Lo más difícil en la vida es conocerse a uno mismo. La autoevaluación es un autoresumen del desempeño de un individuo en el estudio, el trabajo y la vida durante un período, año o etapa. El siguiente es un resumen de mi trabajo seleccionado para ti, espero que te guste.
Resumen del Concurso de Debate Parte 1
Con el fin de ejercitar y mejorar las habilidades de elocuencia y pensamiento crítico de a los estudiantes, y al mismo tiempo enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes activa la cultura del campus, mejora la conciencia de los estudiantes sobre la unidad, la cooperación, la competencia y el espíritu emprendedor, y encarna la perspectiva espiritual de los estudiantes universitarios contemporáneos. Nuestra clase celebró una “Libertad”. y Tolerancia” la noche del 30 de mayo. El resumen es el siguiente:
1. Preparación previa al partido:
En este debate, informaremos a los miembros del equipo participante sobre el plan de actividades detallado y completo, los principios de la competencia, etc. . antes de la competencia para que puedan Los miembros del equipo participante estaban completamente preparados para el debate antes de la competencia, sentando las bases para un debate emocionante y fluido.
2. Temas de debate:
Los temas de debate en esta competencia son muy relevantes para la vida diaria, involucrando temas de actualidad, temas del campus, temas de aprendizaje, temas de comunicación, etc. Los debatientes Puedo utilizar plenamente sus ejemplos. Los ejemplos que me rodean son muy convincentes. Todo el lugar del debate fue emocionante y animado. Procedimientos de debate:
3. Procedimientos de concurso:
Este concurso se divide en uno, dos, tres y cuatro debates. Primero, el primer y segundo debate iniciarán la discusión, utilizando el lenguaje más conciso para explicar los puntos de vista básicos, el marco lógico, la base teórica, etc., seguidos de ataques de ojo por ojo y emocionantes debates libres, y luego el cuarto debate. Concluirán las palabras y finalmente las preguntas del público. El programa del concurso de debate es muy razonable, de modo que los vínculos del concurso están estrechamente vinculados, proporcionando a los debatientes un escenario para la confrontación verbal y frontal. También moviliza plenamente el entusiasmo de la audiencia y mejora la interacción entre los debatientes y. la audiencia.
IV.Nivel de debate:
En general, el nivel de los concursantes es bastante bueno, ya sea por el lenguaje del debate o por la calidad de su propia imagen, todos tienen un cierto sentido de la competencia. belleza y gracia, reflejando Muestra la perspectiva juvenil y positiva de los estudiantes universitarios contemporáneos.
5. La atmósfera del lugar de la competencia:
La atmósfera del lugar de la competencia fue extremadamente activa de principio a fin. Cada etapa de la competencia tuvo clímax. y su lenguaje fue fluido y altamente personalizado. Capaces de citar clásicos y hacer comentarios ingeniosos, el público experimentó un festín de debate único y recibió un cálido aplauso.
6. Los resultados del debate:
Este debate ha ejercitado y potenciado las capacidades organizativas y de planificación de los líderes de clase, lo que será beneficioso para su futuro trabajo de clase y también mejorará La capacidad de debate y la cohesión mutua de los concursantes les permitieron apreciar el encanto único del debate y la importancia de la unidad y la colaboración.
7. Problemas y deficiencias existentes:
Es necesario mejorar la minuciosidad organizativa de los cuadros de clase. Por ejemplo, la competencia de debate no está lo suficientemente estandarizada y las reglas no son lo suficientemente rigurosas. El pensamiento lógico de algunos concursantes no es lo suficientemente riguroso, sus debates no son lo suficientemente alertas, sus conocimientos no son lo suficientemente ricos y algunos cometen errores rutinarios. El pensamiento lógico y el nivel de conocimiento de los concursantes aún deben mejorarse.
8. Pensamientos después del juego:
El juego ha terminado. El resultado es importante, pero a lo que debemos prestar más atención es al proceso del juego, porque durante el juego, nosotros. experimentar la cultura La importancia del conocimiento, la unidad y la cooperación, y ser agresivos en la competencia son cruciales para nuestro trabajo y estudio futuro. Por lo tanto, debemos trabajar duro para aprender conocimientos culturales en la escuela y participar activamente en las actividades escolares y de clase. También debemos realizar prácticas sociales con frecuencia y esforzarnos por ser un talento profesional de alta calidad.
