para mejorar los efectos del entrenamiento.
En segundo lugar, esfuérzate por mejorar tus habilidades profesionales
Me gradué no hace mucho y me falta experiencia docente y formativa. Sin embargo, ser joven significa que se debe invertir capital en educación y enseñanza. Deberíamos aprender de antiguos profesores y profesores destacados, leer más libros y planes de lecciones profesionales sobre deportes, reflexionar sobre nuestra propia enseñanza y enriquecer nuestra experiencia de enseñanza y formación. Énfasis en la docencia y abandono de la investigación científica. Deberíamos tener en cuenta tanto la enseñanza como la investigación científica y prestar más atención a la investigación científica, al mismo tiempo que damos importancia a la enseñanza. En el futuro, debemos aumentar la intensidad de la orientación y la enseñanza de la investigación científica y convertirnos en profesores orientados a la investigación.
Capítulo 4: Plan de emparejamiento maestro-discípulo
El primer maestro famoso en Yongping: Du Wenjun
1 Ideología rectora:
Para El desarrollo rápido y estable de los docentes jóvenes acorta el ciclo de exploración de los docentes nuevos, da pleno juego a la herencia, el apoyo y el papel de liderazgo de los docentes antiguos, promueve el aprendizaje mutuo entre los docentes nuevos y antiguos y mejora continuamente su nivel de enseñanza y calidad profesional. . Zhe Guangxiu, Jiang Dehua, Dai Linli, Zha Jibing y (aprendiz) y yo nos convertimos en maestros aprendices. Para aclarar aún más sus responsabilidades y mejorar su sentido de responsabilidad, ahora estamos desarrollando un plan general para guiar las actividades.
Dos. Objetivos de implementación:
(1) Maestro: planificar planes de capacitación, intercambiar experiencias de aprendizaje teórico, proporcionar planes de lecciones, brindar orientación en conferencias y comentarios simples, planificar el autoestudio y la mejora, y redactar artículos. A través de tales actividades, los maestros no sólo pueden ejercitarse y transmitir su experiencia a los aprendices, sino también permitirles aprender muchos conocimientos útiles para la enseñanza.
Enriquecer la experiencia y la comprensión docente y mejorar el cultivo moral, el cultivo teórico, el nivel de enseñanza y la alfabetización básica de los docentes. En este proceso, los discípulos realmente ganaron algo, se comunicaron entre sí y aprendieron unos de otros.
1. Guiar a los aprendices para que aprendan conceptos avanzados de educación y enseñanza.
2. Orientar a los aprendices a pensar en cuestiones de educación y enseñanza y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza.
3. Proporcionar orientación sobre cómo acumular estuches y materiales en papel.
4. Los maestros y aprendices deben completar al menos un trabajo cada semestre para luchar por una buena clasificación.
Específicamente:
Profesores de puestos especiales: Zhe Guangxiu, Dai Linli.
Los docentes se emparejan con tutores para impartir materias y trabajar como docentes de clase, y brindan tutoría y tutoría en aspectos como ética docente, teoría educativa, enseñanza en el aula, investigación educativa y gestión académica. Estar básicamente familiarizado con el trabajo rutinario de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, dominar el contenido de los libros de texto y los requisitos de enseñanza para cada grado, tener un sentido de responsabilidad educativa, ser capaz de utilizar las teorías básicas de la psicología y la pedagogía para guiar la educación y la práctica docente. , amo la escuela y a los estudiantes, y tengo un pie firme en el podio.
Profesores clave: Jiang Dehua, Zha Jibing. Los tutores brindan orientación en el estudio teórico, la investigación educativa, la enseñanza de materias, la gestión de clases, etc. Logre la formación de su propio estilo en la enseñanza de materias y el trabajo de los profesores en clase, con resultados obvios; tenga fuertes capacidades de enseñanza e investigación y los correspondientes resultados de investigación, los estudiantes a quienes enseña crezcan rápidamente y gradualmente se conviertan en maestros clave;
3. Medidas de implementación:
1. Enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir, amar a los estudiantes, amar la educación y establecer una imagen noble de la ética docente. Dar un buen ejemplo a los aprendices en términos de ética docente, actitud laboral, enseñanza de negocios, etc.
