Hay un granado en el patio, y el árbol está cubierto de granadas. Mamá dijo: "Las granadas se pueden comer con una sonrisa". Wang Lili pensó: Si me burlo, ¿se reirá? Canta fuerte, Pomegranate no sonreirá. Salta fuerte, la granada no sonríe. Intentó contar un chiste, pero Pomegranate todavía no se reía.
Hoo-ho-ho-se acerca el viento del otoño. La granada del árbol abrió lentamente la boca, mostró los dientes y las garras y sonrió. Li Li miró a Pomegranate y sonrió.
Plan del curso 1
Objetivos: 1. Comprender las nuevas palabras "piedra, árbol, piedra, tiempo, rey, Wu, Shuo, Hui, Liu, Ya" 11. Escribir palabras como "王, 力, 石, 屋".
2. Leer el texto de forma correcta y fluida, comprender el contenido del texto y descubrir qué significa "Pomegranate sonrió".
3. Que los alumnos comprendan que las granadas no madurarán hasta el otoño y que todas las plantas tienen ciertos patrones de crecimiento.
Preparación del material didáctico:
Nuevas tarjetas con palabras (granada) y material didáctico
Proceso de enseñanza:
Primero, introduzca objetos reales para estimular interés ,
Niños, la maestra trajo a un amigo. ¿Lo conoces?
2. (Pizarra: Granada) ¿Quién leerá su nombre?
3. ¿Qué quieres decir cuando lo veas?
4. En esta lección, nos haremos amigos de las granadas. ¿Le gustaría? (Escrito en la pizarra: risas) Lean las preguntas juntos.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y aprende las palabras.
1. Crear situaciones y sacar discurso. Publica nuevas tarjetas con palabras. ¿Los conoces?
2. Los estudiantes intercambian métodos de alfabetización.
3. ¡Tienes muchísimas maneras! Están escondidos en nuestros textos. Abre rápidamente el libro, encuéntralos y márcalos a tu gusto. Hazte amigo de ellos.
4. Juega al juego de conducir trenes y descubre quién tiene más amigos granados.
5. Consolida tu comprensión de nuevas palabras. Ahora tienen nuevos amigos. ¿Aún los conoces?
6. Lee el texto libremente de la forma que más te guste.
En tercer lugar, lea el texto y perciba el contenido.
1. ¿Tienen los niños algún requisito para sí mismos al leer libros? ¡Practica según tus propios requisitos y mira quién llega primero a la meta!
2. ¿Quién quiere leer el primer párrafo? ¿Cómo crees que deberían leerse las palabras de tu madre? ¿Por qué? (Guía para leer el primer párrafo)
3. ¿Qué formas pensó Wang Lili de hacer reír a las granadas? ¿El resultado? ¿Qué está escrito en el texto? Pida a tres niños que lean estas tres oraciones individualmente. Los niños y las niñas leen por separado. ¿Quién quiere actuar?
4. Rendimiento original.
5. Mira las dos ilustraciones del libro y observa la diferencia entre las granadas en las dos imágenes.
6. ¿Sonrió? ¿Qué significa "reír"? Lee el texto y piensa en ello. ¿Cuándo se rió la granada?
Cuando llega el viento otoñal, Granada sonríe.
7. ¿Tienes alguna pregunta?
8.Sí. Sé que las manzanas maduran en otoño, y cuando están maduras parecen sonreír con la boca abierta.
9. ¿Qué más sabes? Los estudiantes practican hablar
Debido al desarrollo de la ciencia y la tecnología, los tomates no solo maduran en otoño.
10. Leamos este pasaje juntos. "Huhuhu", se acerca el viento otoñal. Ding Lingling, suena el despertador. ¿Puedes decir esa frase? La granada del árbol abrió lentamente la boca, mostró los dientes y sonrió. Hablé muy lentamente. ¿Qué más hiciste lentamente? (sollozando) Todavía puedo decir en voz baja, ¿y tú?