El propósito del resumen es aprender lecciones y ayudar con el trabajo futuro.
En resumen, nos esforzaremos por alcanzar un nivel más alto en nuestro trabajo futuro y nos esforzaremos por hacer nuestra propia contribución para mejorar la calidad cultural de los estudiantes y prosperar la cultura del campus.
Resumen del concurso de debate, parte 2
1. Tema de la actividad: Semifinales de debate
2. Hora y lugar de la actividad:
Se llevará a cabo el día 17 de enero de 20__, en el Área 255 de la Enseñanza Integral Edificio.
3. Actividades
Este concurso de debate está abierto a todos los estudiantes de primer y segundo año de la Facultad de Tecnología de la Información. Cada promoción formará un equipo mediante selección interna para participar en el concurso. colega. Este debate adopta un sistema de eliminación y el enfrentamiento se determinará mediante sorteo. Un total de 16 equipos participaron en la competición esta vez. Ocho equipos ganaron en la primera ronda y ocho equipos avanzaron a la siguiente ronda.
IV.Miembros participantes
Director del Departamento Comunitario, Concurso de Debate Kang Junyuan, polemistas Liu Xinpeng, Kang Yingxuan, Zhou Jiaqi, Presidente del Club de Debate Che Longfei, Song Chao Debate de nivel 11 y 12. Concurso 8 Fuerte
V. Procedimiento de debate
El procedimiento de concurso consta de cinco partes: discurso, argumentación, ataque y defensa, debate libre y discurso final. Primero, el primer y segundo debate son los argumentos iniciales, utilizando el lenguaje más conciso para aclarar la posición básica, el marco lógico, la base teórica, los materiales fácticos, etc., seguidos de ataques y defensas de ojo por ojo y emocionantes debates libres. y luego los cuatro El debate concluirá con una declaración final, y finalmente habrá maravillosos comentarios de los jueces. Dado que algunos de los miembros del equipo que participaron en este debate eran estudiantes de primer año, que carecían relativamente de experiencia y habilidades en debates, los jueces hicieron comentarios extremadamente detallados y brindaron a los debatientes su valiosa experiencia.
La configuración del programa del concurso tiene en cuenta tanto los aspectos de "debate" como los de "argumentación". No sólo proporciona suficiente espacio para que ambas partes del debate presenten argumentos maravillosos, sino que demuestren plenamente su propia lógica rigurosa. marco, pero también brinda oportunidades a ambas partes. Un escenario para el enfrentamiento verbal y la confrontación frontal. Este debate fue apasionante y recibió constantes aplausos.
6. Efectos de la actividad
Los temas de debate de este concurso abarcan una amplia gama de contenidos, entre ellos la animación, el matrimonio televisivo, el amor, etc. Por un lado, el debate Los temas se diversifican en la vida diaria. Proporciona a los estudiantes un espacio para pensar. Por otro lado, los temas de debate siguen de cerca las necesidades del desarrollo de los tiempos y tienen un fuerte sentido de los tiempos. Esto hace que toda la escena del debate sea emocionante, animada y hermosa, y puede despertar el pensamiento de la gente después del juego, dándoles un significado intrigante y profundo. Se puede decir que la fijación precisa de los temas de debate sentó una buena base para el éxito de este debate. Sin embargo, la amplitud del contenido del debate y el fuerte sentido de los tiempos también requieren que los debatientes tengan una profunda acumulación de conocimientos y amplios contactos sociales. Durante el debate, los debatientes prestaron gran atención a la apariencia y el lenguaje, y no hubo ningún ataque personal contra el oponente. Todos los equipos participantes van vestidos uniformemente, vestidos de forma adecuada y generosa, reflejando la buena imagen de los estudiantes universitarios contemporáneos.
Resumen del Concurso de Debate Parte 3
1. Objetivo del evento: Al inicio del año escolar, con el fin de enriquecer la vida cultural en el campus, mejorar el nivel de mandarín. Debido al encanto del idioma chino, la universidad organizó un concurso de debate para estudiantes de primer año con "Pensamientos voladores y colisión de pasiones".