2. Debemos brindar orientación concienzuda a los maestros Guangxiu, Dai Linli, Jiang Dehua y Zha Jibing. Los maestros y aprendices deben tener orientación docente personalizada al menos dos veces por semestre y brindar orientación cuidadosa en la preparación de lecciones, asistencia a clases, organización de exámenes, enseñanza e investigación, etc., a menudo asisten a clases juntos y hacen comentarios oportunos; 3. Tomar al menos dos clases de demostración de enseñanza de aprendizaje cada semestre. Escuche al menos dos conferencias de discípulos y discútanlas juntos. 4. Mire CD de cursos famosos con los estudiantes, discuta juntos y obtenga una comprensión más profunda de los excelentes conceptos educativos y de enseñanza de profesores famosos. 5. Responder con frecuencia preguntas sobre educación y enseñanza para aprendices y discutir algunas ideas generadas durante la enseñanza. 6. Animar a los estudiantes a leer más periódicos, revistas, clásicos e información educativa excelentes sobre la enseñanza del chino, para que puedan utilizar conocimientos avanzados.
Ármate de ideas y conceptos didácticos. 7. Los maestros y aprendices deben estudiar cuidadosamente las teorías educativas y de enseñanza, escribir notas de estudio, esforzarse por mejorar su nivel teórico, dominar cuidadosamente los vínculos básicos del proceso de enseñanza y tener al menos una clase por semestre. A través de la investigación de proyectos, el análisis de casos, la enseñanza e investigación en clases abiertas y otras actividades, tanto el maestro como el aprendiz han mejorado. 8. Trabajar con aprendices para escribir casos y artículos de enseñanza y acumular materiales juntos.
Cuatro. Eventos:
Marzo:1. Desarrollar un plan de crecimiento para los aprendices; 2. Establecer una clase de investigación para que los aprendices observen; 3. Liderar a los aprendices para que participen en las actividades del grupo de enseñanza e investigación de chino;
5; Intercambiar experiencias docentes con aprendices. 4. Mayo: 1. * * * Discutir juntos ejemplos de lecciones; 2. Comunicarse con los aprendices sobre la confusión en la enseñanza; 3. Estudiar clásicos juntos y comunicarse con frecuencia.
4. . Junio y julio: 1. Escuchar las lecciones del aprendiz y comunicarse; 2. Intercambiar experiencias con el aprendiz durante la enseñanza. 3. Lean juntos libros de teoría educativa avanzada. 4. Aceptar la invitación para escuchar la clase y evaluar la clase. 5. Completar un resumen personal.
El crecimiento de todo docente requiere de la acumulación de tiempo y experiencia. Espero poder usar mi acumulación y acumulación para ayudar a mis discípulos a crecer más rápido, y también espero poder desarrollarme más a medida que mis discípulos crecen.
Capítulo 5: Plan de trabajo de orientación
Plan de trabajo del binomio maestro-aprendiz
Para optimizar el equipo docente de nuestro colegio, dar pleno juego a la docencia La ayuda y orientación de los docentes clave funcionan para promover el crecimiento rápido y saludable de los docentes jóvenes. Para lograr un desarrollo eficiente, sostenible y saludable de la educación y la enseñanza escolar, nuestra escuela implementa el método de enseñanza y asistencia, identificando maestros clave uno a uno para guiar a los maestros jóvenes a promover la innovación y aprender unos de otros.
1. Objeto de ayuda: Profesor Liao Wei
Análisis del objeto: El profesor Liao es un profesor que acaba de graduarse de la universidad. Tiene nuevos conocimientos e ideas y es una persona con una. Fuerte sentido de responsabilidad. Un profesor motivado, de mente abierta y apasionado. Sin embargo, debido a que la experiencia laboral de la Sra. Liao no es lo suficientemente rica, necesita que la ayuden a crecer rápidamente. 2. Formulario de asistencia: formulario de asistencia emparejada "uno a uno". 3. Plazo de rescate: un año. 4. Objetivos de trabajo
1. Esforzarse en superar conductas ineficientes en la educación y la docencia. 2. Mejore rápidamente sus habilidades educativas y sus habilidades integrales.