11. Niños, por favor piénsenlo, ¿qué pensaría Wang Lili cuando Pomegranate sonriera?
En cuarto lugar, vuelve a leer el texto y acumula vocabulario.
1. ¿Qué frases del artículo te gustan más? Descúbrelo y léelo a tus amigos.
2. ¿Qué palabras te gustan? Elija en la cesta de palabras. Leer y escribir.
Plan Docente 2
Objetivos docentes: 1.
Reconocer 12 palabras nuevas "piedra, árbol, piedra, tiempo, pasado, rey, Jin, Bu, Shuo, Hui, Liu, Ya" y ser capaz de escribir cuatro palabras nuevas "Jin, Wang, Ya, Shi".
2. Leer el texto de forma correcta y fluida, comprender el contenido del texto y descubrir qué significa "Pomegranate sonrió".
3. Que los estudiantes comprendan que todas las plantas tienen ciertos patrones de crecimiento.
Enfoque docente:
1. Leer el texto de forma correcta y fluida y comprender el contenido del mismo. Alfabetización, alfabetización.
2. Sepa lo que significa "Granada sonrió".
Dificultades didácticas: Entender que todas las plantas tienen unos patrones de crecimiento determinados. Prepare una granada y una tarjeta con palabras nuevas antes de la clase.
Proceso de enseñanza:
1. Presentar el tema y estimular el interés de los estudiantes
1. Escribir el tema en la pizarra
2. Charla: Compañero, ¿has visto alguna vez una granada? ¿Cómo se ve una granada? Deje que los estudiantes digan, no juzgue, y luego muestre una granada preparada antes de la clase para que los estudiantes puedan sentirla intuitivamente.
3. ¿Por qué se ríe la granada? ¿Quieres saber qué está pasando? Miremos el texto juntos.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez
1. Leer el texto en pinyin requiere una pronunciación y comprensión precisas del texto. Encierra en un círculo las palabras nuevas para esta lección. Ten cuidado con tu ortografía.
2. ¿Qué sabes después de leer este texto? (Deje que los estudiantes hablen)
En tercer lugar, lea el texto nuevamente
1 Piense en qué párrafo natural del texto es el contenido de la primera imagen y qué párrafo natural es el segundo. contenido de la imagen.
2. Mira las imágenes y lee el texto según las imágenes.
Cuarto, estudia el texto párrafo por párrafo
1. Estudia el primer párrafo natural, observa cómo se ve una granada sin sonreír e imagina la escena de una granada colgada de un árbol. . ¿Qué dijo la madre de Wang Lili? Léelo (presta atención a las instrucciones de lectura)
2. Estudia el segundo párrafo y lee el segundo párrafo del texto. ¿En qué formas pensó Wang Lili para hacer reír a Pomegranate? ¿Cuál fue el resultado? Haga que los estudiantes lean y actúen.
3. Estudia el tercer párrafo y observa la forma, el color y los cambios de forma de la granada en la segunda imagen. ¿Dime si la granada sonríe y cómo sonríe? Guíe a los estudiantes para que digan qué significa cuando una granada sonríe. Vuelve a leer el texto y cuéntame en qué circunstancias se ríe Granada. Granada sonrió. ¿Qué pensaría Lili? Discusión: Intenta burlarte de Pomegranate, pero Pomegranate no se reirá. ¿Por qué sonríe la granada cuando llega el viento otoñal?
5. Amplíe y hable sobre la temporada en la que otras frutas o cultivos que conoce suelen madurar y cómo se ven cuando maduran. La docente explicó que con el desarrollo de la tecnología, como la maduración y la refrigeración, el período de maduración de las frutas ya no está restringido por estaciones. En la segunda lección, cuando los estudiantes conozcan el contenido del texto, use tarjetas de palabras nuevas para enseñar palabras nuevas. Y guíe a los estudiantes para que escriban nuevas palabras en sus libros de tareas.