Hora de inicio y finalización del trabajo: 15 de octubre - 25 de octubre
Número de participantes: 72 personas
División del trabajo por parte del personal: el ministro Hou Yixiu está a cargo. el viceministro Du Juan es responsable de coordinar los asuntos relacionados con el debate; el viceministro Du Juan es responsable de la publicidad del debate; cada funcionario es responsable de registrar y organizar los materiales del evento, como los materiales fotográficos, que son manejados por Kong Lingling; los materiales escritos son de Hu Chenchen, Tian Xiaoyi es responsable de que todos los miembros del departamento discutan y determinen juntos el tema del debate.
2. Esta ronda de debate ha movilizado enormemente el entusiasmo de los estudiantes de cada clase. Los estudiantes de cada clase pueden participar activamente en ella y prepararse seriamente para la competencia de debate.
(1) Objetivos esperados: Esperamos movilizar el entusiasmo de los estudiantes de cada clase para participar en la competencia de debate y seleccionar equipos y jugadores destacados para una mayor evaluación en la siguiente ronda y para la competencia escolar. Selecciona la élite para prepararte.
(2) Resultados reales: en esta ronda de debates, muchos estudiantes se desempeñaron a un alto nivel y algunos debatientes tuvieron irregularidades en sus modales y movimientos.
(3) Motivo de la diferencia: Los estudiantes no están muy familiarizados con el sistema de competición y carecen de experiencia.
4. La parte más distintiva de este evento: por ejemplo, el primer grupo de la quinta sesión presentó mucho contenido en el debate y el efecto fue muy bueno, los estudiantes se desempeñaron muy bien. en este debate.
5. Los aspectos más exitosos de este evento:
(1) Los preparativos estuvieron bien hechos
(2) El tiempo de competencia estuvo bien controlado; Bueno;
(3) El lugar de la competencia está en orden
(4) Cada departamento tiene una división clara del trabajo y desempeña sus funciones
( 5) Durante la competición No se produjeron emergencias.
6. Deficiencias en la actividad: Al tomar fotografías no se tuvo en cuenta la batería de la cámara. Si existe la posibilidad de participar nuevamente, asegúrese de preparar las baterías y hacer otros preparativos.
Resumen del concurso de debate Capítulo 4
Todos, por favor cálmense, nuestro concurso está por comenzar. Antes de que comience el juego, configura las herramientas de comunicación móvil que llevas contigo para que vibren o silencien. Durante la competencia, coopere con nosotros para mantener el lugar tranquilo y limpio. Gracias por su cooperación.
Estimados invitados, ¡que pasen un buen __ (momento)! Bienvenidos a todos al concurso de debate "__ Cup" de la __ Universidad organizado por la __ University Student Union y coorganizado por la __ University Debate Association. Lo que se llevará a cabo en esta aula es:
El primer partido de la preliminar/revancha/semifinales/finales, el primer partido de la general
Los dos equipos participantes en este juego de hoy son:
Pros: (Departamento) Equipo Representativo
Contra: (Departamento) Equipo Representativo
Los ocho jugadores que participan en la final de hoy son: ( Cada jugador da 15 segundos para la autopresentación)
El primer argumento de la afirmativa: un compañero, de un nivel 200
El segundo argumento: un compañero, de un 200 -nivel especial
El tercer argumento: Compañeros de clase, de carreras de nivel 200
Cuarto argumento: Compañeros de clase, de carreras de nivel 200
Primer argumento de la oposición: Compañeros de clase , de carreras de nivel 200
Segundo argumento: Compañeros, de carreras de nivel 200
Tercer debate: compañeros, de carreras de nivel 200
Cuarto debate: compañeros de clase, de carreras de nivel 200
Sirvieron como panel de jueces para esta competencia. Estos son:
(Subsecretario de la Liga Juvenil/Comité del Partido de la Universidad (Departamento)) __ Profesor
(Secretario adjunto de la Liga Juvenil/Comité del Partido del Colegio (Departamento))__ Profesor
(Secretario Adjunto de la Liga Juvenil/Comité del Partido del Colegio (Departamento) )) __ Profesor
(Vicesecretario de la Liga Juvenil/Comité del Partido del Colegio (Departamento))__ Profesor
(Vicesecretario de la Liga Juvenil/Comité del Partido del Colegio) (Departamento) Maestro Estamos listos y confiados. En este día, quién ganará depende de la sabiduría y elocuencia de cada polemista. Para que nuestros dos equipos participen en la competición en un estado competitivo y con el mayor espíritu de lucha, les demos el más cálido aplauso como estímulo.