3. Crecer juntos en la práctica de la asistencia entre pares, la orientación profesional y la autorreflexión. 5. Objetivos de desarrollo de un año:
En un año de ayuda, esperamos lograr los siguientes objetivos generales: mejorar la experiencia de la profesora en la materia, combinar su experiencia exitosa durante la pasantía y "vivir" el chino. bien en el aula; las capacidades de enseñanza e investigación han mejorado; a través de un año de arduo trabajo, ha formado su propio estilo de enseñanza único y publicó un artículo en una publicación a nivel municipal o superior.
1. Preparar las lecciones con el profesor, y familiarizarse con la intención de escribir los materiales didácticos lo antes posible. Tanto los materiales didácticos como los estudiantes deben estar preparados, para que puedan tener una lección planificada y reflexionar sobre ella. enseñanza en el momento oportuno. 2. Las clases abiertas se llevan a cabo en la escuela una vez cada semestre.
3. Preste atención a mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, cultivar los buenos hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes, gestionar bien el aula, hacer que el aula esté "viva" y formar un estilo de enseñanza personal único.
4. Estudiar libros teóricos relevantes y mejorar el nivel de enseñanza de la teoría.
5. Publicar artículos, casos o diseños didácticos a nivel distrital o superior.
Medidas de ayuda para los verbos intransitivos:
1. Participar activamente en diversas actividades docentes e investigadoras, tomar notas con tiempo y anotar tus experiencias.
2. Insistir en comunicarse con los profesores todas las semanas para comprender sus tendencias de enseñanza, resolver problemas de manera oportuna y resolver la confusión en la enseñanza.
3. Asistir a clases: el profesor Liao y yo hemos establecido un sistema para escuchar las clases de los demás de vez en cuando. El maestro Liao puede venir a mi salón de clases en cualquier momento para comprender mi manejo de los materiales didácticos y la organización de la enseñanza en el aula. También escucharé las lecciones del maestro Liao en clase para comprender su comportamiento real en el aula y descubrir las ventajas y desventajas de su salón de clases; enseñanza.
4. Evaluación de la clase: Cada vez que hay una clase, la evaluación de la clase puede ser aleatoria en cualquier momento. Discutir los aspectos de diseño didáctico, métodos de enseñanza, organización del aula, enseñanza del lenguaje, etc., ser honesto y hablar con libertad. A través de conferencias y debates, nos esforzamos por ayudar al profesor Liao a aprender cómo organizar la enseñanza en el aula, inspirar el pensamiento de los estudiantes, fomentar las preguntas, cómo superar los puntos clave y difíciles en clase y cómo ajustar la atmósfera y el ritmo del aula.
5. Reflexión después de clase: Pídele al profesor Liao que desarrolle el hábito de escribir una reflexión después de cada clase. La reflexión posterior a la clase debe adherirse al principio de practicidad y no ser formalizada; debemos partir de la realidad, incluso si escribimos una oración, debemos ser buenos en el estudio de la esencia de los fenómenos de enseñanza y estudiar eficazmente los métodos para resolver problemas.
En resumen, espero que después de un año de esfuerzos conjuntos entre nosotros dos, podamos aprender unos de otros y progresar juntos. Hacer las debidas contribuciones a la educación de nuestra escuela. A través de esta actividad, los jóvenes docentes pueden resumir su experiencia docente, autoevaluarse cada cierto tiempo y mejorar su nivel de enseñanza.
Capítulo 6: Plan Orientador (Principal) Plan Orientador
Artículo principal
La calidad de la enseñanza es la vida de una escuela y la clave para mejorar la calidad de La educación y la enseñanza residen en los docentes. Existen muchas formas y métodos para mejorar las capacidades de control del aula de los profesores y mejorar los niveles de enseñanza en el aula. El sistema de tutoría permite a los profesores evitar desvíos y empezar rápidamente. La pareja maestro-discípulo es como un vínculo de enseñanza invisible, que les permite aumentar, intencionalmente o no, las oportunidades de comunicación y aprendizaje mutuo, mejorando así. Los profesores jóvenes muestran su espíritu juvenil. Después de todo, acaban de empezar a trabajar. Por un lado, todavía están llenos de frescura en este trabajo, pero por otro, les falta la capacidad práctica necesaria. Aunque los profesores veteranos que han estado enseñando durante muchos años sienten algo llamado agotamiento profesional, sus muchos años de experiencia docente también son valiosos activos docentes. Cabe decir que las actividades de tutoría son muy beneficiosas tanto para los mentores como para los profesores jóvenes.
Continuaré siendo maestro y aprendiz con Bai Lin (aprendiz) este semestre. Ya sean los requisitos de la escuela o los requisitos míos y de mis aprendices, debo hacerlo bien. Un buen plan es la mitad de la batalla, por eso decidí hacer un plan detallado para llevar a cabo este evento de mentoría.
1. Información básica
1. Información básica del tutor:
El tutor XXX lleva más de 20 años impartiendo clases. Desde que ingresé aturdido al mundo de la enseñanza hasta ahora, bajo el sol del nuevo plan de estudios, las nubes oscuras se disiparon gradualmente. Entre semana, puedo estudiar los libros de texto detenidamente y esforzarme por comprenderlos a fondo. Esforzarse por crear un ambiente armonioso, igualitario y relajado en el aula. Pensar en métodos de enseñanza adecuados a las características de edad de los alumnos de primaria y combinarlos con situaciones de aprendizaje reales. Esperamos que los alumnos puedan adquirir conocimientos y disfrutar aprendiendo en un ambiente agradable.
2. Información básica sobre el aprendiz:
El nuevo profesor XXX tiene seis años de experiencia docente. A través de la formación escolar y mi propia exploración, comencé a comprender gradualmente los métodos generales de enseñanza del chino en la escuela primaria, pero aún existen deficiencias, como la programación del ambiente del aula, la gestión de la disciplina de los estudiantes y el aprendizaje del contenido del curso.
2. Responsabilidades básicas
Debemos hacer un buen trabajo en los "tres cinturones": educar el alma de un maestro - dedicación, dedicación desinteresada - dominar lo básico; conocimiento de la educación, la enseñanza y las habilidades; seguir la ética del maestro, el camino del autocultivo y servir como modelo a seguir para los demás.
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los docentes jóvenes con paciencia y meticulosidad, contagiar a los docentes jóvenes con una buena imagen de modelo, inspirar a los docentes jóvenes con palabras y hechos de amor y dedicación, y guiar a los estudiantes a crecer. arriba sanamente.
2. Orientar a los aprendices para que formulen planes de trabajo razonables, realicen de manera ordenada actividades educativas, docentes y de investigación científica y ayuden a resolver las dificultades encontradas en la educación y la enseñanza.
3. Movilizar el entusiasmo y la iniciativa laboral de los aprendices, ayudarlos a resolver los problemas existentes en la enseñanza y corregir las malas tendencias de manera oportuna, y brindar opiniones de evaluación a los aprendices.
Tres. Acciones específicas
1. Introducir la experiencia docente a los discípulos, brindarles información docente y recomendar artículos de aprendizaje, para que los discípulos puedan ampliar sus horizontes y enriquecerse continuamente.
2. Escuche las clases del aprendiz al menos dos veces al mes y registre cuidadosamente las conferencias. Evalúe la clase cuidadosamente de acuerdo con los estándares de evaluación de una buena clase, evalúe los pros y los contras y mantenga registros de evaluación. .
3. Asistir a clases de demostración de enseñanza para aprendices al menos dos veces al mes.
4. Guíe cuidadosamente a los aprendices en la preparación de las lecciones y escriba cuidadosamente los planes de las lecciones. Proporcione cuidadosamente planes de lecciones antes de la clase.
Este plan no es sólo un requisito para los jóvenes docentes noveles, sino también una forma de mejorar su evaluación docente.
Estrategia. He estado pensando en cómo reformar el modelo de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza; cómo aprovechar plenamente el papel protagónico de los docentes y el papel principal de los estudiantes; cómo evaluar a los estudiantes de manera multidimensional y diversificada; organizar la enseñanza en el aula y movilizar el entusiasmo de los estudiantes, etc. esperar. Para un docente que lleva muchos años enseñando, es a la vez una oportunidad y un desafío. Para que su aprendiz tenga un cuenco de agua, el maestro debe convertirse en una corriente que fluya. Por lo tanto, debo fortalecer mis estudios para llevar mi nivel docente y profesional a un nivel superior para guiar mejor a los maestros jóvenes, hacerlos crecer más rápido y hacer las debidas contribuciones a la mejora del nivel general de enseñanza de Ma Xiao.