El tema de debate en este concurso es sobre:
El punto de vista de los afirmativos es:
El punto de vista de los negativos es:
(Una breve introducción al tema de debate)...
Primero que nada, la primera defensa de la afirmativa explicará el punto de vista de la afirmativa. Tomará tres minutos, por favor. ……
Gracias por su maravilloso discurso. A continuación, explique las opiniones de la parte contraria. El tiempo también es de tres minutos, por favor. ...
Gracias a la primera defensa del bando contrario por su discurso, entremos a continuación en la sesión de ataque y defensa.
Primero, elija la segunda o tercera defensa del lado afirmativo para atacar y defender. Al que pregunta sólo se le permite preguntar, al que responde sólo se le permite responder. Cada pregunta no debe exceder los 10 segundos y cada respuesta no debe exceder los 20 segundos. El tiempo total es de 1 minuto y 30 segundos. por favor. ……
Gracias. A continuación, el lado negativo elegirá la segunda o tercera defensa del lado afirmativo para ataque y defensa. ...
Gracias. A continuación, el lado afirmativo elegirá el segundo o tercer lado de defensa para atacar y defender. ...
Muchas gracias. A continuación, el lado negativo elegirá la segunda o tercera defensa del lado afirmativo para ataque y defensa. ...
Gracias a los polemistas de ambos lados por sus maravillosos discursos. A continuación, proporcione un resumen del primer debate afirmativo. El tiempo es de 1 minuto y 30 segundos. Por favor. ......
Muchas gracias. En este momento, dale al lado contrario un resumen del ataque y la defensa. El tiempo también es de 1 minuto y 30 segundos. Por favor. ...
Gracias a los maravillosos discursos de los polemistas primero y negativo, el próximo debate entrará en el debate libre más emocionante. Ambas partes tienen 4 minutos, y el cuarto polemista del lado afirmativo hablará primero. . ...
Muchas gracias Después del maravilloso debate libre de los ocho debatientes, se invita a la audiencia a hacer dos preguntas a cada uno de los pros y los contras de los concursantes. Los debatientes solo pueden responder las preguntas después de que ellos. han sido aprobados por la mayoría de los jueces. Cada miembro de la audiencia solo puede hacer una pregunta. Antes de preguntar, pídale al interrogador que indique su departamento. Sea conciso y claro al hacer preguntas. En principio, no debe exceder los 15 segundos. El tiempo de respuesta del concursante no excederá de un minuto, debiendo ambas partes responder una pregunta durante los cuatro debates. No ha transcurrido el tiempo antes de que una persona termine de responder y los demás puedan continuar. En este momento, pida a los amigos de la audiencia que hagan preguntas a los jugadores positivos, por favor. …
Gracias al amigo de la audiencia por su pregunta y la respuesta del jugador positivo. A continuación, pida a los amigos de la audiencia que le hagan preguntas al jugador negativo, por favor. …
Gracias al amigo de la audiencia por su pregunta y la respuesta del jugador negativo. A continuación, pida a los amigos de la audiencia que le hagan preguntas al jugador afirmativo, por favor. ……
Muchas gracias. Por favor, pida a los amigos de la audiencia que hagan preguntas a los jugadores contrarios, por favor. ……
Por favor, dé la declaración final de los cuatro lados opuestos. El tiempo será de 3 minutos, por favor. ...
Gracias por los maravillosos discursos de los cuatro lados opuestos. A continuación, proporcione las observaciones finales de los cuatro lados afirmativos. El tiempo también es de 3 minutos, por favor. ……
Gracias a los cuatro principales defensores por sus maravillosos discursos. Una vez allí, el juego termina. De acuerdo con las reglas del concurso, antes de anunciar los resultados, nos gustaría invitar a nuestro comentarista invitado:
Secretario Adjunto de la Liga Juvenil/Comité del Partido de la Escuela (Departamento) __ (Maestro, por favor comente en este debate de esta noche. __
Gracias, Maestro __, por sus maravillosos comentarios
En este momento, se han publicado los resultados de la evaluación (los debatientes en esta competencia son: Pro/Con 1/2/3/4. Debatamos. Lo felicitamos con el más caluroso aplauso)
A continuación anuncio solemnemente que después de una cuidadosa evaluación por parte del jurado, finalmente quedó el equipo ganador de este juego. determinado como: equipo Pro/Con.
Felicítelos con el más cálido aplauso.
Esta competencia ha terminado. Gracias a todos los invitados por venir, gracias a todos los concursantes. por su maravillosa actuación y gracias a todos por su apoyo. Gracias a todos por su preocupación y apoyo, y les deseo a todos una buena noche
(Si un concursante no ha terminado de hablar cuando sea el momento de hablar. arriba, el presidente dirá por turno: "Gracias" y "Gracias fulano de polemista". "Discurso", "Gracias fulano de tal polemista por su maravilloso discurso"). p> Resumen del Concurso de Debate Capítulo 5
El día _mes__, 20__, la Asociación de Oratoria y Elocuencia de nuestro club se llevó a cabo un debate amistoso con el Departamento de Jardinería sobre cuál es más importante, la práctica o la teoría. En el debate, ganamos algo de experiencia.
Primero, las responsabilidades no están claras, lo principal es que desde la perspectiva de los organizadores, durante el proceso de negociación, las obligaciones no estaban claramente definidas y solo se explicaban. verbalmente. Esto llevó al Departamento de Jardinería a lamentar más tarde la división del trabajo. Para facilitar que el debate se llevara a cabo según lo previsto, hicimos concesiones en todos los aspectos. Cualquier cooperación entre unidades y asociaciones debe elaborar un plan con una división clara de. trabajo con antelación, y también se debe indicar el patrocinador y coorganizador, y el método de toma de decisiones.
2. El evento carece de integridad.
En primer lugar, el anfitrión no ha ensayado ni ensayado, y el departamento de jardinería aún no comprende el proceso de actividad, los deslices, etc. El anfitrión de ambas partes debe recibir más capacitación y un entendimiento tácito. En cuanto a los polemistas, el Departamento de Jardinería aún no ha dejado claras las reglas del debate y algunos asuntos a los que se debe prestar atención, lo que resultó en una gran brecha entre los polemistas de ambos lados, lo que hizo que la audiencia sintiera la disparidad. Los debatientes deben entrenarse juntos y reunirse en clases para que la audiencia piense que son dos equipos de élite debatiendo. El efecto puede ser mejor y la competencia de debate será más emocionante.
3. Preparación insuficiente. La participación de los miembros no fue alta y no consideramos muchos ajustes, como el sellado de certificados honoríficos, comentarios de los jueces, diseño del lugar, etc. Planifiqué este evento yo solo. Solo hice arreglos para que los miembros recibieran a los invitados, mantuvieran la disciplina del lugar, entregaran la planificación a los miembros y participaran en la organización y organización de todo el evento para que pudieran acumular algo de experiencia.
4. Los miembros están muy motivados. Los arreglos para que sus miembros reciban y despidan a los invitados están relativamente bien hechos. Pueden trabajar activa y concienzudamente, cumplir con sus puestos y cumplir con los estándares de una audiencia civilizada en el lugar.
Aunque todo el evento tuvo algunas deficiencias, aun así fue un completo éxito, logró buenos resultados y recibió elogios de mucha gente. Seguiremos manteniendo los aspectos buenos; mejoraremos los defectos juntos. Creo que con el esfuerzo conjunto de nuestros líderes y de todos los miembros, la Asociación de Artes Escénicas será aún mejor.
Artículos relevantes sobre el excelente resumen del concurso de debate:
1. Ejemplos seleccionados de resumen del concurso de debate
2. Informe resumido del concurso de debate
3. Ensayo de muestra sobre la experiencia de una competencia de debate
4. Libro de planificación de competencias de debate
5. Temas de competencias de debate para estudiantes de secundaria
6. Selección Colección completa de ensayos
7. Discursos resumidos de los líderes del concurso de debates escolares
8. Colección completa de los últimos 5 discursos de los presentadores de debates
9. Resumen de los concursos de debate de estudiantes universitarios
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10. Composiciones seleccionadas